Mata Pelajaran : IPA

Penulis Soal : 1. Maria Dafro, S.Pd (NIP. 197106302005012012)

2. Cecilia Vercelita Emen Panar, S.Pd
Tanggal pengiriman Soal :

Draft Soal ini adalah dokumen rahasia USBD 2021 Kab. Manggarai Timur, yang
tidak berhak membaca soal ini mohon untuk tidak membaca dan tidak
menyebarkannya ke siapapun.

Indikator 1
Disajikan gambar, Siswa mampu menghitung konversi satuan suhu
Soal :
1a. Suatu cairan diukur menggunakan thermometer celcius dan Fahrenheit seperti gambar
berikut!

Besar suhu Y yang ditunjukan pada gambar adalah ….

A. 1400 F
B. 1220 F
C. 1130 F
D. 760 F
Kunci jawaban : A
Pembahasan :
Tc = {(9/5 x 600) + 320} 0F
Tc = (108+ 32) 0F
Tc = 1400 F

1b. Suatu cairan diukur menggunakan thermometer celcius dan Fahrenheit seperti gambar
berikut!

Besar suhu T yang ditunjukan pada gambar adalah ….

A. 630C
B. 550C
C. 350C
D. 210C
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
TF = {(95 - 320) x 5/9 }0C
TF = (63 x5/9) 0C
TF = 350C

1c. Suatu cairan diukur menggunakan thermometer celcius dan Fahrenheit seperti gambar
berikut!

Besar suhu X yang ditunjukan pada gambar adalah ….

A. 900 F
B. 850 F
C. 700 F
D. 650 F
Kunci jawaban : D
TF = {(1490 - 320) x 5/9 }0C
TF = (117 x 5/9) 0C
TF = 650 C

Indikator 2
Di sajikan data,siswa dapat menyususn kunci determinasi pada berbagai jenis
tanaman
Soal :
2a. Pada saat les IPA, siswa/siswi kelas 7 SMP St.Stanislaus Borong melakukan pengamatan
di sekitar lingkungan sekolah.setelah melakukan pengamatan, siswa tersebut
mengumpulkan data kunci determinasi berikut :
1. a. susunan daun majemuk …….......... 4
b. susunan daun tunggal ………..........2
2. a. susunan tulang daun sejajar …......5
b. susunan tulang daun menjari ......3
3. a. tepian daun bergerigi …...............6
b. tepian daun tidak bergerigi .........Manihot utilisima ( Singkong )
4. a. daun majemuk gasal ….................Rosa.sp ( mawar )
b. daun majemuk genap …...............7
Dari kunci determinasi tersebut, kunci determinasi untuk Tamarindus indica (asam ) adalah
….
A. 1a, 2b dan 4b
B.1a,2a dan 4a
C.1b, 2b dan 4b
D.1a, 3b dan 4b
Kunci jawaban : D

2b. Pada saat les IPA, siswa/siswi kelas 7 SMP St. Stanislaus Borong melakukan pengamatan
di sekitar lingkungan sekolah. Setelah melakukan pengamatan, siswa tersebut
mengumpulkan data kunci determinasi berikut :
1. a. susunan daun majemuk ……........... 4
b. susunan daun tunggal ………...........2
2. a. susunan tulang daun sejajar …….....5
b. susunan tulang daun menjari ........3
3. a. tepian daun bergerigi ................…Ricinus communis ( jarak )
b. tepian daun tidak bergerigi ...........6
4. a. daun majemuk gasal …...................Rosa.sp ( mawar )
b. daun majemuk genap ...........……...7
Dari kunci determinasi tersebut , kunci determinasi Zea mays (jagung) adalah ….
A.1b, 2a dan 3b
B.1a, 2b dan 4a
C.1b, 2b dan 4b
D.1a, 1b dan 4b
Kunci jawaban : A

2c. Pada saat les IPA, siswa/siswi kelas 7 SMP St.Stanislaus Borong melakukan pengamatan
di sekitar lingkungan sekolah. Setelah melakukan pengamatan,siswa tersebut
mengumpulkan data kunci determinasi berikut :
1. a. susunan daun majemuk ……................ 4
b. susunan daun tunggal ………................2
2. a. susunan tulang daun sejajar .............…Zea mays ( jagung )
b. susunan tulang daun menjari .............3
3. a. tepian daun bergerigi ……....................Ricinus communis ( jarak )
b. tepian daun tidak bergerigi .................6
4. a. daun majemuk gasal ….........................Rosa.sp ( mawar )
b. daun majemuk genap ……....................7
Dari data kunci determinasi tersebut, kunci determinasi untuk Manihot utilisima (Singkong)
adalah ….
A.1a, 2b dan 4b
B.1a, 3b dan 4a
C.1b, 2b dan 4b
D.1a, 1b, dan 4b
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Kunci determinasi merupakan uraian keterangan tentang ciri makluk hidup yang di susun
berurut mulai dari ciri umum hingga ke ciri kusus untuk menemukan suatu makluk hidup.
Kunci determinasi yang paling sederhana adalah kunci dikotom.

Indikator 3
Disajikan data, Siswa mampu mengidentifikasi perubahan warna kertas lakmus
Soal :
3a. Perhatikan tabel hasil perubahan warna kertas lakmus dari lima larutan berikut!
Larutan Kertas Lakmus
yang di Uji MERAH BIRU
P Merah Biru
Q Merah Merah
R Biru Biru
S Merah Merah
T Biru Biru
Larutan yang bersifat asam ditunjukan oleh ….
A. P dan Q
B. R dan T
C. Q dan S
D. P dan T
Kunci jawaban : C

3b. Perhatikan tabel hasil perubahan warna kertas lakmus dari lima larutan berikut!
Larutan Kertas Lakmus
yang di Uji MERAH BIRU
K Biru Biru
L Merah Merah
M Biru Biru
N Merah Merah
O Merah biru
Larutan yang bersifat basa ditunjukan oleh ….
A. K dan M
B. L dan N
C. K dan O
D. M dan N
Kunci jawaban : A

3c. Perhatikan tabel hasil perubahan kertas lakmus berikut!

