Nama : Rizki Astiananda

NIM : 857734508

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1-2
Alokasi waktu : 2 Hari (@ 70 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1 Menunjukkan kosakata dan
perkenalan diri, keluarga, dan orang- ungkapan perkenalan keluarga inti lisan
orang di tempat tinggalnya secara atau tulisan.
lisan dan tulis yang dapat dibantu 3.9.2 Menunjukkan penggunaan
dengan kosakata bahasa daerah. kosakata dan ungkapan perkenalan
3.10 Menguraikan kosakata hubungan keluarga inti dalam suatu kalimat .
kekeluargaan melalui gambar/bagan 3.10.1 Mengidentifkasi kosakata tentang
silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia hubungan kekeluargaan dari kalimat
atau bahasa daerah sederhana yang diberikan oleh guru
4.9 Menggunakan kosakata dan 4.9.1 Mempraktikkan cara
ungkapan yang tepat untuk perkenalan memperkenalkan anggota keluarga inti
diri, keluarga, dan orang-orang di dari gambar/foto yang dibawa siswa,
tempat tinggalnya secara sederhana secara lisan.
dalam bentuk lisan dan tulisan. 4.10.1 Menjawab pertanyaan tentang nama
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat ayah, ibu dan kakak atau adik
dalam percakapan tentang hubungan
kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/ bagan silsilah keluarga.
 Muatan: SBdP
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami elemen musik melalui 3.2.4 Membedakan tinggi rendah suara
lagu

4.2 Menirukan elemen musik melalui 4.2.4 Memeragakan tinggi rendah suara
lagu

Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
1.1 Menerima simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.1 Menerima sikap sesuai dengan
simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” di
rumah

3.1 Memahami simbol sila-sila 3.1.4 Menyebutkan rumusan sila

Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”.
4.1 Melakukan kegiatan sesuai
dengan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
pertama Pancasila.
4.1.6 Mengucapkan syukur kepada
Tuhan YME atas nikmat yang
diterimanya.

