INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PADA PPL

Nama Mahasiswa : Risalah Azizah
No. Peserta/NIM :
Pokok Bahasan/Tema :
Sub Pokok/Sub Tema :
Kelas/Semester :
Prodi : PGMI
SKOR
NO ASEPK YANG DINILAI
1 - 10
KEPRIBADIAN - Memesona
1 Guru menampilkan wajah yang ceria 8
2 Guru memberikan perhatian pada siswa 9
3 Guru menampilkan keserasian berbusana 9
4 Guru menginspirasi dan memotivasi peserta didik 9
KEPRIBADIAN - Berwibawa
5 Guru bertutur kata yang santun dan artikulatif 9
6 Guru berperilaku yang disegani 9
7 Guru berpenampilan diri yang tenang 9
8 Guru berperilaku yang adil dan objektif 9
KEPRIBADIAN - Tegas
9 Guru memberikan tanggapan kepada siswa 9
10 Guru menampilkan rasa percaya diri 9
11 Guru berbicara dengan tegas 9
KEPRIBADIAN - Panggilan Jiwa
12 Guru berpenampilan sigap 9
13 Guru menampilkan ekspresi antusias 9
14 Guru tulus ikhlas memberikan bantuan pada siswa 9
KEPRIBADIAN - Samapta
15 Guru berpenampilan bugar 9
16 Guru berpenampilan yang ramah 9
17 Guru suka menolong kepada siswa 9
18 Guru berempati kepada siswa 9
KEGIATAN PEMBELAJARAN - Kegiatan Pendahuluan
1 Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental serta memotivasi siswa 9
2 Guru menyampaikan apersepsi 7
3 Guru menyampaikan tujuan dan indikator sesuai dengan KD 9
KEGIATAN PEMBELAJARAN - Kegiatan Inti
4 Guru menguasai konsep materi 8
5 Guru membelajarkan materi secara urut, lengkap, dan logis 8
6 Guru menanamkan karakter, pesan moral, sikap positif terkait materi 9
7 Guru menerapkan pendekatan/ model/ metode yang mengintegrasikan TPACK 5
8 Guru menerapkan pembelajaran aktif 7
9 Guru menerapkan pembelajaran berbasis saintifik 5
 10 Guru menerapkan pendekatan konstruktivistik 7
11 Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTs (Aspek HOTs: C4 (menganalisis), C5 6
(mengevaluasi), C5 (mencipta))
12 Guru memanfaatkan media pembelajaran 8
13 Guru memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK 8
14 Guru membuat dan menggunakan forum diskusi/kuis/ice-breaking melalui platform online 4
15 Guru menggunakan sumber belajar yang bervariasi 8
16 Guru melaksanakan pemantauan kemajuan belajar siswa selama proses pembelajaran 8
17 Guru menyimpulkan materi pelajaran 5
KEGIATAN PEMBELAJARAN - Kegiatan Penutup
18 Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTs 4
19 Guru melakukan refleksi dan tindak lanjut 5
Skor 291
Nilai Praktik Pembelajaran (pembulatan) 79

SKOR
PENILAIAN VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN
1-5
1 Kesesuaian tayanagan dengan alur Praktik Pembelajaran 5
2 Kelengkapan Keterangan berupa teks 1
3 Komposisi Gambar 4
4 Kualitas Mixin Audio 5
5 Kejernihan Audio 5
6 Kejelasan Artikulasi 5
7 Kualitas Pencahayaan 4
8 Ketepatan Durasi 5
Skor 34
Nilai Video Praktik Pembelajaran (pembulatan) 85
TOTAL NILAI PP & VIDEO PRAKTIK PEMBELAJARAN 82
Catatan:
Rentang skor penilaian Praktik Pembelajaran 1 - 10 Surabaya, 24 November 2021
1 - 2 : Kurang Sekali 6 - 8 : Baik Dosen Pembimbing/ Guru Pamong
3 - 5 : Kurang 9 - 10 : Sangat Baik

Rentang skor penilaian Video Pembelajaran 1 - 5

1 : Kurang Sekali 4 : Baik
2 : Kurang 5 : Sangat Baik Uswatun Chasanah, M.Pd.I
3 : Cukup NIP.198211132015032003
lebih ceriah lagi terutama ketika membuka
selamat pagi murid murid, lebih enak didengar selamat pagi anak-anak

perpindahan antar mapel tidak boleh nampak pisah pisah, harus jadi satu kesatuan tema

hanya bertanya materi minggu lalu tanpa mengaitkan dengan meteri yang dipelajari

pergantian antara mapel satu kesatunya harus tidak nampak mapel, harus integreted

TPACK belum nampak

guru belum memfasilitasi siswa agar aktif dalam pembelajaran
5M kurang nampak
guru harus memfasilitasi siswa untuk mengkronstruk pengetahuan sendiri
guru kurang memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan berfikir HOTs

tidak ada

terdapat pemantauan melalui tanya jawab

tidak melibatkan siswa dalam menyimpulkan materi

tidak ada
refleksi dan tindak lanjut tanpa melib d

tidak ada teks yang menjelaskan tahapan pembelajaran