SOAL PAT 2018/2019

KELAS VII
K13

1. Perhatikan puisi rakyat berikut ini!

Lihat sekeliling dengan jelas
Cuaca semakin terasa panas
Mari tanam pohon dengan ikhlas
Agar bumi tidak meranggas

Dilihat dari ciri-cirinya, puisi rakyat tersebut adalah ….

A. syair
B. seloka
C. pantun
D. gurindam

2. Perhatikan puisi rakyat berikut ini!

Boabab adalah Flora Madagaskar

Dijuluki raksasa karena besar

Belajar tekun terasa perih

Agar ilmu mudah diraih

Mudah paham pelajaran di sekolah

Jika kamu rajin belajar di rumah

Pelajaran Sains tentang alam

Mari pelajari lebih mendalam

Bait yang sesuai dengan ciri-ciri gurindam adalah …

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

3. Pantun yang menggunakan kalimat majemuk hubungan syarat adalah ….

A. Ke Kaliurang membeli jadah

Ditambah tempe makin nyam-nyam
Agar lingkungan sekolah indah
Marilah kita mulai menanam

B. Makan rujak dicampur es

Tambah segar dengan es degan
Jika kita ingin hidup sukses
Perbanyak ilmu serta wawasan

C. Seorang nenek sedang menenun

Tenunan halus dari benang sutra
 Mari kawan kita belajar tekun
Karena kita penerus bangsa

D. Berjalan menuju sawah

Melewati sungai berjembatan papan
Walaupun banyak tugas sekolah
Tetaplah semangat demi masa depan

4. Perhatikan pantun berikut ini!

Melompat di antara dahan

Tupai mencari kacang kenari
Sebaiknya kita peduli lingkungan
Demi bumi yang lestari

Pantun tersebut mengandung kalimat saran karena adanya ….

A. kata “di” pada baris pertama
B. kata kerja “mencari” pada baris kedua
C. kata “sebaiknya” pada baris ketiga
D. kata “demi” pada baris keempat

5. Syair yang berisi tentang jiwa patriotis adalah ….

A. Mari kita menjaga bangsa
Untuk memelihara jiwa patriot
Pada orang hindari mencela
Karena negeri kita berbineka

B. Sungguh banyak cobaan bagi bangsa

Di zaman milenial yang mendunia
Mari lindungi generasi dari narkoba
Untuk menjaga keutuhan negara

C. Saat generasi telah maju

Membuat semua penduduk terpacu
Urbanisasi terus melaju
Tuk mencari rejeki di daerah maju

D. Barang siapa suka menolong

Hidupnya nyaman tanpa kosong
Saat kebaikan menjadikan sombong
Engkau bagaikan serigala melolong

6. Perhatikan syair berikut ini!

Wahai generasi penerus bangsa

Pertanda telah menggejala
Melalui bencana yang meraja lela
Waktunya kita selamatkan dunia

Alasan bahwa isi syair tersebut tentang kerusakan alam adalah ….

 A. Pelibatan generasi penerus bangsa pada baris pertama
B. Pernyataan adanya pertanda pada baris kedua
C. Adanya bencana alam merajalela pada baris ketiga
D. Ajakan untuk menyelamatkan pada baris keempat

7. Pantun jenaka terdapat pada ….

A. Kadal kecil terlihat lucu
Kadal besar disebut biawak
Jika engkau suka melucu
Berlatihlah menjadi pelawak

B. Ke Bantimurung taman kupu-kupu

Mampir Losari di tepi pantai
Mari biasakan membaca buku
Sebagai jalan menjadi pandai

C. Jalan-jalan ke Kabupaten Gowa

Berswafoto di Bili-bili
Siapa pula takkan tertawa
Melihat ayam sedang menari

D. Sore-sore makan kebab

Kebab berasal dari Turki
Siapa tahu silakan jawab
Apa nama lain pulau Sulawesi

8. Perhatikan pantun berikut ini!

Kue donat tersusun di nampan

Rasanya legit lapisan gula tebal
Literasi digital perlu dikembangkan
[…] zaman sudah milenial

Konjungsi yang tepat pada pantun yang rumpang tersebut adalah ….

A. jika
B. karena
C. walaupun
D. sedangkan

9. Perhatikan pantun berikut ini!

Sungguh indah bunga hiasan

Dilengkapi merahnya mawar
Mari kawan perluas wawasan
Agar menjadi pemuda terpelajar

Penelaahan yang tepat terhadap pantun tersebut adalah ….

