NAMA : NUR HASANAH

NIM : 1947041064

KELAS : M86

TUGAS : MEDIA PEMBELAJARAN

1. Kemukakan hal – hal apa saja yang melandasi pendidik dalam memilih media
pembelajaran yang akan digunakan?
Jawab:
 Kesesuaian dengan Tujuan ( instructional goals ). Perlu dikaji tujuan
pembelajaran apa yang ingin dicapai dalam suatu kegiatan pembelajaran.
 Kesesuaian dengan materi pembelajaran (instructional content ), yaitu
bahan atau kajian apa yang akan diajarkan pada program pembelajaran
tersebut.
 Keseuaian dengan karakteristik pembelajara atau siswa. Dalam hal ini
media haruslah familiar dengan karakteristik siswa/guru. Yaitu mengkaji sifat-
sifat dan ciri media yang akan digunakan.
 Kesesuaian dengan teori. Pemilihan media harus didasarkan atas kesesuaian
dengan teori.
 Kesesuaian dengan gaya belajar siswa. Kriteria ini didasarkan ataskondisi
psikologis siswa, bahwa siswa belajar dipengaruhi pula oleh gaya belajar
siswa .
 Kesesuaian dengan kondisi lingkungan, fasilitas pendukung, dan waktu
yang tersedia. Bagaimana bagusnya sebuah media, apabila tdk didukung oleh
fasilitas dan waktu yang tersedia , maka kurang efektif.

2. Kemukakan apa itu ASSURE? Dan apa saja langkah-langkah dari ASSURE ini
Jawab:
ASSURE mengandung makna dari masing-masing huruf yaitu Analysis Learner
Characteristics, state objectives, select, modify or Design materials, Utilitize
Materials, Require Learner response dan Evaluate. ASSURE adalah model desain
pembelajaran yang memiliki tujuan untuk menghasilkan pengajaran dan pembelajaran
yang lebih efektif. Menurut model ini apabila akan memilih media pembelajaran
lakukan dengan mengikuti prosedur sesuai tahapan ASSURE.

Langkah-langkah dari ASSURE yaitu:

 Analysis Learner Characteristics, adalah melakukan analisis terhadap
karakteristik siswa. Secara garis besar karakteristik siswa terbagi menjadi 2
bagian, yaitu karakteristik khusus dan karakteristik umum. Karakteristik
umum berkaitan dengan uisa, pengalaman belajar sebelumnya, latar belakang
keluarga,sosial budaya, dan ekonomi. Sedangkan karakteristik khusus
berkaitan dengan pengetahuan, skill dan sikap tertentu yang dimiliki siswa.
 State Objectives, yaitu menentukan tujuan pembelajaran atau kompetensi
yang diharapkan tercapai.
 Utilitize Materials, setelah media tersebut dipilih mana yang sesuai dengan
karakteristik siswa, sesuai dengan tujuan pembelajaran lalu langkah
selanjutnya digunakan dalam pembelajaran.
 Require Learner Response, selanjutnya perlu diamati bagaimana respon
siswa terhadap penggunaan media tersebut. Respon ini dapat berupa respon
positif dan respon negatif. Respon siswa dapat dilihat dari ekspresi , pendapat
langsung perihal media ketertarikan media tersebut, mudah atau sulitnya
memahami pesan pembelajaran dalam media tersebut serta bagaimana
motivasi siswa setelah menyimak pembelajaran dengan media.
 Evaluate , yaitu melakukan evaluasi. Evaluasi pada hakikatnya merupakan
suatu proses membuat suatu keputusan tentang nilai suatu objek. Keputusan
evaluasi tidak hanya dari hasil pengukuran( quntitatif ) tapi juga dari hasil
pengamatan ( quantitatif ) baik yang dilakukan dengan pengukuran
( measurement) maupun bukan pengukuran ( non measurement ) pada
akhirnya akan menghasilkan keputusan tentang nilai satu objek yang dinilai.