BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP

KLIK DISINI
SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Kelas /Semester : V /Ganjil
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Menerima Mengapa  Menyimak kisah Sikap 32 JP  Alkitab
manusia berdosa bahwa manusia Manusia kejatuhan manusia  Standar Isi
sehingga perlu berdosa ke dalam dosa  Penilaian diri Kurikulum
Berdosa?
bertobat sehingga perlu berdasarkan (self PAK
(Bacaan Alkitab: assessment
2.1 Menunjukkan bertobat Kejadian 3  Buku Siswa
sikap sebagai Kejadian 3)  Menyimak cerita ) dalam hal PAK Kelas V
orang yang atau kisah tokoh- sikap hidup  Buku
 sudah bertobat 2.1.1 Menunjukkan tokoh dunia atau bertobat Petunjuk
3.1 Memahami bahwa sikap menolak gereja yang  Observasi Guru PAK
semua manusia cara hidup bertobat perilaku Kelas V
berdosa sehingga manusia  Menjelaskan arti yang  Konkordansi
perlu bertobat berdosa. dosa bertobat Alkitab
4.1 Menyajikan  Mendiskusikan  Buku sumber
contoh cara 3.1.1 Menjelaskan alasan manusia Pengetahuan lainnya
hidup manusia mengapa berbuat dosa
yang sudah manusia  Menjelaskan arti  Tes lisan
bertobat berdosa. bertobat dan tertulis
3.1.2 Menganalisis  Menjelaskan tentang
penyebab alasan manusia manusia
manusia jatuh perlu bertobat berdosa
dalam dosa.  Menjelaskan ciri-ciri perlu
3.1.3 Menjelaskan hidup manusia yang bertobat
penyebab sudah bertobat
manusia jatuh  Menggali teks-teks Keterampilan
dalam dosa Alkitab yang
 Penugasan
3.1.4 Mendalami menceritakan
perbuatan dosa membuat
cerita Alkitab
puisi, doa
melalui cerita manusia sehingga
perlu bertobat. atau karya-
Manusia Jatuh
karya
Dalam Dosa Misalnya, Kejadian
3, 4:1-16 kreatif
(Kejadian 3).
lainnya
4.1.1 Mendaftarkan  Menggali ayat-ayat
Alkitab yang yang
tindakan yang
menyataka n
perlu dilakukan mengajak manusia
untuk bertobat, tekad untuk
agar tidak jatuh
bertobat
dalam dosa. misalnya: Matius
4.1.2 Menyatakan 4:17 atau Lukas
tekad untuk 15:11-32
tidak melakukan  Mendiskusikan
dosa dengan perbuatan- perbuatan
menyanyikan apa saja yang dapat
lagu rohani
 dan menuliskan membuat manusia
pesan lagu berdosa
tersebut.  Membandingkan cara
hidup manusia yang
1.1.1 Menerima  Dampak berdosa dengan cara
bahwa manusia Dosa hidup manusia yang
berdosa (Bacaan sudah bertobat
sehingga perlu Alkitab:  Menemukan makna
bertobat Kejadian 4) pertobatan dalam
2.1.1 Menunjukkan hubungannya dengan
sikap menolak pribadi atau hidup
cara hidup orang lain
manusia  Mendaftarkan
berdosa contoh-contoh
3.1.1 Menjelaskan manusia yang
arti dosa sudah bertobat
3.1.2 Menjelaskan  Menulis puisi, doa
dampak dosa atau membuat
3.1.3 Mendalami karya-karya kreatif
Cerita Alkitab yang menyatakan
4.1.3 Mengakui tekad untuk bertobat
keadaan manusia  Menyanyikan lagu
yang yang bertemakan
berdosa dan pengakuan dosa dan
menyatakanny a pertobatan, serta
dengan menuliskan pesan
membuat atau makna lagu
doa tersebut
pengakuan
dosa
4.1.1 Menyatakan
tekad untuk
tidak berbuat
dosa dengan
menyanyikan
 lagu rohani
dan menuliskan
makna lagu
tersebut

1.1.1 Menerima  Allah

bahwa manusia Mengasihi
berdosa Dunia
sehingga perlu (Bacaan
bertobat Alkitab:
2.1.1 Menunjukkan Yesaya 9:6;
sikap menolak 53:2-5, Daniel
cara hidup 2; 7:14, dan
manusia Lukas 2:11)
berdosa
3.1.1 Menjelaskan
mengapa Allah
mau mengasihi
manusia berdosa.
3.1.2 Menyebutkan
cara Allah
mengasihi dunia.
3.1.3 Menjelaskan
makna kasih
Allah melalui
ucapan syukur
yang dinyatakan
melalui doa
atau puisi.
4.1.1 Menceritakan
makna kasih
Allah melalui
 ucapan syukur
yang dinyatakan
melalui doa
atau puisi.
4.1.2 Menyatakan
tekad untuk
menanggapi
kasih Allah
dengan
menyanyikan
lagu rohani
dan menulis
pesan atau
makna lagu
tersebut.

