Anda di halaman 1dari 512

REKAP HASIL PEMBINAAN GURU DALAM MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

REKAPITULASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN


No. Nama Guru Binaan Jumlah Nilai Klasifikasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
2 #REF! 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 49 87.50 Baik
3 #REF! 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 48 85.71 Baik
4 #REF! 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 49 87.50 Baik
5 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
6 #REF! 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 47 83.93 Baik
7 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
8 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
9 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
10 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
11 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
12 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
13 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
14 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
15 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
16 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
17 #REF! 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 50 89.29 Baik
18 #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Err:509 Err:509 Err:509
19 #REF! 0 0 0.00 Kurang
20 #REF! 0 0 0.00 Kurang
21 #REF! 0 0 0.00 Kurang
22 #REF! 0 0 0.00 Kurang
23 #REF! 0 0 0.00 Kurang
24 #REF! 0 0 0.00 Kurang
25 #REF! 0 0 0.00 Kurang
26 #REF! 0 #REF! #REF! #REF!
27 #REF! 0 0 0.00 Kurang
28 #REF! 0 0 0.00 Kurang
29 #REF! 0 0 0.00 Kurang
30 #REF! 0 0 0.00 Kurang
31 #REF! 0 0 0.00 Kurang
32 #REF! 0 0 0.00 Kurang
33 #REF! 0 0 0.00 Kurang
34 #REF! 0 0 0.00 Kurang
35 #REF! 0 0 0.00 Kurang
36 #REF! 0 0 0.00 Kurang
37 #REF! 0 0 0.00 Kurang
38 #REF! 0 0 0.00 Kurang
39 #REF! 0 0 0.00 Kurang
40 #REF! 0 0 0.00 Kurang
41 #REF! 0 0 0.00 Kurang
42 #REF! 0 0 0.00 Kurang
43 #REF! 0 0 0.00 Kurang
44 #REF! 0 0 0.00 Kurang
45 #REF! 0 0 0.00 Kurang
46 #REF! 0 0 0.00 Kurang
47 #REF! 0 0 0.00 Kurang
48 #REF! 0 0 0.00 Kurang
49 #REF! 0 0 0.00 Kurang
50 #REF! 0 0 0.00 Kurang
51 #REF! 0 0 0.00 Kurang
52 #REF! 0 0 0.00 Kurang
Jumlah ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Err:509
Err:509
Nilai ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Err:509
21 Tahun 2016
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud No. 20,
Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No. 22

Kalender Pendidikan

Analisis SK-KD / KI - KD

Penetapan KKM

Program Tahunan

Program Semester

Silabus

Pembelajaran(RPP)
Rencana Pelaksanaan

Jadwal Tatap Muka

Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru

Daftar Nilai & Absen Siswa

Buku Pegangan Guru

Buku Teks Siswa


REKAP HASIL PEMBINAAN GURU DALAM MENELAAH RPP KURIKULUM 2013

REKAPITULASI TELAAH K'13


No. Nama Guru Binaan JUMLAH NILAI Klasifikasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1 #REF! 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 68 90.67 Baik

2 #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF! #REF!

3 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
4 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

5 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

6 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

7 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
5 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
6 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
7 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

11 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

12 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

13 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

14 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

15 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

16 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

17 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

18 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

19 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

20 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
21 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###

22 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
23 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
24 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
25 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
26 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
27 #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF! #REF!

28 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
29 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
30 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
31 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
32 #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF! #REF!

33 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
34 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
35 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
36 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
37 #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF! #REF!

38 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
39 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
40 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
41 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
42 #REF! ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF! #REF!

43 #REF! #REF! #REF! #REF!


### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
44 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
45 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
46 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
47 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
48 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
49 #REF! #REF! #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
Jumlah ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF!
#REF!
Nilai ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF!
REKAP HASIL PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006

REKAPITULASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K'06


No. Nama Guru Binaan JUMLAH NILAI Klasifikasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1 #REF! Kurang
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00
2 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
3 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
4 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
5 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
6 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
7 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
8 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
9 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
10 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
11 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
12 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
13 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
14 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
15 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
16 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
17 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
18 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
19 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
20 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
21 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
22 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
23 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
24 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
25 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
26 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
27 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
28 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
29 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
30 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
31 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
32 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
33 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
34 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
35 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
36 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
37 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
38 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
39 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
40 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
41 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
42 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
43 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
44 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
45 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
46 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
47 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
48 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
49 #REF! #REF!
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF! #REF!
Jumlah ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF!
#REF!
Nilai ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #REF!
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 3
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 21 28 49
NILAI / KLASIFIKASI 88 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 3
7 Program Semester 3
8 Silabus 3
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 24 24 48
NILAI / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik 4


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 4 4

N I L A I / KLASIFIKASI 4 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 3
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 3
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 3
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 3
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 27 20 47
NILAI / KLASIFIKASI 84 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
INSTRUMEN PEMBINAAN ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU : Bambang Hadi Subrata S.Pd


