PERANGKAT PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SD N 102127 Gunung Para

Tema/ Subtema : Keluargaku/ Anggota Keluargaku
Kelas/ Semester : I/1
Materi Pokok : 1. Bahasa Indonesia (Kosakata dan Ungkapan Perkenalan Keluarga Inti)
2. SBdP (Tinggi dan Rendah Suara)
3. PKn (Rumusan Sila Pertama pada Pancasila)
Alokasi Waktu : 1 hari pembelajaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan lagu dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyanyikan lagu dengan
tinggi rendahnya suara yang tepat dengan penuh percaya diri
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan isi lagu dengan tepat dan santun. C2
3. Dengan mengamati video cara orang memperkenalkan diri, siswa dapat menjelaskan tata cara
perkenalan diri dan anggota keluarga dengan tepat. C2
4. Dengan mengamati video cara orang memperkenalkan diri, siswa dapat mempraktikkan perkenalan diri
dan anggota keluarga inti dengan santun dan percaya diri. C3
5. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menghafalkan sila pertama pancasila dengan percaya
diri. C1
6. Dengan arahana guru, siswa dapat mempraktikkan cara bersyukur dengan baik

B. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.9 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang
tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
SBdP
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator
3.9.1 Menunjukkan kosakata dan ungkapan
perkenalan keluarga inti secara lisan dan
tulisan
4.9.1 Mempraktikkan cara memperkenalkan
anggota keluarga inti dari gambar/foto yang
dibawa siswa, secara lisan.
3.2.1 Membedakan tinggi rendah suara
4.2.1 Memperagakan tinggi rendah sura

PKn
3.1 Memahami simbol-simbol sila-sila pancasila
dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menceritakan symbol-simbol sila pancasila
pada lambang Garuda sila Pancasila
3.1.1 Menyebutkan rumusan sila pertama
pancasila
4.1.1 Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas nikmat yang diterimanya

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Tanya jawab, penugasan,diskusi,ceramah
2. Pendekatan : Saintifik
3. Model pembelajaran : Problem Based Learning

D. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
 Power point
 Lagu Satu-satu aku sayang ibu
  Gambar “Garuda Pancasila” dan teks pancasila
 Video dari link : https://youtu.be/ONJfx_ICw6E
 Link video : https://youtu.be/TgubVZx7Td0

2. Alat
 Laptop
 Infokus
 Speaker mini
 Handphone

E. SUMBER BELAJAR
1. Silabus Tematik untuk Kelas I
2. Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017.
3. Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013 Rev.2017,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
4. Keluarga di rumah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua 1. Guru dan siswa saling memberi salam salam [Communication]
n 2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa. Doa dipimpin oleh salah satu
siswa[Religius].
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan melakukan presensi oleh guru .
4. Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
[Nasionalisme].
5. Menginformasikan tema yang akan di belajarkan yaitu tentang
“Keluargaku”
6. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran
Syntac Problem Based Learning
Tahap I : Orientasi Siswa pada Masalah
1. Siswa di ingatkan kembali dengan anggota keluarganya di rumah.
[Communication]
2. Siswa diminta menginformasikan siapa saja anggota keluarganya
dirumah dengan teman disebelahnya. [Mengekplorasikan]
Tahap II : Mengorganisasi Siswa untuk Siap Belajar

3. Hasil informasi di bahas secara klasikal dan di simpulkan bersama.

[Colaboration]

4. Guru menunjukkan foto dan teks keluarga Udin dengan PPT [TPACK]

5. Guru mengajukan pertanyaan sebagai kegiatan pembuka [Menanya]

siapa saja anggota keluarga Udin yang terlihat pada gambar?

6. Siswa diajak kembali mengenal keluarga Udin dengan menyebutkan

nama-namanya
7. Siswa mengamati video tentang cara perkenalan yang baik

• Mengucapkan salam pembuka.

• Menyebutkan nama diri.
• Menyebutkan nama ayah.
• Menyebutkan nama ibu.
• Mengucapkan terima kasih

8. Guru menunjukkan foto keluarganya, dan siswa mengamati

9. Guru dan siswa bertanya jawab tentang keluarga anggota keluarga guru

10. Guru mempraktekkan cara memperkenalkan diri dan anggota

keluarganya

11. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan sebutan anggota

keluarga

Tahap III : Membimbing Penyelidikan

1. Setiap kelompok akan melakukan diskusi bagaimana cara
memperkenalkan anggota keluarganya dan akan dipresentasikan
didepan kelas [Colaboration] [C2]

2. Setiap kelompok secara bergantian mempraktikkan cara

memperkenalkan anggota keluarganya [Mengkomunikasikan] Critichal
Thinking and Problen Solving [C3]

3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan menyanyikan lagu

“Sayang Semuanya” dengan memperhatikan suara tinggi atau rendah.
Siswa menyanyikan lagu secara bersama.