1.1.1 Menerima  Arti Bertobat

bahwa manusia (Bacaan
berdosa Alkitab:
sehingga perlu Lukas 15:11-
bertobat 32)

2.1.1 Menunjukkan
sikap menolak
cara hidup
manusia
berdosa

3.1.1 Menjelaskan
arti bertobat.
3.1.2 Menjelaskan
alasan mengapa
manusia perlu
bertobat.
 3.1.3 Menjelaskan
Makna
Pertobatan
3.1.4 Mendalami
Alkitab melalui
kisah
Perumpamaan
Anak yang
Hilang
4.1.1 Menyatakan
tekad untuk
selalu mau
bertobat.
4.1.2 Mendaftarkan
contoh
perubahan cara
hidup sebagai
manusia yang
sudah
bertobat.

1.2 Menerima dan 1.2.1 Menerima dan  Allah  Menyimak kisah Sikap 28 JP  Alkitab
mensyukuri mensyukuri Penyelamatku tentang  Standar Isi
karya karya penyelamatan Allah  Penilaian Kurikulum
(Bacaan
penyelamatan penyelamatan melalui Yesus diri berupa PAK
Alkitab: Daniel refleksi
Allah dalam Allah melalui Kristus  Buku Siswa
Yesus Kristus. 3) tentang PAK Kelas V
Yesus Kristus  Menjelaskan arti
2.2.1 Terbiasa cara keselamatan pertolonga n  Buku
2.2 Membiasa-kan hidup orang  Menjelaskan alasan Roh Petunjuk
berperilaku bertobat yang Allah Kudus Guru PAK
sebagai orang sudah menyelamatkan dalam Kelas V
yang sudah diselamatkan manusia melalui kehidupan  Konkordansi
diselamat-kan oleh Yesus Yesus Kristus  Observasi Alkitab
oleh Yesus Kristus.  Mendiskusikan kesaksian  Buku sumber
Kristus 3.2.1 Menganalisis alasan manusia hidup lainnya
3.2 Memahami cara Allah berdosa sehari-hari
karya Menyelamatkan membutuhkan
penyelamatan Umat-Nya Penyelamat
Allah dalam 3.2.2 Menjelaskan  Menggali ayat-
Yesus Kristus arti Penyelamat ayat Alkitab Pengetahuan
4.2 Mempraktikkan dan siapa yang tentang kisah
cara hidup dimaksud pengorbanan Yesus  Tes lisan
sebagai orang Penyelamat. untuk dan tulisan
yang sudah 3.2.3 Menganalisis menyelamatkan tentang
diselamatkan alasan manusia berdosa, peran Roh
Allah di dalam mengapa misalnya: Markus Kudus
Yesus Kristus manusia 15:20b-40 dalam
membutuhkan  Menemukan arti kehidupan.
Penyelamat. keselamatan dari
3.2.4 Menganalisis Allah bagi dirinya Keterampilan
perlunya  Mendaftarkan  Membuat
Juruselamat contoh-contoh sikap karya
dengan manusia misalnya
menyanyikan yang mensyukuri puisi atau
lagu rohani dan penyelamatan Allah doa atau
menulis pesan  Mengaitkan membuat
atau makna pengorbanan Kristus karya- karya
lagu tersebut. yang kreatif
3.2.5 Menyatakan menyelamatkan lainnya
tekad hidup manusia dengan yang
sebagai orang perilaku manusia menyataka n
percaya (berdosa) yang sudah rasa
yang sudah diselamatkan syukur atas
diselamatkan  Menulis puisi, doa pertolonga n
dengan membuat atau membuat Roh
doa karya-karya kreatif Kudus.
atau puisi atau yang menyatakan
proyek bersama. rasa syukur atas
4.2.1 Menyanyikan penyelamatan Allah
melalui
 lagu rohani dan Yesus Kristus
menulis pesan  Menyanyikan lagu
atau makna lagu ucapan syukur atas
tersebut. keselamatan dari
4.2.2 Menyatakan Allah dan
tekad hidup menuliskan makna
sebagai orang lagu tersebut
percaya  Membuat sebuah
(berdosa) yang proyek bersama
sudah tentang sikap
diselamatkan mengasihi sesama
dengan membuat dan lingkungan
doa sebagai rasa
atau puisi atau syukur atas
proyek keselamatan dari
bersama. Allah
1.2.1 Menerima dan  Pengorbanan
mensyukuri Yesus Kristus
karya (Bacaan
penyelamatan
Alkitab:
Allah melalui
Yesus Kristus. Matius 27:32-
56)
2.2.1 Terbiasa cara
hidup orang
bertobat yang
sudah
diselamatkan
oleh Yesus
Kristus.

