BS Tunarungu 7 Tema 4 - Compressed

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014
Berbagai Pekerjaan
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 4
Buku Siswa SDLB

Tunarungu Kelas VII
2014
Kata Pengantar
Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah reguler di Indonesia.
Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus, kurikulum pendidikan khusus mulai
diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin
mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi
yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan
kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah (interaksi guru peserta didik)
menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan
alam, sumber/media lainnya). Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi
pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan perubahan
pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran
pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok
(berbasis tim). Sudah menjadi komitmen bersama bahwa hambatan yang ada pada anak
berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka
menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan
bangsa.
Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi

hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya.
Untuk jenjang pendidikan dasar, pada tahun anggaran 2014, telah disusun dan dicetak
buku siswa, buku guru, dan panduan pelaksanaan kurikulum bagi peserta didik
tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autis kelas 1, 4, dan 7. Buku yang ada
di tangan pembaca sekalian saat ini adalah merupakan buku kurikulum pendidikan
khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang belajar di
sekolah luar biasa atau di sekolah reguler pada kelas khusus. Sementara itu, bagi peserta
didik berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan
model kelas inklusif, maka mereka belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.
Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru, kepala sekolah,
pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang berkepentingan dalam rangka
meningkatkan mutu dan layanan pendidikan yang semakin merata di Indonesia,
khususnya untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada
semua pihak yang bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkat- perangkat
dan dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan untuk
perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar,
Hamid Muhammad
NIP 195905121983111001
i
ii
Kata Sambutan
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan
secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang
diperlukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan itu. Buku yang
ditulis dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang dengan menggunakan
proses pembelajaran yang sesuai dengan dengan karakteristik siswa yang
memiliki salah satu atau lebih hambatan yaitu : kecerdasan, hambatan
komunikasi dan interaksi, dan hambatan perilaku.
Sejalan dengan itu, kompetensi yang diharapkan dari seorang lulusan SMPLB
adalah kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif yang sesuai dengan
karakteristiknya. Kemampuan itu diperjelas dalam kompetensi inti, yang salah
satunya, “menyajikan pengetahuan dalam bahasa bisa dipahami, dalam karya
yang estetis, atau dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sehat,
beriman, berakhlak mulia”. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses
pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning)melalui kegiatan-kegiatan
berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem
solving based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas VII SMPLB Tunarungu
ini disusun berdasarkan konsep itu. Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran
yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana
pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan pembelajaran yang
dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa. Buku ini
mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman
sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya
hanya dibaca, diisi, atau dihafal.
Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu, menuntut pendekatan

pembelajaran tematik terpadu, yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara
terpadu melalui tema-tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. siswa
diajak mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang menempatkan
kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungan.
Materi-materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu
kesatuan, membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar tidak
terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata pelajaran.
Tujuannya, agar tercapai efisensi materi yang harus dipelajari dan efektivitas
penyerapannya oleh siswa.
Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum
2013, siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan
terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan
daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting.
Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai
dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.
iii
Buku ini sangat terbuka dan perlu terus-menerus dilakukan perbaikan dan
penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik,
saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya.
Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita dapat
memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Juni 2014

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Mohammad Nuh
iv
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VII
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan
buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran
sendiri.
4. Pada kurikulum 2013 terdapat 5 tema. Terdiri atas 15 subtema yang
diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan
untuk 1 hari.
5. Lima belas subtema yang ada, direncanakan selesai dalam jangka waktu
1 tahun dan diisi berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari
keterpaduan gagasan pada subtema 1-15. Kegiatan ini diarahkan untuk
mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
Keberagaman budaya bangsaku, Kebersamaan dalam keberagaman,
Bersyukur atas keberagaman, Macam-macam sumber energy,
Pemanfaatan energy, Gaya dan gerak, Hewan dan tumbuhan
dilingkungan rumahku, Keberagaman makhluk hidup dilingkunganku,
Ayo cintai lingkungan, Jenis-jenis pekerjaan, Barang dan jasa, Pekerjaan
orangtuaku, Perjuangan para pahlawan, Pahlawanku kebanggaanku,
Sikap kepahlawanan.
7. Bersifat serba mencakup (self contained) yang memungkinkan buku ini
dapat digunakan oleh orangtua secara mandiri untuk mendukung
aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orangtua yang berjudul
Belajar di Rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari,
aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orangtua di rumah, serta
saran agar anak dan orangtua bisa belajar dari lingkungan. Orangtua
diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-
saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orangtua dicantumkan
juga pada setiap akhir pembelajaran.
v
Daftar Isi
Kata Pengantar i
Kata Sambutan iii
Tentang Buku Siswa v
Daftar Isi vi
Subtema 1 : 1
Jenis-jenis Pekerjaan
Subtema 2 : 47
Barang dan Jasa
Subtema 3 : 101
Pekerjaan Orang Tuaku
vi
Subtema
1 Jenis-jenis Pekerjaan
Pembelajaran
1
Pernahkan kamu
minum kopi? Dimanakah
kopi ditanam? Pekerjaan
apa saja yang ada di
kebun kopi?
Tahukah Kamu
Hampir setiap hari ayah minum kopi. Akan tetapi, tahukah kamu
tentang proses pembuatan kopi? Amati gambar di bawah ini!
1
Diskusikan dengan temanmu :
1. Dimanakah letak perkebunan kopi?
2. Pekerjaan apa saja yang ada di perkebunan kopi?
3. Apa tugas dari masing – masing pekerja di kebun kopi?
Perkebunan kopi berada di dataran tinggi. Perkebunan kopi
menyebabkan adanya industri kopi dan membutuhkan para
pekerja pemetik dan pengolah kopi.
Ayo Lakukan
Pemetik kopi tinggal di dataran tinggi. Lalu bagaimana dengan

wilayah lainnya? Pekerjaan apa saja yang ada disana?
Amati gambar berikut!
Isilah keterangan tentang masing – masing pekerjaan tersebut!
Pekerjaan------- Pekerjaan------- Pekerjaan-------

Tugas----------- Tugas----------- Tugas-----------
Tempat bekerja Tempat bekerja Tempat bekerja
----------- ----------- -----------
2
Menurut kamu, apakah ada hubungan antara pekerjaan dan
tempat bekerja? Jelaskan!
Beberapa pekerjaan sangat berhubungan dengan tempat mereka

berada. Pemetik kopi tinggal diperkebunan yang disebut sebagai
dataran tinggi dan nelayan tinggal di dataran rendah.
Coba kamu sebutkan dimanakah petani tambak tinggal?
Ayo Ceritakan
Sekarang perhatikan tempat tinggalmu!

Ceritakan lokasi tempat tinggalmu dan pekerjaan apa saja yang
ada!
Sekarang kamu sudah tahu bahwa pekerjaan juga dipengaruhi

oleh wilayah tempat tinggal. Untuk mengetahui wilayah – wilayah
itu, kita bisa mengetahuinya dengan membaca peta.
3
Ayo Cari Tahu
1. Amati peta di bawah ini untuk mengetahui pekerjaan apa

saja yang berada di dataran rendah, dataran tinggi, dan perairan?
2. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

Pekerjaan Lokasi
3. Apa yang bisa kamu simpulkan dari tabel yang kamu buat?
Salah satu pekerjaan yang ada di dataran tinggi adalah pemetik

kopi. Sekarang kita akan mencari tahu proses yang terjadi hingga
kopi dapat dinikmati.
4
Bacalah kisah Iko Si biji Kopi berikut ini!
Ayo Membaca
Iko si Biji Kopi
Orang memanggilku Iko si biji kopi. Tempat tinggalku di

dataran tinggi yang berudara sejuk dan dingin. Aku bersama
teman-temanku terhampar di perbukitan dan di lembah
pegunungan. Bagaikan permadani hijau di kaki langit.
Setelah aku berbuah dan berwarna merah tua, para pekerja
pemetik kopi memanenku. Kemudian aku dibawa menuju lokasi
industri tidak jauh dari tempat asalku. Banyak orang dengan jenis
pekerjaan yang berbeda mengurusku di sana. Pertama, aku
diletakkan dalam sebuah ruangan besar mereka memilah – milah
biji dari batangnya yang terbawa dan membersihkan dari kotoran.
Setelah itu, aku dijemur hingga kering. Kemudian aku disangrai.
Bila sudah matang, aku dimasukkan ke dalam mesin penggilingan
hingga halus. Nah, aku siap untuk dikemas dan dipasarkan.
Akupun juga diproduksi oleh pabrik pengolahan menjadi kopi
susu, baik cair maupun bubuk. Ternyata aku bisa dibuat campuran
berbagai minuman, kamu pasti tahu minuman apa saja yang bisa
dicampur denganku.
Jawablah pertanyaan berikut!
1. Sebutkan sebanyak mungkin pekerjaan yang ada di dalam
cerita di atas!
2. Tuliskan proses Iko si biji kopi sampai menjadi kopi bubuk
yang dapat dinikmati oleh semua orang dalam diagram
berikut!
5
Tugas kelompok :
Ceritakan di kelompokmu tentang proses yang terjadi pada
pembuatan kopi secara singkat dengan bahasamu! Kamu boleh
saling menilai. Perhatikan kriteria yang diharapkan dalam rubrik
penilaian!
Rubrik penilaian siswa :
Presentasi tentang Proses Pembuatan kopi!
Beri tanda ( ) pada kolom sesuai dengan presentasi temanmu!
Kriteria Sangat baik Baik Cukup

Bahasa yang Kalimat jelas Kalimat jelas Kalimat cukup
digunakan dan mudah tetapi jelas tetapi
dimengerti sebagian kata beberapa kata
sulit sulit
dimengerti dimengerti
Suara saat Jelas terdengar Jelas terdengar Kurang jelas

presentasi dari awal
sampai akhir
6
Sikap saat Berani dan Berani tetapi Cukup berani
presentasi penuh percaya belum percaya tetapi tampak
diri diri masih ragu
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Ø Apakah tempat tinggalmu di dataran tinggi atau di dataran
rendah?
Ø Bagaimana hubungan pekerjaan seseorang dengan lokasi
tempat tinggalnya? Jelaskan dengan singkat!
Tulislah jawabanmu pada selembar kertas dan serahkan pada

gurumu!
Carilah informasi tentang pekerjaan orang tuamu , tugas dan

wilayah tempat orang tuamu bekerja!
7
Pembelajaran
2
Mengapa orang harus bekerja?
Apa yang diperoleh dari pekerjaan itu?
Ayu pergi ke restoran dengan ayahnya untuk makan siang.

Seorang pelayan menyuguhkan berbagai makanan. Di bawah ini
adalah makanan yang disajikan.
menghasilkan
Ayu kemudian berpikir, pekerjaan apa saja yang

makanan itu?
8
Perhatikan gambar para pekerja berikut! Berilah tanda panah
yang menghubungkan para pekerja dengan jenis makanan yang
dihasilkan!
Setiap benda di sekitar kita dihasilkan oleh orang – orang dengan

berbagai jenis pekerjaan.
Ayo Lakukan
Setelah makan siang, Ayu memperhatikan lantai yang

terbuat dari ubin di restoran itu. Permukaan ubin tersebut
berbentuk persegi. Tukang bangunan harus mengetahui luas
permukaan lantai yang akan dipasang ubin, sehingga ia bisa
menentukan ukuran dan jumlah yang akan digunakan.
Mari kita bantu tukang bangunan bagaimana cara mengukur
luas permukaan lantai.
9
Bagaimana cara mengukur luas permukaan lantai?
Ada 2 cara yang dapat kita lakukan :
a. Dengan cara yang tidak baku. Misalnya dengan satuan
langkah kaki atau dengan tangan (depa).
b. Dengan cara baku. Cara ini menggunakan alat ukur
meteran.
Sekarang mari kita coba untuk mengukur dengan langkah

kaki. Mulailah dari tepi ruangan sebelah kanan!
Melangkahlah dengan arah lurus ke depan menuju ke tepi
sebelah kiri, sambil menghitung berapa langkah yang kamu
lakukan.
Sekarang kita menghitung dengan menggunakan meteran.
Ambil meteran lantai! Mulailah dengan mengukur dari
sebelah kanan lurus ke arah kiri permukaan lantai! Lihatlah
berapa meter angka yang tertera di meteran. Itulah panjang
lantai. Sekarang kita ukur dari ujung yang lain. Gunakan
langkah yang sama, untuk mengukur lebar lantai! Kalau sudah
ketemu, tinggal mengalikan antara panjang dengan lebar.
Nah sekarang sudah ketemu luas lantai itu.
10
Coba kamu hitung luas permukaan benda atau ruangan yang
ada di sekitarmu dengan meteran dan depa!
Bidang Benda Total Jumlah

Kesimpulan
yang Diukur Depa Luas m2
Meja di kelas ... ... m2
Kesimpulan:
Jadi, luas permukaan sebuah bidang adalah :
Ketika kita menghitung luas dengan menggunakan depa dan

meteran, maka hasil yang didapat berbeda.
Tahukah Kamu
Setelah melihat orang-orang yang bekerja di restoran, Ayu berpikir

apa alasan mereka itu bekerja.
Yuk, kita mencari tahu dengan membaca di dalam hati kisah
Semut dan Belalang ini!
11
Semut dan Belalang
Di tengah hutan, hiduplah seekor semut yang sangat rajin. Setiap

hari semut kecil ini selalu bekerja mengumpulkan makanan dan
menyimpannya di dalam lumbung.Teriknya matahari dan
derasnya air hujan, tidak menyurutkan semangat Sang Semut
untuk mengumpulkan makanan. Dengan bersusah payah, Sang
Semut bekerja keras untuk membawa makanan yang dikumpulkan
dan disimpan di dalam lumbung rumahnya.
Pada suatu hari ketika Sang Semut sedang bekerja, ia bertemu
dengan seekor belalangyang sedang asyik berjemur sambil
bermalas-malasan.
“Hai Mut, kamu sedang apa ?” tanya belalang. “Aku sedang
mengumpulkan makanan untuk persiapan musim dingin,” jawab
Semut.
“Ah, buat apa kamu melakukannya sekarang. Musim dingin masih
lama, lebih baik kita bermalas-malasan dahulu, ”kata belalang lagi.
Sang Semut tidak memedulikan belalang itu. Dia tetap saja
bekerja mengumpulkan makanan yang dijumpainya. Demikianlah
sepanjang hari Sang Semut sibuk bekerja, sementara Sang
Belalang bermalas-malasan.
12
Akhirnya musim dingin pun tiba. Sang Semut yang rajin itu duduk
dengan nyaman di dalam rumahnya yang hangat sambil
menikmati makanannya yang berlimpah. Belalang termenung
sedih di rumahnya, karena ia tidak memiliki makanan sedikitpun.
Saat Belalang itu hampir mati kelaparan, Sang Semut datang dan
memberinya makanan. Sejak saat itu Sang Belalang akhirnya
menjadi rajin bekerja mengumpulkan makanan, seperti Sang
Semut.
(Sumber dengan revisi, http//anaknusantara.com)
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan bacaan di atas!

