a. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK SIKLUS ............

Tabel 11a-IST 1 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam pembuatan media pembelajaran daring melalui In
House Training – Improve Your Wordwall
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b c d e f
1 Tahap 1. menyusun kepanitiaan
Perencanaan 2. menetapkan waktu dan tempat
3. menyiapkan instrumen pelatihan
4. menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
5. mencari narasumber yang tepat
2 Tahap 1. pelatihan dilaksanakan dalam 2 hari
Pelaksanaan 2. kepala sekolah membuka kegiatan IHT
3. pelatihan ditekankan pada fitur-fitur wordwall dalam
pembelajaran daring
4. pelatihan ditekankan pada praktik pembuatan media
pembelajaran memanfaatkan wordwall
5. selama pelaksanaan, narasumber membimbing langsung
jalannya kegiatan
6. setelah kegiatan, para peserta dapat menerapkan
pembuatan media pembelajaran daring
3 Tahap 1. selama proses kegiatan, narasumber mengamati kinerja
Monitoring peserta untuk memonitoring pelaksanaan pelatihan
dan Evaluasi 2. evaluasi dilakukan melalui unjuk kerja praktik pembuatan
media pembelajaran daring
4 Tahap 1. mencermati hasil monev
Refleksi 2. menganalisis hasil yang telah dan belum tercapai
5 Tahap Tindak 1. mampu melaksanakan tindak lanjut dari kegiatan pelatihan
Lanjut 2. mampu membuat rekomendasi terhadap hasil dari kegiatan
pelatihan
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor perolehan “Ya” : skor maksimal
(sejumlah item uraian) x 100)
Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat dalam kegiatan RPK.
Keterangan: Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak = 0
Kriteria penskoran:
ANGKA (Kuantitatif) HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

.................................,....................................................
Observer

.......................................................................................
 b. Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil AKPK SIKLUS ............

Tabel 11b-IST 1 Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam pembuatan media pembelajaran daring

melalui In House Training – Improve Your Wordwall
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B c d
A. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin
sekolah.
2 Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan
sekolah sebagai sumber belajar peserta didik.
B. Kompetensi Manajerial
1 memahami cara mengidentifikasi sumber-sumber, alokasi,
dan mekanisme pertanggungjawaban keuangan
sekolah/madrasah.
2 Memahami penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
C. Kompetensi Supervisi Guru dan Tendik
1 memahami penyusunan program tindak lanjut supervisi di
sekolah dengan baik.
2 memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi akademik
terhadap guru dengan teknik yang tepat.
D. Kompetensi Sosial
1 memahami penyusunan program kerja sama dengan pihak
lain, baik perseorangan maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah.
2 memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan
perseorangan dan institusi lain, baik institusi pemerintah atau
swasta untuk mendukung penyelenggaraan Pendidikan di
sekolah dimana saya bertugas.
Jumlah Skor

Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru,

tendik, atau murid yang terlibat dalam kegiatan RPK. Kriteria penskoran:
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator: ANGKA HURUF
KETERANGAN
4 = Sering (Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
3 = Cukup
71 – 85,99 B baik/memadai
2 = Kadang-kadang 56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
1 = Tidak Pernah < 56 D kurang/ kurang memadai

.................................,....................................................
Observer

.......................................................................................

1
 c. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan SIKLUS ............
Tabel 11c-IST Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam pembuatan media pembelajaran daring
melalui In House Training – Improve Your Wordwall
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1 Guru
1. Mampu mendaftar akun wordwall
2. Mampu membuat 1 aktivitas wordwall
3. Mampu mendesain 3 template wordwall
4. Mampu menjalankan aktivitas wordwall
2 Kepala Sekolah
Kompetensi Supervisi Pendidik & Tendik
1. memahami penyusunan program tindak lanjut supervisi
di sekolah dengan baik.
2. memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi
akademik terhadap guru dengan teknik yang tepat.
Kompetensi Sosial
1. Mampu berbagi pengetahuan dan pengalaman dengan
teman sejawat
2. Mampu bekerja sama dengan rekan kerja untuk
mencapai keberhasilan kegiatan
Kompetensi Kewirausahaan
1. Mampu menciptakan inovasi yang berguna bagi
pengembangan sekolah
2. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola
kegiatan sekolah sebagai sumber belajar peserta didik.
3 Siswa
1. Mampu meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran
daring
2. Mampu meningkatkan pengetahuan dalam
pembelajaran daring
3. Mampu meningkatkan keterampilan dalam
pembelajaran daring
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan Kriteria penskoran:
tendik yang terlibat dalam kegiatan RPS. ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator: sangat baik/sangat
4 = sangat baik (Selalu muncul) 86 - 100 A
memadai
3 = baik (sering muncul) 71 – 85,99 B baik/memadai
2 = cukup (kadang-kadang muncul) 56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
1 = kurang (tidak pernah muncul)

.................................,....................................................
Observer

.......................................................................................

1
 d. Instrumen Dampak Keberhasilan SIKLUS ............
Program/Kegiatan RPK terhadap
Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi
Peserta Didik
Tabel 11d-IST1 Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan Kualitas
Pembelajaran Bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam pembuatan media pembelajaran daring

melalui In House Training – Improve Your Wordwall

NAMA GURU : .................................................................................

Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Mampu mendaftar akun wordwall
2. Mampu membuat 1 aktivitas wordwall
3. Mampu mendesain 3 template wordwall
4. Mampu menjalankan aktivitas wordwall
5, Mampu mengatasi kendala dalam penggunaan wordwall
6. Mampu membuat proses pembelajaran menjadi bermakna
dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi berdasarkan pendidik
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

.................................,....................................................
Observer

.......................................................................................
 e. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid) SIKLUS ............

Tabel 11e-IST 1 Instrumen Pencapaian Students Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam pembuatan media pembelajaran daring

melalui In House Training – Improve Your Wordwall

Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Guru aktif dalam melaksanakan pembelajaran daring
2. Guru menggunakan wordwall dalam pembelajaran
3. Guru memahami cara menggunakan wordwall
4. Guru memberikan penugasan melalui wordwall
5. Guru dapat mengatasi kendala dalam menggunakan wordwall
6. Guru memberikan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

.................................,....................................................
Observer

.......................................................................................