Jadi IPS menurut Wesley lebih mengarah kepada penyederhanaan ilmu-ilmu sosial yang bertujuan pada

kemampuan pedagogik.

1. tujuan pendidikan IPS pada tingkat sekolah menurut Muhammad Numan Somantri (2001: 260-
261) adalah menekankan tumbuhnya nilai kewarganegaraan, moral, ideologi, negara, dan agama;
menekankan pada isi dan metode berfikir ilmuwan sosial; dan menekankan reflektif inquiri.
2. Menurut Nursid Sumaatmadja. (2006) tujuan pendidikan IPS adalah : Membina anak didik
menjadi warga negara yang baik, yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian social
yang berguna bagi dirinya serta bagi masyarakat dan negara.
3. .Tujuan Pembelajaran IPS menurut Kosasih Djahiri (H Sapriya dkk, 2009: 13) adalah sebagai
berikut :

 Membina peserta didik agar mampu mengembangkan pengertian/ pengetahuan berdasarkan

generalisasi serta konsep ilmu tertentu maupun yang bersifat interdispliner / komprehensif dari
berbagai cabang ilmu. 
 Membina peserta didik agar mampu mengembangkan dan mempraktekkan keanekaragaman
keterampilan studi, kerja dan intelektualnya secara pantas dan tepat sebagaimana diharapkan ilmu-
ilmu sosial
 Membina dan mendorong peserta didik untuk memahami, menghargai dan menghayati adanya
keanekaragaman dan kesamaan kultural maupun individual
 Membina peserta didik kearah turut mempengaruhi nilai-nilai kemasyarakatan serta juga dapat
mengembangkan, menyempurnakan nilai-nilai yang ada pada dirinya
 Membina peserta didik untuk berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan baik sebagai individu
maupun sebagai warga negara.

kesimpulan bahwa tujuan pendidikan IPS di sekolah adalah untuk membentuk karakter siswa menjadi
warga negara yang baik dan bertanggungjawab, serta dapat menumbuhkan perilaku berpikir secara kritis
dan inquiri.