MAKALAHSEJARAHPENDIDIKANISLAM

“DasarPengembanganMateriPAI”

DosenPengampu:

AbdulKarimLubis,M.A.

Disusunoleh:

AmandaFebrianti(12101178)

ArdianAswin(12101206)

YogaPradana(12101205)

PENDIDIKANAGAMAISLAM(PAI)

FAKULTASTARBIYAHDANILMUKEGURUAN(FTIK)

INSTITUTAGAMAISLAMNEGERI(IAIN)PONTIANAK

2022
 KATAPENGANTAR

Assalamu’alaikumWarahmatullahiWabarakatuh.

PujisyukurkitakepadakehadiratAllahSWT.Yangtelahmemberikanlimpahanrahmatdan
hidayahsehinggakamibisamenyusuntugasmakalah“PENGEMBANGANMATERIPAI”dan
tidaklupakitaselalushalawatdansalamselalukitacurahkankepadaNabikitayaituNabiMu
hammadSAW.yangtelahmembawakitadarizamankegelapansampaizamankesucian.Ad
apunmaksuddantujuanpembuatandanpenyusunanmakalahyangberjudul“DasarPeng
embanganMateriPAI”untukmemenuhitugasmatakuliahPsikologiPendidikanyangdiam
puolehBapakAbdulKarimLubis,M.A

Diharapkandenganadanyamakalahinidapatbermanfaatbaikbagipenulismaupunbagip
embaca.Tidakterlepasjugadarisemuaitu,kamijugamenyadarimasihbanyaknyakekuran
gansehinggakamisebagaipenulissangatmengharapkankritikandansaranpembacasupa
yadapatmengembangkanperbaikanpenyusunanpadamakalahkamiuntukkedepannya.

Pontianak,2April2022

ii
 DAFTARISI

KATAPENGANTAR........................................................................................................ii

DAFTARISI....................................................................................................................iii

BABIPENDAHULUAN....................................................................................................1

A. LatarBelakang...................................................................................................1
B. RumusanMasalah.............................................................................................2
C. TujuanPenulisan...............................................................................................2
D. ManfaatPenulisan.............................................................................................3

BABIIPEMBAHASAN.....................................................................................................3

A. PengembanganMateriPaiBerbasisLingkungan...................................................4
B. PengembanganMateriatauBahanAjarBerbasisQurani(KisahdalamAl-Qur’an)
.........................................................................................................................8
C. PengembanganMateriPaiBerbasisRiwayatHadist..............................................9
D. PengembanganMateriPaiBerbasisTokohIslam...................................................10

BABIIIPENUTUP............................................................................................................11

3.1. Kesimpulan.......................................................................................................11
3.2. Saran................................................................................................................11

DAFTARPUSTAKA.........................................................................................................12

iii
 BABI

PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

DalamUUno20.20tahun2003mengenaisistempendidikanNasionalpasal3,diungkap
kanbahwapendidikannasionalberfungsimengembangkankemampuandanmembe
ntukwataksertaperadabanbangsayangbermartabatdalamrangkamencerdaskanke
hidupanberbangsa,bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidikagarmenj
adimanusiayangberimandanbertakwakepadaAllahSWT.berakhlakmulia,sehat,ber
ilmu,kreatif,inovatif,mandiridandemokratisdertabertanggungjawabsebagaiwarga
negara.Olehkarenauntukmencapaitujuanitu,satudiantarabanyaknyabidangyangh
arusdipelajariyaituPendidikanAgamaIslamyangbermaksudmembuatpesertadidik
menjadimanusiayangberimandanbertakwakepadaAllahSWTsertaberakhlakulkari
mah.1

DalamUUNo.20tahun2003pasal37ayat(1)dan(2)mengatakanbahwaisikurikulumti
apjenisdanjalursertajenjangpendidikan(daripendidikandasarsampaudenganperg
uruantinggi)baiknegerimaupunswastawajibmemuatpendidikanagama,pendidika
nkewarganegaraandanbahasa.Dalamhalini,sangatnampakbahwapendidikanagam
amerupakanbagianyangpalingdasardanintisertapentingdalamkurikulumpendidik
annasioanl,dandemikianpendidikanislamyangterpadudalamsistempendidikannas
ional.2

Pengembanganmerupakansegalasesuatuprosesusahauntukmeningkatkankemam
puanteknis,teoritis,konseptual,danmoralsesuaidengankebutuhanmelaluipendidik

1
andanlatihanterutamapadapengembanganpendidikanagamaislam.Pengembanga
nadalahusahauntukmeningkatkankemapuandarisegiaspekmanapun.