Larutan Kertas Lakmus Sifat
yang di Uji MERAH BIRU Larutan
1 Merah Biru Asam
2 Merah Merah Asam
3 Biru Biru Basa
4 Merah Merah Basa
Berdasarkan data tersebut, data hasil uji sifat larutan yang tepat adalah ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 4
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Kertas lakmus yang dicelupkan kedalam larutan asam akan berubah menjadi warna
merah
Kertas lakmus yang dicelupkan kedalam larutan basa akan berubah menjadi warna biru
Apabila tidak terjadi perubahan warna pada kertas lakmus maka larutan bersifat netral

Indikator 4
Siswa mampu menunjukan peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia
Soal
4a. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!
1) Kayu dibakar menjadi arang
2) Nasi menjadi basi
3) Pagar besi yang berkarat
4) Lilin yang meleleh ketika dibakar
5) kain yang diubah menjadi pakaian
peristiwa yang menunjukan perubahan secara fisika adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
Kunci jawaban : D

4b. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!

1. Kertas dibakar menjadi abu
2. Buah-buahan yang membusuk
3. Alumunium diubah menjadi sendok dan garpu
4. Gula yang dilarutkan kedalam air
5. Batu yang dipecahkan menjadi kerikil
peristiwa yang menunjukan perubahan secara kimia adalah ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
Kunci jawaban :A

4c. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!

1) Kertas dibakar menjadi abu
2) Buah-buahan yang membusuk
3) Alumunium diubah menjadi sendok dan garpu
4) Batu yang dipecahkan menjadi kerikil
5) Pagar besi yang berkarat
peristiwa yang menunjukan perubahan secara fisika adalah ….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Perubahan fisika adalah, perubahan materi yang tidak disertai dengan pembentukan zat yang
jenisnya baru. Perubahan fisika hanya terjadi pada fisiknya saja, tetapi tidak mengubah sifat
atau struktur dari suatu materi,
Perubahan kimia adalah suatu perubahan materi yang menghasilkan jenis dan sifat materi
berbeda (baru) dari zat semula.

Indikator 5
Siswa mampu mengklasifikasikan peristiwa perubahan wujud benda yang memerlukan
kalor dan benda yang melepaskan kalor
Soal:
5a. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!
1. Elti melelehkan coklat batang untuk membuat kue
2. Minyak goreng yang dimasukan freezer akan membeku
3. Bensin yang dibiarkan ditempat tebuka akan habis
4. Lilin yang meleleh akan memadat ketika lilin mendingin
Peristiwa perubahan wujud yang memerlukan kalor adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
Kunci jawaban : B

5b. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!

1. Pengharum ruangan yang berbentuk padatan menjadi habis
2. Es batu yang dibiarkan diruangan terbuka menjadi
3. Terbentuknya tetesan embun air pada kaca mobil ketika udara dingin
4. Timah panas yang dibiarkan mendingin untuk melapisi baja
Peristiwa perubahan wujud yang melepaskan kalor adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
Kunci jawaban : C

5c. Perhatikan beberapa peristiwa berikut!

1) Batu bata yang dijemur akan mengeras, karena kandungan airnya berkurang
2) Pembuatan cairan gula jawa panas yang didinginkan menjadi gula jawa padatan
3) Gunung es dikutub utara dan kutub selatan semakin mencair
4) Lilin yang meleleh akan memadat ketika lilin mendingin
Peristiwa perubahan wujud yang melepaskan kalor adalah …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Perubahan wujud yang memerlukan kalor adalah perubahan dari molekul rapat ke renggang,
seperti mencair, menguap dan meyublim.
Perubahan wujud yang melepaskan kalor adalah perubahan dari molekul renggang kerapat,
seperti membeku, mengembun, dan mengkristal

Indikator 6
Siswa mampu Menghitung perubahan energi mekanik
Soal :
6a. Bola dijatuhkan dari suatu ketinggian seperti pada gambar berikut!

Apabila massa bola adalah 1,5 kg, maka energi kinetik pada titik P adalah ….
A. 120 J
B. 80 J
C. 75 J
D. 45 J
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
EM = EK + EP
Maka :
EM sebelum = EM sesudah
EP1 + EK1 = EP2 + EK2
mgh + 0 = mgh + ½ mv2
(1,5kg x 10 m/s2 x8m) + 0 = (1,5kg x 10 m/s2 x 5m) + EK
120 J = 75 J + EK
EK = 120 J – 75 J
EK = 45 J

6b. Bola dijatuhkan dari suatu ketinggian seperti pada gambar berikut!

Apabila massa bola adalah 0,5 kg, maka energi kinetik pada titik T adalah ….
A. 60 J
B. 40 J
C. 20 J
 D. 10 J
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
EM sebelum = EM sesudah
EP1 + EK1 = EP2 + EK2
mgh + 0 = mgh + ½ mv2
(0,5kg x 10 m/s2 x 12m) + 0 = (0,5kg x 10 m/s2 x 8m) + EK
60 J = 40 J + EK
EK = 60 J – 40 J
EK = 20J

6c. Bola dijatuhkan dari suatu ketinggian seperti pada gambar berikut!

