RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sayung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok : Pola Hidup Bersih Ketentuan Sesuai Syari’at Islam

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena dan
kejadian yang tampak mata).
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR:

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 3.7 Memahami ketentuan 3.7.1. Menjelaskan perbedaan antara najis

bersuci dari hadas kecil dan
hadas besar
dan hadas
3.7.2. Menjelaskan macam najis dan hadas
3.7.3. Menjelaskan contoh najis dan hadas
3.7.4. Menjelaskan ketentuan dan cara
bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaksanakan dan mengikuti pembelajaran ini dengan menggunakan tehnik Card Match
diharapkan siswa dapat menjelaskan perbedaan antara najis dan hadas dengan tepat.
2. Setelah melaksanakan dan mengikuti pembelajaran ini dengan menggunakan tehnik Card Match
diharapkan siswa dapat menjelaskan macam najis dan hadas dengan benar.
3. Setelah melaksanakan dan mengikuti pembelajaran ini dengan menggunakan tehnik Card Match
diharapkan siswa dapat menjelaskan perbedaan antara najis dan hadas dengan tepat.
4. Setelah melaksanakan dan mengikuti pembelajaran ini dengan menggunakan tehnik Card Match
diharapkan siswa dapat menjelaskan ketentuan dan cara bersuci dari hadas kecil dan hadas
besar dengan baik dan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN:
Materi pada pertemuan ini:
1. Pengertian Thaaharah
2. Perbedaan antara najis dan hadas
3. Macam-macam najis dan hadas
4. Ketentuan cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar

E. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa
2. Metode index card match
F. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI
2. Buku teks siswa PAI SMP Kelas VII
3. Power Point

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Komputer/Laptop
2. LCD Projector
3. Kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

1 Guru membuka pembelajaran dengan salam
dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik dengan penuh khidmat;
Guru mempersiapkan kondisi ruang kelas,
2 supaya nyaman.
Guru melakukan Absensi, menanyakan
3 kehadiran siswa dan menanyakan kabar
keadaan siswa
Guru menyampaikan kompetensi dasar,
4 Indikator Pencapaian Kompetensi dan
Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai.
Guru memberikan motivasi dan membangun
5
kesiapan konsentrasi siswa.
6 Guru melakukan Apersepsi
Kegiatan Inti (90 Menit)
Menggunakan tehnik Card match
Aktivitas Guru
Siswa menjawab salam, dan
dilanjutkan berdo’a yang dipimpin
oleh ketua kelas membaca do’a
sebelum belajar bersama-sama
Siswa mengikuti instruksi guru,
membersihkan kotoran / sampah
dan meluruskan bangku/meja
Siswa menjawab pertanyaan guru,
tentang kehadiran siswa
Siswa mendengarkan dan
menyimak dengan baik dan
sungguh-sungguh
Siswa mengikuti instruksi dari guru
Siswa mendengarkan dengan baik
Aktivitas Siswa

