BAHAN AJAR
a. Kompetensi Inti
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Problem Based
Learning, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis dampak positif globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
dengan benar
2. Menganalisis dampak negatif globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
dengan benar
3. Membuat laporan hasil diskusi kelompok mengenai dampak positif dan negatif
globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan dengan penuh tanggung jawab
4. Menyajikan hasil diskusi kelompok mengenai dampak positif dan negatif globalisasi
untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan dengan percaya diri
c. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Dampak positif globalisasi
b. Dampak negatif globalisasi
Peta Konsep
Dampak Positif
Globalisasi
Dampak Negatif
a. Dampak Positif Globalisasi
4). Kriminalitas
Kriminalitas yang semakin merajalela adalah dampak lanjutan dari segala macam masalah
sosial yang muncul di masyarakat. Dari hari ke hari, media massa baik cetak, media online
ataupun media elektronik di dominasi oleh berita kriminal mulai dari pembunuhan, mutilasi,
pembuangan bayi, penculikan, penipuan, korupsi, dan sebagainya.
5). Pencemaran Lingkungan
Masuknya perusahaan asing dan pembangunan sebagai proses dari globalisasi telah
membawa perubahan pula dalam lingkungan alam. Berbagai kemudahan telah kita rasakan
sebagai dampak dari globalisasi. Namun demikian proses globalisasi yang tidak dibarengi
dengan analisis masalah dan dampak lingkungan (AMDAL) sering menimbulkan malapetaka,
yakni berupa pencemaran lingkungan. Hal itu dapat diakibatkan oleh teknologi dan alat mesin
yang digunakan oleh pabrik pengolahan ataupun industri.
6). Kenakalan Remaja
Adapun salah satu faktor penyebab kenakalan remaja adalah demonstration effect, yaitu pola
hidup memperlihatkan penampilan yang tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarya demi
diperolehnya gengsi atau prestise. Dalam pola hidup semacam ini remaja berusaha
menampilkan sikap dan pola hidup seolah-olah kaya, maju, modern dan sebagainya. Sikap
ini, banyak mereka peroleh dari media massa sehingga remaja mempunyai kecenderungan
untuk konsumtif, atau agar dianggap up to date.
c. Sumber Belajar
1. Iwan setiawan dkk. 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs kelas VII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 85
2. Iwan setiawan dkk. 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs kelas VII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 100
2. Prabandana, Agung. 2018. Solatif Solusi Siswa Aktif IPS Terpadu SMP Kelas IX. Media
Prestasi
3. Internet:
https://youtu.be/-jJuuhd0fgU
https://youtu.be/wSjbF7Ogc94