Apabila massa bola adalah 2 kg, maka energi kinetik pada titik R adalah ….
A. 40 J
B. 60 J
C. 120 J
D. 180 J
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
EM sebelum = EM sesudah
EP1 + EK1 = EP2 + EK2
mgh + 0 = mgh + ½ mv2
(2kg x 10 m/s2 x 9m) + 0 = (2kg x 10 m/s2 x 6m) + EK
180 J = 120 J + EK
EK = 180 J – 120 J
EK = 60 J

Indikator 7
Di sajikan data, Siswa dapat mengurutkan sistem organ pada manusia
Soal :
7a. Pada hirarki organisasi kehidupan sel berada di tingkat struktural terendah yang masih
mampu menjalankan semua fungsi kehidupan, sel mampu melakukan regulasi terhadap
dirinya sendiri, memeroses energi, tumbuh dan berkembang, tanggap terhadap lingkungan
serta melakukan reproduksi untuk melestarikan jenisnya. Sel akan membentuk jaringan,
jaringan membentuk organ, organ membentuk sistem organ, sistem organ membentuk
organisme, data berikut merupakan organ-organ yang membentuk sistem organ.
1.Jantung
2.Lambung
3.Mulut
4.pembuluh darah
5.Paru-paru
6.Tenggorokan
Pada data tersebut, organ yang menyusun sistem pencernaan makanan adalah nomor....
A.1 dan2
B.2 dan 3
C.3 dan 5
D.2 dan 4
Kunci jawaban :B

7b. Pada hirarki organisasi kehidupan sel berada di tingkat struktural terendah yang masih
mampu menjalankan semua fungsi kehidupan, Sel mampu melakukan regulasi terhadap
dirinya sendiri, memeroses energi, tumbuh dan berkembang,tanggap terhadap lingkungan
serta melakukan reproduksi untuk melestarikan jenisnya. Sel akan membentuk jaringan,
jaringan membentuk organ, organ membentuk sistem organ, sistem organ membentuk
organisme,data berikut merupakan organ-organ yang membentuk sistem organ.
1.Jantung 2.Lambung
3.Mulut 4.pembuluh darah
5.Paru-paru 6.Tenggorokan
Pada data tersebut, organ yang menyusun sistem peredaran darah adalah nomor...
A.1 dan 2
B.2 dan 3
C.1 dan 4
D.5 dan 6
Kunci jawaban : C

7c. Pada hirarki organisasi kehidupan sel berada di tingkat struktural terendah yang masih
mampu menjalankan semua fungsi kehidupan,Sel mampu melakukan regulasi terhadap
dirinya sendiri, memeroses energi,tumbuh dan berkembang,tanggap terhadap lingkungan
serta melakukan reproduksi untuk melestarikan jenisnya. Sel akan membentuk
jaringan,jaringan membentuk organ, organ membentuk sistem organ,sistem organ
membentuk organisme, data berikut merupakan organ-organ yang membentuk sistem
organ.
1.Jantung 2.Lambung
3.Mulut 4.pembuluh darah
5.Paru-paru 6.Tenggorokan
Pada data tersebut, organ yang menyusun sistem pernapsan adalah nomor...
A.1 dan 2
B.2 dan 3
C.4 dan 6
D.5 dan 6
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Sel merupakan unit struktural dan fungsional makluk hidup yang terkecil. Sel tersebut akan
menyusun tubuh makluk hidup melalui pengorganisasian yang otomatis. Sel akan
membentuk jaringan, jaringan membentuk organ, organ membentuk sistem organ, sistem
organ membentuk organisme

Indikator 8
Di sajikan gambar ,siswa dapat menjelaskan rantai/jaring makanan dan pola
interaksinya
Soal :
8a. Dalam kehidupan setiap hari semua makluk hidup saling berinteraksi antara sesamanya
dan juga membutuhkan lingkungan yang cocok. Setiap organisme tersebut tidak bisa hidup
sendiri dan selalu bergantung pada organisme yang lain dan lingkunganya.Pada suatu hari
siswa siswi di tugaskan untuk menggambar jaring-jaring makanan seperti berikut!

Dari jaring-jaring makanan tersebut,yang terjadi jika populasi burung pipit berkurang
adalah ....
A. Populasi ulat dan belalng meningkat, populasi elang berkurang
B.Populasi ulat dan belalng berkurang, populasi elang berkurang
C.Populasi ulat dan belalng meningkat, populasi elang meningkat
D. Populasi ulat dan belalng berkurang, populasi elang berkurang
Kunci jawaban : A

8b. Dalam kehidupan setiap hari semua makluk hidup saling berinteraksi antara sesamanya
dan juga membutuhkan lingkungan yang cocok. Setiap organisme tersebut tidak bisa hidup
sendiri dan selalu bergantung pada organisme yang lain dan lingkunganya.Pada suatu hari
siswa siswi di tugaskan untuk menggambar jaring-jaring makanan seperti berikut!

Pada jaring-jaring makanan tersebut, yang terjadi jika populasi tikus berkurang adalah ....
A. Populasi belalang meningkat dan populasi elang meningkat
B. Populasi sawi meningkat dan populasi belalang berkurang
C. Populasi katak meningkat dan populasi elang berkurang
D.Populasi sawi meningkat dan populasi elang berkurang
Kunci jawaban : D

8c. Dalam kehidupan setiap hari semua makluk hidup saling berinteraksi antara sesamanya
dan juga membutuhkan lingkungan yang cocok. Setiap organisme tersebut tidak bisa hidup
sendiri dan selalu bergantung pada organisme yang lain dan lingkunganya.Pada suatu hari
siswa siswi di tugaskan untuk menggambar jaring-jaring makanan seperti berikut!