1. Di manakah tempat tinggal Sang Semut dan Sang Belalang?
2. Apa yang didapatkan semut setelah bekerja?
3. Untuk apa Sang Semut bekerja?
4. Mengapa Sang Belalang hampir mati kelaparan?
5. Apa yang bisa kamu simpulkan dari cerita di atas?
6. Apakah yang dimaksud dengan pekerjaan? Jelaskan dengan
singkat!
7. Mengapa orang harus bekerja? Berikan alasannya!
8. Apakah yang dilakukan oleh semut bisa ditiru? Jelaskan!
9. Apakah yang dilakukan oleh belalang bisa ditiru? Jelaskan!
10. Siapakah tokoh yang pantas ditiru dalam cerita di atas?
11. Bagaimana sikap yang harus dimiliki oleh seorang pekerja
untuk menjalankan kewajibannya dalam pekerjaan?
Jadi, ternyata setiap orang itu bekerja untuk memenuhi kebutuhan

hidupnya dan juga membantu orang lain.
Kerja Sama
13
Ayo Renungkan
Apakah yang telah kamu pelajari hari ini? Jelaskan dengan

singkat!
Kerja Sama
Kerja Sama dengan Orangtua
Kamu bisa berdiskusi bersama orang tua di rumah tentang

pentingnya bekerja. Minta penjelasan alasan mengapa setiap
orang harus bekerja dan sikap-sikap yang harus dimiliki
seseorang di lingkungan kerjanya!
14
Pembelajaran
3
Bisakah kamu
bermain tenis
meja ?
Ayo Lakukan
Lakukan olah raga tenis meja bersama dengan temanmu! Namun

sebelumnya, perhatikan dulu penjelasan dari gurumu! Bagaimana
cara memegang bed dan cara melakukan servis?
15
Ayo Ceritakan
Yosep ingin tahu lebih lanjut tentang cara bermain tenis meja
secara benar. Setelah selesai berolah raga, Yosep bersama teman
– temannya beristirahat. Yosep melihat pak guru olah raga
sedang duduk di kantor dengan santai. Yosep dan Ali
memberanikan diri untuk masuk menemui pak guru dan bertanya
banyak tentang olah gara tenis. Setelah dipersilahkan
duduk,Yosep mulai bertanya. Coba simaklah percakapan antara
Asep dan pak guru olah raga.
A. Wawancara.
Yosep : Maaf pak, saya ingin tahu lebih jauh lagi
tentang tenis meja.
Pak guru : Baiklah, apa yang ingin kamu ketahui?
Yosep : Bagaimana cara melakukan servis yang
benar?
Pak guru : Awali memegang bed dengan benar,
selanjutnya lakukan gerakan memukul bola
ke arah lawan.
Yosep : Tapi saya susah mencari teman untuk
berlatih.
Pak guru : Kalau begitu, kamu bisa memukul bola
dengan cara ditatapkan tembok. Usahakan
jangan sampai bola lari sendiri kesana
kemari. Intinya kamu harus sabar berlatih!
Yosep : Ya pak, terimakasih. Selamat siang.
Pak guru : Ya, sama - sama
16
Bel tanda masuk berbunyi. Yosep dan teman – teman segera
masuk kelas. Pelajaran demi pelajaran berlalu. Yosep dan teman –
teman segera pulang .dalam perjalan pulang, Ali menceritakan
kepada teman – temannya tentang percakapan antara pak guru
dan Yosep.
Perbedaan antara wawancara dan laporan :

A. Wawancara:
B. Laporan :
Kalimat dalam wawancara yang digunakan Yosep dinamakan

kalimat langsung, karena kalimat tersebut langsung digunakan
oleh pembicara.
Kalimat dalam laporan yang digunakan Ali dinamakan kalimat
tidak langsung, karena Ali menceritakan kembali informasi yang
diketahui.ja S
Ayo Bekerja Sama
ama
Buatlah dialog pendek dengan temanmu tentang olah raga yang
paling kalian sukai!
Sertakan alasan kamu memilih jenis olah raga tersebut!
17
Perhatikan cara penulisan seperti pada contoh wawancara antara
pak guru dan Yosep yaitu menggunakan tanda titik dua setelah
nama masing-masing!
Tuliskan pengalamanmu dalam melakukan kegiatan dialog

dengan teman!
Tahukah Kamu
Ia melihat banyak pekerjaan lain, seperti penyanyi, pelawak,

pesulap, pemain drama, pemain film, dan pemusik. Mereka semua
disebut sebagai seniman.
Amati berbagai jenis pekerjaan sebagai seniman di bawah ini!
18
Jawab pertanyaan berikut :
1. Bagaimana perasaaanmu saat menonton tayangan
artis atau seniman favoritmu?
2. Apa yang dapat kamu simpulkan dari tugas seorang
seniman atau artis?
3. Apa yang harus dilakukan agar dapat menjadi sorang
seniman yang berhasil?
4. apa yang dapat kamu simpulkan dari tugas seorang
atlet?
5. Apa yang harus dilakukan agar dapat menjadi seorang
atlet yang berhasil?
19
A B C
Selain seniman, ada juga jenis profesi yang pekerjaannya

membantu masyarakat.
Tuliskan nama pekerjaan dan tugas dari masing-masing profesi
yang ada pada gambar.
Gambar A:
Gambar B:
Gambar C:
Diskusikan bersama teman, apa saja kewajiban yang harus

dilakukan oleh semua jenis profesi tersebut? Jelaskan alasannya!
Ternyata setiap profesi memiliki kewajiban untuk melakukan

pekerjaannya dengan baik.
20
Ayo Berlatih
Saat Yosep sedang menonton televisi, datang ayah Mila yang ingin
bertemu dengan ayah Yosep. Ayah Mila adalah seorang arsitek
yang tugasnya merancang sebuah bangunan. Ayah Mila
menggambar rancangan bangunannya di atas kertas berpetak.
Saat membuat rancangan bangunan, seorang arsitek harus
mengetahui luas dan keliling setiap ruangan yang ada di dalam
bangunannya.
Ditutup oleh
Lebar persegi satu
satuan
panjang
Ada berapa persegi satuan yang menutupi persegi panjang di

atas?
Jadi, banyaknya persegi satuan yang menutupi seluruh
permukaan persegi panjang dinamakan luas persegi panjang.
Luas persegi panjang ditentukan melalui tahap :
a. hitung banyak persegi satuan yang menutupi persegi
panjang.
b. hitung banyak persegi satuan yang menutupi lebar persegi
panjang.
c. hitung banyak persegi satuan yang menutupi panjang dari
persegi panjang.
d. kalikan bilangan yang menyatakan panjang dan lebar dari
persegi panjang.
Jadi luas persegi panjang di atas = (4 x 3) satuan = 12
21
Perhatikan persegi panjang berikut! Bagaimana dengan luas
persegi panjang?
Persegi mempunyai sisi yang sama panjang.
Jika L = luas persegi dan s = banyak satuan yang menutupi sisi-
sisi persegi maka L = s x s
sisi
sisi
gb. kotak kotak sepr

buku acuan
Jumlah ukuran sisi yang membatasi sebuah bangun merupakan

keliling dari bangun tersebut.
Pada bangun di atas, kelilingnya adalah AB + BC + CD + DA =
4satuan + 3 satuan + 4 satuan + 3 satuan = 14 satuan
Jadi keliling persegi panjang 2 x ( ukuran panjang + ukuran lebar).
Nah, sekarang bagaimana dengan keliling persegi panjang?

Perhatikan gambar berikut!
Lalu, bagaimana dengan keliling persegi?
Ukuran sisi-sisinya = s.
Jika keliling persegi = K maka K= s + s + s + s
22
Hitunglah luas dan keliling bangun di bawah ini!
1. A 4. Bangun D, panjang 35cm,
lebar 37 cm.
a. Luas =...
Bangun A lebar 17 cm x panjang b. Keliling =...
12 cm. 5. Bangun E. panjang 125 cm,
a. Luas =.... lebar 17 cm.
b. Keliling =.... a. Luas =....
b. Keliling =...
2. bangun B, sisi = 21.
a. Luas =...
b. Keliling =...
3. Bangun C, panjang 21 cm,
lebar 24cm.
a. Luas =...
b. Keliling =...
Ayo Pikirkan
Apakah yang telah dipelajari hari ini bisa diterapkan dalam

kehidupan sehari – hari?
Jelaskan jawabanmu dengan singkat!
23
Tanyakan kepada orang tuamu tentang sikap – sikap yang

seharusnya dimiliki oleh seorang pekerja?
Terangkan alasannya, mengapa sangat penting untuk memiliki
sikap – sikap tersebut?
24
Pembelajaran
4
Ali sedang berada di ruang tamu rumahnya. Ia memperhatikan
perabotan yang ada di ruang tamu.
Tahukah Kamu
“Pekerjaan apa yang dapat membuat meja kursi dan lemari di

ruang tamu ini?” pikir Ali. Dari mana bahan dasar untuk
membuatnya?
Diskusikan bersama salah seorang temanmu jawaban pertanyaan
Ali tersebut!
Tuliskan jawabanmu pada lembar kertas kerja dan kumpulkan
pada gurumu!
25
Perhatikan berbagai jenis pekerjaan di bawah ini!
Apa tugas para pekerja tersebut dan apa yang mereka hasilkan?
Diskusikan bersama salah seorang temanmu!
26
Ayo Temukan Jawaban
Ali membaca koran yang memberitakan bahwa pengrajin kayu

sedang mengalami kesulitan mencari bahan baku.
Bacalah teks berikut dalam hati!
Kayu, Bambu, dan Logam

Hasil hutan berupa kayu, banyak dimanfaatkan oleh manusia
sebagai mebel di rumah. Selain itu, juga sebagai penghasil
oksigen, tempat hidup flora dan fauna, mencegah timbulnya
pemanasan global, dan penyedia air bagi kehidupan. Hutan
sangat penting bagi penopang kehidupan. Hutan terdapat di
daerah tropis maupun dingin, di dataran rendah maupun di
pegunungan, di pulau kecil maupun di pulau besar. Hutan
tempat hidup pohon. Pohon adalah tumbuhan berkayu dengan
masa hidup 10-25 tahun, berbeda dengan sayuran atau padi-
padian dengan usia tanam 3-6 bulan saja.
Salah satu tumbuhan di hutan adalah bambu. Bambu adalah
bahan baku untuk berbagai peralatan rumah tangga, seperti
bakul nasi, tampah, bubu/perangkap ikan, tempat kue (besek),
topi bambu (caping). Rumah - rumah di pedesaan Jawa masih
banyak yang memakai dinding bambu. Bambu juga banyak
dipakai sebagai pagar rumah atau jembatan darurat. Di
Indonesia, bambu sering digunakan sebagai alat musik
tradisional dari Sunda yaitu Angklung dan Seruling.
27
Batang bambu siap panen digunakan dalam waktu singkat,
sekitar 3- 7 tahun tumbuh cepat di daerah dingin dan agak
lembap, seperti di daerah dekat aliran sungai, tebing, atau di
tepi danau.
Bahan tambang logam, antara lain: besi, tembaga, aluminium,
timah, emas, dan perak banyak dimanfaatkan sebagai bahan
baku membuat mesin dan kerangka bangunan. Aluminium
untuk bahan pesawat terbang dan alat rumah tangga. Timah
untuk bahan patri, melapis bungkus dan kaleng makanan.
Berbagai jenis logam ini berasal dari perut bumi. Proses
terbentuknya memerlukan waktu jutaan hingga miliaran tahun.
Jawablah pertanyaan sesuai teks di atas!

1. Bahan apa yang diperlukan seorang tukang kayu untuk
menghasilkan meja dan kursi?
2. Bahan apa yang diperlukan oleh seorang pengrajin bambu
untuk menghasilkan perabot rumah tangga?
3. Bahan apa yang diperlukan oleh seorang pengrajin
aluminium untuk menghasilkan perabot rumah tangga?
4. Dari mana semua bahan tersebut berasal?
5. Tuliskan jenis-jenis bahan dalam tabel piramida di bawah
ini, berdasarkan lamanya waktu yang diperlukan untuk
tersedianya bahan-bahan tersebut!
6. Jenis sumber daya alam apakah yang memerlukan waktu
paling cepat pengadaannya? sumber daya alam apa yang
memerlukan waktu paling lama pengadaannya?
7. Apakah sayuran dan buah-buahan mudah untuk
didapat?
8. Bandingkan dengan bahan logam, apakah logam mudah
untuk didapa?
28
9. Adakah hubungan antara jumlah ketersediaan bahan dan
usia pengadaannya ? Jelaskan dengan singka!
10. Apa yang dapat kamu simpulkan dari tabel
piramida?
100.000.000
th ≤... 100
tahun 25
tahun 20
tahun 15
tahun
10 tahun
5 tahun
6 bulan
29
Ternyata benda-benda di sekitar kita dihasilkan dari berbagai
sumber, seperti tumbuhan dan bahan tambang di perut bumi.
Karena itu, berbagai sumber bahan alam tersebut dinamakan
sumber daya alam.
Setiap pekerja harus mempunyai keterampilan agar dapat
menghasilkan pekerjaan yang maksimal.
Ayo Ungkapkan Perasaanmu
Seniman adalah orang yang mempunyai bakat seni dan berhasil

menciptakan serta menghasilkan karya seni. Yang termasuk
seniman di antaranya pelukis, penyair, dan penyanyi. Pelukis itu
tentu pekerjaanya melukis atau menggambar.
Berikut ini akan dijelaskan langkah-langkah dalam menggambar
pemandangan alam.
Perhatikan contoh langkah – langkah menggambar pemandangan
alam berikut.
30
Persiapkan kertas untuk sketsa dan alat gambar (pensil, pensil
warna, krayon). Temukan objek gambar, misalnya pohon, bukit,
gunung, sungai, perumahan, dan sawah.
Langit dan awan merupakan bagian dari pemandangan. Karena
itu, tetap perhatikan cuaca, pergerakan dan bentuk awan.
Jangan ragu untuk segera mencoret-coret sketsa dalam

gambar di kertas.
Buatlah beberapa sketsa kasar untuk mengatur gambar.
Gambarlah secara keseluruhan.

Jangan berhenti bekerja sebelum semua yang dinikmati di alam
sekitar dapat tertuang sepenuhnya dalam coretan sketsa di
kertas.
Warnailah menggunakan alat pendukung gambar lainnya, seperti
cat warna, spidol, dan krayon.
Ayo Pikirkan
Bagaimana pembelajaran yang kamu lakukan hari ini?

