MINGGU PRAKTIKUM : 06

TARIKH : 13 OGOS 2021

TAJUK JURNAL : MURID MEMBUAT BISING YANG TERLAMPAU

DALAM GOOGLE MEET

1.0 Isu Yang Difokuskan :

Sepanjang saya menjalankan praktikum di sekolah ini, saya telah mendapati

bahawa murid-murid di kelas saya membuat bising yang terlampau semasa saya
mengajar dalam Google Meet. Terdapat murid yang berbual dengan rakan sekelas
mereka dalam Google Meet tersebut sehingga mengganggu ketenteraman dan
kelancaran kelas PdPr. Terdapat juga murid yang bising semasa guru bertanya soalan
dan mengadakan sesi penilaian secara soal jawab.

2.0 Analisis Isu Yang Difokuskan :

Punca murid-murid membuat bising yang terlampau dalam Google Meet yang
dilaksanakan yang telah dikenal pasti ialah ibu bapa yang kurang prihatin terhadap
perkembangan anak-anak. Ibu bapa tidak memberi pendedahan yang baik kepada
anak-anak tentang disiplin diri. Terdapat keluarga yang bising semasa murid belajar
dalam Google Meet yang menyebabkan satu kelas berasa bising semasa seorang
murid membuka mic untuk menjawab soalan. Ibu bapa juga tidak memberi pendedahan
tentang cara menunjukkan perangai baik dalam Google Meet. Mereka sangat
memanjakan anak-anak masing-masing sehingga tidak menegur perangai yang tidak
baik. Contohnya, bercakap dengan nada suara yang kuat, tidak mendengar kata-kata
guru dan sebagainya. Tambahan pula, pihak sekolah telah mengariskan peraturan
mengenai isu ini tetapi ia masih berlaku. Antaranya adalah pihak sekolah telah memberi
amaran dan denda kepada murid-murid. Ibu bapa tetap mendengar kata-kata anak-
anak dan ia mnyebabkan perselisihan faham antara ibu bapa dan guru-guru. Kesan
daripada ini adalah semakin lama semakin teruk sehingga murid-murid sekolah ini
sangat nakal dan membuat bising yang terlampau. Berkemungkinan imej sekolah ini
akan terjejas.

3.0 Kajian Lampau Terhadap Isu :

Yahaya (2010), mencadangkan bahawa perkembangan seseorang individu

adalah merentasi kurikulum yang menggabungjalinkan kemahiran psikomotor dan nilai,
memupuk penghayatan nilai, memotivasikan murid dalam pembelajaran, dan juga
mewujudkan hubungan mesra antara guru dengan murid. Maka, disiplin juga adalah
salah satu aspek penting bagi meningkatkan produktiviti murid walaupun di mana-mana
jua. Jadi, pihak sekolah perlu bergigih berusaha untuk mengurangkan masalah ini
secepat mungkin agar dapat melihat perkembangan murid yang kekal (Kashnoor,
2012).

4.0 Cadangan dan Idea Penyelesaian Masalah :

Berdasarkan kepada analisis yang telah saya lakukan terhadap isu yang telah saya
kenal pasti, saya mencadangkan beberapa idea bagi menyelesaikan masalah yang
dihadapi.

Antaranya ialah :-

a) Menetapkan peraturan dan menyatakan kepada murid dalam setiap kelas Google
Meet.

b) Boleh mengadakan ceramah disiplin secara online di sekolah.

c) Memberi peneguhan positif kepada murid-murid yang menunjukkan sahsiah yang

baik.

5.0 Tempoh Masa Penyelesaian :

13 OGOS 2021 – 20 OGOS 2021

6.0 Tindakan Susulan :

Saya telah menjadikan murid yang bertingkah laku tidak sopan sebagai ketua
kumpulan agar mereka berusaha mengamalkan amalan disiplin dalam Google Meet.
Selain itu, saya telah memberi peneguhan positif berbentuk hadiah kepada murid-murid
yang menjaga disiplin dan tidak bising dalam Google Meet. Saya mendapati bahawa
murid-murid sudah mula untuk menjaga disiplin walaupun ia hanya untuk mendapatkan
hadiah tersebut.
7.0 Tarikh Tindakan Susulan Dilaksanakan :

SEPANJANG PRAKTIKUM

8. Keberkesanan Langkah Yang Dicadangkan :

Tindakan yang telah dilaksanakan dengan menggunakan cadangan

penyelesaian yang telah saya kenal pasti telah memberi impak yang positif. Ini dapat
dilihat melalui peningkatan bilangan murid yang memberi penekanan kepada disiplin
dalam Google Meet. Selain itu, didapati beberapa murid sudah mula untuk
melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dan kurang membuat bising
dalam kelas Google Meet.

9. Kesimpulan/ Refleksi (Kesan Tindakan (Perlu) dan Halangan (Jika Ada) :

Kesimpulannya, saya berasa berpuas hati dengan tingkah laku murid-murid

yang sudah mula untuk menjaga disiplin dan tidak membuat bising dalam Google Meet.
Tambahan pula, saya berasa gembira apabila murid-murid menegur sesama mereka
untuk senyap dan menjaga disiplin dalam Google Meet. Maka, semua guru boleh
menggunakan tindakan susulan ini kepada murid-murid lain agar masalah ini dapat
ditangani dengan secepat mungkin.

10.0 Rujukan

Yahaya, A. (2010). Pengantar Pendidikan Moral. Selangor: Multimedia Kishanoor, B.

P.

Kashnoor. (2012). Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala Lumpur:

Multimedia
SDN.BHD.

Daevey. (1992). Konsep Program Pendidikan Moral. Kuala Lumpur: Kumpulan

Budiman
Sdn.Bhd.