Pada jaring-jaring makanan tersebut,yang terjadi jika populasi konsumen tingkat satu
berkurang adalah ....
A.Produsen meningkat, konsumen tingkat II meningkat
B.Produsen berkurang, konsumen tingkat II berkurang
C. Produsen meningkat, konsumen tingkat II berkurang
D.Produsen berkurang, konsumen tingkat II meningkat
Kunci jawaban : C

Pembahasan :
Setiap makluk hidup memerlukan makluk hidup yang lain serta lingkunganya, yang di
dalamnya terdapat interaksi antara satu dengan yang lainya; termasuk peristiwa makana dan
di makan.yang di kenal dengan rantai makanan, Kalau dalam satu rantai makanan ada satu
populasi yang berkurang/punah maka akan mempengaruhi kehidupan populasi yang lain..
Jaring-jaring makanan merupakan kumpulan dari rantai–rantai makanan.

Indikator 9
Di sajikan gambar,Siswa dapat menjelaskan cara-cara mengatasi berbagai pencemaran
lingkungan
Soal :
9a. Pencemaran merupakan masalah yang sering di hadapi dalam kehidupan makluk hidup.
Banyak kasus yang terjadi akhir-akhir ini yang sangat meresahkan masyarakat setempat.
Disatu sisi manusia selalu mendambakan kesehatan lahir batin. Apabila di tampilkan gambar
seperti berikut!

Upaya yang dapat di lakukan untuk mengatasi permasalahan yang di tunjukan oleh gambar
tersebut adalah ....
A.mengubur sampah organik dan anorganik ke dalam tanah
B.membakar sampah anorganik tersebut sampai habis
C.mendaur ulang sampah organik menjadi pupuk
D.mendaur ulang limbah plastik menjadi bermanfaat
Kunci jawaban : D

9b. Pencemaran merupakan masalah yang sering di hadapi dalam kehidupan makluk hidup.
Banyak kasus yang terjadi akhir-ahkir ini yang sangat meresahkan masyarakat setempat,Di
satu sisi manusia selalu mendambakan kesehatan lahir batin. Apabila di tampilkan gambar
seperti berikut!

Upaya yang dapat di lakukan untuk mengatasi permasalahan yang di tunjukan oleh gambar
tersebut adalah ....
A.mengubur sampah organik dan anorganik ke dalam tanah
B.membakar sampah anorganik tersebut sampai habis
C.mendaur ulang sampah anorganik dan membuat saluran pembuangan limbah rumah tangga.
D.Membuang sampah plastik di sembarang tempat
Kunci jawaban : C

9c. Pencemaran merupakan masalah yang sering di hadapi dalam kehidupan makluk hidup.
Banyak kasus yang terjadi akhir-akhir ini yang sangat meresahkan masyarakat setempat,Di
satu sisi manusia selalu mendambakan kesehatan lahir batin. Apabila di tampilkan gambar
seperti berikut!

Caran yang baik untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah

A. Melakukan penghijauan
B. Membawa tas dari rumah setiap pergi belanja.
C. Membakar sampah plastik dan kertas
D.Mengganti LPG dengan kayu bakar
Kunci jawaban : A
Pembahasan :
Pencemaran merupakan suatu perubahan tatanan lingkungan yang akan mempengaruhi
keberadaan /kelangsungan hidup makluk hidup yang ada di dalamnya.Pencemaran
lingkungan terjadi selain kejadian alamia juga karena aktivitas manusia yang tidak
memperhitungkan kualitas lingkungan.Beberapa zat yang dapat mencemari lingkungan antara
lain:Zat kimia,Debu,suara,CO2, CO,CFC. dan radiasi.Jenis pencemaran lingkungan yaitu:
pencemaran tanah,pencemaran air,pencemaran udarah dan pencemaran suara.Dampak
pencemaran lingkungan antara lain.penurunan kualitas lingkungan,gangguan kesehatan,,efek
rumahkaca,rusaknya lapisan ozon,penggunaan pestisida dapat merusak organisme penting di
dalam tanah.Banyak cara yang di lakukan untuk mengurangi pencemaran antara
lain;Pembuatan kolam stabilisasi.IPAL,Exscreta, 4R,Penghijauan,Remediasi,Bioremediasi.
Indikator 10
Di sajikan data,Siswa dapat menjelaskan gas-gas yang dapat meningkatkan efek rumah
kaca
Soal :
10a. Di Indonesia terdapat 2 musim, musim hujan terhitung bulan Oktober-April dan musim
kemarau terhitung bulan Mei-September. Akan tetapi beberapa tahun terakir ini perubahan
musim di negara Indonesia ini tidak bisa di prediksi lagi terkadang bulan Mei di Indonesia
masih turun hujan dan bulan November masih musim kemarau,Pertanyaanya kenapa hal ini
terjadi? Peristiwa tersebut terjadi berkaitan erat dengan perubahan iklim.Perubahan iklim
tersebut terjadi karena adanya perubahan lingkungan.Perubahan lingkungan terjadi akibat
ulah manusia yang tidak bertanggungjawab. Berbagai aktivitas manusia yang menghasilkan
gas-gas yang berbahaya yang dapat menyebabkan perubahan mendasar di atmosfir dan juga
kondisi kehidupan di bumi. Coba Perhatikan data berikut!
1. CO2
2. CH3 CI
3. C 6H12O6
4. NH4
Data tersebut, yang dapat meningkatkan efek gas rumah kaca adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 3
D. 2 dan 4
Kunci jawaban : A