Adakah hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih lanjut? Tuliskan di
bawah ini!
31
Carilah informasi dari berbagai sumber mengenai usia berbagai

jenis tumbuhan! Mengapa jenis tumbuhan dengan usia tanam
yang singkat, mampu berkembang biak dalam jumlah yang lebih
banyak dibandingkan dengan tanaman yang memiliki usia tanam
lebih lama? Jelaskan!
32
Pembelajaran
5
Apakah berbagai jenis
pekerjaan saling
membutuhkan satu
sama lain?
Tahukah Kamu
Hari ini Yosep bersama ayah mengunjungi paman di desa. Di

tengah perjalanan, Yosep dan ayah merasa haus. Mereka
kemudian membeli kopi kemasan. Yosep kembali teringat dengan
cerita “Iko si Biji Kopi”
Yosep berpikir bagaimana kopi dari pegunungan bisa sampai ke
kota dan ke desa. Yuk, kita bantu Yosep!
Amati gambar dan diskusikan bersama teman! Jawab pertanyaan

berikut!
33
Bagaimana proses kopi bisa ke tangan pembeli?
1. Siapa saja yang menikmati kopi pada gambar di atas?
2. Bagaimana jika salah satu pekerja tersebut tidak dapat
bekerja dengan baik?
3. Apakah setiap jenis pekerjaan tersebut saling
membutuhkan?
Carilah hubungan antara jenis pekerjaan tersebut sebanyak
mungkin! Tuliskan dalam bentuk skema!
Ayo Ungkapkan Perasaanmu
Pilihlah sebuah barang yang kamu gunakan dalam kehidupan

sehari-hari! Pikirkan bagaimana barang tersebut bisa sampai
kepadamu.
Yosep telah sampai di rumah paman di desa. Paman Yosep adalah

seoran petani . ia memiliki ladang yang ditanami dengan berbagai
jenis tanaman . Setibanya di sana, Yosep melihat paman akan
menanam jagung di ladang.
34
Ia juga akan memagari ladangnya menggunakan batang bambu.
Perhatikan ladang paman Yosep ini!
50 m
21 m
Jika 1 meter persegi membutuhkan 7 kantong biji jagung, berapa

banyak kantong biji jagung yang diperlukan?
Untuk menentukan banyaknya kantong biji jagung yang akan

ditanam, kamu harus mengetahui luas ladangnya!
Luas ladang paman Yosep adalah :........
Banyak kantong biji jagung yang diperlukan adalah :....
Untuk membuat pagar sebuah bidang area, kamu harus

mengetahui keliling bidang tersebut !
Keliling ladang paman Yosep adalah :.....
35
Jika setiap 1 meter dari ukuran sisi memerlukan 8 batang bambu,
berapakah jumlah bambu yang diperlukan untuk memagari
ladangnya?
Sekarang cobalah untuk berkreasi membuat cerita tentang

seorang petani yang akan menanam sayuran di ladang pertanian!
Perhatikan langkah-langkah berikut :
1. Tentukan ukuran panjang dan ukuran lebar ladang!
2. Hitung luasnya!
3. Tentukan jumlah tanaman yang diperlukan untuk area 1
meter persegi!
4. Hitung jumlah sayuran yang diperlukan!
Cerita kreasiku
36
Ayo Bekerja Sama
Bacalah kisah petambak ikan di bawah ini!

Yosep kemudian berjalan-jalan di desa. Ia menyusuri aliran sungai
yang ada di desa. Yosep kemudian bertemu dengan seorang
Petambak ikan. Petambak ikan adalah pekerja yang pekerjaannya
membuat tambak /kolam dan memelihara ikan untuk
dikembangkan di tambak tersebut. Jika jumlah ikan telah banyak
dan cukup besar untuk dimakan, petambak ikan akan menjual
ikan-ikannya kepada penjual ikan. Kemudian penjual ikan akan
membawanya ke kota. Yosep melihat petambak ikan tersebut
sedang sibuk membersihkan sampah tambaknya.Tambak ikan
tersebut mendapatkan air dari sungai yang dialirkan masuk ke
tambaknya.
Yuk, kita simak percakapan Yosep dengan petambak ikan tersebut

!
37
Percakapan tersebut bisa ditulis dalam bentuk yang lain seperti
di bawah ini.
Yosep : Apa yang terjadi dengan tambak Bapak?

Petambak Ikan : Tambak ini penuh sampah.
Yosep : Mengapa tambak Bapak penuh sampah?
Petambak ikan : Karena banyak orang membuang sampah ke
sungai, sampahnya masuk ke tambak.
Yosep : Apa akibat sampah bagi ikan-ikan yang hidup
di tambak?
Petambak ikan : Ikan-ikan bisa mati, karena tidak bisa
bernapas.
Percakapan tersebut bisa ditulis dalam bentuk yang lain seperti
di bawah ini!
Pada suatu hari Yosep berjalan menyusuri sungai. Yosep bertemu dengan
seorang petambak ikan yang sedang membersihkan tambaknya.
Yosep bertanya, “Apa yang terjadi dengan tambak bapak?”. Petambak ikan
menjawab, “Tambak ini penuh sampah.”
Yosep kemudian bertanya lagi, “Mengapa tambak ini penuh sampah?”
Petambak ikan kembali menjawab, ”Karena banyak orang membuang
sampah, sampahnya jadi masuk ke tambak”
Yosep semakin penasaran. Ia kembali bertanya, “Apa akibat sampah bagi
ikan-ikan yang hidup di tambak?”
“Ikan-ikan bisa mati karena tidak bisa bernapas,” jawab Petambak
Amati dan diskusikanlah dua jenis teks tentang percakapan

Yosep dan Petambak Ikan di atas, bersama teman-temanmu!
Kemudian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Bagaimana perbedaan cara penulisan dua jenis teks
tersebut?
38
2. Bagaimana perbedaan penggunaan tanda baca pada dua
jenis teks tersebut?
3. Apa yang bisa kamu simpulkan dari dua jenis teks tersebut?
Ayo Renungkan
Apa yang telah kamu pelajari hari ini? Bagaimana kamu

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari?
Diskusikan bersama orang tuamu di rumah tentang alasan

mengapa seseorang harus bekerja! Cari tahu alasan-alasannya!
39
Pembelajaran
6
A. Perhatikanlah gambar suasana kota dan desa!
Adakah perbedaan jenis - jenis pekerjaan yang terdapat di

desa, tetapi tidak terdapat di kota? Jawablah pertanyaan berikut!
1. Adakah jenis pekerjaan yang terdapat di desa, tetapi tidak

terdapat di kota?
-------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
Mengapa hal tersebut bisa terjadi? Jelaskan dengan singkat!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
40
2. Apakah setiap jenis pekerjaan baik yang ada di kota maupun di
desa, saling membutuhkan? Berikan satu contohnya dan
jelaskan dengan singkat!
____________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
B. Seorang pengusaha industri rumah tangga ingin membuat

sejumlah meja dan kursi.
1. Bahan baku apa yang terbaik untuk membuat mebel agar
tahan lama?
2. Apa alasannya?
41
C. Sebagai seorang pekerja, sikap apa yang harus dimiliki?
D. Amati Sumber Daya Alam Negara Indonesia di Bawah ini!
42
Isilah tabel berikut untuk mengetahui kekayaan alam Negara
Indonesia!
Permukaan Pulau Pulai Pulau Pulau Pulau

bumi Jawa Sumatera Kalimantan Sulawesi Papua
Dataran Bijih
Tinggi besi
Dataran
Rendah
Perairan
E. Carilah luas permukaan setiap bidang yang berwarna berikut!
----------petak ----- petak -----petak
-----petak -----petak -----petak
43
F. Pecahkanlah masalah berikut!
Seorang petani mempunyai sebidang sawah dengan

bentuk dan ukuran, seperti gambar di samping. 75 m2
Untuk kesuburan tanaman padi, petani tersebut 40 m2
memberikan 8 gram pupuk untuk setiap 1 m2. Berapa gram pupuk

yang dibutuhkan petani tersebut untuk seluruh kebunnya ?
G. Seorang petani jeruk memiliki sebidang tanah dengan luas

120 m2. Tuliskan beberapa kemungkinan panjang dan lebar
kebun pak tani. Nilainya harus dalam bilangan bulat, bukan
pecahan atau desimal.
Contoh : L = 120 m2. p x l = 120 m 2 .
60 m
panjang 60 m dan lebar 2 m
2m
60 x 2 = 120 m2 .
44
H. Ini adalah ruangan Perpustakaan SD Nusantara 1 yang
berbentuk huruf “L”. Ruang Perpustakaan ini akan dipasang
karpet.
12 m
7m
5m
7m
a. Berapa m2 luas karpet yang diperlukan untuk menutupi

sepuruh ruangan tersebut?
b. Jika harga karpet setiap 1 m2 adalah Rp. 225.000, berapa
rupiahkah yang harus dibayarkan oleh sekolah untuk
menutupi seluruh ruangan perpustakaan tersebut?
I. Buatlah soal cerita kreasimu sendiri dengan menerapkan

konsep luas bangun datar persegi panjang dan tuliskan
jawabannya!
45
Ayo Pikirkan
Tuliskan hasil belajarmu selama satu minggu ini! Coba pikirkan,

bagaimana kamu bisa menerapkan hal-hal yang telah kamu
pelajari di sekolah dalam kehidupan sehari-hari!
46
Subtema
2
Pembelajaran
Barang dan Jasa

1
Apa saja yang dihasilkann dari
setiap prosesi, ya? apakah hasil
pekerjaan mereka sama? Mari kita
amati
Tahukah Kamu
Setiap orang bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Salah

satunya adalah Pak Sukri, tetangga Mila.
Bacalah cerita berikut!
Pak Sukri mempunyai kebun kelapa sawit yang luas. Tanaman

kelapa sawitnya banyak sekali. Pak Sukri tidak dapat mengurus
kebun kelapa sawitnya sendirian. Ia membutuhkan bantuan
orang lain, untuk mengurus kebunnya. Seperti memelihara,
memanen, dan menjual buah kelapa sawit. Seminggu sekali
para tenaga kerja menerima upah berupa uang dari Pak Sukri.
Uang yang mereka terima itu merupakan imbalan atas jasa yang
telah diberikan kepada Pak Sukri.
47
Ayo Ceritakan
Buatlah peta pikiran berdasarkan pertanyaan-pertanyaan

berikut!
1. Di manakah latar dari cerita di atas?
2. Siapa saja yang ada di dalam gambar?
3. Apa saja yang sedang mereka lakukan?
4. Apa pekerjaan dari masing-masing tokoh dalam cerita?
48
sopir tukang kebun
Pak Sukri
Ayo Amati
Amatilah gambar pada halaman berikut!

Setiap orang mempunyai pekerjaan yang berbeda dan hasilnya
pun berbeda.
Nah, sekarang tuliskan nama pekerjaan dan hasil kerjanya dari
gambar–gambar berikut!
Nama pekerjaan : Petani

Hasil kerja : padi
49
1. Apakah semua pekerjaan di atas menghasilkan barang?
2. Berilah tanda centang (√) untuk pekerjaan yang hasil kerjanya
berupa benda yang diperlukan manusia!
3. Berilah tanda silang (x) untuk pekerjaan yang hasil kerjanya

memberikan bantuan/pelayanan untuk manusia atau makhluk
hidup lain!
4. Ambillah kesimpulan dari gambar – gambar tersebut!
Selain pekerjaan yang menghasilkan barang, ada juga

pekerjaan yang menghasilkan jasa atau pelayanan, seperti
dokter, polisi, guru, dan pemangkas rambut (tukang cukur).
Barang-barang yang dihasilkan dari setiap pekerjaan sangat
beragam. Banyak di antaranya yang memanfaatkan sumber daya
alam di Indonesia. Sumber daya alam merupakan kekayaan alam
yang diciptakan oleh Tuhan untuk kesejahteraan manusia.
Perhatikan tabel di bawah!
Tuliskan jenis barang yang dihasilkan dari setiap pekerjaan dan
jenis sumber daya alam yang digunakan!
50
Jenis Sumber
Barang yang Bahan Asal Daya Alam
Pekerjaan
dihasilkan Benda yang
Digunakan
Lengkapi tabel dengan nama barang lain yang biasa kamu

gunakan sehari – hari!
51
Tuliskan nama barang, pekerjaan, bahan asal barang, dan sumber
daya alam yang digunakan!
Amati tabelmu!
1. Jenis sumber daya alam apa saja yang dimanfaatkan oleh
kita?
2. Tuliskan barang – barang lain yang ada di daerahmu serta
sumber daya alam apa yang digunakannya!
Tahukah kamu bagaimana pembuat sepatu, pensil, dan barang –

barangmu yang lain dapat dibuat dengan berbagai jenis, warna,
dan bahan?
Dari manakah semua benda itu berasal? Bagaimana barang itu
diolah?
Ayo Lakukan
Ambillah beberapa barang yang ada di sekolahmu! Amati dan

perkirakan cara benda itu diolah. Berilah tanda centang (√) sesuai
dengan cara pengolahannya!
Cara pengolahan
Nama barang Diolah oleh Diolah oleh bantuan
bantuan manusia mesin
52
Apa yang dapat kamu simpulkan? Diskusikan dengan temanmu!
Seperti kita sudah pelajari, semua yang ada di alam ini

merupakan sumber daya yang sangat dibutuhkan manusia.
Pengolahan sumber daya alam yang hanya perlu diolah oleh
manusia disebut sebagai teknologi sederhana, sedangkan
pengolahan yang memerlukan teknologi yang agak rumit dan
perlu menggunakan mesin dikenal dengan teknologi modern.
Ayo Lakukan
Sekarang saatnya kita membuat suatu produk barang minuman

tradisional yang memanfaatkan sumber daya alam, yaitu wedang
jahe. Wedang jahe banyak diminum oleh orang yang bekerja pada
malam hari, seperti petugas rumah sakit, masinis kereta, dan
penjaga malam. Jahe dikenal memiliki banyak khasiat. Beberapa
khasiat wedang jahe banyak diketahui, antara lain untuk
menghangatkan badan, meringankan masuk angin,
menyembuhkan batuk, dan menghilangkan capek.
53
Wedang Jahe.
Bahan – bahan untuk membuat wedang jahe :
2 ruas jahe ukuran sedang (pilih yang cukup tua)
200 gram gula merah
3 sendok makan gula pasir (atau sesuai selera)
2 batang serai, memarkan
3 lembar daun jeruk (jika diinginkan)
5 butir cengkih (jika diinginkan)
3 cm kayu manis (jika diinginkan)
1 liter air
Cara membuat wedang jahe:

1. Kupas kulit jahe, lalu parut.
2. Seduh dengan air panas.
3. Saring dan sajikan dalam gelas.
4. Minum selagi hangat.
( sumber: www.caradantips.com)
Setelah selesai membuat, jawablah pertanyaan-pertanyaan di

bawah ini!
1. Sumber daya alam apakah yang kamu manfaatkan untuk
membuat minuman itu?
2. Teknologi apakah yang kamu gunakan saat membuatnya?
3. Bagaimana kesanmu saat melakukan kegiatan di atas?
54
Ayo Renungkan
1. Hal apa saja yang kamu pelajari hari ini?

2. Hal menarik apa yang kamu dapatkan dari kegiatan hari ini?
3. Hal apa lagi yang ingin kamu ketahui yang berhubungan
dengan pelajaran hari ini?
Perhatikan orang-orang di sekitar lingkungan rumahmu! Tuliskan

profesi dan jenis produk yang dihasilkan (barang/jasa) oleh
mereka!
55
Pembelajaran
2
Aku ingin tahu lebih banyak tentang pekerjaan yang menghasilkan
barang dan jasa untuk kita. Yuk kita mulai!
Tahukah Kamu
1. Apa yang dihasilkan oleh seorang nelayan?

2. Termasuk dalam jenis pekerjaan apakah nelayan itu?
Saat berjalan di sepanjang pinggir pantai, Mila dan ayahnya

melihat seorang nelayan yang ingin mencari ikan. Namun, ia
terhambat, karena harus memperbaiki layar perahunya. Ia
membutuhkan 2 layar baru berbentuk segitiga siku-siku untuk
perahunya. Sebelum membeli kain, ia perlu menghitung luas kain
layar yang diperlukan.
56
Ayo, kita bantu Mila dan Pak Nelayan!
Awalnya kita harus mengetahui bagaimana cara mencari luas
bangun segitiga. Nah, kita akan kembali menentukan luas segitiga
dari rumus luas persegi panjang. Mari kita perhatikan gambar di
bawah ini. Kamu dapat mengikuti langkah–langkah
pengerjaannya sebagai berikut.
A D
1. Ambillah sehelai kertas berbentuk persegi panjang,
seperti gambar di samping!
B C
2. Lipatlah persegi panjang menurut diagonalnya sehingga A D
menjadi dua bagian yang sama besar. Bangun apa yang

B C
dihasilkan? A D
1
3. Tumpuklah kedua kertas hasil potongannya. Apakah luas 2
1
2
keduanya sama besar? B C
4. Perhatikan kedua bentuk bangun segitiga ABC dan ADC.