A. Baris pertama dan kedua pantun tersebut sebagai sampiran menggunakan kalimat
majemuk hubungan tujuan. Baris ketiga dan keempat sebagai isi menggunakan kalimat
majemuk hubungan perintah
 B. Baris pertama dan kedua pantun tersebut sebagai sampiran menggunakan kalimat
majemuk hubungan syarat. Baris ketiga dan keempat sebagai isi menggunakan kalimat
majemuk hubungan pertentangan
C. Baris pertama dan kedua pantun tersebut sebagai sampiran menggunakan kalimat
majemuk hubungan sebab akibat. Baris ketiga dan keempat sebagai isi menggunakan
kalimat majemuk hubungan tujuan
D. Baris pertama dan kedua pantun tersebut sebagai sampiran menggunakan kalimat
majemuk hubungan keterangan. Baris ketiga dan keempat sebagai isi menggunakan
kalimat majemuk hubungan akibat

10. Perhatikan syair berikut ini!

Wahai pemuda generasi pemberani

Marilah kembangkan cinta […]
Belajar ikhlas harus dari hati
Menyiapkan masa depan penuh […]

Baris syair tersebut dapat dilengkapi dengan ….

A. mati, duri
B. negeri, arti
C. mentari, seri
D. hayati, misteri

11. Perhatikan gurindam berikut ini!

Jika tidak menjaga kualitas diri

Keberhasilan akan [… ]

Literasi akan menguatkan bangsa

Asal kita yakin dan […]

Jika kamu ingin berilmu

Gunakan dengan baik seluruh […]

Baris gurindam tersebut dapat dilengkapi dengan ….

A. berani, bangga, mutu
B. berseri, bahagia, tentu
C. menghampiri, percaya, waktu
D. bertani, digdaya, justru

12. Perhatikan gurindam berikut ini!

Apabila tekun dalam diri

[…]

Baris yang tepat untuk melengkapi gurindam tersebut adalah ….

A. Kau akan merasa suka hati
B. Keberhasilan akan menanti
 C. Masa depan cerah tiada lagi
D. Hati yang cerah pasti menyakiti

13. Perhatikan pantun berikut ini!

Membuat roti lapis pakai lumpia

Agar sehat ditambah tomat
Jika engkau cerdik cendekia
Hewan apa yang geraknya lambat

Balasan pantun yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ….

A. Setiap kali makan ketupat

Rasanya ada di hari raya
Hewan apa yang geraknya lambat
Itulah kukang namanya

B. Minum es segar rasanya

Ditambah air kelapa muda
Hewan lambat kukang namanya
Maka kita harus mempercepatnya

C. Gurih rasa tahu sumedang

Makin sedap dicolek sambalnya
Gerak lambat cirinya kukang
Seperti tidur padahal terjaga

D. Hati-hati bermain tali rami

Untuk mengikat tanaman tomat
Hewan kukang itu namanya
Yang geraknya sangat lambat

Perhatikan kutipan teks fabel berikut ini untuk mengerjakan soal nomor 14 dan 15!

Mia Kucing dan ibunya tinggal di pasar, dekat sebuah toko buku. Pada suatu hari Mia asyik
bermain dengan bonekanya di kebun. Ibunya sedang menjemur cucian. Kebetulan ibu
menoleh ke toko buku dan berkata,”Mia, sebaiknya sekarang saja kau ke toko buku dan
membeli buku-buku sekolahmu. Kebetulan toko buku sedang sepi.”

14. Kutipan teks tersebut menunjukkan ciri fabel yang berupa ….

A. Tokoh adalah para binatang
B. Rangkaian peristiwa sebab-akibat
C. Menggunakan latar tempat di pasar
D. Tokoh bisa berbicara seperti manusia

15. Bukti bahwa kutipan fabel tersebut termasuk fabel adaptasi adalah ….
A. tokoh bisa menoleh
B. tokoh berupa kucing
C. tokoh merasa bersemangat
D. tokoh utama ingin membeli buku
16. Perhatikan kutipan cerita rakyat berikut ini!

Malin Kundang merasa […] ia sudah menjadi saudagar kaya. Saat kapalnya singgah di
kampung halamannya ia merasa malu [ …] ibunya terlihat compang-camping. Hatinya
hancur dan risih berdekatan dengan perempuan tua yang meminta belas kasihan darinya.

Konjungsi yang tepat untuk mengisi kutipan cerita rakyat tersebut adalah ….
A. atau, bahkan
B. bahwa, karena
C. dari, walaupun
D. dengan, namun

17. Perhatikan kutipan teks fabel berikut ini !

Sepulang sekolah, Robi kelinci memepet Dadang kukang. Ia memaksanya untuk

meminjamkan buku PR Matematika.
“Dadang, aku tahu PR mu sudah kau kerjakan saat istirahat kedua tadi,” kata Robi.
“Iya, memang. Kau tahu kenapa? Karena nanti malam aku harus membantu ibuku berjualan
nasi goreng.” Kata Dadang.
“ Ya makanya, ayo dong pinjamkan aku.” Robi merengek.
“kamu kerjakan sendiri dulu lah, kalau tidak bisa, besok pagi-pagi sekali aku ajari di sekolah”
kata Dadang meyakinkan.
Tiba-tiba Robi mencengkeram krah baju Dadang.
“Pinjamkan atau kutendang?” Robi mengancam.
“Ayo berkelahi!” Dadang pun tak takut menanggapi.
“Eeeee jangan berkelahi. Aku tahu kamu jahat Robi” Nawang beruang menengahi.
“Aku melihat dan mendengar semuanya. Kamu memaksa meminjam PR Dadang.
“Aku tahu kamu ingin main game nanti sore hingga malam. Kamu tidak ingin belajar berpikir
dengan mengeerjakan soal. Mengaku saja Robi!” bentak Nawang.