ChabibThohadanAbdulMu’thimengatakanbahwapendidikanagamaislammerupak
anusahasadaruntukmenyiapkanpesertadidikdalammeyakini,memahami,mengha
yati,danmengamalkannilai-
nilaiagamaIslammelaluikegiatanbimbingandanpengajaranataulatihandengnmem
perhatikantuntunanuntukmenghormatiagamalain. 3Dalampengembanganpendidi
kanagamaislambiasanyatidakpernahberdirisendirimaupunselaluberpedomanpad
asesuatusebagaicontohpengembanganpendidikanagamaislamberbasislingkunga
n,inilahyangmenjadikanPendidikanislamsangatluaspembahasannyatidakhanyada
risegiakhiratsajatapiberhubunganjugadenganmanusia,sekitardanlain-lain.

B. RumusanMasalah
darilatarbelakangdiatasbisakitaambilbeberapapointdankitakajibersamayaitu:
 BagaiamanapengembanganmateriPaiberbasisLingkungan?
 Bagaiamanpengembanganmateripaiberbasisriwayathadist?
 BagaimanapengembanganmateriataubahanajarberbasiskisahQurani(kisahdal
amAl-Qur’an)?
 Bagaiamanapengembanganmateripaiberbasistokoh-tokohislam?

C. TUJUANPENULISAN
 UntukmengetahuipengembanganmateriPaiberbasisLingkungan.
 Untukmengetahuipengembanganmateripaiberbasisriwayathadist.
 UntukmengetahuipengembanganmateriataubahanajarberbasiskisahQurani(k
isahdalamAl-Qur’an)
 Untukmengetahuipengembanganmateripaiberbasistokoh-tokohislam.

2
 UntukmenyelesaikantugasyangdiberikanolehdosenpengampuPengembangan
MateriPaiyaituBapakAbdulKarimLubis,M.A.

D. ManfaatPenulisan
 MenambahwawasanlebihbagipenulisdanpembacamengenaiPengembangan
MateriPaidalamhalPengembanganyangberbasisbaikdarilingkungansampaide
ngantokoh-tokohislam.
 Penulisberharapdenganadanyamakalahiniakanbermanfaatbagipembacauntu
kdikemudianhari.

BABII

PEMBAHASAN

A. PengembanganMateriPaiBerbasisLingkungan
1. Lingkungandalamberbagaiprespektf
Undang-
UndangRepublikIndonesiaNomor32Tahun2009TentangPerlindungandanPeng
elolaanLingkunganHidupPasal1Ayat1menyebutkanbahwalingkunganhidupme
milikiartisebagaikesatuanruangdengansemuabenda,daya,keadaan,danmakhl
ukhidup,termasukmanusiadanperilakunya,yangmempengaruhialamitusendiri
,kelangsunganperikehidupandankesejahteraanmanuiasertamakhlukhiduplain
.Dengandemikian,pemahamanterhadapistilahlingkunganhiduptidakhanyaber
kisarpadalingkunganalamsaja,melainkanjugapadasetiapdaya,keadaan,manusi

3
adanperilakunya.4Pengertianlingkunganhidupberkaitaneratdenganhakikatke
beradaanmanusiadimukabumidalaminteraksinyadenganalam.

AlambesertaisinyadiciptakanAllahSWTdalamkondisiyangteraturdanindahunt
ukkepentinganmanusia.Manusiaberhakmengelolaalamuntukmencukupikebu
tuhanhidupnyasecarabijakdenganmemperhatikankeseimbangandankelestari
annya.SesuaidenganfirmanAllahSWTdalamsurahAlHijrayat19-
20yangartinyaadalah:
“DanKamitelahmenghamparkanbumidanmenjadikanpadanyagunung-
gunungdanKamitumbuhkanpadanyasegalasesuatumenurutukuran.DanKamit
elahmenjadikanuntukmudibumikeperluan-
keperluanhidup,dan(kamimenciptakanpula)makhlukmakhlukyangkamusekali
-kalibukanpemberirezkikepadanya.