Nah, berapa bagiankah segitiga ABC dari bangun persegi panjang
ABCD?
Apakah yang bisa kamu simpulkan dari luas segitiga?
Temukan cara lain untuk menemukan rumus luas segitiga.

Jika sebuah persegi panjang mempunyai panjang sisi AB = 6 cm
dan lebar sisi BC = 2 cm, maka luas persegi panjang = ....
1
Karena luas segitiga adalah dari luas persegi panjang, luas
segitiga ABC = luas 2
segitiga ADC = 1 x (6 x 2) x 1 cm2= 6 cm2 2
Dalam segitiga dikenal istilah alas dan tinggi. Alas selalu tegak
lurus dengan tinggi.
57
Jika L = luas dan a = ukuran alas, t = ukuran tinggi maka L = 1 x
alas x tinggi
Setelah kamu mengetahui cara menghitung luas segitiga, sekarang

bantulah Pak Nelayan menghitung luas kedua layar yang
dibutuhkannya! Lihat ukuran layar pada gambar di samping!
Hitunglah luas bangun segitiga berikut!

1.
2.
58
3. Perhatikan bangun di samping!
a. Berapakah luas segitiga terkecil?
b. Berapakah luas segitiga yang berwarna hijau?
c. Berapakah luas segitiga yang terbesar?
d. Berapakah luas segitiga pada baris ke-5?
Bacalah teks dengan membaca nyaring!
Pernahkah kamu berpikir bagaimana para

pekerja pembuat pensil membuat pensil yang
kamu gunakan sehari-hari? Pensil awalnya
adalah sebuah alat tulis dan lukis yang terbuat
dari grafit murni atau karbon yang berasal dari
alam. Sayangnya, grafit murni cenderung rapuh
dan mudah patah.
Selesai membantu menghitung kebutuhan kain untuk layar pak

nelayan, tidak sengaja pensil yang digunakan Mila patah, karena
terinjak. Sambil melanjutkan perjalanan Mila memandangi
pensilnya itu. Ia penasaran tentang cara membuat pensil. Pekerjaan
apakah yang membuat pensil? Apakah hasil pekerjaan mereka
termasuk barang atau jasa?
59
Seiring perkembangan zaman, saat ini dibuat pensil yang
merupakan campuran dari grafit dan tanah liat sehingga lebih
keras. Proses pencampuran ini dibalut oleh media kertas atau
kayu. Cara membuat pensil saat ini adalah dengan
menghancurkan grafit dan tanah liat menjadi bentuk bubuk,
kemudian dibakar selama kurang lebih 3 hari. Setelah itu, pensil
ini dibentuk panjang dan tipis serta dilapisi kayu.
Ayo Ceritakan
Berdasarkan bacaan tadi, ceritakan proses pembuatan

pensil di dalam kolom berikut!
2. Termasuk jenis teknologi apakah yang digunakan untuk

membuat pensil?
3. Sumber daya alam apa yang digunakan untuk

pembuatan pensil?
4. Apa yang terjadi bila penggunaan pensil dan

barang-barang lain yang terbuat dari kayu tidak
dibatasi?
5. Berikan idemu agar dapat menggunakan pensil secara

hemat!
60
Saat naik bus menuju rumah, ayah Mila berbincang-bincang
dengan seorang pemuda. Ayah kemudian mengatakan kepada
Mila bahwa ada sebuah peristiwa gempa bumi di daerah Jawa
Barat. Ayah mengatakan bahwa pemuda itu adalah seorang
sukarelawan. Mila penasaran dengan profesi itu. Yuk, kita cari
tahu!
Tahukah Kamu
Tahukah kamu, siapa yang bekerja sebagai penyelamat saat

terjadi bencana alam? Mereka adalah sukarelawan, orang yang
bekerja untuk orang lain atau lingkungan tanpa
mengharapkan imbalan atau balasan dari apa yang
dilakukannya.
Seorang sukarelawan bekerja dengan tujuan memberikan

bantuan kepada orang – orang yang membutuhkan , seperti
pada saat terjadi bencana banjir ,gempa bumi,
gunung meletus, dan tanah longsor.
61
Ayo Bekerja Sama
1. Apa yang kamu tahu tentang pekerjaan sukarelawan?

2. Termasuk dalam jenis pekerjaan apakah sukarelawan?
3. Apa saja yang perlu diperhatikan untuk menjadi seorang
sukarelawan?
4. Pada peristiwa apa sajakah pekerjaan seorang
sukarelawan dibutuhkan?Ayo Amati
Ayo Amati
Seorang sukarelawan juga membutuhkan pengetahuan tentang

jenis peristiwa alam yang sedang terjadi di lokasi bencana.
Dengan teman dalam kelompokmu, jelaskan tentang

peristiwa alam yang ada di Indonesia dengan
memperhatikan gambar dan pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini! Jawablah di dalam kotak yang tersedia!
a. Peristiwa alam apakah yang terlihat pada gambar?

b. Mengapa peristiwa itu dapat terjadi?
c. Apa saja yang dapat menyebabkan peristiwa itu terjadi?
d. Apa akibat dari peristiwa itu?
e. Bagaimana pengaruh peristiwa itu terhadap kehidupan?
f. Berikan idemu agar peristiwa itu dapat teratasi dengan
baik!
62
Jika kelak ingin menjadi seorang sukarelawan, kamu
memerlukan tidak hanya keinginan yang kuat untuk
membantu orang lain, namun juga keterampilan dan
pengetahuan tentang daerah bencana.
Ayo Renungkan
1. Hal apa saja yang dapat kamu pelajari hari ini? Jelaskan!
2. Sikap apa yang dapat kamu pelajari dari kegiatan hari ini?
Jelaskan!
63
Hitunglah luas segitiga di bawah ini!
64
Pembelajaran
Ayo Ceritakan
3
Hari ini Asep dan kawan-kawan memulai kegiatan pertama
mereka di sekolah dengan kegiatan jasmani. Guru mereka
adalah Pak Tagor. Tahukah kamu apakah yang harus
dilakukan Pak Tagor sebagai guru? Mari kita amati dengan
melakukan kegiatan– kegiatan berikut.
Ayo Lakukan
Lakukan kegiatan olahraga untuk melatih daya tahan dan

kekuatan serta latihan kelenturan dengan gurumu!
Ayo Ceritakan
Jelaskan pengalamanmu dalam kegiatan tadi dengan

menuliskan hal-hal sebagai berikut :
1. Persiapan yang dilakukan oleh guru olahragamu pada

awal kegiatan!
2. Sikap yang dilakukan oleh guru olahragamu saa kegiatan
olahraga berlangsung!
3. Sikap yang dilakukan oleh guru olahragamu saat ada
temanmu yang mengalami kesulitan dalam melakukan
gerakan olahraga!
65
Tema 4 Subtema 2: Barang dan 51

Jasa
4. Teknik saat melakukan kegiatan daya tahan dan
kelenturan!
5. Sikap yang dilakukan guru olahragamu saat olahraga
telah selesai!
6. Sikap yang harus kalian tunjukkan pada saat
kegiatan itu berlangsung!
Ceritakan pengalamanmu itu pada kolom di bawah ini!
Ayo Bekerja Sama
Dari cerita yang kamu buat di atas, jawablah pertanyaan-

pertanyaan berikut!
1. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang tugas dari

seorang guru?
2. Termasuk dalam kelompok profesi apakah seorang

guru?
3. Jika kamu seorang guru, apa yang akan kamu

lakukan agar dapat menjalankan profesimu dengan
baik?
66
Tahukah Kamu
Seorang guru merupakan profesi yang diharapkan dapat

memberikan pengetahuan yang luas bagi siswa-siswinya. Tapi,
tahukah kamu, bagaimana seorang guru mendapatkan informasi
dan pengetahuan?
Informasi dapat diperoleh melalui buku ataupun dari orang

lain. Dengan menonton televisi, kita pun dapat mendapatkan
informasi. Tahukah kamu, profesi apakah yang memberikan
informasi melalui berita di koran, radio, dan media elektronik yang
lain? Profesi tersebut adalah wartawan.
Wartawan memiliki cara sendiri dalam mendapatkan berita

yang ingin disampaikan. Mendapatkan bahan berita bisa
dilakukan dengan berbagai cara, yaitu menerima berita tanpa
diminta, menyiarkan berita dari berbagai media yang
terbit/disiarkan dari seluruh dunia, atau dengan menyaksikan
peristiwa dan/atau mewawancarai sumber berita manusia.
Mari kita lihat hasil pekerjaan mereka, yaitu informasi

yang disampaikan lewat media koran.
67
Bacalah teks dengan memindai!
Banjir Jakarta
Lebih dari 250.000 orang terkena dampak

banjir yang disebabkan oleh hujan lebat
selama berhari-hari di Jakarta. Meskipun
sebagian orang telah mendapatkan tempat
perlindungan melalui teman dan kerabat,
masih banyak yang harus tinggal di
penampungan sementara. Sebagai akibat
dari keadaan darurat ini, anak-anak
menjadi rentan terhadap penyakit dan
banyak yang tidak dapat bersekolah.
Kampung Melayu,dan Bukit Duri, adalah salah satu daerah yang
terkena dampak banjir terburuk di Jakarta. Rumah-rumah yang terletak
disekitar Sungai Ciliwungtergenang air hingga 3,5 meter. “Hujan terus
turun, dan permukaan air secara bertahap meningkat hingga keluarga
kami harus mengungsi. Rumah kami hanya satu lantai, jadi harus
kami tinggalkan,” ucap Rachmawati, salah seorang ketua RT di RW 09
Kampung Melayu. “Ketika banjir makin parah, semakin banyak orang
diungsikan ke kantor kelurahan yang sekarang menjadi tempat
penampungan sementara,” tambahnya. Meskipun air telah surut,
banjir telah merusak sebagian besar rumah-rumaah di daerah
tersebut.
http://www.unicef.org
68
Jawablah pertanyaan sesuai bacaan dalam peta pikiran berikut!
Apa isi berita di Bagaimana tanggapanmu

atas? terhadap isi berita itu?
Apa yang dapat kamu

lakukan agar peristiwa
itu tidak terjadi lagi?
Bila dalam bentuk

surat
kabar, sumberdaya
Apa yang dapat
alam apakah
kamu simpulkan
yang digunakan?
dari tugas
seorang
wartawan?
Jenis teknologi
apakah yang
Apa hasil dari pekerjaan
digunakan untuk
seorang wartawan?
menjadi surat kabar
atau media yang lain?
Sebagai usaha untuk menghemat kertas, kamu dapat belajar dari

orang yang bekerja sebagai pengrajin yang berkreasi dengan
barang – barang bekas. Mari kita belajar dari salah satu karya
yang dihasilkannya.
69
Ayo Berkreasi
Agar kertas kerjamu tidak tercecer, kamu membutuhkan sebuah

tempat untuk menyimpannya. Ayo kita membuatnya bersama!
Map Buku
Alat dan bahan :
1. karton bekas, koran / majalah bekas dengan gambar yang

menarik
.
2. lem.
3. benang.
4. guntung.
70
Langkah pengerjaan:
1. Ukur dan potong 2 karton sesuai dengan ukuran yang

diinginkan.
Potong lagi 2 karton kecil ukuran 5 cm yang nantinya
berguna sebagai perekat kertas pada map.
Potong koran/majalah/komik dengan ukuran yang lebih
besar dari karton.
2. Oleskan lem di permukaan karton besar dan kecil
dengan posisi sesuai dengan gambar 5.
3. Tutup karton dengan majalah/koran sehingga
seluruh permukaannya tertutupi dengan rompi Sampul
map sudah jadi. Luban gi map sesuai dengan
ukuran kertas.
4. Map buku dapat langsung dipakai
Map penyimpan kertasmu sudah selesai dan siap

digunakan. Ayo masukkan kertas kerjamu dengan cara :
1. Berilah lubang di kanan dan kiri kertasmu dengan bantuan

pembolong kertas atau benda lain yang dapat
membantumu sesuai dengan ukuran lubang yang ada di
map bukumu.
2. Masukkan kertas kerjamu ke dalam map.
3. Masukkan benang dalam lubang kertas dan mapmu. Ikat
pita di atas lubang map.
71
Ayo Renungkan
Bagaimana kesanmu pada kegiatan pembelajaran hari ini?
Tuliskan pengalamanmu dalam bentuk cerita pendek tentang

pemanfaatan teknologi modern yang kamu gunakan dalam
kehidupan sehari – hari
72
Pembelajaran
4
Aku ingin tahu teknologi
apakah yang digukana oleh
seorang pekerja dalam
menghasilkan barang atau jasa
Ayo Amati
Ayah Ayu memiliki teman seorang tukang kayu. Saat mereka

berkunjung ke rumahnya, Ayu melihat ada 2 tukang kayu yang
sedang melakukan pekerjaannya.
73
Di bawah ini peralatan yang mereka gunakan.
Perhatikan kedua gambar di atas!

1. Bandingkan alat yang digunakan oleh kedua tukang kayu
pada gambar. Apakah kedua tukang kayu itu menggunakan
peralatan yang sama? Jelaskan!
2. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang teknologi yang
digunakan dari kedua tukang kayu untuk memotong di
kedua gambar?
3. Bagaimana jumlah kayu yang akan dihasilkan oleh kedua
tukang kayu itu jika dilihat dari penggunaan alat yang
berbeda?
4. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang penggunaan
teknologi dari kedua tukang kayu? Tuliskan dalam kolom
berikut!
Peralatan: Peralatan:
Hasil: Hasil:
74
Ayo Membaca
Bacalah teks dengan membaca lancar!
Penggunan teknologi
berkaitan erat dengan
peralatan dan hasil yang
diperoleh dari sebuah
pekerjaan. Pemotong kayu
yang menggunakan teknologi
sederhana menggunakan peralatan yang sederhana dan
mengandalkan tenaga manusia sehingga hasilnya pun sesuai
dengan kemampuan pekerjanya. Sebaliknya, pemotong kayu yang
menggunakan teknologi modern lebih memanfaatkan tenaga
mesin sehingga hasil yang diperoleh juga lebih banyak.
Setelah kayu di potong, hasil pengolahan kayu tersebut dibeli oleh

seorang pengusaha di kotanya. Hari itu Ayu dan Ayahnya ikut
mengantar kayu yang telah dipotong untuk dijual ke pengusaha
kayu di kota itu. Sesampainya di sana, Yosep melihat seorang
wartawan sedang mewancarai pengusaha itu.
75
Ayo Membaca
Wartawan : Selamat siang, Pak. Apakah saya bisa

mewawancarai Bapak?
Pengusaha : O, ya. Silakan
Wartawan : Sebagai pengusaha kayu, Bapak terlihat sangat
sukses. Apa cara Bapak agar penjualan kayu
Bapak terus meningkat?
Pengusaha : Untuk meningkatkan penjualan, saya meminta
para tukang kayu untuk memotong kayu sebanyak
mungkin agar dapat dijual. Bila kayu itu dapat
dibuat dengan jumlah banyak dan dalam waktu
yang singkat, tentunya saya akan mendapatkan
keuntungan yang berlipat.
Lalu, apa yang dilakukan agar dapat membuat
Wartawan : kayu dengan jumlah banyak dengan waktu
singkat?
Saya meminta kepada para tukang kayu untuk
Pengusaha : menggunakan teknologi modern, agar mereka
dapat memotong kayu yang banyak dalam waktu
Wartawan : yang singkat.
Oh, begitu....Baiklah terima kasih atas waktunya
Pak
76
Ayo Ceritakan
Dari teks di atas, isilah peta pikiran berikut berdasarkan

pertanyaan-pertanyaan yang ada!
Tuliskan semua jawabanmu dalam peta pikiran berikut!
1. Cara apa yang dilakukan

pengusaha kayu itu untuk
membuat usahanya tetap
berkembang?
2. apa yang terjadi pada Ceritakan kembali

hutan kita apabila percakapan antara
pengusaha itu terus- wartawan dan
terusan melakukan cara pengusaha di atas
itu? dengan
menggunakan
kalimat tak langsung.
3. apa yang terjadi pada

manusia dan lingkungan kita
apabila pengusaha itu terus
menerus melakukannya
77
Ayo Berlatih
1. Siang harinya Ayu dan ayahnya kembali ke rumah. Untuk

keperluan pemasangan jendela di rumah, ayah Ayu membeli
beberapa kayu tripleks. Tukang kayu memotongnya untuk
membuat 36 segitiga kayu siku-siku, dengan panjang sisi siku -
sikunya 25 cm dan 18 cm.
a. Bantulah tukang kayu itu untuk menghitung luas daerah
tiap-tiap segitiga!
b. Untuk membuat segitiga-segitiga tersebut, tukang kayu itu
menggunakan sejumlah papan tripleks yang dibeli seharga
Rp117.000,00. Berapa harga sebuah segitiga jika tripleks
habis terpakai untuk membuat 36 segitiga tersebut?
2. a. Ibu Ayu adalah seorang penjahit. Untuk keperluan kegiatan

pramuka, Ayu dan teman-temannya meminta tolong ibu
untuk membuatkan bendera regu dengan bentuk dan ukuran
seperti gambar di bawah. Berapa luas kain yang mereka
butuhkan?
b. Ayu mempunyai ide untuk menghias sisi bendera tersebut

dengan pita berwarna. Berapa panjang pita yang
dibutuhkan?
50cm
30 cm
40 cm
78
Ayo Renungkan
Bagaimana penggunaan teknologi modern dapat digunakan

dengan sebaik-baiknya tanpa menggangu lingkungan?