Tema kutipan fabel tersebut adalah ….

A. saling membantu dalam belajar
B. ancaman akan menimbulkan permusuhan
C. persahabatan kadang kala menghadapi ujian
D. terlalu banyak PR tidak disarankan dalam pendidikan

“Onno bangau, coba kau lihat dari atas apakah padang rumput ini benar-benar aman!” seru
Bangga si Luwak Madu.

18. Perbaikan penulisan kalimat langsung yang tepat adalah ….

A. “Onno Bangau, coba kau lihat dari atas! apakah padang rumput ini benar-benar aman!”
seru Bangga si Luwak Madu.
B. “Onno Bangau, coba kau lihat dari atas, apakah padang rumput ini benar-benar aman!”
seru Bangga si Luwak Madu.
C. “Onno Bangau, coba kau lihat dari atas apakah padang rumput ini benar-benar aman?”
seru Bangga si Luwak Madu.
 D. “Onno Bangau, coba kau lihat dari atas? apakah padang rumput ini benar-benar aman!”
seru Bangga si Luwak Madu.

19. Perhatikan kalimat langsung berikut ini!

Simba sang raja berkata, “Wahai rakyatku, hindari kekacauan di padang rumput ini!”

Perubahan menjadi kalimat tidak langsung yang tepat adalah …

A. Simba sang raja hutan berkata agar rakyatku menghindari kekacauan di padang rumput
ini.
B. Simba sang raja hutan berkata agar rakyatnya menghindari kekacauan di padang rumput
itu.
C. Simba sang raja hutan berkata supaya rakyatku menghindari kekacauan di padang rumput
itu.
D. Simba sang raja hutan berkata supaya rakyatnya menghindari kekacauan di padang rumput
ini.

20. Perhatikan kutipan teks fabel berikut ini!

Fenci Si Kelinci tidak habis pikir dengan sikap Bambang Si Kumbang. […] Bu Maya Zebra
guru IPA membawa alat peraga berupa bunga dengan serbuk sari, Bambang menjadi alergi.
Bambang memenuhi kelas dengan bersinnya yang tidak habis-habis.
Fenci kebingungan mengapa kumbang bisa tiba-tiba alergi dengan bunga. Fenci mulai curiga
apakah ada kaitannya dengan tugas IPA Bambang yang belum selesai. Fanci ingin
mengingatkan Bambang untuk segera menyelesaikan tugasnya, [ …] ia tidak ingin membuat
sahabatnya itu marah.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi fabel tersebut adalah ….

A. sejak, lalu
B. tetapi, dan
C. sejak, namun
D. namun, tetapi

21. Perhatikan kutipan teks fabel berikut ini !

Posum ingin memiliki garis-garis di ekornya seperti milik Rakun. Rakun jengkel diteror terus
tentang bagaimana cara mendapatkan garis-garis itu. Akhirnya Rakun mengatakan bahwa
Posum harus membungkus ekornya dengan kulit kayu lalu memasaknya di atas api. Karena
tergila-gila dengan ekor bergaris, Posum pun melakukannya. Namun, apa yang terjadi? Ekor
Posum kehilangan bulunya karena terbakar api. Posum sedih. Hingga kini bulu di ekornya
tidak pernah tumbuh lagi.

Amanat dari kutipan fabel tersebut adalah …

A. Bersyukurlah terhadap apa yang dimiliki.
B. Rasa serakah mengalahkan persahabatan.
C. Pertemanan dapat pula menjadi permusuhan
D. Jangan menghianati karena alasan yang logis
22. Perhatikan kutipan legenda berikut ini!

Pada zaman sebelum kerajaaan Majapahit berdiri, hiduplah seorang pemuda bernama Suta, Ia
adalah seorang abdi kadipaten yang baik hati. Pekerjaannya sebagai abdi adalah mengerjakan
pekerjaan kasar di kadipaten. Selain itu Suta juga bertugas menjaga keamanan wilayah
kadipaten.
Suatu hari Suta menyelamatkan putri adipati dari serangan ular besar. Setelah kejadian itu
mereka saling mencintai. Perbedaan derajat kala itu tidak membolehkan seorang abdi
mencintai putri.  
Suta dimasukkan dalam penjara bawah tanah yang digenangi air sehingga membuat Suta
demam tinggi karena dinginnya genangan air tersebut. Mendengar berita itu putri adipati
tidak tahan lagi. Dia berusaha untuk menolong Suta karena bukan hanya karena putri
mencintainya namun ketika dulu putri pernah berhutang nyawa pada Suta saat dirinya
diselamatkan Suta dari ular besar.
Putri Adipati lalu menemui abdi kepercayaan dan memaksanya untuk mengeluarkan Suta dari
dalam penjara bawah tanah. Setelah berhasil keluar dari penjara, putri dan Suta melarikan diri
keluar kadipaten. Mereka lalu menikah dan tinggal di sebuah desa kecil. Kini desa itu disebut
desa Baturaden asal kata dari Batur yang artinya abdi dan keturunan raden yang
menunjukkan keturunan adipati.

