RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (PRA SIKLUS)

Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari dan Tanggal

: Matematika : V/ I : 1 x 35 Menit :

I.

Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

II.

Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

III. Indikator Menyebutkan jenis bilangan bulat pada garis bilangan. Melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat

IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan dua jenis bilangan bulat pada garis bilangan dengan benar. Siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dengan positif dibawah 100 dengan benar. Siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dengan negatif dibawah 100 dengan benar. Siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan positif dibawah 100 dengan benar. Siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif dibawah 100 dengan benar. V. Materi Pembelajaran - Jenis bilangan bulat pada garis bilangan

-6

-5

-4

-3

-2

-1

Dari 0 ke kanan disebut bilangan bulat positif.

-60 -50 -40 -30 -20 -10

10

20

30

40

50

60

Dari 0 ke sebelah kiri disebut bilangan bulat negatif.

Operasi penjumlahan bilangan bulat Bilangan bulat positif dengan positif dibawah 100 dengan menggunakan garis bilangan. 10 + 20 = 30

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Penjumlahan bilangan bulat positif dengan negatif 10 + (-20) = -10

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan positif -10 + 20 = 10

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40 Penjumlahan dua bilangan bulat negatif dengan negatif -10 + (-20) = -30

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 VI. Metode Pembelajaran

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ceramah Tanya jawab Demonstrasi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal (5 menit) Mengabsen siswa Mengadakan apersepsi dengan bertanya jawab untuk mengaitkan materi yang sudah pada materi yang akan dipelajari. Kalian telah tahu bahwa bilangan bulat itu terdiri dari berapa bagian? __________sudah kalian temui di kelas 4 bilangan bulat apa saja? Nah itu bagus kalian masih ingat. Menyebutkan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.

2. Kegiatan Inti (20 menit) Siswa menyebutkan 2 jenis bilangan bulat pada garis bilangan yang disediakan. Siswa mendemonstrasikan operasi penjumlahan dua buah bilangan bulat positif dengan positif dibawah 100 dengan benar. Siswa mendemonstrasikan operasi penjumlahan dua buah bilangan bulat positif dengan negatif dibawah 100 dengan benar. Siswa mendemonstrasikan operasi penjumlahan dua buah bilangan bulat negatif dengan positif dibawah 100 dengan benar. Siswa mendemonstrasikan operasi penjumlahan dua buah bilangan bulat negatif dengan negatif dibawah 100 dengan benar. Guru memberikan pujian kepada siswa yang dapat mendemonstrasikan operasi penjumlahan. 3. Penutup (10 menit) Siswa bersama guru menyimpulkan mengenai bilangan bulat. Bilangan bulat terbagi menjadi dua bagian pada garis bilangan dari 0 ke kanan disebut bilangan positif sedangkan dari 0 ke kiri adalah bilangan bulat negatif. Melaksanakan evaluasi. Memberikan tindak lanjut dengan pemberian PR.

VIII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Alat

: Garis bilangan yang terbuat dari karton

Sumber belajar : Buku Gemar Matematika 5 untuk SD/MI kelas V Y.D Sumanto, Heny Kusumawati, Nuraksim Jakarta Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008

IX. Penilaian A. Prosedur B. Jenis tes : tes akhir : tertulis

C. Bentuk tes : isian D. Alat tes : soal

Soal-soal Kerjakanlah soal-soal dibawah ini dengan benar dengan menggunakan garis bilangan! 1. 20 + 30 =

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 2. 30 + 40 =

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 3. 10 + (-50) =

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 4. -30 + 60 =

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

5. -10 + (-50) =

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Kunci jawaban! 1. 20 + 30 = 50

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 2. 30 + 40 = 70

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 3. 10 + (-50) = -40

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 4. -30 + 60 = 30

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10 5. -10 + (-50) = -60

10

20

30

40

50

60

70

80

90

-90 -80 -70 -60 -50 -40 -30 -20 -10

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Kriteria penilaian:

Setiap jawaban yang benar diberi nilai 20 Skor ideal = 100

Garut, September 2012 Mahasiswa

N. Rogayah W.A. NIM. 817706746

Penguji I

Penguji II

Rakhmat, S.Pd., MM. Pd. NIP. 195701011977021002