MaksuddariayatiniadalahAllahSWT.telahmenghamparkanbumisehinggamenj
adiluasterbentanggunamemudahkanhidupmanusia,walaupunAllahmenciptak
annyabulat,tetapiAllahjugamenancapkandibumigunung-
gunung,agarbumitidaktergoncangdengangoncanganyangmenyulitkanpenghu
ninya.Disampingitu,Allahmenumbuhkanberanekaragamtanamandanmeneta
pkanbagitiap-
tiaptanamanitumasapertumbuhandanpenuaiantertentu,sesuaidengankualita
sdankebutuhanmanusia.Allahmenganugerahimakhlukhidupdimukabumiinise
galasaranakehidupan,baikberupakebutuhanpokokmaupunpelengkap,danAlla
htelahmenyiapkansegalasesuatubagikenyamananhidupmanusiadimukabumi.
5

Inimenjelaskanbahwalingkunganhidupsangatberperanbagikelangsunganhidu

4
 pdibumiini.Manusiayangpeduliterhadaplingkunganseharusnyamerasaprihati
ndengankerusakanalamdisekitarnya.

Pengertianlingkunganmeliputitempatdansegalaapayangadadisekitar,mulaiya
ngterbatasdirumahtanggasampaiyangterluasyaitu,angkasarayaataualamsem
esta.Islamsebagaisebuahagamatidakhanyamengajarkankepadakitamengenaii
badahsajakepadaAllahSWT.akantetapisebagaisebuahagamayangmemberikan
tuntunanhidupyangbaikdiduniamaupundiakhirattelahmenunjukmanusiaseba
gaikhalifahsesuaiyangtelahdiamanatkandidalamAl-
Qur‟an.PendidikanAgamaIslamtidakhanyaberorientasikepadaibadahsaja.Aka
ntetapi,PendidikanAgamaIslamsangatberkaitanterhadapseluruhaspekbaikitu
yanghidupmaupunyangmatiyangterdapatdiduniaini.

Pembelajaranberdasaranpendekatanlingkungandapatdiakukandenganduacar
ayaitu:
1) Membawapesertadidikkelingkunganuntukkepentinganpembelajaran.Halinibi
sadilakukandenganmetodekaryawisata,metodepemberiantugas,danlain-lain.
2) Membawasumber-
sumberdarilingkungankesekolah(kelas)untukkepentinganpembelajaran,tetap
ibisajugasumbersepertitiruan,model,gambar,danlainsebagainya.

2. HubunganMateriPendidikanAgamaIslamDenganMateriLingkunganHidup

ManusiaadalahkhalifahAllahdimukabumiAllahmenundukkanisilangitdanbumi
kepadamanusia,gunamelayanihidupmanusiadalammelaksanakanfungsinyase
bagaikhalifahAllahdimukabumi.Laut,sungai,matahari,bulan,siang,danmalamd
ijadikanAllahsebagaisaranakemakmuranhidupmanusia.BanyaknyaayatAl-

5
Qur‟anyangmenyebutkanhubunganantaraalamdanmanusiadiperolehpelajara
nbahwafungsimanusiaterhadapalamlingkungannya,dandalamwaktusamajuga
memeliharakelestariandanmengembangkanpotensinya,agardapatmelayanike
butuhanhidupmanusiasepanjangumurmanusia.

Tetapiperludiperhatikanbahwadalammemenuhifungsiterhadapalamitu,hend
aknyaselaludiusahakanagarkeselamataanmanusiatidkterganggu.Tidkmemanf
aatkanpotensialamsecaraberlebih-
lebihan,agargenerasimendatangmasihberkesempatanmenikmatinya,karenap
otensialamsangatterbatas.Berlebih-
lebihandalammemanfaatkanpotensialamberakibatkerusaandalamhidupmanu
siasendiri.Menebangihutansampaigundulmisalnyaakanberakibatbanjirdanlon
gsor,padaakhirnyamanusiasendiriyangterkenaakibatnya.

Pendidikanislamsebagaimanadiketahuiadalahpendidikandalampelaksanaany
aberdasarkanpadaajaranislam.KarenaPendidikanAgamaIslamberdasarkanAlQ
ur‟an,As-
Sunah,pendapatulamasertawarisansejarah.DengandemikianperbedaanPendi
dikanAgamaIslamdenganpendidikanlainnyaditentukanolehadanyadasarajara
nIslamtersebut.Jikapendidikanlainnyadidasarkanpadapemikiranrasionalyangs
ekulerdanimprisiksemata,makapendidikanislamselainmenggunakanpertimba
nganrasionaldandataempirisjugaberasarkanpadaAl-Qur‟an,As-
Sunah,pendapatulamasertawarisansejarah.6

SuatulingkunganyangdidasarkanpadaprinsipprinsipIslamiadalahlingkunganya
ngmenekankankesehatandankebersihanumum,dimanaberbagailangkahdank
etentuandiambiluntukmemastikan,misalnyabahwaairtidakterpolusidanterda