C. TUJUAN
 Dengan mendengarkan lagu dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat
menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara yang tepat dengan penuh percaya
diri.
 Melalui kegiatan diskusi, siwa dapat menjelaskan isi lagu dengan tepat dan santun.
 Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tata cara perkenalan
diri dengan tepat.
 Dengan mengamati contoh yang diperagakan oleh guru, siswa dapat
mempraktikkan perkenalan diri dan anggota keluarga inti dengan santun dan
percaya diri.
 Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menghafalkan sila pertama dalam
Pancasila dengan percaya diri.
 Dengan arahan guru, siswa dapat mempraktikkan cara bersyukur dengan baik.
D. MATERI
1. Bernyanyi dan menjelaskan isi lagu
2. Memperkenalkan anggota keluarga inti
3. Sila pertama dalam Pancasila
E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media belajar :
a. Teks keluarga Udin
b. Gambar tentang Anggota Keluarga
c. Foto keluarga (minta pada siswa untuk membawa foto keluarga sehari
 sebelum pelaksanaan kegiatan pembelajaran).
d. Gambar lambang dan teks sila Pancasila
2. Sumber belajar :
a. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
b. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Active Learning
Teknik : Reading a load, examples non examples, picture and picture
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan 5 menit
kabar, dan doa bersama. (Religiusitas)
2. Mengondisikan siswa dengan yel-yel
kelas dan
“tepuk semangat‟
3. Memeriksa kerapian pakaian dan
Pendahuluan kebersihan kelas
4. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang tujuan dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan
5. Siswa menyimak arahan guru tentang
pentingnya sikap syukur, santun, percaya
diri
Kegiatan Penyajian Ayo Membaca 30 menit
Inti 1 gambar 1. Siswa menerima teks yang berjudul
“Keluarga Udin”
2. Siswa bersama-sama membaca teks
“Keluarga Udin” dengan keras
Diskusi Ayo Berlatih dan Bercerita
1. Siswa dengan teman sebangkunya
mendiskusikan kembali teks “Keluarga
Udin” dengan menjawab beberapa
pertanyaan, sesuai dengan LKPD “Ayo
Berlatih”
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan menyanyikan lagu Satu-Satu Aku
Sayang Ibu dengan memperhatikan suara
tinggi atau rendah
3. Siswa menyanyikan lagu secara bersama
4. Perwakilan siswa (boleh berpasangan)
menyanyikan lagu di depan kelas untuk
melatih kepercayaan diri
5. Siswa dengan teman sebangkunya
mendiskusikan isi dari lagu yang telah
dinyanyikan sesuai dengan petunjuk pada
 LKPD “Ayo Bercerita”
Tanya- 1. Siswa menjawab pertanyaan yang
Jawab diberikan guru berdasarkan diskusi yang
telah dilakukan
2. Siswa difasilitasi untuk bertanya kepada
guru tentang teks “Keluarga Udin”
3. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang sikap bersyukur atas karunia
Tuhan Yang Maha Esa berupa keluarga
yang bahagia
Kegiatan Penyajian Ayo Mengamati dan Berlatih 30 menit
Inti 2 Gambar 1. Pada pertemuan sebelumnya siswa telah
diminta untuk membawa foto keluarganya
masing-masing
2. Siswa menunjukkan foto keluarganya
masing-masing
Analisis 1. Siswa mengamati foto keluarga yang telah
Gambar ia bawa
2. Siswa menganalisis foto berdasarkan
beberapa pertanyaan yang ada di LKPD
“Ayo Mengamati”
Diskusi Siswa dengan teman sebangkunya saling
berdiskusi untuk mengisi LKPD “Ayo
mengamati” dan “Ayo Berlatih”
Presentasi 1. Siswa dengan teman sebangkunya berlatih
untuk saling memperkenalkan anggota
keluarganya masing-masing
2. Perwakilan siswa secara sukarela diberi
kesempatan untuk memperkenalkan
anggota keluarganya di depan kelas

Evaluasi Guru memberikan evaluasi dan masukan

tentang kegiatan yang telah dilakukan siswa

Kesimpulan Siswa bersama dengan guru menyimpulkan

hasil kegiatan belajar hari ini

1. Siswa bersama guru melakukan refleksi, 5 menit

dengan menjawab pertanyaan:
a. Materi apa saja yang telah dipahami?
b. Materi apa saja yang belum dipahami?
c. Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh
siswa lebih lanjut?
Penutup d. Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan pada esok hari
3. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian,
peralatan belajar, kebersihan kelas, yel-yel
kelas, dan doa bersama
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar, dan doa bersama.
(Religiusitas)
2. Mengondisikan siswa dengan yel-yel
kelas dan
“tepuk semangat‟
3. Memeriksa kerapian pakaian dan
kebersihan kelas
4. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang tujuan dan aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan
5. Siswa menyimak arahan guru tentang
pentingnya sikap syukur, santun, percaya
diri
Kegiatan Penyajian Ayo Berlatih 60 menit
Inti 3 materi 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pengantar pentingnya kasih sayang dalam keluarga dan
rasa syukur atas karunia Tuhan Yang Maha
Esa berupa keluarga yang bahagia
2. Siswa menyimak cerita guru bahwa negara
kita memiliki dasar negara Pancasila
3. Guru mengarahkan pemahaman siswa bahwa
bersyukur kepada Tuhan atas karunia berupa
keluarga yang bahagia sesuai dengan sila
pertama Pancasila
4. Bersama guru, siswa menghafalkan sila
pertama Pancasila.
Penyajian 1. Siswa mengamati lambang sila Pancasila
gambar 2. Siswa mengucapkan setiap sila Pancasila
secara bersama-sama dengan suara keras
Mengurutkan 1. Siswa dibagi dalam 3 kelompok, setiap
gambar kelompok terdiri dari 5 siswa
2. Guru membagikan amplop berisi teks,
lambang sila Pancasila, dan gambar contoh
penerapan sila pertama pancasila
3. Secara berkelompok, siswa diminta
mengurutkan teks dan lambang sila Pancasila
sesuai dengan bacaan di LKPD Ayo berlatih
4. Siswa juga diminta untuk memilih
gambar yang merupakan contoh
penerapan sila pertama pancasila
5. Setiap kelompok menyajikan hasil
pekerjaannya pada lembar kerja yang telah
disediakan
Presentasi 1. Setiap kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil pekerjaannya
2. Setiap kelompok terlebih dahulu
memperkenalkan diri dan anggota
 keluarganya di lanjutkan menunjukkan
dan menjelaskan hasil pekerjaannya
3. Setiap kelompok bersama-sama
mempraktikkan contoh penerapan sila
pertama pancasila
Kesimpulan Siswa bersama dengan guru menyimpulkan
hasil kegiatan belajar hari ini
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi,
dengan menjawab pertanyaan:
a. Materi apa saja yang telah dipahami?
b. Materi apa saja yang belum dipahami?
c. Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh
siswa lebih lanjut?
d. Bagaimana perasaan selama
pembelajaran berlangsung?
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan pada esok hari
3. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian,
peralatan belajar, kebersihan kelas, yel-yel
kelas, dan doa bersama