Isi kutipan legenda tersebut adalah …

A. Kisah cinta beda kedudukan karena kebaikan hati.
B. Baturraden menjadi terkenal karena legenda tersebut.
C. Hukuman nyata bagi pelayan yang menaruh hati pada majikannya.
D. Abdi yang menjaga amanah dalam bertugas dengan segala konsekuensinya.

23. Penyajian latar waktu agar cerita menjadi lebih menarik adalah…
A. Pagi yang cerah, seekor rusa melompat kegirangan.
B. Pada suatu hari Baruklinthing berjalan mengitari sebuah gunung.
C. Pada zaman dahulu, hiduplah seekor keong yang ternyata seorang putri raja.
D. Di sebuah padang rumput yang mulai menguning, matahari membakar punggung para
zebra.

24. Variasi pengembangan watak dengan deskripsi fisik tokoh terdapat pada ….

A. “Ah kasihan kamu Si Kanguru, dulu bulumu kamu tidak berkantong. Sekarang kau harus
membawa anakmu ke mana-mana,” kata Dinggo dengan mata mengejek.

B. Ono Si Bangau tertawa saat Bangga Si Luwak Madu berbicara panjang lebar seolah-olah
dia tahu segalanya. Di belakangnya Kayon Si Singa tersenyum melihat tingkah Luwak
Madu sahabatnya.

C. Nenci Kelinci berbulu lebat berwarna putih. Ekor pendek diwarisinya dari keluarga
ibundanya. Telinga dengan bercak kecoklatan menjadi ciri khususnya. Kakinya yang
picang bekas tersangkut kawat berduri di halaman belakang Erni, petani mawar.

D. “Ah…teman-temanku tidak tahu ada jurang di sekitar sini. Kalau tahu, pasti mereka
ketakutan. Untunglah badan besarku bisa menutupi jurang itu dari pandangan mereka,”
gumam Kuda Nil dalam hati.
25. Variasi pengungkapan komplikasi yang diawali dengan konflik batin adalah….

A. Jack Elang menyesali perbuatannya telah menakuti anak ayam tanpa dosa. Ia berjanji tidak
akan mengulanginya.

B. Sekawanan zebra memasuki padang rumput itu. Tanpa diduga sekelompok Singa
memangsa mereka. Tak ayal teriakan “panik dan lari” bergema.

C. Akhirnya, pertengkaran antara Hiu dan Buaya terselesaikan. Mereka sepakat utnuk
membagi daerah kekuasaan. Hiu di laut dan Buaya di sungai.

D. Semakin lama Sigung merasa hidupnya tidak berguna lagi. Dia selalu merasa tidak
percaya diri bergaul dengan teman-temannya karena kentut baunya akan membubarkan
mereka.

Perhatikan kutipan teks fabel berikut ini untuk mengerjakan soal nomor 26 dan 27!

Wombat, Dinggo, dan Kanguru keluar dari kantor polisi dengan gagah. Penugasan pertama
mereka telah menanti. Dengan seragam lengkap, topi terpasang rapi, dan lencana di dada kiri,
memantapkan langkah mereka untuk menjadi abdi negara menjaga keamanan negeri Bineka
Satwa. Di perempatan mereka berpisah. Wombat menuju posnya menjaga keamanan Distrik
Kelinci, Dinggo menuju Distrik Marmut, dan Kanguru menuju Distrik Biri-biri.

26. Faktor yang harus diperhatikan dalam pemeranan kutipan fabel tersebut adalah …
A. Binatang keluar dari kantor polisi berseragam lengkap
B. Latar tempat perlu dibuat ceria karena malam perpisahan sekolah.
C. Semua tokoh sejenis merupakan binatang herbivora pemakan rumput.
D. Fabel berupa fabel adaptasi sehingga properti seragam polisi mudah didapatkan.

27. Struktur teks fabel pada kutipan tersebut adalah …

A. orientasi
B. komplikasi
C. resolusi
D. koda

28. Perhatikan kutipan surat berikut ini!

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Berkembang

Jalan Mendaki Nomor 2 Kota Berkembang

No : 05/Dikpora/IV/2019 24 April 2019

Perihal : undangan
Lamp : 1 berkas

Yth. Kepala Dinas Pariwisata Kota Berkembang

di Kota Berkembang

Dengan hormat,
Berdasarkan petunjuk teknis dari Setda Kota Berkembang tentang kolaborasi pariwisata
dengan sekolah, dengan ini kami memohon kehadiran Bapak/Ibu pada
 hari, tanggal : Rabu, 8 Mei 2019
tempat : Ruang rapat kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota
Berkembang
acara : rapat perencanaan kegiatan kolaborasi pariwisata dengan sekolah

Besar harapan kami Bapak/Ibu berkenan hadir dalam kegiatan tersebut.

