SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BINA MANDIRI INDONESIA SURAKARTA

Kelas/Semester : XII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Kompetensi Keahlian : OTOMATISASI DAN TATA KELOLA PERKANTORAN
Mata Pelajaran : TATA KELOLA KEPEGAWAIAN
Durasi Pembelajaran : 126 JP

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.1 memahami administrasi
kepegawaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar sikap
3.1.1 Mengemukakan pengertian Administrasi Mengidentifikasi masalah Pengetahuan 14 Buku kelas XII Tanggung jawab
administrasi kepegawaian Kepegwaian Otomatisasi Tata
Guru menampilkan tayangan tentang Tes tulis dan Kelola
pengertian administrasi kepegawaian dan penugasan Kepegawaian,
peserta didik mengamati serta memahami artikel administrasi
tayangan tentang pengertian administrasi kepegawaian
kepegawaian
Menetapkan masalah https://youtu.be/aav
guru menanyakan maksud dari tayangan acnlLrAc
tentang pengertian administrasi kepegawaian
kemudian peserta didik secara berkelompok
mendiskusikan tentang pengertian administrasi
kepegawaian

4.1 Melakukan pengelompokan 4.1.1 Melakukan identifikasi ruang Mengembangkan solusi Ketrampilan
administrasi kepegawaian lingkup administrasi Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
kepegawaian tentang pengertian administrasi kepegawaian portopolio

Melakukan tindakan strategis

Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
peserta didik menjawab secara berdiskusi
kelompok

Melihat ulang dan mengevaluasi

 peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok tentang pengertian
administrasi kepegawaian, kemudian peserta
didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi
tentang pengertian administrasi kepegawaian

3.1.2 Menguraikan prinsip dan Mengidentifikasi masalah Pengetahuan

fungsi administrasi Guru menampilkan tayangan tentang prinsip Tes tulis dan
kepegawaian dan fungsi administrasi kepegawaian dan penugasan
peserta didik mengamati serta memahami
tayangan tentang prinsip dan fungsi
administrasi kepegawaian

Menetapkan masalah
guru menanyakan maksud dari tayangan
tentang prinsip dan fungsi administrasi
kepegawaian kemudian peserta didik secara
berkelompok mendiskusikan tentang prinsip
dan fungsi administrasi kepegawaian

4.1.2 Mengelompokan ruang Mengembangkan solusi Ketrampilan

lingkup administrasi Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
kepegawaian tentang prinsip dan fungsi administrasi portopolio
kepegawaian
Melakukan tindakan strategis
Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
peserta didik menjawab secara berdiskusi
kelompok

Melihat ulang dan mengevaluasi

peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok tentang prinsip dan fungsi
administrasi kepegawaian kemudian peserta
didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi
tentang prinsip dan fungsi administrasi
kepegawaian

3.2 memahami regulasi 3.2.1 Menjelaskan regulasi Regulasi Kepegawaian Orientasi masalah Pengetahuan 7 Buku kelas XII Jujur
kepegawaian kepegawaian Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan Otomatisasi Tata
masalah sehari-hari berkaitan dengan regulasi penugasan Kelola
kepegawaian Kepegawaian,
artikel regulasi
kepegawaian
Pengumpulan data dan verifikasi https://youtu.be/zK2
Guru memberikan penjelasan singkat tentang 6FPRIbu4
regulasi kepegawaian dan memberikan
pertanyaan tentang masalah yang berkaitan
regulasi kepegawaian