1 Guru membangun pengetahuan awal, Siswa mendengarkan dan

memberikan informasi dengan memberi
penjelasan kepada siswa terkait dengan
materi Pola Hidup Bersih Ketentuan Sesuai
Syari’at Islam dengan menggunakan media
powerpoint dan LCD
Guru mempersiapkan potongan kartu
sejumlah siswa dalam kelas dan kartu
2
tersebut dibagi menjadi dua kelompok.
Setiap kartu satu pertanyaan dan jawaban
Guru menjelaskan langkah-langkah
3 pembelajaran dengan tehnik card match
yang nantinya akan dilakukan
Guru membagikan setiap siswa satu kartu,
sebagian siswa akan mendapatkan soal dan
4 jawaban yang sebelumnya di kocok semua
kartu sehingga akan tercampur antara soal
dan jawaban
Guru minta siswa untuk mencari pasangan
kartu yang dibawanya. Jika sudah ada yang
5
menemukan pasangan nya, mintalah siswa
untuk duduk berdekatan / bersebelahan.
mengamati penjelasan guru
tentang materi Pola Hidup Bersih
Ketentuan Sesuai Syari’at Islam
Siswa mendengarkan instruksi
guru dengan baik
Siswa mendengarkan dengan baik
penjelasan langkah-langkah yang
nantinya akan dilakukan
Seluruh siswa menerima 1 kartu
dari guru yang berisi bisa
pertanyaan atau jawaban.
Siswa melakukan pencarian kartu,
setelah ketemu, mereka duduk
bersebelahan (berpasangan).
 Guru meminta pasangan siswa untuk
mempresentasi kan kartu yang telah
dimatchingkan, supaya lebih menarik, siswa
yang akan mempresentasikan tadi melempar
pertanyaan yang dibawanya kepada
pasangan siswa lain.
6 dan siswa yang membawa kartu
Penutup (20 Menit)
Siswa maju kedepan, menunjuk
pasangan yang akan menjawab
pertanyaan yang dibawanya
(dalam kartu), setelah itu siswa
yang membawa kartu pertanyaan
membacakan pertanyaan tersebut,
jawaban tersebut mengkoreksi
jawaban yang ditunjuknya dan
dilanjut dengan membacakan
jawaban yang benar, yang tertulis
dalam kartu yang telah
dimatchingkan.

Guru memberikan evaluasi pembelajaran Siswa mengerjakan evaluasi

1
tersebut dengan baik
Guru memberikan refleksi pembelajaran Siswa mendengarkan dan
2
menjawab pertanyaan dari guru
Guru memberikan pesan supaya Siswa mendengarkan dengan
3 mempersiapkan materi berikutnya dan tetap seksama
selalu menjaga protokol kesehatan
Guru menutup pembelajaran dengan Siswa menjawab salam
4
mengucapkan salam

H. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk istrumen : Skala sikap
c. Kisi-kisi

No Sikap/Nilai Butir instrumen

1 Meyakini bahwa Allah maha suci Terlampir
2 Meyakini bahwa Allah mencintai kebersihan dan Terlampir
kesucian
3 Meyakini bahwa bersuci adalah syarat mutlak untuk Terlampir
beribadah kepada Allah
4 Meyakini bahwa kesucian dhahir berpengaruh pada Terlampir
kesucian batin
5 Meyakini bahwa menjaga kebersihan adalah wujud Terlampir
manifestasi keimanan kepada Allah swt

2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian antar teman
b. Bentuk istrumen: Skala sikap
c. Kisi-kisi
No Sikap/Nilai Butir instrumen
1 Selalu menjaga kebersihan diri Terlampir
2 Selalu menjaga kebersihan ruang kelas Terlampir
3 Selalu menjaga kebersihan sekolah Terlampir
4 Selalu menjaga kebersihan peralatan sekolah Terlampir
5 Selalu menjaga kebersihan lingkungan rumah Terlampir

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tertulis
c. Kisi-kisi : Terlampir
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik
 c. Kisi-kisi:

No. Keterampilan Butir Instrumen

Dapat mempraktikan bersuci

1. dari hadas kecil dalam Praktikkan cara bersuci dari hadas kecil
kehidupan sehari-hari
Dapat mempraktikkan bersuci
Praktikkan cara bersuci dari hadas
2. dari hadas besar dalam
besar
kehidupan sehari-hari
Instrumen: Terlampir

Mengetahui, Sayung, 29 November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. Nur Hidayat, M.Pd Riza Fahlefi, S.Pd.I

NIP. NIP.
Lampiran 1: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Siswa : ....................................................