A. Evaluasi:
1. Penilaian sikap: Observasi (format terlampir)
2. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis (format terlampir)
3. Penilaian keterampilan: Unjuk kerja (format terlampir)

Mengetahui, Pati, 28 Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

Muhammad Zakka, S.Pd.I Rizki Astiananda

Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

TEMA 4
“KELUARGAKU”
SUB TEMA 1
“ANGGOTA KELUARGAKU”

Nama: ………………………………………

Kelas: ……………………………………….
A. Kegiatan Inti 1

Berdasarkan teks yang telah kamu baca, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini!
1. Siapakah nama ayah Udin?
…………………………………………………………………………………………..
2. Siapakah nama ibu Udin?
…………………………………………………………………………………………..
3. Siapakah nama kakak Udin?
…………………………………………………………………………………………..
Setelah menyanyikan lagu di atas, coba ceritakan beberapa hal berikut:
1. Apa isi lagu tersebut?
…………………………………………………………………………………………….
2. Siapa saja yang disayangi?
…………………………………………………………………………………………….
B. Kegiatan Inti 2

Ini foto keluarga Udin

Mana foto keluargamu?

Tempelkan foto keluargamu pada kolom dibawah ini:

Amatilah foto keluarga kalian masing-masing, kemudian jawablah beberapa pertanyaan

berikut!
Kemudian jawab beberapa pertanyaan berikut ini:
1. Berapa banyak jumlah anggota keluarga perempuan?
……………………………………………………………………………………………
2. Berapa banyak jumlah anggota keluarga laki-laki?
……………………………………………………………………………………………
3. Berapakah jumlah seluruh anggota keluarga?
……………………………………………………………………………………………

Udin sudah mengenalkan anggota keluarganya. Sekarang kenalkanlah anggota

keluargamu. Lakukanlah dengan santun dan percaya diri!
Tuliskan teks perkenalanmu dengan melengkapi pertanyaan berikut ini:
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh
Selamat ……………………… teman-teman
Perkenalkan, namaku …………………………..........
Ini adalah foto keluargaku yang terdiri dari …………
anggota keluarga
Ini fotoku
Ini foto ayahku, namanya …………………………....
Ini foto ibuku, namanya .…………………………….
Aku menyayangi keluargaku. Keluarga adalah karunia Tuhan. Aku bersyukur kepada Tuhan
atas karunia-Nya. Ini foto …………………, namanya
Terimakasih, sudah mendengarkan perkenalan anggota keluargaku. Wassalamu’alaikum
………………………………………………………..
warahmatullahi wabarokatuh
C. Kegiatan Inti 3
Latihan 1

1. Bersama teman kelompokmu,

urutkan lambang dan teks dari
setiap sila Pancasila sesuai dengan
gambar pada latihan 1!
2. Kemudian berilah contoh
penerapan sila pertama yang bisa
kalian lakukan dengan
mengerjakan latihan 2!