Demikian surat undangan ini kami kirimkan, atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu kami
ucapkan terima kasih.

Kepala Dinas

Ttd
(Samsudin Noor)

Keperluan surat dinas tersebut adalah ….

A. Permohonan bantuan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga kepada Dinas
Pariwisata
B. Keinginan kerja sama Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga kepada Dinas
Pariwisata
C. Undangan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga kepada Kepala Dinas
Pariwisata
D. Permohonan undangan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga kepada Dinas
Pariwisata

Perhatikan kutipan surat berikut ini untuk mengerjakan soal nomor 29 dan 30!

Bantul, 28 April 2019

Sahabatku, Anjani
di Tomohon

Salam Persahabatan,
Apa kabar Anjani? Semoga sehat selalu. Begitu pun aku di sini, sehat wal afiat.
Kemarin ini aku senang sekali sobat, sekolahku merayakan Hari Buku dengan sangat meriah.
Baru sekali ini sekolahku merayakannya. Banyak kegiatan yang diadakan. Ada bedah buku,
lomba resensi, lomba menyampuli buku, lomba membaca buku, dan bazaar buku murah. Ihhh
kerennya, bedah buku dihadiri langsung oleh Tere Liye lho…hebat kan.

Bagaimana dengan sekolahmu Anjani? Pasti meriah juga kan? Cerita dong kawan seberapa
meriah acara di sekolahmu.
Sekian dulu surat dariku, kutunggu balasanmu ya kawan.

Sahabatmu

Retno Lestari
29. Informasi yang terdapat dalam surat pribadi tersebut adalah …
A. Perayaan Hari Buku di sekolah Retno Lestari berlangsung meriah dengan banyaknya
lomba.
B. Setiap momen penting seperti Hari Buku di sekolah Retno Lestari perlu dirayakan dengan
meriah.
C. Keinginan mendapatkan cerita tentang perayaan Hari Buku di sekolah-sekolah Tomohon
Kota Bunga.
D. Perayaan Hari Buku di Tomohon pasti sangat meriah karena banyaknya sekolah yang
sudah maju.

30. Isi surat pribadi tersebut adalah …

A. Retno Lestari berharap sekolah Anjani juga merayakan Hari Buku dengan berbagai
kegiatan lomba yang diadakan dengan meriah..
B. Retno Lestari menceritakan kemeriahan perayaan Hari Buku di sekolahnya di Bantul. Ia
ingin berbagi cerita dengan sahabatnya di Tomohon.
C. Anjani diharapkan menceritakan kemeriahan perayaan Hari Buku di sekolahnya yang pasti
tidak kalah meriah dengan sekolah Retno Lestari.
D. Perayaan Hari Buku di sekolah-sekolah di Bantul pasti selalu meriah dan tidak kalah
dengan perayaan di daerah lain seperti yang diceritakan oleh Retno Lestari.

Perhatikan kutipan surat berikut ini untuk mengerjakan soal nomor 31, 32,dan 33!

OSIS SMP Asa Abadi

Jalan Bersinar Nomor 7, Kota Swasembada

No : 05/OSIS/IV/2019 1 April 2019

Perihal : undangan

Yth. Pengurus OSIS SMP Asa Abadi

Dengan hormat,
Sehubungan dengan program OSIS tahun pelajaran 2018/2019 berupa peringatan hari bumi,
dengan ini kami undang Teman-teman pengurus untuk hadir pada
Hari/tanggal : Senin,
Pukul : 13.00
Tempat : ruang OSIS
Acara : pembentukan panitia

….

Ketua OSIS,

Purwakanti
[….]
31. Bagian rumpang pada kutipan surat dinas tersebut dapat diisi dengan …
A. Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan agar ditaati oleh semua pengurus OSIS
tanpa kecuali.
B. Sekian surat undangan ini kami sampaikan dengan sebenar benarnya agar dihadiri oleh
semua pengurus OSIS.
C. Demikian surat undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian Teman-teman, kami
ucapkan terima kasih.
D. Sekian surat undangan ini kami kirimkan dengan sungguh-sungguh agar Teman-teman
dapat hadir tepat waktu.

32. Unsur surat dinas untuk mengisi bagian rumpang tersebut adalah …
A. paragraf pembuka
B. isi surat
C. paragraf penutup
D. salam penutup

33. Unsur surat dinas yang mengalami kesalahan penulisan terdapat pada …
A. kop surat
B. perihal surat
C. alamat surat
D. isi surat

34. Perhatikan kutipan surat berikut ini!

Teman-teman datang ke pembukaan toko daring baruku ya. Acaranya pasti seru loh yang
akan diselenggarakan pada
hari/tanggal : Minggu, 28 April 2019
waktu : pukul 09.00 s.d. 12.00
tempat : toko daring Syalala (Rumah Syafa)

Jangan lupa instal toko daring Syalala gawaimu ya, ada banyak diskon loh!

