1

KONTRAK BELAJAR (LEARNING CONTRACT)

KEPERAWATAN ANAK DENGAN THYPOID

Nama : Ade Cahya Anggara

NIM : 1808135
Ruang : R. Gamma ( Rumah Sakit Panti Wilasa Dr. Cipto Semarang)

TUJUAN STRATEGI SUMBER HASIL YANG WAKTU

PEMBELAJARAN
Setelah Dalam pencapaian tujuan
menyelesaikan tersebut dan mendapat kan
praktek klinik di hasil yang maksimal, maka
ruang Gamma selama saya akan:
3 minggu, diharapkan 1. Mencari, membaca, dan
saya mampu : mendalami berbagai
1. Mengkaji Biodata macam literatur, serta
Pasien Thypoid sumber-sumber yang
2. Mengkaji riwayat relevan yang terkait
kesehatan anak dengan keberhasilan
dengan Thypoid pencapaian tujuan.
3. Mengkaji 2. Mencari, membaca dan
pemeriksaan mendalami jurnal yang
fisikanak dengan relevan, di internet
thypoid ataupun media lain.
4. Mengelompokkan 3. Mengadakan konsultasi
data untuk dan diskusi serta bertanya
menetapkan tentang segala sesuatu
masalah yang berhubungan dengan
5. Membuat pencapaian tujuan kepada
diagnosis CI, Perawat Ruang, Dokter
keperawatan anak dan Dosen Pembimbing
dengan thypoid Akademik.
6. Merumuskan 4. Ikut andil serta
tujuan asuhan berpartisipasi
DIHARAPKAN
1. Arif Mansjoer, dkk. 2000. Selama praktek klinik di
Kapita Selekta Kedokteran. Ruang Gamma ini saya
Penerbit      Media akan menunjukan
Aesculapius.          Jakarta : kemampuan merawat anak
FKUI dengan thypoid
2. Herdman t. Heather. 2010. Dengan cara :
Diagnosis Keperawatan. 1. Menyus
Jakarta : EGC un kontrak belajar yang
3. Nurarif, Amin Huda & kemudian mendapatkan
Hardhi K. 2015. Aplikasi ijin dan kesepakatan
Asuhan Keperawatan tentang hal-hal yang
Berdasarkan Diagnosa tercantum di dalamnya
Medis & Nanda. oleh Kepala Ruang,
Yogyakarta. MediAction Dosen Pembimbing
4. Wong, Dona l. 2008. Buku Akademik
Ajar Keperawatan 2. Telah
Pediatrik. Jakarta : EGC ditandatangani target
kompetensi
keperawatan yang
berhubungan dengan
keperawatan anak
3. Mampu
melaksanakan setiap
prosedur kerja dengan
sebaik-baiknya, secara
Waktu yang saya butuhkan
dalam pencapaian tujuan
adalah sebagai berikut :
1. Hari pertama :
a. Mengikuti orientasi
ruang
b. Menentukan kasus
yang akan dikaji
c. Melakukan
pengkajian biodata
pasien.
d. Melihat, membantu
tindakan keperawatan
yang dilakukan
perawat senior.
e. Melakukan tindakan
keperawatan
didampingi perawat
senior.
2. Hari kedua
a. Menganamnesa pasien
dengan thypoid dan
melihat status
 2

keperawatan langsungdalam melakukan urut, terampil dan kesehatan pasien

kepada anak perawatan pasien sistematis. b. Diskusi dengan CI &
dengan thypoid 4. Tersusu perawat ruang
7. Menyusun n dan terlengkapi mengenaithypoid
rencana tindakan format dokumentasi c. Menyerahkan kontrak
yang akan keperawatan dari segala belajar
diberikan kepada macam prosedur yang d. Menyerahkan laporan
pasien anak telah dilekukan pendahuluan
dengan thypoid terhadap pasien, sesaat e. Mengerjakan laporan
8. Mengevaluasi setelah masing-masing kasus
tindakan yang prosedur dilaksanakan.
diberikan kepada 5. Pada 3. Hari ketiga
pasien anak akhir pembelajaran a. Memberikan tindakan
dengan thypoid klinik, semua yang pada pasien serta
telah saya dapati selama mengkaji ulang data
pembelajaran yang telah diperoleh
berlangsung, dapat dari pasien
menjadi pengalaman b. Melanjutkan membuat
tersendiri, yang bisa laporan kasus
menunjang keprofesian
saya di waktu 4. Hari keempat
mendatang. a. Mengumpulkan laporan
kasus yang telah dibuat
kepada CI
b. Mendiskusikan laporan
kasus tentang asuhan
keperawatan kepada
klien
c. Meminta evaluasi dari
CI mengenai laporan
kasus yang telah dibuat
d. Berdiskusi dengan
Pembimbing klinik dan
Pembimbing akademik
tentang tindakan
 3

keperawatan yang telah

dilakukan pada pasien
selama prkatek klinik.

Semarang, 1 April 2019

Pembimbing Akademik Pembimbing Klinik Mahasiswa,

Ade Cahya Anggara

NIM : 1808135