10b. Di Indonesia terdapat 2 musim, musim hujan terhitung bulan Oktober-April dan musim
kemarau terhitung bulan Mei-September. Akan tetapi beberapa tahun terakir ini perubahan
musim di negara Indonesia ini tidak bisa di prediksi lagi terkadang bulan Mei di Indonesia
masih turun hujan dan bulan November masih musim kemarau,Pertanyaanya kenapa hal ini
terjadi? Peristiwa tersebut terjadi berkaitan erat dengan perubahan iklim. Perubahan iklim
tersebut terjadi karena adanya perubahan lingkungan.Perubahan lingkungan terjadi akibat
ulah manusia yang tidak bertanggungjawab. Berbagai aktivitas manusia yang menghasilkan
gas-gas yang berbahaya yang dapat menyebabkan perubahan mendasar di atmosfir dan juga
kondisi kehidupan di bumi. Coba Perhatikan data berikut!
1. CO2
2. CH3 CI
3. C 6H12O6
4. NH4
Data tersebut dapat meningkatkan efek gas rumah kaca, kecuali ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 3 dan 4
Kunci jawaban : D

10c. Di Indonesia terdapat 2 musim, musim hujan terhitung bulan Oktober-April dan musim
kemarau terhitung bulan Mei-September. Akan tetapi beberapa tahun terakir ini perubahan
musim di negara Indonesia ini tidak bisa di prediksi lagi terkadang bulan Mei di Indonesia
masih turun hujan dan bulan November masih musim kemarau,Pertanyaanya kenapa hal ini
terjadi? Peristiwa tersebut terjadi berkaitan erat dengan perubahan iklim. Perubahan iklim
tersebut terjadi karena adanya perubahan lingkungan.Perubahan lingkungan terjadi akibat
ulah manusia yang tidak bertanggungjawab. Berbagai aktivitas manusia yang menghasilkan
gas-gas yang berbahaya yang dapat menyebabkan perubahan mendasar di atmosfir dan juga
kondisi kehidupan di bumi. Coba Perhatikan data berikut!

1. CO2
2. H2O
3. SO4
4. CH3 CI

Data tersebut dapat meningkatkan efek gas rumah kaca, kecuali ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 3 dan 4
Kunci jawaban : B

Pembahasan :
Pemanasan global merupakan peningkatan suhu rata-rata atmosfer bumi dan lautan secara
bertahap serta perubahan yang di yakini secara permanen mengubah iklim bumi,Berbagai
aktivitas manusia yang menghasilkangas-gas yang berbahaya yang dapat menyebabkan
perubahan mendasar di atmosfir dan juga kondisi kehidupan di bumi.contoh gas yang
berbahaya yang meningkatkan konsentrasi gas rumah kaca yaitu: CO,CO 2 , CFCs.Berbagai
cara yang di lakukan untuk menanggulangi pemanasan global;menggunakan energi
terbarukan,meningkatkan efisiensi bahan bakar kendaraan, mengurangi deforestation,
mengurangi penggunaan produk yang mengandung CFCs, melakukan penghijauan.

Indikator 11
Di sajikan gambar,siswa dapat menjelaskan cara-cara yang di lakukan untuk
memelihara kesehatan alat gerak pada manusia
Soal :
11a. Kesehatan adalah dambaan setiap manusia,manusia tidak bisa melakukan berbagai
aktivitas untuk pemenuhan kebutuhanya tanpa kesehatan yang prima. Manusia bisa
bergerak karena ada tulang (Rangka) yang merupakan sala satu organ penyusun sistem
gerak. Apabila kamu melihat seseorang yang memiliki kaki seperti gambar berikut!

Cara apa yang di lakukan agar tidak terjadi kelainan seperti yang di tampilkan pada gambar
tersebut?
A. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Kalsium.
B. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Vitamin A.
C. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Vitamin B.
D. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Vitamin C.
Kunci jawaban : A

11b. Kesehatan adalah dambaan setiap manusia, manusia tidak bisa melakukan berbagai
aktivitas untuk pemenuhan kebutuhanya tanpa kesehatan yang prima.Manusia bisa
bergerak karena ada tulang (Rangka) yang merupakan sala satu organ penyusun sistem
gerak. Apabila kamu melihat seseorang yang memiliki tulang punggung seperti gambar
berikut!

Cara yang dilakukan untuk mecegah kelainan seperti yang ditunjukan gambar adalah...
A.Mengkonsumsi makanan yang mengandung kalsium dan posisi duduk yang benar
B. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Vitamin A dan posisi duduk yang benar
C. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Vitamin B dan posisi duduk yang benar
D. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Vitamin C dan posisi duduk yang benar
Kunci jawaban : A

11c.Kesehatan adalah dambaan setiap manusia,manusia tidak bisa melakukan berbagai

aktivitas untuk pemenuhan kebutuhanya tanpa kesehatan yang prima. Manusia bisa
bergerak karena ada tulang (Rangka) yang merupakan sala satu organ penyusun sistem
gerak.Apabila kamu melihat seseorang yang memiliki bentuk kaki seperti gambar berikut!