Bukti kebahasaan yang menunjukkan kutipan tersbut surat pribadi yaitu ...
A. Penggunaan kata loh
B. Penggunaan kata seru
C. Penggunaan kata diskon
D. Penggunaan kata ganti -nya

35. Perhatikan ilustrasi berikut ini!

Yesika ingin meminta izin menginap selama liburan kenaikan kelas di rumah sahabatnya
Dewi. Ia ingin mengunjungi tempat-tempat wisata sejarah di Yogyakarta dan ingin membuat
vlog di sana.

Penulisan isi surat pribadi sesuai ilustrasi tersebut adalah …

A. Hai Dewi, apa kabar? Baik-baik saja bukan? Dewi bolehkah aku menginap selama liburan
kenaikan kelas? Aku akan mengajakmu berkeliling Yogyakarta dan membuat vlog
bersama. Kamu pasti suka.
 B. Aku tahu Dewi teman terbaikku. Jadi pasti kau izinkan aku menginap di rumahmu selama
liburan kenaikan kelas. Kita akan berkeliling Yogyakarta ke tempat-tempat wisata sejarah.
Kamu pasti senang deh.
C. Dewi, tunggu aku pada liburan kenaikan kelas ya. Aku pasti menginap di rumahmu selama
liburan, tenang aku bayar kok. Kamu pasti suka kan kuajak ngevlog kamu akan terkanl
sepertiku. Kamu pasti akan meniru membuat vlog.
D. Dewi, aku ingin berkeliling ke tempat wisata sejarah di Yogyakarta selama liburan
kenaikan kelas. Aku akan membuat vlog memperkenalkan tempat wisata sejarah di
Yogakarta. Selama itu bolehkah aku menginap di rumahmu?

36. Penulisan alamat tujuan surat dinas yang benar adalah …

A. Yth. CEO Amal Mulia Foundation
Jalan Bantul 105, Sewon, Bantul

B. Yth. CEO Amal Mulia Foundation

Jalan Bantul 105 Sewon Bantul

C. Kepada CEO Amal Mulia Foundation

Jalan Bantul 105 Sewon Bantul

D. Yth. Bapak CEO Amal Mulia Foundation

Jalan Bantul Nomer 105, Sewon, Bantul

37. Penulisan penutup surat dinas yang tepat adalah …

A. Atas perhatian dan kerjasamanya, kami ucapkan beribu terima kasih.
B. Demikian surat ini kami kirimkan, atas perhatiannya kami haturkan terima kasih.
C. Demikian surat ini kami kirimkan, atas perhatian Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.
D. Atas perhatian dan kerjasama Bapak, kami ucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya.

38. Data berikut yang menunjukkan identitas buku adalah …

A. penerbit, kota terbit, tahun terbit, alamat penerbit
B. pengarang, penerbit, alamat penerbit, ukuran buku
C. judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota terbit
D. judul pengarang, identitas penerbit, tahun terbit, ukuran buku

Perhatikan kutipan daftar isi berikut ini!

Judul buku : Pesona Wanita dalam Khasanah Pewayangan

Pengarang : Sri Wintala Achmad

DAFTAR ISI

BAB 1
Wanita dan Pewayangan Jawa
A. Wanita Jawa 13
B. Sejarah serta Fungsi Wayang Jawa 18

BAB 2 Supraba: Cahaya di Lorong Kelam Pria

A. Supraba dalam Lakon Begawan Mintaraga 21
B. Peran Supraba dalam Misi Arjuna 24
 C. Ajaran yang Tersirat 25

39. Bagian bab buku dalam daftar isi buku tersebut adalah …
A. Fungsi Wanita dalam wayang Jawa
B. Mengenal wanita dalam pewayangan
C. Ajaran tentang Cahaya dalam pewayangan
D. Supraba dan Arjuna dalam pewayangan Jawa

Perhatikan kutipan berikut ini!

Apakah perundungan di lini massa itu?

Perundungan di lini massa adalah tindakan membenci, melukai, dan mengumpat yang
dilakukan melalui lini massa berupa pesan, gambar, rekaman suara, bahkan video yang
ditujukan kepada pihak tertentu. Kondisi tersebut dapat dicegah dengan tidak perlu
menanggapinya, sebisa mungkin mengidentifikasi pelaku, blokir kontak si pelaku, dan
laporkan kepada orang dewasa atau pihak sekolah.

Judul Buku : Penggunaan Lini Massa dalam Pembelajaran

Penulis : Megan Poore

40. Garis besar isi subbab tersebut adalah …

A. Perundungan di lini massa perlu dicegah dengan cara tidak menanggapinya secara
langsung.
B. Kadang kala terdapat kebencian dalam perundungan di lini massa yang mengundang
kemarahan.
C. Pelaku dapat perlu diidentifikasi akunnya dan sebaiknya segera dilaporkan agar dijerat
dengan UU ITE
D. Perundungan di lini massa tidak melukai secara langsung tetapi membekas selamanya
selama masih berlanjut.