4.2 Melakukan klasifikasi 4.2.1 Melakukan pengelompokan Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan
regulasi kepegawaian regulasi administrasi
kepegawaian
4.2 Melakukan klasifikasi 4.2.1 Melakukan pengelompokan
regulasi kepegawaian regulasi administrasi
kepegawaian
3.3 memahami sistem 3.3.1 Menganalisis bentuk sistem
administrasi kepegawaian administrasi kepegawaian
4.3 Melakukan pengelompokan 4.3.1 Melakukan pengelompokan
sistem administrasi sistem administrasi
kepegawaian kepegawaian
3.4 menerapkan perencanaan 3.4.1 Menjelaskan perencanaan
kebutuhan pegawai pegawai dan tujuan
penetapan formasi pegawai
Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang regulasi kepegawaian dari berbagai portopolio
sumber
Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
Analisis proses inkuiri
peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang regulasi kepegawaian
kemudian peserta didik yang lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi, kemudian
secara bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi hari ini
Sistem Administrasi Mengidentifikasi masalah Pengetahuan 7 Buku kelas XII Displin
Kepegawaian Guru menampilkan tayangan tentang bentuk Tes tulis dan Otomatisasi Tata
sistem administrasi kepegawaian dan peserta penugasan Kelola
didik mengamati serta memahami tayangan Kepegawaian,
tentang bentuk sistem administrasi artikel sistem
kepegawaian administrasi
kepegawaian
Menetapkan masalah https://youtu.be/j58u
guru menanyakan maksud dari tayangan DTyf-II
tentang bentuk sistem administrasi
kepegawaian kemudian peserta didik secara
berkelompok mendiskusi tentang bentuk sistem
administrasi kepegawaian
Mengembangkan solusi Ketrampilan
Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang bentuk sistem administrasi portopolio
kepegawaian
Melakukan tindakan strategis
Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
peserta didik menjawab secara berdiskusi
kelompok
Melihat ulang dan mengevaluasi
peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok tentang bentuk sistem
administrasi kepegawaian, kemudian peserta
didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi
tentang bentuk sistem administrasi
kepegawaian
Perencanaan Orientasi masalah Pengetahuan 14 Buku kelas XII Kerjasama
Kebutuhan Pegawai Otomatisasi Tata
Kelola
Kepegawaian,
artikel perencanaan
kebutuhan pegawai
3.4 menerapkan perencanaan 3.4.1 Menjelaskan perencanaan Perencanaan Buku kelas XII
kebutuhan pegawai pegawai dan tujuan Kebutuhan Pegawai Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan Otomatisasi Tata
penetapan formasi pegawai masalah sehari-hari berkaitan dengan penugasan Kelola
perencanaan pegawai dan tujuan penetapan Kepegawaian,
formasi pegawai artikel perencanaan
kebutuhan pegawai

Pengumpulan data dan verifikasi https://youtu.be/FM

Guru memberikan penjelasan singkat tentang DuDUnW4AM
perencanaan pegawai dan tujuan penetapan
formasi pegawai dan memberikan pertanyaan
tentang masalah yang berkaitan perencanaan
pegawai dan tujuan penetapan formasi pegawai

4.4 menyusun perencanaan 4.4.1 Melakukan identifikasi Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan
kebutuhan pegawai perencanaan penyusunan Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
dan penetapan kebutuhan tentang perencanaan pegawai dan tujuan portopolio
pegawai sesuai dengan penetapan formasi pegawai dari berbagai
kondisi nyata sumber

Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi

Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya

Analisis proses inkuiri

peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang perencanaan pegawai dan
tujuan penetapan formasi pegawai kemudian
peserta didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi hari
ini

3.4.2 menguraikan prinsip, proses Orientasi masalah Pengetahuan

dan faktor-faktor penyusunan Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan
formasi masalah sehari-hari berkaitan dengan prinsip, penugasan
proses dan faktor-faktor penyusunan formasi

Pengumpulan data dan verifikasi

Guru memberikan penjelasan singkat tentang
prinsip, proses dan faktor-faktor penyusunan
formasi dan memberikan pertanyaan tentang
masalah yang berkaitan prinsip, proses dan
faktor-faktor penyusunan formasi

4.4.2 Membuat perencanaan Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan

penyusunan dan penetapan Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
kebutuhan pegawai dengan tentang prinsip, proses dan faktor-faktor portopolio
menggunakan PC sesuai penyusunan formasi dari berbagai sumber
dengan ketentuan/kaidah.
Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi

3.5 menerapkan prosedur
pengadaan pegawai
4.5 melakukan pengadaan
pegawai
3.6 menerapkan sumpah/janji
pegawai
3.5.1 Mengidentifikasi tahap-tahap
dan prosedur pengadaan
pegawai
4.5.1 Membuat dokumen
pengadaan pegawai
3.6.1 Mengemukakan peranan dan Sumpah/Janji Pegawai Mengidentifikasi masalah
pengangkatan sumpah/janji
pegawai
Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
Analisis proses inkuiri
peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang prinsip, proses dan faktor-
faktor penyusunan formasi kemudian peserta
didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi hari
ini
Prosedur Pengadaan Orientasi masalah Pengetahuan 7 Buku kelas XII Percaya Diri
Pegawai Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan Otomatisasi Tata
masalah sehari-hari berkaitan dengan tahap- penugasan Kelola
tahap dan prosedur pengadaan pegawai Kepegawaian,
artikel prosedur
pengadaan pegawai
Pengumpulan data dan verifikasi https://youtu.be/d_2
Guru memberikan penjelasan singkat tentang df3IHiGQ
tahap-tahap dan prosedur pengadaan pegawai
dan memberikan pertanyaan tentang masalah
yang berkaitan tahap-tahap dan prosedur
pengadaan pegawai
Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan
Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang tahap-tahap dan prosedur pengadaan portopolio
pegawai dari berbagai sumber
Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
Analisis proses inkuiri
peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang tahap-tahap dan prosedur
pengadaan pegawai kemudian peserta didik
yang lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi, kemudian secara bersama-sama
peserta didik menyimpulkan materi hari ini
Pengetahuan 14 Buku kelas XII Tekun
Guru menampilkan tayangan tentang peranan Tes tulis dan Otomatisasi Tata
dan pengangkatan sumpah/janji pegawai dan penugasan Kelola
peserta didik mengamati serta memahami Kepegawaian,
tayangan tentang peranan dan pengangkatan artikel sumpah/janji
sumpah/janji pegawai pegawai
Menetapkan masalah

