Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Mengenal teks cerita 3.4.1 Membaca teks deskriptif tentang
diri/personal tentang keberadaaan anggota keluarga secara
keberadaan keluarga lisan maupun tulisan
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menunjukkan pemahaman 3.4.1 Menyebutkan angka 1-100 secara
tentang besaran dengan bergantian dengan teman
menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20
4.1Menghitung besaran dengan 4.1.1 Mengurutkan dan menuliskan
menghitung maju sampai 100 angka 1-20 yang di tulis secara acak
dan mundur dari 20 dengan benar
B. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu untuk memperkenalkan dirinya di depan kelas
2. Siswa mampu untuk menyebutkan anggota keluarganya
3. Siswa dapat lebih mengenal teman sekelasnya dan mampu bekerja kelompok
4. Siswa mampu mengenal bilangan matematika
5. Siswa mampu menyebutkan peraturan yang ditetapkan di rumah dan di sekolah
6. Siswa mampu mematuhi setiap peraturan yang diterapkan
7. Siswa mampu mengerjakan tugas baik secara individu maupun kelompok
C. Materi Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : Peraturan di rumah dan di sekolah
Bahasa Indonesia : Teks Deskriptif : Identitas diri dan keluarga
Matematika : Simbol bilangan : Angka
C. Menyusun jadwal
1. Guru memberitahukan bahwa proyek tersebut akan
dilakukan hari ini dan minggu berikutnya
Minggu Pertama Minggu Kedua
Membuat pertanyaan Membuat denah kelas dan
untuk teman mengenai menulis peraturan kelas
identitas dirinya dan di kertas gambar
keluarganya
E. Menguji Hasil
1. Guru meminta perwakilan dari masing-masing kelompok
untuk maju ke depan, guna mempresentasikan hasil proyek
mereka (Presentasi tersebut dalam bentuk pertanyaan yang
dibuat siswa dan jawaban yang diberikan temannya. Untuk
proyek kedua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
denahnya dan menjelaskannya dengan sederhana ).
2. Dari presentasi yang di paparkan masing-masing perwakilan
kelompok, guru memberikan tanggapan/ umpan balik
bersama siswa yang lain. (mengasosiasi)
F. Mengevaluasi Pengalaman
1. Menyampaikan kesimpulan umum dari hasil percobaan
termasuk menyimpulkan jawaban dari pertanyaan pada
tahap Penentuan Pertanyaan Mendasar.
2. Refleksi dari keseluruhan proses pelaksanaan proyek.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian tertulis: obyektif, subjektif, penugasan
Kerja Kelompok: hasil pembuatan percakapan apakah sudah sesuai kaidah komunikasi
lisan yang baik atau belum.
b. Penilaian non tes:
Penilaian Sikap: Rasa Ingin Tahu, Kreatif, Kerja Keras, Bersahabat/ Komunikatif.
Unjuk Kerja: Partisiasi aktif siswa dalam membuat pertanyaan untuk temn mengenai
identitasnya dan tingkat keterampilan proses proyek dalam membuat pertanyaan maupun
membuat denah kelas
c. Bentuk Instrumen Penilaian: Format Pengamatan, isian.
Surakarta,
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas I