Nama : IMELDA

NIM : 856631719
Semester : 1 (Satu)
Mata Kuliah : PENDIDIKAN IPS DI SD
Dosen Pembimbing. . : SRI WAHYUNINGSI, S.H, M.H
Fakultas : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Soal Analisis

Pada dasarnya pembelajaran IPS SD mengarah pada pembentukan prilaku sikap manusia
sebagai individu sekaligus sbg makhluk sosial sebagai bagian dari masyarakat, dengan peran
serta guru sbg pengajar juga sbg pendidik, dalam tujuan pembentukan karateristik bagi siswa

Analisis

1. Pendidikan IPS sebagai bagian dari integrasi sosial

2. Analisis bahwa Pendidikan IPS berorientasi pada tingkah siswa dalam pengembangan
peserta didik dalam pemahaman kehidupan sosial dalam masyarakat

JAWAB :

1. Integrasi sosial adalah proses penyesuaian unsur-unsur yang berbeda di dalam masyarakat
sehingga menjadi satu kesatuan. Unsur-unsurnya yang berbeda tersebut meliputi ras, etnis,
agama, pola, bahasa, adat, sistem nilai, dan lainnya. Integrasi sosial adalah kondisi kesatuan
hidup bersama dari beragam sosial budaya, kelompok etnis agar bisa saling bekerja sama.
Integrasi sosial ini juga dilakukan berdasarkan nilai-nilai keberagaman atau Bhineka Tunggal
Ika. Dengan adanya integrasi sosial, perbedaan budaya di tengah masyarakat bisa berjalan
harmonis.

Sebagai kerangka pemikir, Pendidikan IPS sebagai bagian dari integrasi sosial merupakan
pengupayaan pembentukan karakter pluralis siswa dalam dunia pendidikan sehingga
menghasilkan keberhasilan dalam belajar dan mempunyai rasa toleransi atau, saling
menghargai, saling percaya, dan gotong royong. mempunyai hubungan yang sangat erat,
karena keduanya sama-sama mempelajari dan mengkaji hubungan timbal balik antar manusia
(human relationships).

Contoh yang menunjukkan Pendidikan IPS bagian integrasi sosial adalah siswa yang
mengenakan seragam sekolah tanpa memandang perbedaan latar belakang suku, agama,
ataupun tingkat ekonomi. Seragam sekolah di sini menjadi simbol yang menyatukan
perbedaan-perbedaan yang ada dalam diri siswa.

2. Pendidikan IPS sebagai Pendidikan Disiplin Ilmu dengan bidang kajian eklektik. Gagasan
IPS sebagai pendidikan disiplin ilmu banyak disuarakan oleh Numan Somantri dalam berbagai
forum akademik. IPS memiliki kekhasan sebagai pendidikan disiplin ilmu, yakni kajiannya
bersifat terpadu (integrated), interdisipliner, dan multidimensional. Pendidikan IPS yang baru
dikenalkan dan dikembangkan dalam kurikulum Indonesia di awal tahun 1970-an, kini semakin
berkembang, sejalan dengan perkembangan pemikiran di negara maju.

Program pembelajaran IPS harus mampu memberikan pengalaman-pengalaman belajar

yang berorientasi pada aktivitas belajar peserta didik, Pelibatan peserta didik dalam aktivitas
belajar agar mereka memiliki kemampuan memecahkan masalah dalam lingkungan belajar
yang dibuat sebagaimana realitas yang sesungguhnya. Tujuan pendidikan IPS adalah
mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang baik dalam masyarakat yang
demokratis.

Padahal sebenarnya mata pelajaran IPS merupakan pelajaran yang sangat penting karena
dengan belajar IPS dapat membimbing siswa beradaptasi dalam lingkungan sosialnya, dan
dapat membantu siswa dalam menghadapi masalah-masalah social yang terjadi di masyarakat
dengan lebih bijaksana.