Kelas : VII/Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Diri Sendiri

PILIHAN JAWABAN SKOR

N PERNYATAAN Sangat Setuju Ragu- Tidak
O Setuju Ragu Setuju
1 Allah tidak pernah melakukan
kesalahan baik dalam proses penciptaan
maupun pengembangan alam semesta
2 Allah tidak suka terhadap lingkungan
yang kumuh dan kotor
3 Shalat tanpa berwudhu tidak masalah
yang penting badannya bersih
4 Tidak ada hubungan antara kebiasaan
berwudhu dengan kebersihan hati
seseorang. Orang yang jarang
berwudhu pun bisa memiliki hati yang
bersih.
5 Kotor atau tidaknya lingkungan rumah
seseorang tidak berhubungan dengan
keimanan. Yang penting meyakini
rukun iman, rumahnya kumuh dan
kotor tidak masalah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Skor Sikap Positif Sikap Negatif
Sangat setuju = 4 Sangat setuju = 1 Skor yang diperoleh
Setuju =3 Setuju = 2 ----------------------- x 100
Ragu-Ragu = 2 Ragu-Ragu = 3 Skor Maksimal
Tidak Setuju = 1 Tidak Setuju = 4
Lampiran 2: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa : ....................................................

Kelas : VII/Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Antar Teman

PILIHAN JAWABAN SKO

N PERNYATAAN R
O Selalu Sering Jarang Tidak
pernah
1 Berpenampilan bersih dan rapi di
sekolah
2 Menyimpan sampah di laci meja
3 Melaksanakan piket kebersihan kelas
4 Buku, tas, kursi, dan meja belajar
penuh dengan coret-coretan
5 Membersihkan lingkungan rumah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Skor Sikap Positif Sikap Negatif
Sangat setuju = 4 Sangat setuju = Skor yang diperoleh
Setuju =3 1 ----------------------- x 100
Ragu-Ragu = 2 Setuju = Skor Maksimal
Tidak Setuju = 1 2
Ragu-Ragu =
3
Tidak Setuju
=4
Lampiran 3: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas/Semester : IX (Sembilan)/ I (Satu)

Kompetensi Dasar : Memahami ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
Teknik Penilaian : Tes tertulis.
Penilai : Guru
Kisi-Kisi

Level Jumlah
Kompetensi Bentuk
Materi No Indikator Soal Kogniti Soal Skor
Dasar Soal
f
Memahami Thahara 1 Menjelaskan pengertian najis C2 1 esay 0-10
ketentuan h 2 Menjelaskan pengertian hadas C2 1 esay 0-10
bersuci dari 3 Menyebutkan macam najis C1 1 esay 0-10
hadas kecil dan 4 Menganalisis macam hadas C4 1 esay 0-10
hadas besar
5 Menganalisis contoh najis mutawasitoh C4 1 esay 0-10
6 Menjelaskan hal-hal penyebab seseorang
C2 1 esay 0-10
berhadas kecil
7 Menjelaskan hal-hal penyebab seseorang
C2 1 esay 0-10
berhadas besar
8 Mendemonstrasikan cara membersihkan
C3 1 esay 0-10
hadas kecil dan hadas besar
9 Mendemonstrasikan cara membersihkan
C3 1 esay 0-10
najis mukhafafah
10 Mendemonstrasikan cara membersihkan
C3 1 esay 0-10
najis mugholadoh

Rubrik Penilaian:

Instrumen Soal Kelompok A

 Nomo
Instrumen Soal Skor
r Soal
1. Jelaskan pengertian najis? 0-10

2 Jelaskan pengertian hadas? 0-10

3 Sebutkan macam najis beseta contohnya? 0-10

4 Apakah wanita yang mengeluarkan darah istihadhoh juga 0-10

digolongkan dalam keadaan berhadas besar?
5 Apakah tempat yang terkena air kencing, itu najis? Walaupun air 0-10
kencing tersebut sudah mengering?
6 Jelaskan hal-hal yang menyebabkan seseorang berhadas kecil? 0-10

7 Jelaskan hal-hal yang menyebabkan seseorang berhadas besar? 0-10

8 Bagaimana cara membersihkan seseorang yang berkeadaan 0-10

hadas kecil dan hadas besar?
9 Bagaimana cara membersihkan najis mukhafafah? 0-10

10 Bagaimana cara membersihkan najis mugholadoh? 0-10

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)