RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDLB Negeri Bendo

Kelas / Semester : IV Tunanetra / I
Tema / Sub Tema / PB : Ringan Sama Dijinjing, Berat Sama
Dipikul / Gotong Royong di Rumah /
Membersihkan Rumah
Alokasi Waktu : 60 menit
Hari / Tanggal :

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, maklhuk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

PPKn
3.3 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat
4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat

Indikator :
 Menyebutkan contoh perilaku bersatu dalam keberagaman di rumah.

Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi denganbantuan guru dan teman dalambahasa Indonesia
lisan dan tulis.dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
 Indikator :
 Berbicara dengan kemampuan sendiri tentang jenis usaha/pekerjaan serta kegiatan
ekonomi dan koperasi
 Menulis jenis-jenis usaha, pekerjaan / kegiatan di rumah

Matematika
3.2 Mengenal pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus.
4.2 Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus.

Indikator :
 Mengidentifikasi pengubinan menggunakan segi banyak beraturan.
 Menghitung segi banyak beraturan melalui pengubinan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan informasi , siswa dapat menjelaskan tentang kebersihan rumah.
2. Dengan memperhatikan teks bacaan, siswa dapat menemukan terjadinya kegiatan pada
teks.
3. Berdasarkan pengalaman pada siswa, siswa dapat menyebutkan contoh-contoh
kebersihan di rumah masing-masing.
4. Setelah membaca paragraf kalimat, siswa dapat menulis kembali kalimat yang dibacanya.
5. Melalui tanya jawab dengan teman, siswa dapat menemukan informasi tentang kegiatan
membersihkan rumah dan alat-alat yang dipakai.
6. Dengan memilih satu tema, siswa dapat melakukan percakapan dua orang sesuai tema.
7. Dengan mengamati bentuk segi banyak beraturan di rumah, siswa dapat menentukan
nama dan bentuk bangunnya.
8. Dengan demonstrasi, siswa dapat menghitung banyaknya benda yang digunakan untuk
pengubinan.
9. Berdasarkan pengalaman siswa di rumah, siswa dapaat menceritakan kegiatan kerjasama
membersihkan rumah.

D. Materi Pembelajaran
1. Membaca Teks “Membersihkan Rumah”

E. Metode Dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
Pendekatan : scientifik (mengamati,menanya,mengumpulkan
informasi/eksperimen, dan mengkomunikasikan)
Model Pembelajaran : Discovery Learning (DL)
F. Media, Alat Dan Sumber Pelajaran
 Teks bacaan “Membersihkan Rumah”
 Buku kelas IV Tema 2 “Ringan Sama Dijinjing, Berat Sama Dipikul” Kurikulum 2013
 Bentuk-bentuk bangun datar
 Alat-alat kebersihan

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menyapa kabar mereka
2. Guru mengajak siswa untuk berdo’a bersama
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
Kegiatan Inti
1. Pada awal pembelajaran, siswa diajak tanya jawab tentang kebersihan rumah yang
dilakukan secara gotong royong.
2. Siswa mencari tahu bentuk benda-benda yang terdiri atas segibanyak beraturan.
3. Siswa membaca teks kegiatan yang ada di buku siswa.
4. Siswa menemukan tempat kegiatan pada teks bacaan
5. Siswa menyebutkan kegiatannya dalam membersihkan rumah
6. Siswa diarahkan menulis isi bacaan sesuai dengan kemampuannya.
7. Guru mengarahkan siswa agar menulis dengan ejaan yang benar.
8. Siswa membaca kembali teks bacaan tentang “Membersihkan Rumah”
9. Guru bertanya kepada siswa tentang kegiatan membersihkan rumah dan alat-alat yang
dipakai.
10. Guru menyajikan 3 tema yaitu Bentuk televisi di rumahku, bentuk kulkas di rumahku,
dan bentuk roda sepeda motor.
11. Masing-masing siswa dapat menentukan satu tema untuk dijadikan sebuah kalimat.
12. Siswa menyebutkan bentuk-bentuk segibanyak beraturan yang terdapat di rumah.
13. Siswa menyebutkan nama segi banyak tersebut dan memberi contoh nama benda yang
memiliki bentuk segi banyak tersebut.
14. Siswa melakukan demonstrasi menutup permukaan meja dengan buku, kertas lipat dan
kertas segitiga yang disediakan oleh guru.
15. Siswa menghitung banyaknya buku, kertas lipat dan kertas segitiga yang digunakan untuk
menutup seluruh permukaan meja.
Penilaian dan Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Berilah tanda centang ( V ) pada kolom yang sesuai.
Perubahan Tingkah laku
Rasa Ingin Tahu Tanggung jawab Peduli
No Nama Siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Asia
2. Dila

BT = Belum terlihat
MT = Mulai terlihat
MB = Mulai berkembang
SM = Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
Tes lisan dan tertulis
Penilaian dan menjawab pertanyaan
No Kriteria Terlihat ( T ) Belum Terlihat (BT)
1. Mampu mengajukan pertanyaan ...... ......
2. Mampu menjawab pertanyaan ...... ......

Hasil penilaian mengajukan pertanyaan dengan daftar periksa.

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4
No Nama Siswa
T BT T BT T BT T BT
1.
2.
3.
 3. Penilaian Keterampilan.
Perlu
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
bimbingan
1. Kesesuaian isi bacaan
dengan tulisan
2. Penggunaan huruf
besar dan tanda baca
3. Penulisan kata

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

( Drs. Suud Wahyudi ) ( Darmudji S.pd)

NIP : 19680610 199403 1 022