Latihan 2
Berikut adalah gambar yang merupakan contoh penerapan dari sila pertama Pancasila!
Hubungkan gambar tersebut dengan keterangan yang tepat!

Mensyukuri nikmat
sehat dengan rajin
berolahraga

Alhamdulillah!

Rajin membaca Al-

Qur’an

Mengucapkan
hamdalah setelah
makan
Lampiran Instrumen Penilaian Hasil Belajar

SOAL ULANGAN HARIAN

Nama :
Kelas : 1 (Satu)
Sekolah : SDQT Ibnu Ruslan Pati
Tema :4
Sub Tema : Anggota Keluargaku KB 1-2

A. Berilah Tanda Silang (X) Pada Huruf A, B Atau C Pada Jawaban Yang Benar!
1. Anggota keluarga kita di rumah contohnya adalah ....

a. Ayah, ibu dan kakak

b. Guru, siswa dan pedagang
c. Kakak, adik dan teman sekelas
2. Memiliki keluarga adalah anugerah dari Tuhan yang harus kita ….
a. Syukuri
b. Jauhi
c. Sombongkan
3. Ketika di rumah, orang yang harus di sayangi adalah ….
a. Ayah dan ibu saja
b. Adik dan kakak saja
c. Semua anggota keluarga
4. Orang yang melahirkan kita di dunia adalah ….
a. Ibu
b. Nenek
c. Kakak perempuan
5. Dani adalah saudara Rika. Dani lahir lebih dahulu dari Rika. Maka Rika
memanggil Dani dengan sebutan ….
a. Ayah
b. Kakak
c. Adik
6. Pancasila adalah........ kita
a. Dasar negara
b. Bendera
c. Lagu nasional
7. Pancasila terdiri dari …..
a. Empat sila
 b. Lima sila
c. Enam sila
8. Sila pertama Pancasila berbunyi ….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Persatuan Indonesia
c. Kemanusiaan yang adil dan beradab
9. Simbol sila pertama Pancasila adalah ….
a. Pohon beringin
b. Bintang
c. Padi dan kapas
10. Kesehatan adalah nikmat dari Tuhan yang harus kita syukuri, maka kita harus
berusaha menjaganya dengan cara ….
a. Bermain terus di lapangan
b. Memilih-milih makanan
c. Rajin berolahraga
Lampiran Kunci Jawaban Ulangan Harian
A. Soal Pilihan Ganda
1. A
2. A
3. C
4. A
5. B
6. A
7. B
8. A
9. B
10. C
Penskoran
Penskoran/penilaian = Jumlah jawaban benar x 10
Cobtoh =
Siswa menjawab 8 jawaban benar, maka nilainya adalah 8 x 10 = 80
Lampiran Penilaian Keterampilan
A. Rubrik Penilaian Keterampilan

B. Lembar Penilaian Keterampilan Menyanyikan Lagu dengan Tinggi Rendah Suara

Catatan: Setiap kriteria memiliki skor 25

1. Jika terlihat 4 kriteria, nilai = 100
2. Jika terlihat 3 kriteria, nilai = 75
3. Jika terlihat 2 kriteria, nilai = 50
4. Jika terlihat 1 kriteria, nilai = 25
C. Lembar Penilaian Keterampilan Memperkenalkan Anggota Keluarga Inti

Catatan: Setiap kriteria memiliki skor 25

1. Jika terlihat 4 kriteria, nilai = 100
2. Jika terlihat 3 kriteria, nilai = 75
3. Jika terlihat 2 kriteria, nilai = 50
4. Jika terlihat 1 kriteria, nilai = 25