6
 patcukupfasilitasuntukpembuanganair.Lingkunganmempunyaipengaruhpenu
hdalampembentukanmanusiakarenamanusiasangatbergantungpadalingkung
an.Dalamhubungantersebutperlukiranyakitamencobamelihatdarisistemkurik
ulumdanmetodeyangakankitagunakandalamprosespembelajaran.Darisistemk
urikulumdapatkitabagimenjadiduasistemyaitu:
1) SistemKurikulumTradisional=Sisteminimembuatkurikulumsecarapermanenda
lambentukmatapelajaran,tidakbisadimasukkandenganmuatanlainnyadanhan
yamenggunakanpelajaranyangtelahditentukan.
2) SistemKurikulumModern=Sisteminimemasukkanataumenggabungkanaspek-
aspekdiluardarikurikulumataupelajaranyangtelahditentukan.

Jelassudahbahwadiantarakeduanyaterdapatsalingketerkaitandansalingmend
ukungyangdalampenerapannyabaikitudalamkurikulummaupunpadamatapela
jaran.SedangkanmetodeyangdapatditerpkandalamPendidikanAgamaIslamun
tukmewujudkankelestarianlingkungan,diantaranyayangterpentingadalahseba
gaiberikut:

 MetodeKeteladanan
 MetodePembiasaan
 MemberiNasihat
 MetodeDiskusi
 MetodeKisah
 MetodeKaryawisata
 MetodePersuasi

Perludiingatbersamabahwakonseplingkunganadalahsuatudayatarik,artinyasu

7
 atukeindahandankeselarasanyangdiutamakan,sehinggapenggabunganataupe
ngaitannyaterhatapmateripelajarandanmetodesangatmudahsekali.

B. PengembanganmateriataubahanajarberbasiskisahQurani(kisahdalamAl-
Qur’an)

Kisahatauceriteradalampembelajarandipandangsebagaimetodepembelajaran.Kis
ahmerupakancaramendidikdalambentukmenyampaikaninformasimelaluiceritera
agarpendengardanpembacameniruyangbaikdanmeninggalkanyangburuk,sertaag
arpembacaberimandanberamalsaleh.MetodekisahdibedakanataskisahQuranidan
Nabawi.MetodeinidalampendidikanIslamdianggapsangatpentingkarenaberbagai
alasan:
 Kisahselalumemikatkarenamengundangpembacaataupendengaruntukmengi
kutperistiwanya,merenungkanmaknanya.Selanjutnyamakna-
maknaitumenimbulkankesandalamhatipembacataupendengartersebut.
 KisahQuranidanNabawidapatmenyentuhhatimanusiakarenakisahitumenampi
lkantokohdalamkonteksyanmenyeluruh.Karenatokohceritaditampilkandalako
nteksyangmenyeluruh,pembacaataupendengardapatikutmenghayatiataumer
asakanisikisahitu,seolah-
olahiasendiriyangmenjaditokohnya.Kisahitu,sekalipunmenyeluruh,terasawaj
ar,tidakmenjjikkanpendengarataupembaca.BacalahkisahYusuf,misalnya.Inila
hsalahsatukeistimewaankisahQurani,tidaksamadengankisah-
kisahyangditulisorangsekarangyangsinyabanyakikutmengotorihatipembacan
ya.
 KisahQuranimendidikperasaankeimanandengancara:
(1)membangkitkanberbagaperasaansepertikhauf,ridadancinta;
(2)mengarahkanseluruhperasaansehinggabertumpukpadasuatupuncak,yaitu

8
 kesimpulankisah;
(3)melibatkanpembacaataupendengarkedalamkisahitusehinggaiaterlibatseca
raemosional.
 KisahQuranibukanlahhanyasematakisahatausemata-
matakaryaseniyangindah,metodeinijugamerupakansuatucaraTuhanmendidik
agarumatberimankepada-Nya

Penerapanmetodekisahdalampembelajaranmemengaruhirasadanmembekasdala
mjiwa-jiwapesertadidik.Pengungkapankisahmemberikangambarannyatatokoh-
tokohyangadadidalamnyasehinggatampaknyatadanmudahdiambilpelajaran.Kisa
hjugamenarikanak-anakdanorangdewasa.Semuausiatertarikdengankisah.Al-
QuranmenjadikankisahsebagaipusatdakwahsebagaimanadisebutkandalamQS.Yu
suf/12:111,yangartinya“Sesungguhnyapadakisah-
kisahmerekaituterdapatpengajaranbagiorang-orangyangmempunyaiakal.Al-
Quranitubukanlahceritayangdibuat-buat,akantetapimembenarkan(kitab-
kitab)yangsebelumnyadanmenjelaskansegalasesuatu,dansebagaipetunjukdanrah
matbagikaumyangberiman”.