K
Carilah penerapan luas segitiga dan persegi di sekitar lingkungan
rumahmu!
79
Pembelajaran
5
Aku ingin mengetahui
pekerjaan apa yang berjasa bagi kita untuk
memanfaatkan sumber daya
alam sehingga kita bisa menikmatinya.
Termasuk kelompok profesi apakah hasil
kerja mereka? menikmatinya.
Termasuk kelompok profesi apakah hasil
kerja mereka? Mari kita pelajari bersama.
Saat Ali sedang di rumah, seorang pekerja pipa air sedang

mengecek penggunaan air di rumahnya. Ali
memperhatikan pekerja itu. Setelah selesai, Ali pergi membaca
buku untuk mencari tahu tentang air lebih mendalam. Ia
menemukan sebuah bacaan yang ditulis oleh seorang wartawan
tentang proses air dapat berada di rumah kita.
Yuk, kita cari tahu lewat bacaan ini!
80
Tahukah Kamu
Air sangat dibutuhkan oleh kehidupan di bumi.

Sumber air tersebut ada yang diperoleh dari air tanah, mata air,
air sungai, danau, dan air laut.Sumber air di bumi tersebut berasal
dari suatu siklus air. Panas matahari menguapkan air laut
sehingga menjadi awan, dan kemudian menjadi hujan. Air hujan
jatuh kebumi, sebagian meresap ke dalam tanah menjadi air tanah
dan mata air. Berikut adalah proses pengolahan air dari sumber
mata air hingga sampai ke rumah.
(sumber: web.radiossfm.com)
81
Ayo Membaca
Dari cerita tadi, jawablah pertanyaan berikut dan diskusikan

hasilnya dengan teman kamu!
1. Bagaimana menurutmu tugas seorang pekerja air minum?
2. Termasuk kelompok jenis pekerjaan apakah orang yang
bekerja menyalurkan air menuju rumah kita?
3. Teknologi apa yang digunakan oleh pekerja yang
menyalurkan air menuju rumah kita?
4. Tuliskan dalam bentuk peta pikiran di bawah ini beberapa
pekerjaan yang memanfaatkan air!
Setelah mengetahui teknologi pengolahan air, Ali

mencoba mencari tahu lebih lanjut apakah semua
masyarakat Indonesia sudah mendapatkan air yang
cukup. Ali membuka sebuah majalah untuk
membaca catatan seorang penulis yang mengisahkan
pengalaman seorang gadis kecil pencari air.
82
Ayo Ceritakan
Bacalah dalam hati teks berikut!
Dari Sudut Gunung Kidul
Siang pukul 12.00 yang terik seorang gadis kecil berjalan di

sebuah desa di sudut Gunung Kidul. Langkah kakinya terseok di
atas jalanan berbatu cadas yang menanjak. Jerigen berkapasitas
20 liter di punggungnya seakan menenggelamkan tubuh gadis
yang kecil itu. Wajah gadis manis itu basah oleh keringat yang
bercucuran sepanjang jalan. Ia menyusuri jalanan berbatu cadas,
melewati sawah, membiarkan dirinya terpanggang matahari, dan
menjejakkan kaki pada tangga licin yang dapat menyebabkan ia
terpeleset ke dalam ceruk bebatuan sempit dan tajam untuk satu
jerigen air. Ia sudah melakoni pekerjaannya sejak berusia 10
tahun. Beban berat yang setiap hari digendongnya, rupanya
menghambat pertumbuhan badannya. Ia tidak terlalu tinggi untuk
gadis seusianya. Sepuluh menit kemudian ia memasuki sebuah
rumah berdinding bambu bercampur kayu yang sudah koyak di
sana-sini, kemudian menuangkan air di sebuah tempayan yang
terbuat dari tanah. Begitulah hari demi hari ia lalui dalam
hidupnya hingga kini
Sumber : rumahkancil.wordpress.com.( dengan modifikasi )
83
Menurutmu, bagaimana penulis menggambarkan keadaan alam
yang ada di dalam cerita di atas?
Menurutmu, mengapa si gadis kecil harus berjalan sejauh itu

untuk mendapatkan air?
Apa yang mungkin terjadi terhadap penduduk yang tinggal di

lingkungan yang sama dengan gadis kecil?
Berikan pendapatmu tentang cerita di atas!
84
Hal baik apa yang dapat kamu pelajari dari kisah gadis kecil?
Jelaskan!
Lewat tulisannya, seorang penulis ingin menceritakan sebuah

kisah perjuangan si gadis kecil pencari air. Tugas dari seorang
penulis tidak hanya ingin menceritakan sebuah kisah atau cerita
saja, namun tulisannya diharapkan dapat menyampaikan pesan
atau hal–hal baik yang dapat dipelajari oleh pembacanya.
Ayo Lakukan
Nah, kini saatnya kamu melakukan refleksi (perenungan) tentang

sikapmu dalam memanfaatkan air sehari-hari dengan mengisi
kolom di bawah ini.
Nama kegiatan yang Cara menggunakan Perbaikan sikap

membutuhkan Air Air
85
Selain penulis yang ingin menyampaikan pesan melalui
tulisannya, seorang pekerja seni juga dapat menyampaikan pesan
kepada orang lain lewat karyanya. Salah satu karya yang memuat
pesan di dalamnya adalah poster.
Sekarang, saatnya kamu menyampaikan pesan kepada teman-

temanmu agar dapat menghemat air lewat kegiatan membuat
poster.
86
Ayo Berkreasi
Buatlah sebuah poster yang di dalamnya berisi tentang ajakan

menghemat air!
Ingatlah, hal-hal yang perlu kamu perhatikan saat membuat
poster seperti yang telah kamu pelajari di tema-tema sebelumnya.
Ayo Lakukan
Setelah selesai membuat poster, lakukan presentasi kepada

temanmu di kelas lain agar pesan yang ada dalam poster itu
tersampaikan!
87
Ayo Renungkan
Bagaimana perasaanmu ketika melakukan presentasi?

Apa manfaat yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?
Bacalah kembali materi yang telah dipelajari sejak hari Senin

hingga Kamis! Jika ada yang belum jelas, coba diskusikanlah
dengan orang tuamu!
88
Pembelajaran
6
Saat aku besar nanti, aku ingin
mempunyai sebuah profesi
dalam bidang jasa yang
tujuannya membantu
mengingatkan orang lain agar
dapat mencintai lingkungannya
.
Profesi apakah itu?
Tahukah Kamu
Salah seorang sukarelawan pencinta lingkungan Indonesia banyak

melakukan kegiatan untuk menyelamatkan lingkungan di
sekitarnya.
Mari kita simak ceritanya bersama!
89
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut dengan membaca memindai!
H. Chaerudin
Si Jampang Penyelamat Kali Pesanggrahan
Sosok sederhana yang selalu mengenakan pakaian khas Betawi,

lengkap dengan peci dan goloknya ini, memiliki kenangan indah
saat mudanya dulu memancing ikan di Kali Pesanggrahan.
Namun, kondisi pada akhir 1980-an sangatlah jauh berbeda.
Pinggiran Kali Pesanggrahan jadi tempat pembuangan sampah
dan limbah rumah tangga. Akibatnya air kali menjadi hitam
kelam. Kenangan itulah yang kemudian mendorong H.Chaerudin
(54 tahun), atau akrab disapa Bang Idin, bertualang, selama lima
hari enam malam, menyusuri Kali Pesanggrahan. Ia mencari tahu
apa saja yang masih tersisa di sepanjang aliran kali. Pohon apa
saja yang tak lagi tegak, satwa apa saja yang lenyap, dan mata air
mana saja yang alirannya tersumbat. Usahanya dimulai dengan
membersihkan sampah.
90
Langkah awal ini ternyata tidak mudah. “Berkali-kali saya
bersitegang dengan orang-orang “gedongan” itu.Saya disebut
orang gila. Sering saya diinterogasi dan ditangkap aparat,” kenang
ketua Kelompok Tani Lingkungan Hidup (KTLH) Sangga Buana
yang dibentuknya pada tahun 1998. Kini, mereka berhasil
menanam 40 ribuan pohon produktif di sepanjang bantaran kali.
Burung-burung yang dulunya pergi akhirnya kembali. Mata air
yang dulu tertutup sampah, kembali hidup. Air Kali Pesanggrahan
kini sudah normal kembali. Ikan-ikan bisa hidup dan berkembang
biak.
Sumber: DanamonAward.org,ktlhsanggabuana,VivaNews
Tuliskan apa saja yang kamu ketahui tentang Pak Idin dari
bacaan di atas! Tuangkan dalam peta pikiran berikut!
91
Ayo Ceritakan
Buatlah sebuah karangan yang menggambarkan sebuah profesi

dalam bidang jasa.Karanganmu itu juga harus menceritakan
tentang:
a. salah satu sumber daya alam di Indonesia.
b. manfaat dari sumber daya alam itu untuk manusia dan
lingkungan.
c. teknologi pengolahan sumber daya alam tersebut.
d. peristiwa yang terjadi apabila sumber daya alam itu tidak
terjaga dengan baik,.
e. ajakan untuk melindungi sumber daya alam.
Karanganku:
Agar menjadi pelajar yang baik, diperlukan ketekunan dan kerja

keras agar dapat mencapai prestasi sesuai dengan yang
diharapkan.
92
Ayo Berkreasi
Kerajinan dari Bahan Limbah Alam
Kerajinan dari limbah alam dalam bentuk serat (keset dari serat
sabut kalapa).
Proses Pengerjaaan:
Membuat rancangan konsep dan gambar keset

Persiapan Bahan dan Alat
Siapkan cetakan keset
Gambar 1.6 Alat-alat pembuatan keset
(Dokumen; Slb Asih Manunggal Bandung)
Gambar 1.4 Cetakan kesed, palu kayu, golok, dan sikat kawat.
(Dok. SLB Asih Manunggal Bandung)
93
Pasang besi pada bagian sisi kiri dan kanan cetakan
Jalin sabut yang sudah rapi satu sama lain sehingga
menjadi tali siap untuk digunakan.
Pasang tali sabut kelapa dimulai dari sudut kiri bawah
ditarik ke atas, kemudian tarik kebawah. Lakukan
langkah tersebut berulang – ulang hingga sampai ke
ujung bawah bagian kanan.
Jalin sabut dengan teknik tidih satu, angkat satu dimulai
dari kanan ke kiri, terus naik. Begitu juga sebaliknya
setelah sampai semua cetakan penuh, lalu kunci dengan
cara diikatkan pada ujungnya.
Rapikan dengan menggunakan gunting.
Keset siap digunakan.
94
Ayo Berlatih
Kerjakan latihan di bawah ini agar pemahamanmu terhadap

materi-materi yang telah diberikan semakin terasah!
Selamat mencoba!
Evaluasi
A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, atau d
untuk jawaban yang benar!
1. Pernyataan yang benar mengenai sumber daya alam ialah ....
a. makhluk hidup yang hidup di alam
b. segala sesuatu yang berasal dari alam
c. teknologi yang terkait dengan alam
d. kehidupan yang berasal dari alam
2. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, sumber daya
alam yang tidak akan terganggu ialah ....
a. ikan
b. udara
c. air
d. pohon
3. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan,
karena ....
a. sumber daya alam berada di lingkungan
b. sumber daya alam merusak lingkungan
c. sumber daya alam terbuat dari lingkungan
d. sumber daya alam membentuk lingkungan
95
4. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara
langsung, sumber daya alam tersebut harus ....
a. diolah terlebih dahulu
b. dimanfaatkan
c. digunakan secara langsung
d. dibiarkan
5. Agar kayu dapat bertahan lama, harus dilakukan ....
a. penggergajian
b. pengawetan
c. pemotongan
d. penebangan
6. Berikut ini makanan yang merupakan hasil pengolahan
makanan menggunakan teknologi modern ialah ....
a. tempe
b. tahu
c. tape
d. keju
7. Yang termasuk ke dalam hasil sumber d aya alam hayati yang
dapat diperbarui ialah ....
a. kayu
b. plastik
c. minyak tanah
d. batu bara
8. Cara mengawetkan makanan yang kurang baik bagi kesehatan
tubuh ialah ....
a. pengalengan
b. sterilisasi
c. pengasinan
d. pemberian bahan pengawet
96
9. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang baik ialah ....
a. penebangan pohon secara teratur dan dipilih
b. perburuan hewan langka
c. penggunaan bahan bakar secara berlebihan
d. pengambilan hasil tambang yang banyak
10. Luas segitiga siku-siku yang panjang sisinya 20 cm, 42 cm, dan
34 cm adalah ….
a. 336 cm2
b. 340 cm2
c. 420 cm2
d.
714 cm 2
A. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Diketahui sebuah segitiga siku-siku dengan panjang sisi AB
= 4 cm, sisi BC = 3 cm, dan sisi AC = 5 cm hitunglah:
a. Luas segitiga
b. Keliling segitiga
97
2. Sebidang tanah berbentuk segitiga dengan panjang tiap sisi
tanah berturut turut 4 m, 5 m, dan 7 m. Di sekeliling tanah
tersebut akan dipasang pagar dengan biaya Rp 85.000,00
per meter. Berapakah biaya yang diperlukan untuk pagar
tersebut?
3. Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan

panjang sisi yang sama 10 m, panjang sisi lainnya 12 m, dan
tinggi 8 m. Jika taman tersebut akan ditanami rumput
2
dengan biaya Rp 60.000,00/m , hitunglah biaya yang
dibutuhkan.
4. Jelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan!
5. Tuliskan contoh penggunaan teknologi dalam pemanfaatan
sumber daya alam.
6. Tuliskan contoh pemanfaatan sumber daya alam yang dapat
menyebabkan kerusakan lingkungan!
7. Apa yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelestarian
lingkungan?
98
Ayo Renungkan
1. Hal baik apa yang telah dapat kamu pelajari selama

mengikuti kegiatan -kegiatan pembelajaran 1 minggu ini?
2. Bagaimana cara belajarmu selama 1 minggu ini?
3. Apa saja yang perlu kamu perbaiki agar dapat lebih
maksimal dalam belajar?
Lakukan kerja bakti membersihkan lingkungan rumah dan

sekitarnya bersama orang tuamu dan ceritakan pengalamanmu
itu di depan kelas!
99

poster.
86
100
SubtemaAyo Berkreasi ametbuS
3 ukPekerjaan
auT gnarOOrang
naajreTuaku
keP
Buatlah sebuah poster yang di dalamnya berisi tentang ajakan
3
menghemat air!
narajalebmeP Pembelajaran
1
Ingatlah, hal-hal yang perlu kamu perhatikan saat membuat
poster seperti yang telah kamu pelajari di tema-tema sebelumnya. 1
Tahukah Kamu umaK hakuhaT
Amati gambar berikut ! ! tukireb rabmag itamA
nad kekak rabmIni ag h alada gambar

adalah inI kakek dan
audreb akerpamanku.
eM .uknam a p
Mereka berdua
akereM .inatep iabekerja
gabes ajsebagai
rekeb petani. Mereka
nenamem ,kupumemenanam,
m ,mananememupuk,
m memanen
.hawas kajabmpadi
em aserta
t res idmembajak
ap sawah.
.sare k aMereka
jrekep apekerja
kereM keras.
Ayo Lakukan
Setelah selesai membuat poster, lakukan presentasi kepada

temanmu di kelas lain agar pesan yang ada dalam poster itu
tersampaikan!
87
101
Subtema
Ayo Lakukan
3 Pekerjaan Orang Tuaku
Jawablah pertanyaan berikut.