3.2.1 Menjelaskan
arti
pengorbanan
Yesus Kristus.
3.2.2 Menjelaskan
 pengorbanan
Yesus Kristus
melalui sebuah
tulisan atau
karangan yang
berjudul
“Pengorbanan di
Kayu Salib”.
3.2.3 Mendalami
Alkitab melalui
kisah “Yesus
Disalibkan”
3.2.4 Memahami
Pengorbanan Yesus
Kristus
4.2.1 Mendaftarkan
tindakan
berkoban bagi
orang lain
sebagai wujud
mengikuti
teladan Yesus
Kristus.
4.2.2 Menyatakan
tekad untuk
mengikuti
teladan Yesus
Kristus dalam
hal berkoban
melalui sebuah
karya kreatif
atau membuat
sebuah proyek
bersama.
1.2.1 Menerima dan  Pengampunan
mensyukuri Allah Bacaan
 karya Alkitab: Yunus
penyelamatan 1- 4, Mazmur
Allah melalui 103:8-14 atau
Yesus Kristus. Matius 18:21-
22 dan Efesus
2.2.1 Terbiasa cara
hidup orang 4:32
bertobat yang
sudah
diselamatkan
oleh Yesus
Kristus.

3.2.1 Menjelaskan
apa yang
dimaksud dengan
kebaikan Allah
yang mau dan
rela mengampuni.
3.2.2 Menjelaskan
alasan mengapa
manusia harus
saling
mengampuni.
3.2.3 Menjelaskan
makna
pengampunan
4.2.1 Menyanyikan
lagu “Sejauh
Timur dari
Barat” dan
menuliskan
makna atau
 pesan lagu
tersebut bagi
pribadi.
4.2.2 Menyatakan
tekad dan niat
untuk belajar
dari kebaikan
Allah yang mau
dan rela
mengampuni
dengan membuat
sebuah karya
kreatif (menulis
puisi atau kartu
ucapan).