Cara yang dapat di lakukan untuk mengatasi kelainan pada gambar tersebut adalah:...
A. Mengkonsumsi makanan yang mengandung protein
B. Mengkonsumsi makanan yang mengandung mineral
C. Mengkonsumsi makanan yang mengandung lemak
D. Mengkonsumsi makanan yang mengandung Kalsium
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Sistem gerak pada manusia meliputi,Otot,tulang dan sendi. Otot,tulang dan sendi.Merupakan
satu kesatuan yang tidak terpisahkan antara satu dengan yang lainya,artinya jika sala satu
bagianya terganggu maka akan mempengaruhi kerja organ yang lain.Brbagai cara yang di
lakukan untuk mengatasi kelaian dan penyakit pada alat gerak manusia yaitu:meningkatkan
kandungan kalsium dalam makanan,berjemur pada sinar matahari, mengkonsumsi vitamin
D,Berolahraga setiap hari, Menghindari kebiasaan sikap duduk yang salah.

Indikator 12
Disajikan gambar, Siswa mampu menghubungkan kecepatan terhadap waktu
menggunakan grafik
Soal :
12a. Seseorang bermain skateboard dari titik A ke titik D seperti gambar berikut!

Grafik paling tepat untuk menunjukan hubungan kecepatan terhadap waktu (v-t) yang
menggambarkan gerak pemain skateboard tersebut adalah …

A. C.

B. D.

Kumci jawaban : A

12b. Sebuah truk bergerak dari titik A ke titik D pada lintasan seperti gambar berikut!

Grafik paling tepat untuk menunjukan hubungan kecepatan terhadap waktu (v-t) yang
menggambarkan gerak truk tersebut adalah …
 A. C.

B. D.

Kunci jawaban : D

12c. Seseorang bermain sepeda dari titik A ke titik D seperti gambar berikut!

Grafik paling tepat untuk menunjukan hubungan kecepatan terhadap waktu (v-t) yang
menggambarkan gerak sepeda tersebut adalah …
A. C.

B. D.

Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Dalam konsep gerak lurus, ketika benda melewati lintasan yang lurus maka benda melakukan
GLB, sehingga grafik hubungan kecepatan (v) dan waktu (t) membentuk garis lurus, karena
kecepatannya yang tetap. Apabila benda melewati lintasan yang mendaki maka benda
melakukan GLBB diperlambat, sehingga grafik hubungan kecepatan (v) dan waktu (t)
membentuk garis yang menurun karena kecepatannyayang semakin kecil,dan apabila benda
melewati lintasan yang menurun maka benda melakukan GLBB dipercepat, sehingga grafik
hubungan kecepatan (v) dan waktu (t) membentuk garis yang naik, karena kecepatannya yang
semakin besar.

Indikator 13
Siswa mampu menghitung besarnya usaha
Soal :
13a. Seseorang mendorong lemari seperti pada gambar!

Apabila lemari tersebut berhasil didorong sejauh 7 m, maka usaha yang dihasilkan orang
tersebut untuk mendorong lemari adalah ….
A. 560 J
B. 525 J
C. 490 J
D. 375 J
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
⅀F = 75N – 5N
⅀F = 70N
Maka besarnya usaha :
W = ⅀F x Δs
W = 70 x 7 m
W = 490 J

13b. Dua orang kembar mendorong meja seperti pada gambar!

Apabila lemari tersebut berhasil didorong sejauh 8 m, maka usaha yang dihasilkan kedua
orang tersebut untuk mendorong meja adalah ….
A. 544J
B. 480 J
C. 350J
D. 288 J
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
⅀F = (28N + 36 N) – 4N
⅀F = 60N
Maka besarnya usaha :
W = ⅀F x Δs
W = 60 x 8 m
W = 480 J

13c. Perhatikan gambar berikut!

Apabila rak buku tersebut berhasil didorong sejauh 5m, maka usaha yang dihasilkan untuk
mendorong rak tersebut adalah ….
A. 340J
B. 325 J
C. 310J
D. 200J
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
⅀F = 65 N – 3 N
⅀F = 62 N
Maka besarnya usaha :
W = ⅀F x Δs
W = 62 x 5 m
W = 310 J

Indikator 14
Disajikan gambar, Siswa mampu menghitung kesetimbangan tuas
14a. Perhatikan gambar tuas berikut!
Soal :

Jika Panjang AC adalah 7 m, maka yang harus dilakukan agar posisi tuas dapat setimbang
adalah ….
A. Mengurangi kuasa sebesar 50 N
B. Mengurangi kuasa sebesar 30 N
C. Menggeser kuasa 2 m mendekati titik tumpu
D. Menggeser kuasa 1 m mendekati titik tumpu
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Fb x lb = Fk x lk
150 N x 2 m = 100 N x lk
300 Nm = 100 N x lk
Lk = 300 Nm : 100 N
Lk = 3 m
Maka,
Panjang BC = 7 m – 2 m = 5 m
Agar tuas setimbang Lengan kuasa harus 3 m dari titik tumpu, karena kuasa berada dititik C
yang panjangnya 5 m dari titik tumpu, maka kuasa harus digeser 2 m mendekati titik tumpu

14b. Perhatikan gambar tuas berikut!

Panjang OP adalah 200cm berada pada papan panjang yang massanya bisa diabaikan, apabila
titik tumpu digeser 30 cm menjauhi beban, maka yang harus dilakukan agar posisi tuas tetap
setimbang adalah ….
A. Menggeser kuasa 60 cm menjauhi titik tumpu
B. Menggeser kuasa 40cm menjauhi titik tumpu
C. Menggeser kuasa 30 cm menjauhi titik tumpu
D. Menggeser kuasa 10 cm mendekati titk tumpu
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Awalnya Lb = (200-50) cm = 150 cm, dan lk = 50 cm
Karena titik tumpu digeser 30 cm menjauhi beban, maka lk dan lb berubah menjadi :
Lb = 180 cm dan Lk = 20 cm, pada kondisi ini tuas tidak setimbang lagi. Oleh karena itu,
lengan kuasa perlu digeser agar tuas setimbang lagi.
Maka:
Fb x lb = Fk x lk
30 N x 180 cm = 90 N x lk
5400 Ncm = 90 N x lk
Lk = 5400 Ncm : 90 N
Lk = 60cm
Jadi,
Setelah titik tumpu digeser, kuasa berada dititik yang panjangnya 20cm dari titik tumpu.
Sedangkan, Agar tuas setimbang Lengan kuasa harus berjarak 60 cm dari titik tumpu. Maka
dari itu kuasa harus digeser 40 cm menjauhi titik tumpu

14c. Perhatikan gambar tuas berikut!

Panjang OP adalah 12 m, apabila titik tumpu digeser 3m mendekati beban, maka yang harus
dilakukan agar posisi tuas tetap setimbang adalah ….
A. Menggeser kuasa 1 m mendekati titik tumpu
B. Menggeser kuasa 2 m mendekati titik tumpu
C. Menggeser kuasa 3 m mendekati titik tumpu
D. Menggeser kuasa 4 m mendekati titik tumpu
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Awalnya Lb = (12-3) m = 9 m, dan lk = 3 m
Karena titik tumpu digeser 3 m mendekati beban maka lk dan lb berubah menjadi :
Lb = 6 cm dan Lk = 6 m, pada kondisi ini tuas tidak setimbang lagi. Oleh karena itu, lengan
kuasa perlu digeser agar tuas setimbang lagi.
Maka:
Fb x lb = Fk x lk
100 N x 6 m = 300 N x lk
600 Ncm = 300 N x lk
Lk = 600 Ncm : 300 N
Lk = 2 m
Jadi, Setelah titik tumpu digeser, kuasa berada dititik yang panjangnya 6 m dari titik tumpu.
Sedangkan, Agar tuas setimbang Lengan kuasa harus berjarak 2 m dari titik tumpu. Maka
dari itu kuasa harus digeser 4 m mendekati titik tumpu

Indikator 15
Di sajikan gambar,Siswa dapat menjelaskan fungsi struktur jaringan tumbuhan
Soal :
15a. Tumbuhan merupakan produsen yang mampu membuat makanan sendiri melalui
pristiwa fotosintesis untuk pemenuhan kebutuhan makluk hidup yang lain, Tumbuhan
memiliki bagian yang penting seperti akar, batang dan daun. Akar, batang dan daun memiliki
struktur yang sangat penting yang mendukung kehidupan tumbuhan itu sendiri dan makluk
hidup lain pada umumnya. Berikut di sajikan gambar!

Pada gambar tersebut,fungsi bagian yang di beri huruf X adalah ….

A. Mengangkut air dari tanah ke seluruh tubuh tumbuhan
B. Mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
C. Mengangkut oksigen dari batang ke seluruh tubuh tumbuhan
D. Mengangkut karbondioksida ke seluruh organ daun
kunci jawaban : B
15b.Tumbuhan merupakan produsen yang mampu membuat makanan sendiri melalui
pristiwa fotosintesis untuk pemenuhan kebutuhan makluk hidup yang lain,Tumbuhan
memiliki bagian yang penting seperti akar,batang dan daun. Akar, batang dan daun memiliki
struktur yang sangat penting yang mendukung kehidupan tumbuhan itu sendiri dan makluk
hidup lain pada umumnya. Berikut di sajikan gambar!

Pada gambar tersebut,fungsi bagian yang di beri nomor 3 adalah ….

A. Mengangkut air dari tanah ke seluruh tubuh tumbuhan
B. Mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
C. Mengangkut oksigen dari batang ke seluruh tubuh tumbuhan
D. Melindungi bagian yang ada di dalamya
kunci jawaban :D

15c.Tumbuhan merupakan produsen yang mampu membuat makanan sendiri melalui pristiwa
fotosintesis untuk pemenuhan kebutuhan makluk hidup yang lain,Tumbuhan memiliki bagian
yang penting seperti akar,batang dan daun. akar,batang dan daun memiliki struktur yang sangat
penting yang mendukung kehidupan tumbuhan itu sendiri dan makluk hidup lain pada umumnya.
Berikut di sajikan gambar!

Pada gambar tersebut, fungsi bagian yang di beri nomor 4 adalah ….

A. Mengangkut air dari tanah ke seluruh tubuh tumbuhan
B. Mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan
C. Mengangkut oksigen dari batang ke seluruh tubuh tumbuhan
D. Mengangkut karbondioksida ke seluruh organ daun
kunci jawaban : A
Pembahasan :
Akar,batang,daun merupakan organ yang paling utama pada tumbuhan akar,batang dan daun
memiliki struktur yang sangant penting yang mendukung kehidupan tumbuhan itu sendiri dan
makluk hidup lain pada umumnya.struktur akar, batang dan daun adalah sebagai berikut:

1.Epdermis,berfungsi melindungi bagian yang ada di dalamnya, 2.Korteks berfungsi

menyimpan cadangan makanan, 3.Xilem berfungsi mengangkut air dan garam mineral dari
dalam tanah ke daun. 4.Floem berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh
tubuh tunbuhan, 5.Kambium berfungsi memperbesar batang.

Indikator 16
Di sajikan tabel,/gambar Siswa dapat menentukan fungsi alat pencernaan makanan
secara kimiawi
Soal :
16a.Proses pencernaan merupakan proses penguraian molekul besar menjadi bentuk yang lebih
sederhana agar mudah di cerna oleh alat pencernaan lanjutan.Proses pencernaan di dalam tubuh
terjadi secara mekanik dan kimiawi,pencernaan kimiawi melibatkan ezim-enzim pencernaan,Pada
gambar berikut,Enzim yang di hasilkan berfungsi untuk….