Pembelajaran
1. Alat apa yang

menggemburkan tanah?
digunakan oleh Kakek Asep1 untuk
2. Alat apa yang digunakan oleh Paman Asep untuk

Tahukah Kamu
3. Apakah peralatan mereka sama?
Amati4.gambar berikut
Alat mana yang! menggunakan mesin?
5. Sebutkan perbedaan kedua alat itu?
6. Menurutmu, alat mana yang lebih cepat untuk mengolah
tanah?
7. Menurutmu alat apa yang digunakan untuk mengemburkan
tanah pada masa depan?
Diskusikan hasil jawaban kamu dengan teman sebelah kamu!

Ini adalah gambar kakek dan
Teknologi masa lalu lebih pamanku.
sederhana Mereka
danberdua
hasilnya pun terbatas.
bekerja sebagai petani. Mereka
Teknologi masa kini biasanya menggunakan
menanam, memupuk, memanen mesin yang
memudahkan pekerjaan manusia. Gambar
padi serta membajak dibawah ini adalah
sawah.
Mereka pekerja keras.
contoh lain perkembangan teknologi dari masa ke masa.
Gb. 4.3.3 Benda – benda tradsional dan modern
102
ametbuS
Ayo Lakukan
3:
ukauT gnarO naajrekeP
3
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang
digunakan oleh Kakek Asep untuk

umaK hakuhaT
4. Alat mana yang menggunakan mesin?! tukireb rabmag itamA
Ayo Belajar
Setelah tanah?
kegiatan menanam, memupuk, dan merawatnya, kini
tibalah
7. waktu Pamanalat
Menurutmu Asep memanen
apa padi. Ia menghubungi
yang digunakan untuk mengemburkan
pedagang untuk
tanah menjual
pada masa padi hasil panennya.
depan?
Pedagang itu tinggal di kota yang letaknya jauh dari rumah
Paman Asep telepon.
Di bawah ini beberapa gambar perkembangan telepon.
nad kekak rabmag halada inI
Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
M .uknamap dan hasilnya pun terbatas.
akereM .inatep iagabes ajrekeb
Teknologi masa kini biasanya menggunakan mesin yang
nenamem ,kupumem ,mananem
memudahkan .pekerjaan
hawas kajabmmanusia.
em at res idapGambar dibawah ini adalah
.sare k ajrekep akereM
1940 1995 2010 2020
Teknologi komunikasi sangat berkembang dari waktu ke waktu.
101
103
Ceritakan perkembangan teknologi telepon yang dapat kamu
Subtema
pahami dari gambar di atas!
Pembelajaran
1
Tahukah Kamu
Apakah perkembangan itu bermanfaat bagi pekerjaan kita?
Amati gambar berikut !
Menurutmu, bagaimana perkembangan telepon pada masa

depan?

pamanku. Mereka berdua
menanam, memupuk, memanen
padi serta membajak sawah.
104
Ayo Ceritakan ametbuS
Ayo Lakukan
Sekarang coba tuliskan peralatan yang digunakan oleh orang
3
tuamu pada masa lalu dan masa sekarang untuk membantu
narajalebmeP
1
pekerjaan mereka!
1. Alat apa yang digunakan oleh Kakek
Tulis juga pengaruh dari perkembangan teknologi itu!
Asep untuk
Ceritakan hasilnya kepada teman, di sebelahmu!

umaK hakuhaT
tanah?

Ayo Amati
Teknologi masa lalu audrelebih
b akeresederhana
Teknologi
Paman masa
Asep menggunakankini biasanya
nenamem ,kupumbahanem ,mananem
menggunakan mesin yang
memudahkan
alami, yaitu pupuk.pekerjaan
hakompos,
was kajabm manusia.
pupuk
contoh dan
kandang, lain perkembangan
pestisida alami teknologi
untuk dari masa ke masa.
Gb. 4.3.3 Benda
menyuburkan – benda tradsional
tanamannya. Pupuk dan modern
alami membuat hasil panen sangat

bagus.
101
105
Sementara itu, pestisida digunakan untuk mengendalikan hama
Subtema
atau penyakit pada tanaman.
Dahulu Paman Asep menggunakan pupuk dan pestisida buatan.
Penggunaan pestisida tanpa mengikuti aturan akan
membahayakan kesehatan manusia dan lingkungan, juga dapat
Pembelajaran
merusak lingkungan. Pestisida mengandung racun yang dapat

1
membunuh bakteri pengurai di tanah. Padahal bakteri tersebut
berguna untuk menggemburkan tanah. Pupuk buatan dan
pestisidaTahukah Kamu zat-zat yang berbahaya. Jika digunakan
mengandung
secara berlebihan, dapat menimbulkan pencemaran tanah dan air.
Akibatnya,
Amati gambarbeberapa
berikut ! jenis makhluk hidup yang berada di dalam
tanah akan mati.

1. Pupuk mana yang lebih baik untuk tanaman? Jelaskan!
2. Apa dampak penggunaan pupuk buatan secara berlebihan?
3. Apa dampak penggunaan pestisida secara berlebihan?
4. Apa yang sebaiknya petani lakukan agar tanah tetap terjaga
kesuburannya?
bekerjalingkungan
Petani juga harus memikirkan sebagai petani.dengan
Mereka cara menjaga
kesuburan tanah. Hal itupadi
bertujuan supaya
serta membajak tanah bisa terus-
sawah.
menerus digunakan. Mereka pekerja keras.
106
ametbuS
Ayo
Ayo Lakukan
Berlatih
Paman Asep adalah petani yang rajin. Ketekunannya membuat
3
hasil panen melimpah.
narajalebmeP
1
Ia sekarang mempunyai sawah yang cukup luas. Berikut adalah
1. Alat apa yang digunakan oleh Kakek Asep untuk
gambar petak sawahnya.
2. Alat apa30 m
yang digunakan oleh Paman Asep untuk
umaK hakuhaT
30 m 20m
5. Sebutkan perbedaan kedua 60
alatmitu?
Apakah tanah?
kamu tahu bagaimana menghitung luas dan keliling
sawah
7. tersebut?
Menurutmu alat apa yang digunakan untuk mengemburkan
Ayo berlatih
tanahmenghitungnya !
pada masa depan?
Kita akan berlatih menghitung luas dan keliling bangun

gabungan.
1. Perhatikan ngambar
ad kekak rpersegi
abmag hapanjang
lada inI berikut!
Teknologi 2masa
cm lalu lebih sederhana
au dr e b a ker e M . u k namap dan hasilnya pun terbatas.
Hitunglah
nenamem ,kupumem ,mananem Luas B :
mesin yang
memudahkan
A pekerjaan
.5 was kajabmmanusia.
hacm em at res idapGambar dibawah ini adalah
Hitunglah keliling A :
Hitunglah Luas A :
5 cm
3 cm B
Hitunglah keliling B :
101
107
Subtema
3 5 cm Pekerjaan Orang Tuaku

10 cm
Pembelajaran
2. Gabungkan 2 persegi panjang A dan B.

a. Bangun gabungan apa yang terbentuk? 1
b. Hitunglah panjang dan lebar dari bangun gabungan baru?
c. Hitunglah luas dan keliling bangun gabungan tersebut!
Tahukah Kamu
3. Sekarang coba bandingkan luas bangun gabungan dengan
hasil penjumlahan luas bangun A dan bangun B. Apa yang
Amati gambar berikut
bisa kamu !
simpulkan?
4. Sekarang coba bandingkan keliling bangun gabungan
dengan hasil penjumlahan keliling bangun A dan bangun B.
Apa yang bisa kamu simpulkan?

108
Bentuk gabungan dari dua bangun bisa.
ametbuS
Temukan Ayo Lakukan penggabungan
kemungkinan kedua bangun tadi,
hitunglah luas dan kelilingnya! 3
Kemungkinan
narajalebmeP Luas Keliling
Penggabungan
1
1. Alat apa
A
5 CM
yang Luas
menggemburkan
A= 5 cm x oleh
digunakan
cm=15 cm
tanah?
3 Keliling Asep
Kakek = untuk
5 cm +3 cm +3cm
2. Alat yang Luas

B
apa B=5cm x 3cm=
digunakan + 5cm +Asep
oleh Paman 3cm+untuk
15cm umaK 3cm
haku=h22cm.
aT
3. Apakah peralatanLuas total=
mereka Luas A+
sama?
2
Luas B = 15 cm
4. Alat mana yang menggunakan + 15! tukireb rabmag itamA
mesin?
cm2kedua
5. Sebutkan perbedaan = 30cm 2
alat itu?
tanah?

b akeresederhana
Apakah
Teknologiluas masa
semua bangun
kini gabungan
biasanya tersebut sama?
menggunakan Apakah
mesin yang
keliling semua bangun
memudahkan hawas kagabungan
.pekerjaan em at retersebut
jabmmanusia. sama?
s idapGambar dibawah ini adalah
Jadi,
contohluas
lain bangun gabungan
perkembangan dapat
teknologi daridihitung dengan cara
masa ke masa.
menjumlahkan
Gb. 4.3.3 Benda – luas bangun dan
benda tradsional pembentuknya.
modern Sementara itu,
keliling didapat dengan cara menjumlahkan sisi terluarnya.
101
109
Kalian sudah belajar tentang cara menghitung luas bangun yang
Subtema
digabungkan. Sekarang coba kalian hitung luas sawah paman
3
Asep!
Pembelajaran
1
45 m
45 m
25m
40 m
Tahukah Kamu
1. Hitunglah berapa luas sawah Paman Asep?
Pada saat
Amati2.gambar panen
berikut ! tiba biasanya setiap 100 m2 tanah
menghasilkan 80 kg padi. Berapa berat padi yang
didapatkan pada waktu panen?
3. Harga 1 kg padi adalah Rp7.500,00. Jika Paman Asep ingin
menjual separuh hasil panennya, berapa uang yang
didapatkannya?
4. Paman Asep ingin membeli lagi sawah 250 m2. Gambarlah
kemungkinan kemungkinan bentuknya!

Ayo Kerjakan pamanku. Mereka berdua
Buatlah pertanyaan untukpadi
mewawancarai orang tuamu
serta membajak sawah. tentang
pekerjaannya! Mereka pekerja keras.
Jangan lupa pertanyaan harus ada jenis pekerjaan, kegiatan, dan

teknologi masa lalu dan masa sekarang yang digunakan.
110
ametbuS
Ayo
Ayo Lakukan
Renungkan
3
1. Apa yang kamu pelajari hari ini?
narajalebmeP
1
2. Sikap apa yang bisa kita contoh dari Paman Asep?
1. Alat apa yang digunakan oleh Kakek Asep
untuk
Kerjaapa
2. Alat Sama dengan
yang Orangtua
digunakan oleh Paman Asep untuk
umaK hakuhaT
ma dengan Orang Tua
Lakukan wawancara dengan orang tuamu menggunakan
pertanyaan yang telah kamu buat. Jangan lupa besok dibawa ke
sekolah.ma dengan Orang
tanah?

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
101
111
Pembelajaran
Subtema
3 Pekerjaan Orang Tuaku 2

Pembelajaran
harus bekerja keras ya ! 1

Wah menjadi petani ternyata
Nah, sekarang, apa pekerjaan

ayahmu?
Tahukah Kamu
2T ua
Amati gambar berikut!,;lslmcddd’dc
Pekerjaan ayahku adalah bekerja sebagai petani. Mereka
seorang nelayan. Aku sangat
bangga dengan ayahku.
Kamu tahu alasannya? padi serta membajak sawah.
112
Ayah bekerja sebagai seorang nelayan tradisional. Ia tinggal di
ametbuS
Ayo Lakukan
3
kampung nelayan. Ia pergi melaut pada malam hari. Ayah
membawa sampan dan jaring untuk pergi berlayar.
Saat ayahkupertanyaan
Jawablah berlayar, iaberikut.
harus menghadapi ombak dan badai di
narajalebmeP
laut. Karena hanya menggunakan sampan, ayahku tidak dapat
1
pergi1.melaut terlaluyang
Alat apa
kadang menggemburkan
jauh. Tangkapan
digunakan ikan
sedikit. Semua bergantung
tanah?
olehayah kadang
Kakek banyak
Asep untuk
pada cuaca. Sampan ayahku
tidak 2.
bermesin, jadi yang
Alat apa ayah tidak perlu membeli
digunakan oleh bahan
Pamanbakar.
Asep untuk
Aku mendengar sekarangtanah? umayang
ada juga nelayan K haklebih
uhaTmodern.
menggemburkan
Kapalnya lebih besar
3. Apakah dan mereka
peralatan menggunakan
sama? bantuan mesin sehingga
tidak 4.
mudah terkena
Alat mana guncangan
yang ombak.
menggunakan Kapal
! tuini
mesin? kiremenggunakan
b rabmag itamA
mesin5. sehingga
Sebutkanmemerlukan bahan
perbedaan kedua bakar
alat itu? yang bisa mencemari
lingkungan perairan. alat
6. Menurutmu, Mereka bisayang
mana berlayar
lebihkecepat
laut lepas
untuksehingga
mengolah
tangkapan ikannya banyak. Alat penangkap ikan mereka berupa
tanah?
jaring7.dan juga radaralat
Menurutmu yang bisa
apa mendeteksi
yang kumpulan
digunakan ikan.
untuk mengemburkan
Jawablah pertanyaan
tanah berikut:
pada masa depan?
1. Apa yang digunakan oleh nelayan tradisional untuk
menangkap
Diskusikan hasilikan?
jawaban kamu dengan teman sebelah kamu!
2. Apa yang digunakan oleh nelayan modern untuk menangkap
ikan? masa lalu
Teknologi audrelebih
b akeresederhana
mesin yang
101
113
3. Tulislah persamaan dan perbedaan dari nelayan modern dan
Subtema
tradisional dalam diagram berikut!
Diagram Venn
Pembelajaran
1
Tahukah Kamu
Nelayan tradisional Nelayan Modern
4. Menurutmu apa yang akan terjadi dengan laut jika semua
nelayan menggunakan perahu besar dan perlengkapan
modern?
5. Bagaimana seharusnya para nelayan mencari ikan supaya
kelestarian ekosistem tetap terjaga?
Ayo Belajar
Belajar
Ggb. b.
Tahukah kamu bagaimana ikan yang ayah tangkap bisa kita

makan?
114
Amati gambar berikut!
ametbuS
Ayo Lakukan
Hasil tangkapan ikan dari ayahku dijual ke pedagang ikan di
3
pelelangan ikan. Dari tempat pelelangan itulah dikirim ke pasar-
pasar dan akhirnya
Jawablah dibeli.
pertanyaan berikut.
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang

umaK hakuhaT
tanah?

