Tugas 08-IST 1.

NAMA : Stephanus Lukito Cahyo Purnomo, S.Pd., M.Pd.

UNIT KERJA : SDK Santa Maria 2 Malang

a. Tugas 08-IST 1. Menyusun Gagasan Inovasi Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Permasalahan yang terjadi di sekolah masing-masing peserta CKS
Peserta menuliskan kembali masalah utama yang ditemukan pada kegiatan OJT 1 (Tugas 03-OJT 1). Kerjakan Tugas 08-IST 1 dengan mengikuti format pada tabel di
bawah ini:
Tugas 08-IST 1. Menyusun Gagasan Inovasi Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Students wellbeing
NO Masalah Utama Solusi Terbaik (Gagasan Inovasi) Program/Kegiatan Langkah-langkah kegiatan
yang ingin dicapai
a b c d e f
Covid-19 sungguh Masa pandemi yang sampai saat ini masih In House Training – Tahap Perencanaan Siswa akan semakin
mengubah berlangsung, menuntut guru untuk mampu Improve Your Wordwall 1. menyusun kepanitiaan aktif dan
1 paradigma melaksanakan pembelajaran secara daring. (Pelatihan pembuatan 2. menetapkan waktu dan tempat bersemangat dalam
pendidikan di Pembelajaran daring adalah pembelajaran tanpa media pembelajaran 3. menyiapkan instrumen pelatihan mengikuti proses
Indonesia, proses adanya kegiatan tatap muka, yang dilakukan daring) 4. menyiapkan sarana dan prasarana yang pembelajaran karena
pembelajaran yang menggunakan berbagai platform yang tersedia di dibutuhkan pembelajaran
menekankan pada internet. Kemampuan guru dalam memanfaatkan 5. mencari narasumber yang tepat dilaksanakan secara
teknologi menjadi media teknologi yang ada, sangat berpengaruh inovatif dan kreatif
syarat utama terhadap pelaksanaan pembelajaran daring ini. Tahap Pelaksanaan
terjadinya proses Kepala sekolah memiliki tanggung jawab 1. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 hari
pembelajaran yang melaksanakan manajemen sumber daya manusia 2. Membuka kegiatan IHT
efektif di tengah (SDM) dengan baik sebagai upaya memastikan 3. Hari 1 pelatihan ditekankan pada fitur-fitur
pandemi. Tentunya seluruh guru dapat melaksanakan pembelajaran wordwall dalam pembelajaran daring
pemanfaatan daring menggunakan berbagai platform yang 4. Hari 2 pelatihan ditekankan pada praktik
teknologi ini juga tersedia. Beberapa hal yang dapat dilakukan adalah pembuatan media pembelajaran memanfaatkan
harus diimbangi dengan melaksanakan pelatihan pembelajaran wordwall
dengan kemampuan daring, membentuk tim yang fokus mendampingi 5. Selama pelaksanaan, narasumber membimbing
SDM berjalan para guru dalam mempersiapkan pembelajaran langsung jalannya kegiatan
bersama dengan daring serta melakukan supervisi akademik secara 6. Setelah kegiatan, para peserta dapat
teknologi tersebut. berkelanjutan. Dengan melalui berbagai upaya menerapkan pembuatan media pembelajaran
SDM guru yang tersebut, diharapkan pembelajaran daring dapat daring
belum optimal dalam dilaksanakan secara efektif.
penggunaan Tahap Monitoring dan Evaluasi
teknologi dapat Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh kepala
mengakibatkan sekolah adalah dengan mengadakan pelatihan
 Students wellbeing
NO Masalah Utama Solusi Terbaik (Gagasan Inovasi) Program/Kegiatan Langkah-langkah kegiatan
yang ingin dicapai
a b c d e f
proses pembuatan media pembelajaran daring. Pelatihan 1. Selama proses kegiatan, narasumber
pembelajaran tidak ini bisa diadakan secara mandiri oleh sekolah mengamati kinerja peserta untuk memonitoring
dapat berlangsung maupun mengikutsertakan guru di berbagai pelaksanaan pelatihan
dengan maksimal. pelatihan yang diadakan oleh dinas pendidikan 2. Evaluasi dilakukan melalui unjuk kerja praktik
Kompetensi guru setempat maupun oleh lembaga swasta yang ada. pembuatan media pembelajaran daring
perlu ditingkatkan Jika sekolah mengadakan secara mandiri, maka
dalam hal sebagai tutor bisa dari sumber internal maupun Tahap Refleksi
penggunaan media eksternal. Sumber internal dapat diperoleh dengan 1. Mencermati hasil monev
pembelajaran yang menunjuk salah seorang guru yang mampu di 2. Menganalisis hasil yang telah dan belum
inovatif sehingga bidang TI dan memahami bagaimana pembelajaran tercapai
dapat menggunakan berbagai platform yang ada.
menumbuhkan Sementara jika hal tersebut tidak memungkinkan, Tahap Tindak Lanjut
kegiatan maka sekolah dapat mencari tutor dari sumber Setelah pelatihan, peserta:
pembelajaran yang eksternal. 1. mampu memanfaatkan media pembelajaran
menyenangkan di daring dalam proses peningkatan pembelajaran
dalam kelas. 2. mampu membuat media pembelajaran daring
dalam proses peningkatan pembelajaran

Petunjuk pengisian Tugas 08-IST1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama yang terdapat dalam tugas 04-OJT 1 kolom b
3. Kolom “c” diisi dengan solusi terbaik/gagasan inovasi untuk menyelesaikan masalah utama yang terdapat dalam tugas 04-OJT 1 kolom c
4. Kolom “d” diisi dengan program/kegiatan sebagai upaya mewujudkan gagasan/inovasi peningkatan kualitas pembelajaran
5. Kolom “e” disi langkah-langkah yang dilakukan untuk melaksanakan gagasan inovasi tersebut mulai dari persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, refleksi, serta
tindak lanjut
6. Kolom “f” diisi students wellbeing yang akan dicapai oleh peserta didik sebagai dampak dari pelaksanaan program/kegiatan
Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
91 - 100 Mengisi 5 indikator 1. Menuliskan masalah utama
81 – 90,99 Mengisi 4 indikator 2. Menuliskan solusi terbaik dalam memecahkan masalah pembelajaran
71 – 80,99 Mengisi 2-3 indikator 3. Menuliskan program/kegiatan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran
< 70,99 Mengisi 1 indikator 4. Menulis langkah-langkah kegiatan pelaksanaan gagasan inovasi
5. Menuliskan students wellbeing yang akan dicapai