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAK DAN BP

( ) ( )
NIP .................................. NIP ..................................
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Kelas /Semester : V /Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.3 Meyakini 1.3.1 Menghayati peran  Berubah dan  Menyimak peran Roh Sikap 20 JP  Alkitab
peran Roh Roh Kudus dalam Menjadi Baru Kudus dalam Kisah  Standar Isi
Kudus dalam proses pertobatan Bacaan Para Rasul 1: 6-8  Penilaian diri Kurikulum
proses Alkitab: Kisah  Membaca cerita atau berupa refleksi PAK
pertobatan 2.3.1 Menunjukan sikap Para Rasul kesaksian tentang  Buku Siswa
2.3 Bersikap sebagai orang yang 9:1-19 pertolongan PAK Kelas V
 sebagai orang dituntun Roh Kudus yang menunjukkan Roh Kudus  Buku Petunjuk
yang dituntun peran Roh Kudus dalam Guru PAK
Roh Kudus 3.3.1 Menjelaskan alasan dalam proses kehidupan Kelas V
3.3 Mengenal peran perlunya perubahan pertobatan seseorang  Observasi  Konkordansi
Roh diri.  Membaca kisah kesaksian Alkitab
Kudus dalam 3.3.2 Mendalami Alkitab tokoh-tokoh dunia hidup sehari- Buku sumber
kehidupan melalui kisah atau gereja yang hari lainnya
orang yang pertobatan Paulus bertobat karena
sudah 3.3.3 Memahami Makna pertolongan Roh
diselamat-kan Perubahan Diri Kudus
4.3 Membuat karya- 3.3.4 Menjelaskan Proses  Menjelaskan peran- Pengetahuan
karya kreatif Perubahan Diri peran Roh Kudus
sebagai 4.3.1 Menceritakan  Menjelaskan cara  Tes lisan dan
ungkapan pengalaman Roh Kudus bekerja tulisan tentang
syukur atas perubahan diri. dalam proses peran Roh
pertolongan 4.3.2 Menyatakan pertobatan seseorang Kudus dalam
Roh Kudus komitmen  Menggali teks-teks kehidupan.
dalam hidup perubahan diri. Alkitab yang
orang yang 1.3.1 Menghayati peran Roh Kudus menceritakan peran Keterampilan
sudah Roh Kudus dalam Penolongku Roh Kudus dalam
kehidupan orang  Membuat karya
diselamatkan proses pertobatan Bacaan
yang sudah misalnya puisi
Alkitab:
diselamatkan atau doa atau
2.3.1 Menunjukan sikap Kisah Para
membuat karya-
sebagai orang yang Rasul 16:4-  Mendiskusikan cara
Roh Kudus bekerja karya kreatif
dituntun Roh Kudus 12 dan
dalam kehidupan lainnya yang
Yohanes
orang yang sudah menyatakan
3.3.1 Menjelaskan makna 14:16-18
diselamatkan rasa syukur atas
kehadiran Roh pertolongan
Kudus dalam hidup  Menceritakan
pengalaman pribadi Roh Kudus.
manusia.
3.3.2 Menjelaskan alasan atau kesaksian
mengapa manusia orang lain yang
membutuhkan menyatakan peran
pertolongan Roh Roh Kudus
Kudus.
3.3.3 Menjelaskan
 pengalaman pribadi sehingga mereka
ditolong Roh Kudus. bertobat
3.3.4 Menjelaskan contoh  Menceritakan
masalah yang pengalaman pribadi
membutuhkan atau orang lain
pertolongan dari yang merasakan
Roh Kudus. pertolongan Roh
4.3.1 Menyebutkan alasan Kudus dalam
mengapa manusia menjalani hidup
membutuhkan sebagai orang yang
pertolongan Roh bertobat
Kudus.  Menulis karangan,
4.3.2 Menceritakan puisi, doa atau karya-
pengalaman pribadi karya kreatif yang
ditolong Roh Kudus. menyatakan rasa
4.3.3 Mendaftarkan syukur atas
contoh masalah pertolongan Roh
yang membutuhkan Kudus
pertolongan dari  Menyanyikan lagu
Roh Kudus. yang bertemakan
ucapan syukur atas
pertolongan Roh
Kudus dalam
hidupnya dan
menuliskan makna
lagu tersebut

