RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED Learning

Satuan Pendidikan   : SD laboratorium UM

Kelas/Semester          : 1 /I
Tema/Sub Tema        : Diriku / Aku dan teman baru
Pembelajaran            : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menerima keberagaman karakteristik 1.1.1 Menghargai sesama teman yang
individu dalam kehidupan beragama beragama lain
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 Berkenalan dengan sesama teman
tanggung jawab, santun, peduli dan baru dan guru dengan sopan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
3. 2 Mengenal aturan yang berlaku 3.2.1 Menyebutkan beberapa peraturan
dalam kehidupan di rumah dan yang berlaku di rumah dan sekolah
sekolah
4.1 Melaksanakan salah satu 4.1.1 Menjaga kebersihan diri dan kelas
aturan yang berlaku di rumah bersama-sama
dan sekolah

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Mengenal teks cerita 3.4.1 Membaca teks deskriptif tentang
diri/personal tentang keberadaaan anggota keluarga secara
keberadaan keluarga lisan maupun tulisan
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman.

4.4 Menyampaikan teks cerita 4.4.1 Memperkenalkan diri dan anggota

diri/ personal tentang keluarga keluarganya di depan kelas
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
 Matematika
Kompetensi Dasar
3.4 Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan
menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20
4.1Menghitung besaran dengan
menghitung maju sampai 100
dan mundur dari 20
Indikator
3.4.1 Menyebutkan angka 1-100 secara
bergantian dengan teman
4.1.1 Mengurutkan dan menuliskan
angka 1-20 yang di tulis secara acak
dengan benar

B. Langkah-lagkah Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Inti A. Menentuka pertanyaan mendasar (mengumpulkan
informasi)
1. Siapa nama lengkapmu?
2. Kapan kamu lahir?
3. Siapa nama kedua orangtuamu?
4. Dengan siapa saja kamu tinggal di rumah?
5. Berapa anggota keluarga yang tinggal di rumahmu?
6. Apakah kamu membantu orang tuamu membersikan rumah?
7. Dapatkah kamu menyebutkan 3 peraturan yang ada di kelas
atau sekolah?

B. Mendesain perencanaan Proyek (terlalu sulit untuk kelas

1 dan abk)
1. Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok dengan jumlah
anggota yang terdiri dari 2 siswa
2. Guru menjelaskan proyek yang akan dikerjakan siswa
dalam pembelajaran pertama ini yaitu siswa diminta
membuat pertanyan mengenai identitas teman dan
keluarganya yang kemudian saling bertukar informasi
dari pertanyaan tersebut. Proyek yang kedua adalah siswa
diminta untuk menggambar denah kelasnya dan
menuliskan peraturan kelas di selembar kertas gambar
3. Menjelaskan aturan dalam kerja kelompok untuk tugas
membuat pertanyaan dan mengambar denah kelas

C. Menyusun jadwal
1. Guru memberitahukan bahwa proyek tersebut akan
dilakukan hari ini dan minggu berikutnya
Minggu Pertama Minggu Kedua
Membuat pertanyaan Membuat denah kelas dan
untuk teman mengenai menulis peraturan kelas
identitas dirinya dan di kertas gambar
keluarganya

2. Dengan instruksi di atas secara otomatis alat dan bahan

 untuk proyek kedua sudah harus dibawa oleh siswa
3. Guru menjelaskan apa saja yang perlu digambar oleh
siswa dalam denahnya, dan memberikan contoh
peraturan kelas agar ditulis kembali oleh siswa dengan
lebih menarik ( seperti bentuk, warna, dll)

D. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

1. Guru mengawasi dan memonitor jalannya kegiatan siswa
dalam menyelesaikan proyek (yaitu membuat pertanyaan
terhadap teman sesuai kaidah berbahasa baik lisan maupun
tulis
2. Guru melakukan monitoring tersebut dengan berlandaskan
rubrik yang telah dibuat oleh guru. Rubrik tersebut berisi
tentang kriteria pengukuran penilaian. Seperti kerapian,
ketepatan penggunaan bahasa.

E. Menguji Hasil
1. Guru meminta perwakilan dari masing-masing kelompok
untuk maju ke depan, guna mempresentasikan hasil proyek
mereka (Presentasi tersebut dalam bentuk pertanyaan yang
dibuat siswa dan jawaban yang diberikan temannya. Untuk
proyek kedua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
denahnya dan menjelaskannya dengan sederhana ).
2. Dari presentasi yang di paparkan masing-masing perwakilan
kelompok, guru memberikan tanggapan/ umpan balik
bersama siswa yang lain. (mengasosiasi)

F. Mengevaluasi Pengalaman
1. Menyampaikan kesimpulan umum dari hasil percobaan
termasuk menyimpulkan jawaban dari pertanyaan pada
tahap Penentuan Pertanyaan Mendasar.
2. Refleksi dari keseluruhan proses pelaksanaan proyek.