1.

0: Pendahuluan

Guru merupakan agen perubahan yang berperanan penting dalam menyebarkan

kurikulum kepada pelajar di sekolah. Menurut Morgan (1978), belajar adalah setiap
perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari
latihan atau pengalaman. Oleh hal yang demikian, belajar boleh diertikan sebagai suatu
proses menambah ilmu manakala mengajar pula membawa maksud suatu proses dalam
menyampaikan ilmu.

Dalam menghadapi arus kemodenan yang berkembang pesat ini, guru seharusnya
memperkasakan dan meningkatkan ilmu pengetahuan mereka tanpa mengira masa.
Justeru, ‘sikap belajar untuk mengajar’ sebagai proses Pembelajaran Sepanjang Hayat
(PSH) pertu disemai serta ditanam dalam diri setiap warga pendidik. Sikap belajar untuk
mengajar ini memainkan peranan bagi mempersiapkan guru dengan pelbagai ledakan
informasi serta perkembangan terkini yang terdapat dalam bidang pendidikan.

Pada masa kini, terdapat pelbagai cabaran dan rintangan yang dihadapi oleh para
guru dalam proses pembelajaran harian di sekolah sebagai contohnya guru diberikan
pelbagai jawatan yang bukan sepatutnya dilakukan oleh mereka atau mengajar subjek yang
tidak berkaitan. Selain itu, para guru juga menghadapi cabaran dalam menyesuaikan diri
dalam perkembangan era globalisasi terutamanya dalam penggunaan alatan yang semakin
canggih dalam sesi pengajaran.

Tuntasnya, ‘sikap belajar untuk mengajar’ merupakan nadi utama kepada

pembelajaran sepanjang hayat dalam kalangan warga pendidik kerana ia akan menjadi
pemacu utama kejayaan serta kelestarian seseorang guru tersebut dalam kerjayanya. Hal
ini demikian kerana, guru tersebut akan lebih bersedia dari segi fizikal dan mental serta
mempunyai ilmu yang banyak di dada dalam proses pengajaran mereka bersama anak-
anak pelajar di sekolah.