1.4 Menghayati cara 1.4.1 Menghayati cara  Roh Kudus  Menyimak kisah Sikap 48 JP  Alkitab
hidup hidup manusia baru Penolongku tokoh Alkitab yang  Standar Isi
manusia baru  Penilaian diri Kurikulum
Bacaan bertobat dan
2.4 Menunjuk-kan 2.4.1 Menunjukan sikap berupa PAK
Alkitab: menjadi manusia refleksi
tanggung jawab tanggung jawab  Buku Siswa
sebagai manusia Kisah Para baru. Misalnya, tentang sikap PAK Kelas V
sebagai manusia
baru baru Rasul 16:4-12 Paulus hidup sebagai  Buku Petunjuk
3.4 Menerapkan dan Yohanes  Mengamati proses manusia Guru PAK
contoh cara 3.4.1 Menjelaskan makna 14:16-18 pertobatan yang Kelas V
 hidup manusia melayani. dialami oleh tokoh baru  Konkordansi
baru yang 3.4.2 Menjelaskan Alkitab atau tokoh Alkitab
sudah bertobat tantangan yang gereja Buku sumber
4.3 Membuat karya dialami peserta didik Pengetahuan lainnya
 Menjelaskan arti
terkait saat melayani.
3.4.3 Mengidentifikasi manusia baru  Tes lisan dan
dengan menjadi
manusia baru pengalaman Timotius  Menjelaskan cara tulisan tentang
sebagai orang hidup manusia baru cara hidup
muda yang manusia baru.
 Menjelaskan
menjadi pemimpin tanggung jawab
dan pelayan jemaat. manusia baru Keterampilan
4.3.1 Menceritakan
 Menggali ayat-ayat
pengalaman Timotius  Membuat
sebagai orang Alkitab mengenai
karya dengan
muda yang contoh cara hidup bermain
menjadi pemimpin manusia baru, drama atau
dan pelayan jemaat. misalnya: Galatia bermain
4.3.2 Mendaftarkan hal- hal 5:16-26, Efesus 5:1- peran tentang
apa saja yang peserta 21 cara hidup
didik dapat lakukan manusia
 Mendiskusikan
ketika menghadapi baru.
masalah. perbedaan cara hidup
 membuat
manusia lama dengan
puisi, doa atau
1.4.1 Menghayati cara  Hidup cara hidup manusia
membuat
hidup manusia baru Menurut baru
karya-karya
Kehendak  Menceritakan
2.4.1 Menunjukan sikap kreatif
Allah Bacaan pengalaman pribadi
tanggung jawab lainnya, yang
Alkitab: atau kesaksian orang
sebagai manusia menyatakan
Efesus 5: 1- lain tentang hidup
baru tekad untuk
21 sebagai manusia baru
3.4.1 Menjelaskan makna  Menganalisa
hidup menurut perubahan cara hidup
kehendak Allah. manusia lama
3.4.2 Menjelaskan sikap-
sikap hidup menurut
 kehendak Allah. dan manusia baru menjadi
3.4.3 Memahami Hidup  Menulis puisi, doa teladan bagi
Menurut Kehendak atau membuat karya- sesama; serta
Allah
karya kreatif yang membuat
4.4.1 Memelihara Sikap
Hidup yang menyatakan tekad suatu proyek
Dikehendaki Allah untuk menjadi bersama yang
4.4.2 Menjalani Sikap manusia baru menunjukkan
Hidup yang  Menyanyikan lagu teladan bagi
Dikehendaki Allah tentang tekad menjadi sesama.
sikap hidup yang teladan bagi sesama
dikehendaki Allah.
dan menuliskan pesan
1.4.1 Menghayati cara  Manusia
hidup manusia baru lagu tersebut
Baru Selalu
2.4.1 Menunjukan sikap  Membuat sebuah
Ingin
tanggung jawab proyek yang
Berdamai
sebagai manusia menunjukkan teladan
baru Bacaan
bagi sesama
3.4.1 Menjelaskan makna Alkitab:
manusia baru. Filemon dan
3.4.2 Menjelaskan makna 2 Korintus 5:
berdamai dengan 16-19
sesama.
3.4.3 Menjelaskan
pengalaman berdamai
atau
mendamaikan teman
yang
berselisih.
3.4.4 Memahami
perdamaian sebagai
cara hidup baru
4.4.1 Menceritakan
pengalaman berdamai
atau
mendamaikan
 teman yang
berselisih.
4.4.2 Mendaftarkan gaya
hidup manusia baru.
4.4.3 Menghayati peran
manusia baru
sebagai manusia
pendamai
1.4.1 Menghayati cara  Jadilah
hidup manusia baru Berkat Bagi
Sesamamu
2.4.1 Menunjukan sikap Bacaan
tanggung jawab
Alkitab:
sebagai manusia
baru Lukas 21:1-4
dan Kisah
3.4.1 Menjelaskan makna Para Rasul
berkat dalam 2:41-47
kehidupan manusia.
3.4.2 Menganalisis
pengalaman menjadi
berkat
dalam kehidupan
sehati-hari.
3.4.3 Memahami makna
menjadi berkat
3.4.4 Menjelaskan peran
sebagai saluran berkat
allah
4.4.1 Mendaftarkan
perbuatan yang
mencerminkan saluran
berkat Allah bagi
sesama dan
lingkungan.
4.4.2 Menjalankan
 perbuatan yang
mencerminkan saluran
berkat Allah bagi
sesama dan
lingkungan.
1.4.1 Menghayati cara  Cintailah
hidup manusia baru Lingkungan
2.4.1 Menunjukan sikap Hidup
tanggung jawab
Bacaan
sebagai manusia
baru Alkitab:
3.4.1 Mendalami Cerita Kejadian
Alkitab Kejadian 1:28- 1:28-31
31
3.4.2 Menjelaskan Makna
Mencintai Lingkungan
Hidup
3.4.3 Menganalisis Peran
Manusia dan
Lingkungan Hidup
3.4.4 Menjelaskan
tanggung jawab
manusia memelihara
lingkungan.
3.4.5 Menjelaskan tugas
manusia memelihara
alam.
4.4.1 Melakukan
Pemeliharaan
Lingkungan Hidup
3.4.6 Mendaftarkan tugas
manusia memelihara
alam.
3.4.7 Menceritakan
pengalaman melihat
alam lingkungan
 yang telah
rusak/kotor.
4.4.2 Menuliskan puisi
atau karangan
tentang alam dan
pemeliharaannya.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAK DAN BP

( ) ( )
NIP .................................. NIP ..................................