Guru membimbing murid dan dalam masa yang

sama bekerjasama dengan guru dalam mereka

bentuk PdP

Belajar cara belajar

Guru mempengaruhi murid dalam membuat
keputusan.

Murid boleh kenal pasti sebab mereka perlu belajar

dan mula mahir dalam membentuk pengalaman
Peraturan diri, tanggungjawab integriti pembelajaran baharu.

Dengan bimbingan guru, murid mula dapat

membuat perancangan, memantau perkembangan
dan membuat refleksi kendiri ke atas kualiti hasil
kerja secara konsisten.
Murid mula belajar dalam menangani masalah dan
Kecekalan, ketabahan, ketekunan,ketahanan belajar dari kesilapan.
program BestariNet dan Lefrog yang kini dijalankan di CHARACTER (SAHSIAH)
sekolah-sekolah terpilih bagi memberi peluang kepada
murid-murid mengembangkan potensi diri mereka melalui
pembelajaran berteraskan internet.

Murid dapat bertahan dalam menempuhi cabaran

dan halangan untuk menyelesaikan masalah.
Tahu menggunakan GoogleClassroom Pemanfaatan digital
Murid dapat menggunakan elemen digital pada
peringkat asas.

Guru menggunakan teknik moden untuk memperolehi

maklumat data seperti imej, video dan teks dalam pdpc
bersama murid.
Murid mula memahami tentang kepelbagaian Guru menggalakkan murid untuk menyedari
budaya bagi mempertimbangkan isu global. akan nilai serta pandangan global yang
pelbagai

Murid mula mempraktikkan rasa ingin tahu

CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN) dan keterbukaan minda terhadap
kepelbagaian budaya dan pandangan

Murid menghargai kepentingan alam sekitar

dalam kelansungan hidup dan mampu
CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS) Murid dapat menunjukkan serta menyelesaikan isu-isu kelestarian.
mengaplikasikan contoh yang baik bagi
Guru menggalakkan murid dalam memikirkan
tindakan positif ke arah kelestarian
cara dan berfikir di luar kotak dalam
menyelesaikan sesuatu masalah atau projek

PEMBELAJARAN Contoh aktiviti yang dapat dibuat

Pelajar dapat mengaplikasikan pengetahuan
tersebut ke situasi sebenar
BERMAKNA (6C) Projek penulisan tentang Alam sekitar

Pelajar mengaplikasikan segala teori dan Pelajar mampu membina pengetahuan

konsep yang telah dipelajari ke dalam aktiviti baharu serta membuat tindakan
secara praktikal atau dalam kehidupan harian.
Contohnya, membuat alat inovasi untuk
menyedut sampah (vacuum) menggunakan
botol plastik. Dalam masa sama dapat
mengaplikasikan 3R dalam projek atau
aktiviti. Murid dapat saling membimbing dan
membantu ahli kumpulan dalam
menggunakan teknologi maklumat dan
komunikasi dalam menyelesaikan tugasan

Murid mula memahami tugasan dalam

kumpulan serta memanfaatkan kelebihan ahli
Pelajar mencari cara atau teknik yang pasukan dalam menyelesaikan sesuatu
menarik dalam menerangkan sesuatu COLLABORATION (KOLABORATIF) masalah.
CREATIVITY (KREATIVITI)
penyataan, misalnya membuat perbentangan
menggunakan slideshow atau video animasi.

Murid mendalami serta berkongsi dalam

menggunakan elemen digital untuk Murid tahu dalam menyampaikan sesuatu
meningkatkan kualiti dan nilai komunikasi COMMUNICATION (KOMUNIKASI) maklumat atau info secara berkesan dan
dalam proses Pdp menarik
Pelajar menjana pelbagai idea dan pendapat
semasa perbincangan.

Murid dapat memupuk kemahiran sosial dan

empati yang tinggi dalam masa yang sama
seiring dengan membentuk hubungan positif
dalam pasukan.

Pelajar dapat berinteraksi bersama rakan

serta ahli kumpulan dalam menerapkan
kemahiran interpersonal dari secara verbal
atau non verbal.