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
Dari gambar di atas, diskusikan
.sare k ajrekedengan
p akereM temanmu tentang :
1. jenis barang yang dijualbelikan,
2. jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan di atas, dan
3. hasil dari setiap pekerjaan.
Kegiatan jual beli yang dilakukan oleh pemilik barang dan pembeli
barang dikenal dengan istilah kegiatan ekonomi.
101
115
SubtemaAyo Kerjakan
Selain dijual di pasar sebagian ikan dijemur supaya awet.

Pembelajaran
1
Sekarang bantu aku memperkirakan banyak ikan yang bisa masuk
dalam tempat penjemuran berikut.
Rata-rata ikan hasil tangkapan ayahku adalah ikan tongkol
dengan panjang 35 cm dan lebar 15,5 cm. Ikan tersebut harus
Tahukah Kamu
dibelah 2 dahulu sebelum dijemur.
Amati gambar berikutSeekor

! Ikan tongkol
dibelah dua
membujur ( ikan
asin)
Gb. 4.3.14
1. bekerja
Hitunglah taksiran luas ikansebagai
yang petani. Mereka
siap dijemur!
2. Ikan yang didapat oleh ayahku
padi serta adalah
membajak 150 ekor.
sawah. Hitunglah
taksiran luas seluruh Mereka
ikan! pekerja keras.
3. Ikan tersebut dijemur di tempat yang bentuknya persegi
panjang dengan panjang 7 m dan lebar 12,5 m. Perkirakan
apakah tempat penjemuran tersebut cukup?
116
ametbuS
AyoAyo Lakukan
3
Berikan Pendapatmu
Jawablah
Aku pertanyaan
cukup sedih berikut.
melihat sekarang ini banyak yang menangkap
narajalebmeP
adalah 1
ikan dengan pukat harimau dan bahan peledak. Pukat harimau
1. jaring
Alat apa
sangatyang
menggemburkan
besardigunakan oleh makhluk
sehingga semua Kakek Asep untuk
hidup laut
dapat terjaring, kecuali tanah?
ikan yang sangat besar, hiu misalnya.
2. Alat bom
Sedangkan apa ikan
yangadalah
digunakan oleh Pamanikan
cara penangkapan Asep untuk
dengan
umaK hakuhaT
menggemburkan
bahan peledak. tanah?menyebabkan hancurnya terumbu
Cara ini dapat
3. dan
karang Apakah peralatan
habitat ikan. mereka sama?
4. Alatkamu
Setujukah manadengan
yang menggunakan ! tukireb rabmacara
pengambilan mesin?
ikan menggunakan g ita–
mA
5. Sebutkan
cara tersebut? perbedaan
Berikan kedua alat itu?
pendapatmu!
tanah?
Apakah akibatnya bila cara – cara tersebut masih tetap
digunakan?
Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
Berikan
contohpendapatmu tentang teknologi
lain perkembangan cara menangkap ikan
dari masa keyang aman
masa.
bagi
Gb.lingkungan.
4.3.3 Benda – benda tradsional dan modern
101
117
Subtema
Ayo Ceritakan
Teman, kamu sudah tahu banyak tentang pekerjaan orang tuaku.
Sekarang giliran kamu menceritakan tentang pekerjaan orang tua
Pembelajaran
kamu.
1
Tahukah Kamu
Ayo Pikirkan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

2. Apa yang dapat kamu pelajari dari seorang nelayan ?

Perhatikan salah menanam, memupuk,
satu makanan yang kamu memanenmakan! Tulislah
proses makanan tersebutMereka
sampai kekeras.
pekerja tangan kamu! Ceritakan
hasilnya di depan kelas!
118
Pembelajaran
3 Ayo Lakukan
ametbuS
3
narajalebmeP
1
Hari ini kita belajar membuat keranjang. Keranjang ini terbuat
1. Alatkoran
dari kertas apabekas.
yang digunakan oleh Kakek Asep untuk
umaK hakuhaT
menggemburkan
Pekerjaan tanteku tanah?
adalah
dari barang-barang
bekas,misalnya
keranjang kertas.
pekerjaan Ibuku?
tanah?
tanah pada masa
Tahukah Kamudepan?
Gb. 4.3.16
Pekerjaan tanteku
Diskusikan adalah kamu
hasil jawaban pengrajin cenderamata
dengan terbuat
teman sebelah dari
kamu!
barang-barang bekas. Cenderamata yang dihasilkan oleh tanteku
adalah berbagai
Teknologi masakerajinan
lalu b akdari
audrelebih Mkertas
.uknamakoran
eresederhana p danbekas.
hasilnya pun terbatas.
Memanfaatkan barang-barang
Teknologi masa kini biasanyabekasmenggunakan
menjadi sesuatu
mesinyang
yang
bernilai merupakan
memudahkan hawapekerjaan
.pekerjaan em atyang
s kajabmmanusia. mulia. Didibawah
res idapGambar samping
inidapat
adalah
mendatangkan uang, juga teknologi
contoh lain perkembangan dapat menjaga
dari masalingkungan
ke masa. dari
pencemaran yang
Gb. 4.3.3 Benda berdampak
– benda buruk
tradsional danbagi kehidupan.
modern
101
119
1. Apa produk yang dihasilkan tante Bima?
Subtema
2. Termasuk jenis pekerjaan apakah produk yang dihasilkan
3tante Bima?
3. Mengapa kita perlu memanfaatkan barang bekas?
4. Sikap apa yang bisa dicontoh dari pengrajin barang bekas?
Pembelajaran
Seorang pengrajin barang bekas, mengolah barang bekas atau

1
sampah menjadi benda yang bisa dijual dan menghasilkan uang.
Tahukah
Selain itu, Kamu
pekerjaan ini juga mengurangi tumpukan sampah yang
ada di sekitar kita.
Ayo Belajar
Bacalah teks berikut dengan membaca dalam hati!

Tahukah kamu cara lain pengolahan sampah?
Mengolah sampah bisa kita lakukan dengan berbagai cara.
Cara yang pertama: sampah dapat kita jadikan pupuk kompos.
Pupuk ini bisa kita manfaatkan sebagai penyubur tanaman.
Keuntungannya, selain murah juga gambar
Ini adalah ramahkakek
lingkungan.
dan
Cara yang kedua: dengan daur ulang. Mengolah barang – barang
yang tidak terpakai diubahmenanam,
bentuk jadi barang
memupuk, yang
memanen
bermanfaat.misalnya bekas botol plastik menjadi canopy. Ini
melalui pengolahan pabrik.
120
Cara yang ketiga: mengolah barang bekas menjadi hiasan rumah
ametbuS
Ayo Lakukan
tangga ( kerajinan tangan).
Cara yang ketiga inilah salah satunya yang dipakai tante Bima. 3
narajalebmeP
1
1. Alat
Ayo Berkreasi
apa
yang digunakan oleh Kakek Asep untuk
Tiba 2.
saatnya kita belajar
Alat apa yang membuat
digunakankeranjang dari kertas
oleh Paman Asepkoran
untuk
bekas. Ayo kita kerjakan! tanah? umaK hakuhaT
menggemburkan
Bahan
3. yang
Apakahkita butuhkan
peralatan :
mereka sama?
Kertas
4. koran bekas
Alat mana yang menggunakan mesin?! tukireb rabmag itamA
Lem
5. kertas atau
Sebutkan lem foxkedua alat itu?
perbedaan
CatMenurutmu,
6. atau pewarna textile
alat mana yang lebih cepat untuk mengolah
tanah?
Thinner
7.Gunting
Menurutmu alat apa yang digunakan untuk mengemburkan
tanah
Kawat pada masa depan?
halus
Cara Membuat :
Langkah ke 1.
Teknologi
Lipat masa lalu
koran menjadi a8, elebih
udrlalu eresederhana
M .uknam.ap dan hasilnya pun terbatas.
b akdigunting
101
121
Langkah ke 2.
Subtema
3
buat lintingan Pekerjaan
dengan bantuanOrang
30-40 lintingan.
Tuakuini memerlukan
lidi,. keranjang
Pembelajaran
1
Tahukah Kamu
Langkah ke 3.
Ambil lintingan sebanyak 8 kemudian susun seperti gambar.

Ambil lintingan yang palingpadi
bawah diputar kekanan
serta membajak sawah. selang-seling.
122
ametbuS
Ayo Lakukan
3
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang

umaK hakuhaT
Setelah lebar bawah sudah cukup, lintingan ditegakan dan
tanah?
memutar selang-seling terus sampai keatas kira-kira tingginya 10.
cm.kemudian yang terakhir sisa lintingan dipotong dan di
masukkan kesela-sela anyaman.

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
101
123
Langkah ke 4.
Subtema
3
Memberi warnaPekerjaan
pada keranjang,Orang Tuaku
setelah dicet, keranjang dijemur
hingga kering . Selesai sudah kita membuat keranjang serba
guna. Pembelajaran
1
Tahukah Kamu

Ayo Pikirkan
Apa yang sudah kamu lakukan dengan kertas koran bekas yang
ada di rumahmu?
124
Kerja ametbuS
AyoSama dengan Orangtua
Lakukan
3
Tahukah kamu pekerjaan apa lagi yang memanfaatkan barang
narajalebmeP
1
bekas ? Tanyakanlah kepada orang tuamu! Ceritakanlah hasilnya
didepan kelas pada pertemuan yang akan datang!
umaK hakuhaT
tanah?

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
101
125
Pembelajaran
Subtema

Ayu mempunyai teman yang bernama Pembelajaran
1
Ali. Pekerjaan ayahnya adalah pengrajin
keramik. Ini cerita Mau tahu apa saja
yang dilakukannya?
Tahukah Kamu
Tahukah Kamu

Bacalah teks berikut dalam hati!
Pekerjaan pamanku adalah pengrajin keramik. Pamanku
membuat perabot rumah tangga, antara lain vas bunga,piring gan
cangkir dari keramik, mula – mula pamanku mencari tanah liat
dan membersihkan dari kerikil dan kotoran. Setelah itu baru
diolah menjadi keramik.

Pamanku menjual hasil keramik yang dibuat ke toko – toko

kerajinan keramik dan peralatan rumah tangga. Dari toko – toko
itulah orang – orang bisa membeli hasil keramik pamanku.
126
Jawablah!
ametbuS
Ayo Lakukan
uk
1. Apa produk auTdihasilkan
yang gnarOdarinapekerjaan
ajrekepaman
P Ali?
2. Termasuk jenis pekerjaan apakah produk yang dihasilkan
3
Jawablah
pamanpertanyaan
Ali? berikut.
narajalebmeP
1
3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh pengrajin keramik?
4. 1. Alatapaapa
Sikap yangyang digunakan
bisa dicontoh
oleh Kakek
dari pengrajin Asep untuk
keramik?

Ayo Berkreasi tanah? umaK hakuhaT
menggemburkan
4. Alat
Membuat mana yang
kerajinan menggunakan mesin?! tukireb rabmag itamA
keramik
Bahan Pembuatan Keramik :
Tanah Liat
tanah?
7. Menurutmu
Alat Pembuatanalat apa yang digunakan untuk mengemburkan
Keramik

Teknologi masa laluaudrelebih
b akeresederhana
Alat putar tangan .pekerjaan
memudahkan hawas kajabmAlat
em aputar
t res idkaki
manusia. Tungku pembakaran
apGambar dibawah ini adalah
contoh lain perkembangan teknologi
Gambar 1.4.a Peralatan dari masa
pembuatan kekmasa.
kerami
101
127
Subtema
Pembelajaran
1
Rol kayu Spons Butsir Pemotong tanah
(Sumber: Dokumen Kemdikbud)

Gambar 1.4.b Peralatan pembuatan keramik
Teknik dalam Pembuatan

Tahukah Kamu Kerajinan Keramik
1) Teknik Pijit Tekan

Teknik pijit tekan (pinch) adalah teknik pembentukan badan
keramik secara manual. Caranya tanah liat dipijit tekan dari
bentuk bola menjadi bentuk yang diinginkan dengan
menggunakan jari-jari tangan.

pamanku.
Pijit tanah dengan ibu jari,Tekan Mereka
tanah berdua
kemudian diputar. Bentuk
leher dengan ibu jari. Membuat tutup
menanam, dengan
memupuk, cara yang sama.
memanen
Mengukur tutup dengan badan.padi serta membajak sawah.
(Sumber: Dokumen Kemdikbud)
Gambar 1.5 Proses teknik pinch
128
2) Teknik Pilin
ametbuS
Ayo Lakukan
Teknik pilin (coil) adalah teknik pembentukan badan keramik
secara manual caranya tanah liat digulung hingga terbentuk 3
pilinan tanah.
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang

umaK hakuhaT
menggemburkan
Buat pilinan di atas Meja tanah?
tanah?
3) Teknik Lempengan
7. Menurutmu
Teknik lempengan alat apaadalah
(slab) yang digunakan untuk mengemburkan
teknik pembentukan badan
keramiktanah pada masa
secara depan?
manual dengan membentuk lempengan
menggunakan rol. Lempengan digunakan untuk membuat karya
Diskusikan
keramik yang hasil jawaban
berbentuk kamu
persegi dengan
atau teman sebelah kamu!
silinder.

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
101
129
SubtemaAyo Bekerja Sama

Setelah kamu mengetahui teknik – teknik pembuatan keramik,
Pembelajaran
bersama temanmu diskusikan pertanyaan – pertanyaan berikut.
1. Jelaskan proses pembuatan keramik yang kamu ketahui.
1
Tahukah Kamu
Amati2.gambar
Sebutkan hasil !kerajinan keramik yang ada di daerahmu.
berikut
3. Apa tujuan pengrajin batu bata membakar batu bata

sebelum dijual?

