RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 2 /1
Tema : 4 (Hidup Bersih dan Sehat )
Sub Tema : 3 ( Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu :-

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Muatan : Matematika
No. Kompetensi dasar Indikator
1. 3.9 Menjelaskan bangun datar 3.9.1 Menyebutkan ruas garis dengan
dan bangun ruang berdasarkan menggunakan model konkret bangun
ciri-cirinya datar

2. 4.9 Mengklasifikasi bangun 4.9.1 Menunjukkan ruas garis yang

datar dan bangun ruang membatasi model bangun datar dengan
berdasarkan ciri- cirinya. tepat
C. Tujuan pembelajaran
1. Dengan mengamati berbagai bentuk bangun ruang, siswa dapat menentukan ruas
garis yang membatasi model bangun datar dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar model bangun ruang, siswa dapat mengidentifikasi ruas
garis yang membatasi model bangun datar dengan tepat.

D. Materi
1. Penjelasan dan soal-soal yang berhubungan dengan menemukan ruas garis pada
berbagai bentuk bangun datar

E. Pendekatan Dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperatif Learning
3. Teknik : Example Non Example
4. Metode : Penugasan , Pengamatan , Tanya Jawab , Diskusi, Ceramah

F. Kegiatan pembelajaran
Kegiata Deskripsi Kegiatan Alokasi
n Waktu
Awal 1. Guru memberi salam pembuka 15 menit
2. Kelas dilanjut dengan Berdo’o dipimpin oleh ketua
kelas/ guru
3. Menyakan kabar
4. Presensi
5. Menyanyikan lagu indonesia raya
6. Guru melakukan apresepsi dengan menanyakan
bentuk-bentuk bangun datar yang ada di rumah /
lingkungan sekitar rumah
7. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada
hari ini
Inti 1. Guru menjelaskan apa itu bangun datar 30 menit
2. Guru memberi contoh apa saja yang termasuk
bangun datar
3. Kemudian siswa diminta memberikan contoh
bangun datar di sekitar lingkungan sekolah
4. Guru memberikan penjelasan tentang sudut, sisi
bangun datar
 5. Guru menunjukkan gambar contoh bangun datar
yang telah di buat oleh guru
6. Siswa diminta untuk berkelompok
7. Kemudian siswa mendiskusikan dengan kelompok
masing-masing membahas tentang ruas garis pada
gambar yang ditampilkan guru
8. Guru memberikan LKPD untuk dikerjakan individu
9. Setelah LKPD siswa diberi tugas soal EVALUASI
10. Guru memberikan penguatan terhadap pemahan
siswa
Penutup 1. Siswa menyimpulkan pembelajaran pada hari ini 15 menit
2. Guru memberikan penguatan kesimpulan
pembelajaran pada hari ini
3. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya/mengemukakan pendapat dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya
4. Menyanyikan lagu garuda pancasila
5. Salam doa penutup dipimpin ketua kelas/ guru
 G. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian sikap : observasi
b. Penilaian pengetahuan : Test tertulis
c. Penilaian ketrampilan :-
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
Berilah tanda ✔ pada sikap setiap siswa yang terlihat
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin santun Peduli
No Nama jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
siswa
1
2
3

Keterangan :
T : terlihat
BT : belum terlihat
b. Penilaian pengetahuan
Menentukan ruas garis yang membatasi model bangun ruang

H. Sumber dan media

1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan masyarakat
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2
5. Gambar-gambar yang berhubungan dengan tempat bermain yang sehat.
6. Gambar yang berhubungan dengan gambar imajinatif.
7. Gambar dan model bangun ruang.
 Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :…………….
2. Ide Baru :…………….
3. Momen Spesial :…………….

Mengetahui ………………..,………
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

…………………………. Asa Aldina Dwi Rahayu

NIP…………………… NIP……………………….
LAMPIRAN
 LKPD KELAS II TEMA 4

SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1

Asa Aldina Dwi Rahayu

18120112
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
 Nama :………………………………………..
Kelas :………………………………………..
No.abs :………………………………………..

MENENTUKAN RUAS GARIS / SISI BANGUN DATAR

Kompetensi Dasar : 3.9 menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun
datar dan bangun ruang
Indikator Pencapaian Kompetensi : Menggambarkan ruas garis dan mengidentifikasi jumlah
ruas garis pada bangun datar yang tersedia
Gambarkanlah dan tuliskan jumah ruas-ruas garis pada bangun-bangun datar berikut!
(tulis banyak ruas garis didalam bangun)
1. 2.

3. 4.

5.

LEMBAR JAWAB
 MATERI PEMBELAJARAN

Bangun Datar

 Bangun datar terdiri dari sisi dan sudut

Segi tiga

Banyak Sudut = 3 buah

Banyak Sisi     = 3 buah

Segi empat 
    Terdiri dari 4 buah sudut dan 4 buah sisi

Persegi
Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah
Persegi Panjang

Persegi Panjang
Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah

Trapesium

Trapesium Siku-Siku
Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah

Trapesium Sama Kaki

Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah

Jajaran Genjang
Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah 
Belah Ketupat
Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah

Layang-Layang
Banyak Sudut = 4 buah
Banyak Sisi     = 4 buah

Banyak Sudut = 5 buah

Banyak Sisi     = 5 buah
Segi enam

Banyak Sudut = 6 buah

Banyak Sisi     = 6 buah
 MEDIA PEMBELAJARAN

Mengenal Bentuk Bangun Datar

 EVALUASI

Berilah Tanda Silang (X) Pada Huruf A, B, C Atau D Pada Jawaban Yang Benar!

1.

Gambar di atas adalah bangun ….

a. Segitiga
b. Persegi Panjang
c. Persegi

2. Benda di bawah ini yang tidak berbentuk persegi panjang adalah …

a. Buku
b. Lemari
c. Roda

3.

Gambar di atas adalah bangun ….

a. Segitiga
b. Segiempat
c. Lingkaran

4. Sepeda Roni mempunyai dua roda

Roda sepeda Roni berbentuk ….
a. Segiempat
b. Lingkaran
c. Persegi panjang

5. Benda-benda di bawah ini yang tidak berbentuk lingkaran adalah ….

a. Piring
b. Uang logam
c. Uang kertas