Judul Buku: Mahir Menulis Kiat Jitu Menulis Artikel Opini, Kolom, dan Resensi Buku
Penulis : Prof Mudrajad Kuncoro, Ph.D

Daftar Isi
1. Menumbuhkan Motivasi Menulis
2. Mengelola Waktu Anda untuk Menulis
3. Jenis Tulisan
4. Mencari Inspirasi dan Memilih Topik
5. Membuat GBHN

41. Gagasan pokok isi buku tersebut adalah …

 A. Buku tersebut memberikan tips tentang menulis, mulai dari cara menumbuhkan motivasi
menulis, cara mengelola waktu untuk menulis, jenis tulisan, dan cara mencari inspirasi
serta memilih topik.
B. Buku yang ditulis oleh seorang professor biasanya mengandung materi yang berat dan
sulit namun dikemas agar menarik karena menulis dibutuhkan oleh semua siswa.
C. Menulis merupakan proses yang panjang dari menumbuhkan motivasi yang sangat sulit,
hingga mencari inspirasi dan membuat GBHN seperti sebuah proyek besar.
D. Mahir menulis dimulai dari motivasi menulis dan meluangkan waktu untuk menulis
sebuah pengalaman hingga dipilih dalam jenis tulisan tertentu.

42. Hubungan antarunsur dalam buku nonfiksi tersebut adalah …

A. Data buku berupa penulis buku Prof Mudrajad Kuncoro, Ph.D yang merupakan seorang
ahli memantapkan pembaca untuk mengikuti kiat-kiatnya.
B. Data buku berupa judul yang jelas menjadi gambaran dalam menggunakan buku tersebut
untuk menjadi pembimbing dalam kegiatan menulis.
C. Bagian cover buku yang menampilkan gambar orang yang sedang menulis menggunakan
laptop sesuai dengan subbab tentang jenis tulisan.
D. Penyajian subbab mulai dari menumbuhkan motivasi menulis hingga pemaparan
bagaimana membuat GBHN dalam menulis.

Perhatikan sinopsis berikut ini!

Sinopsis Novel Titik Temu
Sophie Kuhlan, putri keluarga kaya berkebangsaan Belanda terjebak dalam situasi sulit
pascakemerdekaan Indonesia. Ancaman pengambilalihan asset milik keluarga dan
dipulangkannya ke negeri Belanda mengintai di depan mata. Keluarga Kuhlan pemilik
perkebunan teh yang telah mencintai Indonesia dengan mendirikan dam bagi masyarakat
menjadi terdesak dengan keadaan.
Kondisinya memaksanya menikahi dokter Andjana Ranggawangsa, seorang pribumi yang 20
tahun lebih tua darinya. Dokter yang berutang budi kepada keluarganya dan sedang
membutuhkan bantuan untuk membangun klinik. Sophie yang lahir dan besar di Indonesia
merasa sangat mencintai tanah kelahirannya hingga akhirnya dia jatuh cinta juga pada
suaminya.
Dalam perjalanan lika-liku percintaan yang sulit dan kondisi Indonesia yang belum kondusif
akhirnya Sophie kembali ke Negeri Belanda. Di sana kebahagiaan akhirnya menemuinya.

43. Rangkuman alur buku tersebut adalah …

A. Sophie Kuhlan terpaksa menikahi pribumi karena kondisi terjebak dalam kemerdekaan
Indonesia yang belum kondusif. Karena kesabaran dan keikhlasannya akhirnya ia
menemukan cinta dan kenyamanannya di negerinya di Belanda.
B. Cinta antara pribumi dan kaum penjajah saat itu ditentang karena merendahkan perjuangan
bangsa untuk merdeka. Aset penduduk Belanda diambil alih dengan paksa walaupun
mereka telah berbaik hati membangun fasilitas umum untuk penduduk.
C. Bangsa Belanda yang menjadi penjajah di Hindia Belanda merupakan bangsa yang kaya
dengan pangkat dan jabatan di bawah ratu yang memerintah. Mereka menduduki derajat
tinggi dibandingkan dengan pribumi sehingga terpaksa menikahi pribumi.
D. Keluarga Belanda pemilik perkebunan harus angkat kaki begitu Indonesia merdeka karena
mereka datang bersama penjajah. Penduduk pribumi sangat membenci penjajah karena
perbedaan kondisi penduduk yang miskin menjadi pelayan bangsa Belanda yang kaya.

44. Komentar yang tepat terhadap isi buku tersebut adalah …

 A. Novel Titik Temu berisi kisah cinta beda bangsa dan cinta pada negara.
B. Kondisi pascakemerdekaan yang belum kondusif merugikan satu pemilik perkebunan.
C. Pendidikan menjadi hak smeua orang termasuk pribumi yang berhasil menjadi dokter.
D. Dapat difilmkan dengan latar tempat yang menarik di daerah Bandung dengan kebun teh.