NIP. / NUPTK : '0534765667130173
PANGKAT / GOL. :
MATA PELAJARAN : Simulasi dan Komunikasi Digital
KELAS / SEMESTER : X TKJ /Ganjil
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 Klungkung
NAMA KEPALA SEKOLAH : I Wayan Siarsana, S.Pd.
N I P. : "196611221988031006
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
SERTIFIKASI :
TEMPAT & TANGGAL PEMBINAAN : Semarapura, 29 Oktober 2021

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4

1 Peraturan Pembelajaran Daring v

2 Kalender Pendidikan v
3 Analisis SKL - KI - KD v
4 Penetapan KKM v
5 Program Tahunan v
6 Program Semester v
7 Silabus v

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) v

9 Jadwal Tatap Muka v


10 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru v
11 Daftar Nilai & Absen Siswa v
12 Buku Pegangan Guru v
13 Buku Teks Siswa v
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 15 32 47
NILAI / KLASIFIKASI 90 Baik

Kesimpulan/Saran dan Tindak Lanjut :

Supervisor Guru Mata Pelajaran,

Ni Made Ari Naswati, S.T Bambang Hadi Subrata S.Pd


NIP.19830802 201001 2 026
JABATAN: Kordinator Produktif Multimedia
Mengetahui
Kepala SMKN 1 Klungkung

I Wayan Siarsana, S.Pd.


NIP. 196611221988031006
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
SUPERVISI PEMBINAAN GURU DALAM MELAKSANAKAN TUPOKSI

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

I. ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 1A)


JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR
NO. CATATAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 22, 23/2006, Permendikbud
1 4
No. 20, 21 Tahun 2016
Permendiknas No. 41/2007, Permendikbud No.
2 4
22 Tahun 2016
3 Kalender Pendidikan 4
4 Analisis SK-KD / KI - KD 3
5 Penetapan KKM 3
6 Program Tahunan 4
7 Program Semester 3
8 Silabus 4
9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
10 Jadwal Tatap Muka 4
11 Agenda dan Jurnal Kegiatan Harian Guru 3
12 Daftar Nilai & Absen Siswa 4
13 Buku Pegangan Guru 4
14 Buku Teks Siswa 3
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 18 32 50
NILAI / KLASIFIKASI 89 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Perencanaan Pembelajaran telah diselenggarakan dengan baik
2 Analisis SKL-KI-KD, RPP perlu disempurnakan !
3 Buku Teks siswa agar dilengkapi !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###
II. TELAAH RPP KURIKULUM 2013 (TUPOKSI 1B KURIKULUM 2013 *)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

Hasil Penelaahan
Komponen / dan Skor
No. Kriteria Catatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran
1=Tidak Ada
2-Kurang
Satuan pendidikan,kelas, semester, Lengkap
1 program/program keahlian, mata pela­jaran atau 3 3=Sudah
tema pelajaran, jumlah pertemuan. Lengkap

1=Tidak Sesuai
B. Perumusan Indikator
2=Sesuai
2 Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 3 Sebagian
3=Sesuai
Seluruhnya
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3 3
dengan kompetensi yang diukur.

Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan,


4 3
dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran


1=Tidak Sesuai
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar 2=Sesuai
5 2 Sebagian
yang diharapkan dicapai.
3=Sesuai
Seluruhnya
6 Kesesuaian dengan kompetensi dasar. 3

D Pemilihan Materi Ajar


1=Tidak Sesuai
7 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2 2=Sesuai
Sebagian
8 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 2 3=Sesuai
Seluruhnya
9 Kesesuaian dengan alokasi waktu. 2
E. Pemilihan Sumber Belajar
10 Kesesuaian dengan KI dan KD. 3 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
11 3
pendekatan scientific. 3=Sesuai
Seluruhnya
12 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3
F. Pemilihan Media Belajar

13 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan Sebagian
14 3 3=Sesuai
pendekatan scientific.
Seluruhnya
15 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik. 3

G. Model Pembelajaran 1=Tidak Sesuai


2=Sesuai
16 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. 3 Sebagian
3=Sesuai
17 Kesesuaian dengan pendekatan Scientific. 3 Seluruhnya

H. Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
18 3
penutup dengan jelas.
1=Tidak Sesuai
Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan 2=Sesuai
19 3 Sebagian
scientific.
3=Sesuai
Kesesuaian penyajian dengan sistematika Seluruhnya
20 3
materi.
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan
21 3
materi.
I. Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
22 3
autentik. 1=Tidak Sesuai
2=Sesuai
Kesesuaian dengan dengan indikator Sebagian
23 2
pencapaian kompetensi. 3=Sesuai
Seluruhnya
24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal. 2

25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal. 2

JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 14 54 68

NILAI / KLASIFIKASI 91 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III A. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2006 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

SUB KOMPONEN DAN BUTIR PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
KOMPONEN 0 1 2 3 4

1 Kegiatan Pendahuluan

1. Menyiapkan peserta didik


2. Melakukan Apersepsi dan Motivasi
3. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin
dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar
5. Penampilan Guru
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. EKSPLORASI
6. Peserta didik menggali informasi dari
berbagai sumber,misalnya membaca buku
teks,mengakses internet,berdiskusi,melakukan
percobaan
7. Mengumpulkan dan mengolah data
8. Guru menggunakan berbagai pendekatan dan
media pembelajaran dan sumber belajar

9. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar


peserta didik,peserta didik dengan guru,dan atau
peserta didik dengan berbagai sumber belajar.

10. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam


berbagai kegiatan pembelajaran.
B. ELABORASI
11. Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
secara lisan dan atau tertulis secara individu atau
kelompok
12. Peserta didik menanggapi laporan yang
disampaikan oleh temannya.
13. Mengajukan Argumentasi untuk
memperkuat pendapatnya dengan santun.
14. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
berfikir kritis,menganalisis,memecahkan
masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
15. Guru memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar.

C. KONFIRMASI

16. Peserta didik melakukan refleksi terhadap


pengalaman belajarnya.
17. Guru memberi umpan balik kepada peserta
didik
18. guru memberi konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik.
19. Berperan sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan perserta didik yang
mengalami kesulitan dengan bahasa yang baik
dan santun.
20. Memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
21. Memberi motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif

3 Penutup
22.  Membuat rangkuman/simpulan
23. Melakukan penilaian dan /atau refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
dilakukan.
24. Memberikan umpan balik terhadap proses
hasil pembelajaran
25. Memberi tugas terstruktur (PT) dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur (KMTT)
26.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 0 0 0

N I L A I / KLASIFIKASI 0 Kurang

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
III B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 *) (TUPOKSI 2)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

PEROLEHAN SKOR
ASPEK YANG DIAMATI CATATAN
0 1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi


1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau 4
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 4
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 4
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran. 3

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan


1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik. 3

2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,


individual, kerja kelompok, dan melakukan 3
observasi.
Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan


tujuan pembelajaran. 4

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan


pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 3
iptek , dan kehidupan nyata.

3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran


dengan tepat. 3

4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke


sulit, dari konkrit ke abstrak) 3
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan


kompetensi yang akan dicapai. 4

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4


4 Menguasai kelas. 4
5 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 3

6 Melaksanakan pembelajaran yang


memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 3

7 (nurturant effect).
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4

Penerapan Pendekatan scientific


1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati 4

2 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4


3 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk mengumpulkan informasi atau data 4

4 Memfasilitasi kegiatan yang mendorong peserta


3
didik untuk mengasosiasikan/mengolah
5 informasi
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 3
6 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta
didik untuk terampil mengomunikasikan hasil 4
secara lisan maupun tertulis
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam
Pembelajaran

1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan


sumber belajar. 3

2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan


media pembelajaran. 3

3 Menghasilkan media pembelajaran yang 3


menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 3

5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan


media pembelajaran. 3

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik


melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 4
belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4

4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif.


4
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme
peserta didik dalam belajar. 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran

1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan


lancar. 4

2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.


4
2 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai.
4

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4

2 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4


3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan 3
portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
JUMLAH SKOR / SKOR TOTAL 0 0 0 51 84 135

NILAI / KLASIFIKASI 87 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik.
2 Pelaksanaan Pembelajaran agar mengacu RPP, kegiatan eksplorasi dan elaborasi siswa agar ditingkatkan !
3 Penggunaan media pembelajaran agar ditingkatkan !
Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,

###
###
IV. ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN (TUPOKSI 3)

NAMA GURU : ###


NIP. / NUPTK : ###
PANGKAT / GOL. : ###
MATA PELAJARAN : ###
KELAS / SEMESTER : ###
NAMA SEKOLAH : ###
NAMA KEPALA SEKOLAH : ###
N I P. : ###
TAHUN PELAJARAN : ###
SERTIFIKASI : ###
TANGGAL : ###

JENIS ADMINISTRASI PEROLEHAN SKOR


NO. KETERANGAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN 0 1 2 3 4
Permendiknas No. 20/2007 dan Permendikbud
1 4
No. 23/ 2016 (Standar Penilaian)
2 Daftar Nilai 4
3 Melakukan Tes (UH, UTS, UAS/UKK) 4
Penilaian Pengetahuan
4 (TT,TL,Penugasan,Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja/praktek,
5 Projek, Produk, Portofolio), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
Penilaian Sikap (Observasi/Jurnal, Penilaian
6 Diri, Penilaian antar siswa), Pengolahan dan 3
Deskripsi Nilai
7 Analisis Hasil Ulangan Harian 4
8 Program dan Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan 3
9 Bank Soal / Kumpulan Instrumen Penilaian 3
J U M L A H S K O R / SKOR TOTAL 0 0 0 15 16 31

N I L A I / KLASIFIKASI 86 Baik

Kesimpulan / Saran dan Tindak Lanjut :


1 Administrasi Penilaian diselenggarakan dengan Baik
2 Penilaian pengetahuan, ketrampian agar mengacu pada standar penilaian dan panduan penilaian !
3 Tindak lanjut hasil ulangan harian agar dilengkapi !

Jembrana, Err:504
Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Err:504 Drs. I Ketut Ardiatmika A, M.Pd.


Err:504 NIP. 19630316 198703 1 014

Mengetahui
Kepala Sekolah,
###
###

Anda mungkin juga menyukai