C. PengembanganmateriPaiBerbasisRiwayatHadist
SepertiyangkitatahubahwasumberajaranutamadalamagamaislamadalahAl-
Qur’andanAs-
Sunnah(Hadist)denganbuktisalahsatuhadistRiwayatBukhariyangisinyaadalah““Te
lahmenceritakankepadakamiAliibnAbdullah,menceritakankepadakamiSufyan,iab
erkata;‘AkubertanyakepadaA’masyi,iaberkata;‘DariZaidibnWahab,Akumendenga
rHudzaifah,iaberkata;‘MenceritakankepadakamiRasulsaw,bahwaamanahituturu

9
ndarilangitpadahatiseseorang,danditurunkanal-Qur’an,makabacalahal-
Qur’andanpelajarilahSunnah(Hadits).”(HR.Bukhari).
Hadistdiatasmembuktikanbahwaal-
Qur’andanHadistharusselalumenjadipegangandanpedomankitadalammenjalanik
ehidupanterutamadalammenjalaniataumenuntutilmuapalagiilmupendidikanaga
maislamsudahpastipusatataudasarutamapastiadalahAl-Qur’andanHadits.

Haditssangatbanyakilmuyangtersiratyangdimanahadistiniadalahperkataanataup
erbuatanrasulullahsemasahidupnya,jadibanyaksekalipelajaranyangbisakitalihatd
anambilsertakitaterapkankekehidupansekarang.

D. Pengembanganmateripaiberbasistokohislam
KisahatauceritamengenaitokohislamsepertiAl-Ghazali,Al-Khawarizmi,Al-
Khindi,Ibnusinadanlainlainbisadipandangataudijadikanmetodepembelajarandeng
anmeneladanidanmembacaceritasemasahidupparatokohislamyangpastinyabany
aksekaliilmudanpelajaranyangbisadiambil.

BABIII

10
 KESIMPULAN
A. Kesimpulan

Pengembanganmerupakansegalasesuatuprosesusahauntukmeningkatkankemam
puanteknis,teoritis,konseptual,danmoralsesuaidengankebutuhanmelaluipendidik
andanlatihanterutamapadapengembanganpendidikanagamaislam.Pengembanga
nadalahusahauntukmeningkatkankemapuandarisegiaspekmanapun.mengatakan
bahwapendidikanagamaislammerupakanusahasadaruntukmenyiapkanpesertadi
dikdalammeyakini,memahami,menghayati,danmengamalkannilai-
nilaiagamaIslammelaluikegiatanbimbingandanpengajaranataulatihandengnmem
perhatikantuntunanuntukmenghormatiagamalain.Dalampengembanganpendidik
anagamaislambiasanyatidakpernahberdirisendirimaupunselaluberpedomanpada
sesuatuyaitu:
1) PengembanganMateriPaiBerbasisLingkungan
2) pengembanganmateripaiberbasisriwayathadist
3) pengembanganmateriataubahanajarberbasiskisahQurani(kisahdalamAl-
Qur’an)
4) pengembanganmateripaiberbasistokoh-tokohislam

B. SARAN

Setelahmengemukakanpermasalahanyangadadiatas,penulisberharapagarparape
mbacamemberikansarandankritikanyangmembangundanmemotivasimengenaiisi
danhasiltugasmakalahyangpenulisbuatsupayapenulisbisaterusmemperbaikikesal
ahanyangmasihbanyakdidalammakalahini.

11
 DAFTARPUSTAKA
AbudinNata,PendidikanDalamPersfektifAl-Qur‟an,Jakarta:UINPress,2005
ChabibThohadanAbdulMu’thi,ProsesBelajarMengajarPBM-
PAIdiSekolah(Yogyakarta:PustakaPelajar,1998)
Hujair,Sanaky,MediaPembelajaran,(Yogyakarta:SafiriaInsaniaPress,2010)
M.QuraishShihab,Al-LubabMakna,Tujuan,danPelajarandariSurah-SurahAl-Qur‟an,
(Tangerang:LenteraHati,2012)
Ramayulis,MetodologiPendidikanAgamaIslam,(Jakarta:KalamMulia,2014)

12