Perhatikan peta konsep berikut untuk mengerjakan soal nomor 45, 46, dan 47!

45. Kalimat yang mempresentasikan peta pikiran isi buku tersebut adalah …
A. Dalam Buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup Sehat
Alami meliputi empat bagian. Bagian pertama tentang khasiat herbal tanaman obat, kedua
tentang khasiat buah dan sayuran, ketiga tentang terapi pijat refleksi untuk berbagai
penyakit, dan keempat tentang penyembuhan alternatif dengan ramuan tradisional

B. Buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup Sehat Alami
sangat sederhana karena hanya menyajikan empat bab. Dari empat bab itu yang paling
ringan adalah khasiat buah dan sayuran. Sedangkan tiga bab lainnya merupakan hal serius
tentang obat herbal dan kesehatan

C. Kesehatan sering dirasakan mahal saat orang harus berobat ke dokter. Kadang kala obat
justru berasal dari sekitar kita dan sering kita konsumsi. Buku tersebut memuat banyak
hal tentang kesehatan dan makanan herbal dari buah dan sayuran di sekitar kita.

D. Agar makanan bermanfaat untuk kesehatan kita perlu mengetahui khasiat dan takaran
mengonsumsinya. Jangan sampai kita menjadi sakit karena makanan dan memerlukan
biaya besar untuk pengobatan.

46. Komentar terhadap sistematika buku sesuai peta konsep tersebut adalah …
A. Buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup Sehat Alami
sangat dibutuhkan untuk menghindarkan kita dari penyakit dengan cara mengonsumsi
tanaman herbal, buah, dan sayuran. Selain itu pengobatan dengan pijat refleksi
menurunkan konsumsi kita terhadap obat kimia.
 B. Sistematika buku sudah tepat karena dimulai dari khasiat herbal tanaman obat. Selanjutnya
diikuti hal yang familiar tentang buah dan sayuran. Bab terakhir inilah yang menjadi
panduan langsung pembaca untuk memanfaatkan tanaman obat sebagai makanan
keseharian.
C. Berbicara tentang buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup
Sehat Alami mengharuskan penerbit menyediakan cover buku dengan warna cerah dan
ilustrasi menarik agar semua pembaca tertarik membaca buku ini.
D. Buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup Sehat Alami
disajikan dengan ringan karena meliputi gambar-gambar tanaman herbal, buah, dan
sayuran.

47. Tanggapan berkaitan dengan kebermaknaan buku adalah …

A. Buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup Sehat Alami
bermanfaat untuk memperkenalkan khasiat buah, sayur, tanaman herbal, dan pijat refleksi.
B. Melalui buku Pengobatan dengan Herbal dan Pijat Refleksi Cara Mudah Hidup Sehat
Alami kita ingin anak-anak menyukai tanaman herbal dengan membaca buku tersebut.
C. Buah dan sayur belum tentu disukai anak, untuk itu orang tua perlu membacakan buku itu
untuk anaknya agar anak-anak menyukai buah dan sayur.
D. Tanaman herbal mengandung obat dan membuat tubuh sehat seperti yang menjadi slogan
sehat alami.

48. Unsur yang hanya dapat dikomentari dari buku fiksi adalah …
A. Bagian cover buku
B. Rincian subbab buku
C. Tokoh dan penokohan
D. Bahasa yang digunakan

49. Pertanyaan untuk memandu komentar terhadap buku nonfiksi adalah …

A. Apa bidang ilmu yang dibahas dalam buku?
B. Bagaimana pengarang mengembangkan latar cerita?
C. Bagaimana pengarang menggambarkan watak tokoh?
D. Apakah bahasanya memiliki keunikan untuk membangun cerita?

50. Tanggapan terhadap penggunaan bahasa dalam buku fiksi terdapat pada …

A. Buku fiksi perlu dipahami secara menyeluruh agar kita bisa mendapatkan sesuatu dari
buku tersebut. Terkadang dari buku fiksi kita dapat belajar sejarah, belajar bahasa, belajar
menyelidiki sebuah kasus, dan belajar ilmu lain.
B. Novel Perahu Kertas perlu dibaca oleh remaja sebagai penambah wawasan dalam
pergaulan dengan konflik khas remaja yang tidak terlalu “alay”. Novel ini bisa memotivasi
remaja untuk menggapai cita-cita seperti yng diinginkannya.
C. Dalam Novel Aroma Karsa kita dibawa ke dalam negeri antah berantah di Gunung Semeru
dengan kehidupan gaibnya yang sungguh terasa nyata. Tokoh Jati Wesi dengan indera
penciuman tajam mampu mendeteksi kelebatan makhluk astral yang lewat.
D. Penggunaan bahasa dalam novel remaja biasanya menggunakan ragam santai bahkan
bahasa gaul. Hal itu membuat pembaca yang berusia remaja menjadi nyaman. Namun,
novel seperti itu membutuhkan revisi saat bahasa yang digunakan telah berkembang.