4. Untuk melatih kepercayaan diri, siswa diminta secara sukarela (boleh

berpasangan) menyanyikan lagu di depan kelas.(Creativity and
Innovation)

5. Siswa diminta mendiskusikan isi lagu tersebut dengan teman

kelompoknya

6. Perwakilan siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas.(Creativity

and Innovation) [C2]

7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang sikap bersyukur atas karunia

Tuhan Yang Maha Esa berupa keluarga yang bahagia.

Tahap IV : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

1. Guru membagikan LKPD dan amplop berisi guntingan teks sila Pancasila.

2. Secara berkelompok siswa diminta menyusun isi teks Pancasila dan

menyelesaikan LKPD[TPACK] Critical Thinking and Problem
Formulation)

3. Siswa menghafalkan isi sila pertama pancasila [C1]

 4. Guru memberi penguatan cara bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
kasih sayang dalam keluarga dan hubungannya dengan sila pertama
pancasila

Tahap V : Menganalisis dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah

1. Guru merefleksikan seluruh pembelajaran

2. Guru memberikan evaluasi kepada siswa

Kegiatan 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi
Penutup  Materi apa saja yang telah dipahami?
 Materi apa saja yang belum dipahamu
 Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih lanjut?
bagaimana perasaan selama pembelajaran berlangsung?
2. Guru memberikan penguatan materi kepada siswa
3. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Termasuk
menekankan sikap bersyukur, santun dan percaya diri
4. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa Religius

G. PENILAIAN
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran yang terdiri dari 3 aspek yaitu aspek sikap, pengetahuan
dan keterampilan.
1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

REMIDI DAN PENGAYAAN

a) REMEDIAL
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.Remedi diberikan
dalam bentuk latihan soal dengan materi sama dengan materi pokok tetapi soal diganti dengan level yang
masih setara.

b) PENGAYAAN
Memberikan kegiatan pengayan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.Siswa diberikan
latihan soal dengan materi sama,akan tetapi level soal lebih tinggi daripada soal latihan yang sudah
diberikan.

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
 Menjawab pertanyaan lisan tentang tata cara memperkenalkan diri yang benar
 Penilaian
Banyaknya jawaban benar Nilai
≥4 100
3 75
2 50
1 25
 Kunci jawaban
1. Mengucapkan salam pembuka
2. Menyebutkan nama diri
3. Menyebutkan nama ayah
4. Menyebutkan nama ibu
 5. Menyebutkan nama kakak atau adik (jika ada)

3. Penilaian Keterampilan
Aspek Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu pendampingan (1)
Menyanyikan lagu Memenuih 4 kriteria Memenuhi 3 Memenuhi Memenuhi 1 kriteria dari 4
dengan tinggi (hafal syair, tinggi kriteria dari 4 2 kriteria kriteria
rendah suara rendah suara tepat, kriteria dari 4
mimik wajah sesuai kriteria
dan ada gerakan yang
tepat)
Mempraktikkan Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 Memenuhi Memenuhi 1 kriteria dari 4
cara (mengucapkan salam, kriteria dari 4 2 kriteria kriteria
memperkenalkan menyebutkan nama kriteria dari 4
anggota keluarga diri, menyebutkan kriteria
inti nama ayah dan ibu,
lancar dalam
perkenalan

Lembar penilaian keterampilan :

Menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara
No Nama siswa Hafal Tinggi Mimik Gerakan Skor Predikat
syair rendah wajah tepat
suara sesuai
tepat
1
2
Ds
t

Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti

No Nama Mengucapkan Menyebutka Menyebutkan Lancar Skor Predikat
siswa salam n nama diri nama ayah dalam
dan ibu perkenalan
1
2
Ds
t

Mengetahui Dolok Merawan, 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Emma Fahriza Lubis, S. Pd Ummi Ichawana, S. Pd

NIP. 19920421 201505 0 001 NIP. -