4.6 melaksanakan kegiatan 4.6.1 Melakukan identifikasi bahan-
sumpah/janji pegawai
3.6.2 Menjelaskan pengambilan
4.6.2 Membuat dokumen
bahan dan kelangkapan
pembuatan dokumen
sumpah/janji pegawai
dan tata cara sumpah/janji
pegawai
sumpah/janji pegawai
menggunakan aplikasi
komputer sesuai dengan
kaidah yang berlaku
guru menanyakan maksud dari tayangan
tentang peranan dan pengangkatan
sumpah/janji pegawai kemudian peserta didik
secara berkelompok mendiskusi tentang
peranan dan pengangkatan sumpah/janji
pegawai
Mengembangkan solusi Ketrampilan https://youtu.be/oQh
5prilnjw
Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang peranan dan pengangkatan portopolio
sumpah/janji pegawai
Melakukan tindakan strategis
Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
peserta didik menjawab secara berdiskusi
kelompok
Melihat ulang dan mengevaluasi
peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok tentang peranan dan
pengangkatan sumpah/janji pegawai, kemudian
peserta didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi
tentang peranan dan pengangkatan
sumpah/janji pegawai
Mengidentifikasi masalah Pengetahuan
Guru menampilkan tayangan tentang Tes tulis dan
pengambilan dan tata cara sumpah/janji penugasan
pegawai dan peserta didik mengamati serta
memahami tayangan tentang pengambilan dan
tata cara sumpah/janji pegawai
Menetapkan masalah
guru menanyakan maksud dari tayangan
tentang pengambilan dan tata cara
sumpah/janji pegawai kemudian peserta didik
secara berkelompok mendiskusi tentang
pengambilan dan tata cara sumpah/janji
pegawai
Mengembangkan solusi Ketrampilan
Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang pengambilan dan tata cara portopolio
sumpah/janji pegawai
Melakukan tindakan strategis
Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
peserta didik menjawab secara berdiskusi
kelompok
Melihat ulang dan mengevaluasi

3.7 menerapkan daftar urut
kepangkatan (DUK) pegawai
4.7 menyusun Daftar Urut
Kepangkatan (DUK) pegawai
3.8 menerapkan perencanaan
karir pegawai
4.8 menyusun rencana karir
pegawai
3.7.1 Menguraikan jabatan
struktural dan jabatan
fungsional
4.7.1 menyusun DUK pegawai
3.8.1 Mengidentifikasi jenis sarana
dan tujuan pengembangan
karir
4.8.1 melakukan identifikasi karir
pegawai berdasarkan kriteria
tertentu
peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok tentang pengambilan dan tata
cara sumpah/janji pegawai, kemudian peserta
didik yang lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi, kemudian secara bersama-
sama peserta didik menyimpulkan materi
tentang pengambilan dan tata cara
sumpah/janji pegawai
Daftar Urut Mengidentifikasi masalah Pengetahuan 7 Buku kelas XII Unjuk kerja
Kepangkatan (DUK) Guru menampilkan tayangan tentang jabatan Tes tulis dan Otomatisasi Tata
Pegawai struktural dan jabatan fungsional dan peserta penugasan Kelola
didik mengamati serta memahami tayangan Kepegawaian,
tentang jabatan struktural dan jabatan artikel daftar urut
fungsional kepangkatan
pegawai
Menetapkan masalah https://youtu.be/Sc1
guru menanyakan maksud dari tayangan QBwdDFNg
tentang jabatan struktural dan jabatan
fungsional kemudian peserta didik secara
berkelompok mendiskusi tentang jabatan
struktural dan jabatan fungsional
Mengembangkan solusi Ketrampilan
Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang jabatan struktural dan jabatan portopolio
fungsional
Melakukan tindakan strategis
Guru memberikan beberapa pertanyaan dan
peserta didik menjawab secara berdiskusi
kelompok
Melihat ulang dan mengevaluasi
peserta didik menyajikan dalam bentuk hasil
diskusi kelompok tentang jabatan struktural dan
jabatan fungsional, kemudian peserta didik
yang lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi, kemudian secara bersama-sama
peserta didik menyimpulkan materi tentang
jabatan struktural dan jabatan fungsional
Perencanaan Karir Orientasi masalah Pengetahuan 14 Buku kelas XII Mandiri
Pegawai Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan Otomatisasi Tata
masalah sehari-hari berkaitan dengan jenis penugasan Kelola
sarana dan tujuan pengembangan karir Kepegawaian,
artikel perencanaan
karir pegawai
Pengumpulan data dan verifikasi https://youtu.be/gEk
Guru memberikan penjelasan singkat tentang taof6vCM
jenis sarana dan tujuan pengembangan karir
dan memberikan pertanyaan tentang masalah
yang berkaitan jenis sarana dan tujuan
pengembangan karir
Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan
4.8 menyusun rencana karir 4.8.1 melakukan identifikasi karir
pegawai pegawai berdasarkan kriteria Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tertentu tentang jenis sarana dan tujuan pengembangan portopolio
karir dari berbagai sumber

Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi

Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya

Analisis proses inkuiri

peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang jenis sarana dan tujuan
pengembangan karir kemudian peserta didik
yang lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi, kemudian secara bersama-sama
peserta didik menyimpulkan materi hari ini

3.8.2 Menguraikan manfaat dan Orientasi masalah Pengetahuan

fakot-faktor yang Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan
mempengaruhi masalah sehari-hari berkaitan dengan manfaat penugasan
pengembangan karir dan fakot-faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir

Pengumpulan data dan verifikasi

Guru memberikan penjelasan singkat tentang
manfaat dan fakot-faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir dan memberikan
pertanyaan tentang masalah yang berkaitan
manfaat dan fakot-faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir

4.8.2 Melakukan pengelolaan Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan

pengembangan karir pegawai Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
berdasarkan jenis sistem tentang manfaat dan fakot-faktor yang portopolio
pengembangan mempengaruhi pengembangan karir dari
berbagai sumber

Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi

Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya

Analisis proses inkuiri

peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang manfaat dan fakot-faktor
yang mempengaruhi pengembangan karir
kemudian peserta didik yang lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi, kemudian
secara bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi hari ini

3.9 mengevaluasi penilaian 3.9.1 Menguraikan unsur-unsur Penilaian Kinerja Orientasi masalah Pengetahuan 28 Buku kelas XII teliti
kinerja pegawai penilaian kinerja Pegawai Otomatisasi Tata
Kelola
Kepegawaian,
artikel penilaian
kinerja pegawai
3.9 mengevaluasi penilaian 3.9.1 Menguraikan unsur-unsur Penilaian Kinerja Buku kelas XII
kinerja pegawai penilaian kinerja Pegawai Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan Otomatisasi Tata
masalah sehari-hari berkaitan dengan penugasan Kelola
pengertian dan sistem karir pegawai Kepegawaian,
artikel penilaian
kinerja pegawai
Pengumpulan data dan verifikasi https://youtu.be/AEk
Guru memberikan penjelasan singkat tentang rJr_-gRo
pengertian dan sistem karir pegawai dan
memberikan pertanyaan tentang masalah yang
berkaitan pengertian dan sistem karir pegawai

4.9 melakukan rencana tindak 4.9.1 Melakukan identifikasi unsur- Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan
lanjut hasil penilaian kinerja unsur penilaian kinerja Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
pegawai pegawai tentang pengertian dan sistem karir pegawai portopolio
dari berbagai sumber

Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi

Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya

Analisis proses inkuiri

peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang pengertian dan sistem karir
pegawai kemudian peserta didik yang lain
memberikan tanggapan terhadap presentasi,
kemudian secara bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi hari ini

3.9.2 Mengidentifikasi pejabat Orientasi masalah Pengetahuan

penilai dan tata cara Guru meminta peserta didik mencermati Tes tulis dan
penilaian masalah sehari-hari berkaitan dengan tujuan penugasan
pembinaan karir

Pengumpulan data dan verifikasi

Guru memberikan penjelasan singkat tentang
tujuan pembinaan karir dan memberikan
pertanyaan tentang masalah yang berkaitan
tujuan pembinaan karir

4.9.2 Melakukan pengelolaan Pengumpulan data melalui eksperimen Ketrampilan

penilaian kinerja pegawai Guru meminta peserta didik menggali informasi Tes praktik dan
tentang tujuan pembinaan karir dari berbagai portopolio
sumber
Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya

Analisis proses inkuiri

 peserta didik menyajikan dalam bentuk tertulis
atau lisan tentang tujuan pembinaan karir
kemudian peserta didik yang lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi, kemudian
secara bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi hari ini

Mengetahui, Surakarta, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Murniati, S.Pd. M.Pd Gestiyani Dewi Firgiyanti, S.Pd

NIP. — NIP. —