130
ametbuS
Ayo Lakukan
Ayo Belajar
3
Bahan dasar yang dipakai untuk kerajinan dari bahan alam selain
narajalebmeP
1
tanah liat, adalah kayu. Pamanku juga membuat kerajinan dari
kayu. Pamanku mendapatkan kayu untuk bahan baku mebel dari
hutan. Salah satu hutan di Indonesia yang sering diambil
pohonnya adalah hutan di Kalimantan. Dahulu
umaKhutan
hakuhKalimantan
aT
sangat lebat dan merupakan paru-paru dunia (penghasil oksigen).
Akan tetapi, kini pohon-pohonnya semakin berkurang.
Hutan yang terkenal di Kalimantan salah satunya adalah hutan
Borneo.
tanah?
Ayo Pikirkan

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
KerjaneSama
namem ,kupumem ,mananem
dengan Orangtua
Diskusikan dengan
Gb. 4.3.3 Benda orang
– benda tuamu
tradsional bagaimana cara merawat
dan modern
perabot yang terbuat dari keramik?
101
131
Pembelajaran
Subtema

Mau tahu bagaimana
ibu merancang . Pembelajaran
Ibuku adalah seorang

penjahit busana? 1
Tahukah Kamu
Tahukah
Amati gambar berikut !Kamu
Ibuku adalah seorang penjahit busana. Langkah-langkah untuk

membuat busana adalah membuat pola baju, memotong pola, dan
menjahitnya. Ibuku harus kreatif untuk mendesain pakaian yang
cocok untuk pelanggannya. Selain itu, Ibu pun membutuhkan
ketelitian untuk menjahit pakaian dengan rapi.
1. Apa Jenis pekerjaan Ibu Mila?

1. Apa produk yang dihasilkan dari Mereka
pamanku. pekerjaan Ibu Mila ?
berdua
2. Apakah pekerjaan seorang penjahit
menanam, memerlukan
memupuk, memanenkeahlian?
3. Apa saja yang harus dikerjakan oleh keras.
Mereka pekerja penjahit busana?
4. Sikap apa yang bisa dicontoh dari penjahit busana?
Menarik bukan, pekerjaan ibuku? Menjadi seorang penjahit

busana merupakan pekerjaan yang membutuhkan kreativitas
tinggi dan ketekunan ? Ibuku mengolah kain agar bisa menjadi
baju. Tahukah kamu bagaimana proses pembuatan kain dan baju?
132
Proses Pembuatan kain dan baju
ametbuS
Ayo Lakukan
3
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang

umaK hakuhaT
tanah?
7. Menurutmu
Jelaskan alatdigunakan
teknologi yang apa yang digunakan untuk
dalam proses mengemburkan
pembuatan kain!
Jelaskan proses pembuatan baju seperti gambar di atas!
Bagaimana
Diskusikankegiatan ekonomi
hasil jawaban pada
kamu proses
dengan pembuatan
teman baju di
sebelah kamu!
atas? nad kekak rabmag halada inI
b akeresederhana
Ternyata untukakmembuat
ereM .inatep iagabes amenjadi
kapas jrekeb baju yang kita pakai.
Teknologi masa kini biasanya
nenamepanjang.
m ,kupumemBagaimana
,mananem
menggunakan mesin yang
Prosesnya sangat cara menghargai baju
memudahkan pekerjaan manusia. Gambar dibawah ini adalah
. haw a s ka j a b me m a t r es id a p
yang kita gunakan? .sare k ajrekep akereM
Sebagai seorang
Gb. 4.3.3 Benda –penjahit busana,dan
benda tradsional ibuku harus mengetahui jenis-
modern
jenis kaindan karakteristiknya. Karena itulah, ibuku sering
berkunjung ke museum tekstil untuk menambah pengetahuannya
tentang kain.
101
133
Subtema
Pembelajaran
1
Museum Tekstil Jakarta dibangun pada awal abad ke-19. Gedung
ini padaTahukah
awalnya,Kamu
adalah tempat tinggal warga Prancis yang
kemudian menjadi Markas Besar Barisan Keamanan Rakyat pada
era penjajahan. Gedung tersebut menjadi museum untuk pertama
kali pada tanggal 28 Juni 1976 atas prakarsa Ibu Tien Soeharto.
Museum Tekstil menyajikan 1914 koleksi yang terdiri dari 680

koleksi kain batik, 761 koleksi kain tenun, 313 koleksi campuran,
60 koleksi peralatan, dan 100 koleksi busana dan tekstil
kontemporer. Museum Tekstil juga menampilkan koleksi tekstil
modern karya perancang busana terkemuka. Hal itu dilakukan
sebagai upaya untuk terus mengembangkan pertekstilan
Indonesia. Ini adalah gambar kakek dan
134
1. Dimanakah letak museum tekstil?
ametbuS
Ayo Lakukan
ukadimiliki
2. Apa koleksi yang uT gnoleh
arO naajtekstil?
museum rekeP
3. Apa manfaat mengunjungi museum tekstil?
3
narajalebmeP
1
Dari Museum Tekstil ibuku semakin mendapatkan banyak
1. Alat
informasi apa jenisjenis
tentang yang digunakan
kain. oleh Kakek Asep untuk
Ayo Lakukan tanah? umaK hakuhaT
menggemburkan
4. ibuku
Kali ini Alat mana yang menggunakan
mendapatkan mesin?
pesanan untuk ! tukireb rabmag itamA
membuat
5. Sebutkan perbedaan
baju langganannya. kedua ini
Kain di bawah alatdigunakan
itu? untuk pakaian
pesanannya.
tanah?

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
1. Bentuk apakah yang kamu lihat pada corak kain di atas?
2. Apakah corak yang ada pada kain itu, berulang (berpola)?
Corak kain yang berulang-ulang dinamakan pola geometri. Berapa

banyak satuan luas yang menutupi kain di atas?
101
135
Sekarang dari motif dua kain berikut, mana yang termasuk pola
Subtema
3
geometri dan mana yang bukan?
Pembelajaran
1
Tahukah Kamu
1. Bentuk apakah yang kamu lihat pada corak kain di atas?
2. Apakah corak yang ada pada kain itu, berulang (berpola)?
Corak kain yang berulang-ulang dinamakan pola geometri. Berapa

banyak satuan luas yang menutupi kain di atas?
Sekarang dari motif dua kain berikut, mana yang termasuk pola
geometri dan mana yang bukan?
136
Pola mana yang merupakan pola geometri? Jelaskan!ametbuS
Ayo Lakukan
3
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang
2. adalah
Berikut Alat apa yang
contoh digunakan
lain dari oleh Paman Asep
pola geometri. untuk
umaK hakuhaT
tanah?
Ayo Berkreasi

Teknologidesain
Gambarlah masa kain
lalu
audrelebih
b akeresederhana
dengan uknamap dan hasilnya
M .menggunakan pun terbatas.
pola geometri!
101
137
Pembelajaran
Subtema

Pembelajaran
1
Tahukah Kamu Kamu akan menjadi
apa setelah tahu
berbagai pekerjaan?
Menjadi desainer adalah cita-citaku. Aku melihat

pekerjaan desainer adalah pekerjaan yang mulia dan
sangat menantang di dunia mode, karena pekerjaan
menjadi desainer bagiIniaku memiliki
adalah pengembangan
gambar kakek dan ide
dan kreativitas Hal baik yang Mereka
pamanku. bisa aku contoh dari
berdua
seorang desainer adalah sikap
bekerja kemandirian.
sebagai petani. MerekaKarena
itulah, mulai sekarang aku harus
menanam, rajin belajar,
memupuk, memanenkreatif,
padiaku
dan sabar supaya kelak sertabisa
membajak sawah.
menjadi seorang
desainer.
Kamu sudah tahu kalau Ayu bercita-cita menjadi seorang

desainer. Apa cita-cita kamu?
138
Ayo Ceritakan ametbuS
Ayo Lakukan
3
Pekerjaan
Jawablahmenjadi dokter,
pertanyaan guru, polisi, desainer, dan lain-lain
berikut.
merupakan cita-cita tersebut . Apa yang dikerjakan?
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang

umaK hakuhaT
Ayo Berkreasi
tanah?
Gambarkan dirimu pada masa depan sesuai dengan cita – citamu!
Gunakan teknik menjahit aplikasi hiasan bantalan kursi!
Perhatikan bahan dan langkah kerja berikut!

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
101
139
Langkah-langkah pembuatan:
Subtema
3
Alat dan BahanPekerjaan
: Orang Tuaku
1. Gambar pola sesuai dengan jenis pekerjaan yang dipilih.
2. Pilih bahan yang kamu inginkan ( kain perca dari katun Pembelajaran
bunga batik dan katun polos).

3. Gunting kertas dan kain perca tersebut sesuai dengan pola
1
yang kamu buat.
Tahukah
4. Tempel Kamukertas atau kain perca sesuai dengan pola.
potongan
5. Rekatkan potongan – potongan tersebut dengan lem.
Amati
Wah,gambar berikut
menarik !
ya belajar tentang pekerjaan. Aku jadi tahu jenis-
jenis pekerjaan.
Ayo Pikirkan
Ini adalah
Kerja Sama dengan gambar kakek dan
Orangtua
Katakan cita – citamu kepada orang tuamu, mintalah pendapat
mereka dan catatlah.
140
Evaluasi
ametbuS
Ayo Lakukan
Kerjakan soal –u kaberikut
soal uT gnini!
arO naajrekeP
Berilah tanda silang ( x ) pada jawaban yang paling kamu anggap
3
benar.
narajalebmeP
1
1. 1. Alat apa mencari
Pekerjaannya yang digunakan
menggemburkan
a. Petani
oleh Kakek
ikan di laut disebut...
tanah?
Asep untuk
2. Alat apa yang

b. Nelayan digunakan oleh Paman Asep untuk
umaK hakuhaT
menggemburkan
c. Buruh tanah?
3. Apakah peralatan
d. Pelayan mereka sama?
2. 4. Alat yang
Orang manapekerjaannya
yang menggunakan sapi !dapat
mesin?
beternak tukireb rabmag itamA
menghasilkan...
6. Menurutmu,
a. Taring alat mana yang lebih cepat untuk mengolah
tanah?
b. Daging
7. Menurutmu
c. Tanduk alat apa yang digunakan untuk mengemburkan
d. Telur
3. Orang yang pekerjaannya mencipta mode adalah...
a. Penjahit
b. Petaninad kekak rabmag halada inI
Teknologi masa lalu lebih sederhana
c. Pelayan au dr e b a ker e M . u k n a m ap dan hasilnya pun terbatas.
Teknologi
d. Burmasa
uh kini biasanya menggunakan mesin yang
memudahkan
4. Bahan baku.pekerjaan
hmembuat manusia.
awas kajabmpakaian
em at res imasadapGambar dibawah ini adalah
kini, yaitu...
contoh
a.lain
Ramiperkembangan teknologi dari masa ke masa.
Gb. 4.3.3
b. Benda
Gono – benda tradsional dan modern
c. Kapas
d. Daun
101
141
5. Bahan untuk membuat sarung bantal aplikasi adalah...
Subtema
a. Kertas
b. Kain perca
c. Gunting
d. Lem
Pembelajaran
Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas! 1

1. Mengapa setiap orang perlu bekerja?
Tahukah
2. Apakah yangKamu
dimaksud dengan sumber daya alam?
3. Apa yang akan terjadi jika bahan tambang terus-menerus
diambil?
4. Jelaskan perkembangan teknologi telpon yang kamu ketahui.
5. Bagaimana sikap kita untuk menjaga kelestarian
lingkungan?
6. Jelaskan bagaimana kegiatan ekonomi pada proses
pembuatan pakaian.

Hitunglah luas bangun berikut!
142
7. Hitunglah luas bangun berikut!
ametbuS
Ayo Lakukan
3
narajalebmeP
1
1. Alat apa yang

umaK hakuhaT
9. 3.
Keliling
Apakahsebuah persegi
peralatan kecil sama?
mereka adalah 12 cm. Hitunglah keliling
persegi
4. ABCDyang
Alat mana berikut!
menggunakan mesin?! tukireb rabmag itamA
5. SebutkanA perbedaan kedua
C alat itu?

tanah?
B D
Diskusikankeliling
10.Hitunglah hasil jawaban
bangunkamu dengan teman sebelah kamu!
berikut!

Teknologi masa lalu
audrelebih
b akeresederhana
101
143
Memo


poster.
86
144

BS Tunarungu 7 Tema 4 - Compressed

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BS Tunarungu 7 Tema 4 - Compressed

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Buku Siswa SDLB

Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar,

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu, menuntut pendekatan

Jakarta, Juni 2014

Kata Sambutan iii

Tentang Buku Siswa v

Barang dan Jasa

Pekerjaan Orang Tuaku

Pemetik kopi tinggal di dataran tinggi. Lalu bagaimana dengan

Pekerjaan------- Pekerjaan------- Pekerjaan-------

Beberapa pekerjaan sangat berhubungan dengan tempat mereka

Sekarang perhatikan tempat tinggalmu!

Sekarang kamu sudah tahu bahwa pekerjaan juga dipengaruhi

1. Amati peta di bawah ini untuk mengetahui pekerjaan apa

2. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

Salah satu pekerjaan yang ada di dataran tinggi adalah pemetik

Iko si Biji Kopi

Orang memanggilku Iko si biji kopi. Tempat tinggalku di

Kriteria Sangat baik Baik Cukup

Suara saat Jelas terdengar Jelas terdengar Kurang jelas

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Tulislah jawabanmu pada selembar kertas dan serahkan pada

Carilah informasi tentang pekerjaan orang tuamu , tugas dan

Ayu pergi ke restoran dengan ayahnya untuk makan siang.

Ayu kemudian berpikir, pekerjaan apa saja yang

Setiap benda di sekitar kita dihasilkan oleh orang – orang dengan

Setelah makan siang, Ayu memperhatikan lantai yang

Sekarang mari kita coba untuk mengukur dengan langkah

Bidang Benda Total Jumlah

Ketika kita menghitung luas dengan menggunakan depa dan

Setelah melihat orang-orang yang bekerja di restoran, Ayu berpikir

Di tengah hutan, hiduplah seekor semut yang sangat rajin. Setiap

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan bacaan di atas!

Jadi, ternyata setiap orang itu bekerja untuk memenuhi kebutuhan

Apakah yang telah kamu pelajari hari ini? Jelaskan dengan

Kerja Sama dengan Orangtua

Kamu bisa berdiskusi bersama orang tua di rumah tentang

Lakukan olah raga tenis meja bersama dengan temanmu! Namun

Perbedaan antara wawancara dan laporan :

Kalimat dalam wawancara yang digunakan Yosep dinamakan

Ayo Bekerja Sama

Tuliskan pengalamanmu dalam melakukan kegiatan dialog

Ia melihat banyak pekerjaan lain, seperti penyanyi, pelawak,

Selain seniman, ada juga jenis profesi yang pekerjaannya

Diskusikan bersama teman, apa saja kewajiban yang harus

Ternyata setiap profesi memiliki kewajiban untuk melakukan

Ada berapa persegi satuan yang menutupi persegi panjang di

gb. kotak kotak sepr

Jumlah ukuran sisi yang membatasi sebuah bangun merupakan

Nah, sekarang bagaimana dengan keliling persegi panjang?

Apakah yang telah dipelajari hari ini bisa diterapkan dalam

Tanyakan kepada orang tuamu tentang sikap – sikap yang

“Pekerjaan apa yang dapat membuat meja kursi dan lemari di

Ali membaca koran yang memberitakan bahwa pengrajin kayu

Kayu, Bambu, dan Logam

Jawablah pertanyaan sesuai teks di atas!

Ayo Ungkapkan Perasaanmu

Seniman adalah orang yang mempunyai bakat seni dan berhasil

Jangan ragu untuk segera mencoret-coret sketsa dalam

Buatlah beberapa sketsa kasar untuk mengatur gambar.