A.Menguraikan glukosa
B.Menguraikan Amilum
C.Mengendapkan kasein pada susu
D.Menguraikan lemak

Kunci Jawaban : C

16b.Proses pencernaan merupakan proses penguraian molekul besar menjadi bentuk yang lebih
sederhana agar mudah di cerna oleh alat pencernaan lanjutan.Proses pencernaan di dalam tubuh
terjadi secara mekanik dan kimiawi,pencernaan kimiawi melibatkan ezim-enzim pencernaan,Pada
tabel berikut,Enzim dan fungsi enzim yang benar adalah ….
Enzim fungsi
A Ptialin Mengendapkan protein pada kasein susu
B Renin Menguraikan protein
C Lipase Menguraikan lemak
D HCL Menguraikan glukosa

Kunci Jawaban : C

16c.Proses pencernaan merupakan proses penguraian molekul besar menjadi bentuk yang lebih
sederhana agar mudah dicerna oleh alat pencernaan lanjutan.Proses pencernaan di dalam tubuh
terjadi secara mekanik dan kimiawi,pencernaan kimiawi melibatkan ezim-enzim
pencernaan,Perhatikan gambar berikut!

Pada gambar tesebut,zat yang dihasilkan

oleh bagian yang ditunjuk dengan tanda panah memiliki fungsi....
A. Mengendapkan protein pada kasein
B. mengasamkan cairan dalam lambung
C. menghancurkan partikel-partikel lemak
D. mengaktifkan pepsinigen menjadi pepsin
Kunci Jawaban : C

Pembahasan :
Proses pencernaan merupakan proses penguraian makanan dari bentuk yang besar menjadi bentuk
yang lebih sederhana sehungga mudah di cerna lebih lanjut oleh organ pencernaan. Proses pencernaan
makanan dapat terjadi secara mekanik dan kimiawi:pencernaan makanan secara mekanik melibatkan
alat-alat pencernaan makanan sedangkan pencernaan kimiawi melibatkan enzim-enzim pencernaan.

Indikator 17
Siswa mampu menunjukan contoh-contoh zat aditif dalam makanan
Soal:
17a. Perhatikan kompisisi dari makanan kemasan berikut!

Jenis zat aditif buatan dari kata yang dilingkari adalah ….

A. Pengawet dan pengembang
B. Pengemulsi dan pengembang
C. Pemanis dan penyedap rasa
D. Penyedap rasa dan pewarna
Kunci jawaban : D

17b. Perhatikan kompisisi dari makanan kemasan berikut!

Jenis zat aditif buatan dari kata yang digaris bawahi adalah ….
A. Pengawet dan pengembang
B. Penguat rasa dan pewarna
C. Pemanis dan pewarna
D. Pengawet dan pengemulsi
Kunci jawaban :B

17c. Perhatikan komposisi dari makanan kemasan berikut!

Jenis zat aditif buatan dari kata yang di garis bawahi adalah ….
A. Pengembang dan pewarna
B. Pengawet dan pengembang
C. Penguat rasa dan pemanis
D. Pengemulsi dan pewarna
Kunci jawaban : A

Pembahasan :
zat aditif terdiri atas zat aditif alami dan zat aditif buatan, contoh zat aditif buatan adalah :
Penguat Rasa Buatan
Beberapa contoh penguat rasa buatan: mononatrium glutamate, monosodium glutamat/vetsin.
Kristal Monosodium Glutamat (MSG) sering digunakan sebagai penguat rasa makanan dan
juga untuk melezatkan
Pemanis Buatan
Zat pemanis buatan biasanya digunakan untuk membantu mempertajam rasa manis. Beberapa
jenis/contoh pemanis buatan yang digunakan antara lain:sakarin,siklamat, dulsin, sorbitol,
Jaspartam
Pengawet
Bahan pengawet adalah zat kimia yang dapat menghambat kerusakan pada makanan, karena
serangan bakteri, ragi, reaksi oksidasi, pencoklatan (browning) dan reaksi enzimatis lainnya.
Contoh bahan pengawet adalah natrium benzoat, natrium nitrat, asam sitrat, dan asam sorbat.
Pewarna
Warna dapat memperbaiki dan memberikan daya tarik pada makanan.Zat warna sintetis
mulai digunakan sejak tahun 1956. Contohnya :tartrazin, yaitu pewarna makanan buatan yang
mempunyai banyak macam pilihan warna, di antaranya kurkumin Ci75300, Tartrazin CI
19140, sunsetyellow FCF (jingga), karmoisin (Merah), brilliant blue FCF (biru)
Pengemulsi
Pengemulsi (emulsifier) adalah zat yang dapat mempertahankan dispersi lemak dalam air dan
sebaliknya.Pada mayones bila tidak ada pengemulsi, maka lemak akan terpisah dari airnya.
Contoh pengemulsi yaitu lesitin pada kuning telur, Gom arab dan gliserin.
Pengembang
kerjanya ialah dengan memproduksi gas asam arang (CO2) yang membuat rongga-rongga
pada adonan sehingga adonan menjadi mengembang.Beberapa contoh dari bahan
pengembang, yaitu ragi, natrium bikarbonat (soda kue), amonium hydrogen karbonat

Indikator 18
Di sajikan skema,siswa dapat menentukan letak alat-alat pembekuan darah
Soal :
18a.Pada berbagai kasus kecelakaan biasanya orang yang mengalami benturan sangat keras
pada organ tubuh tertentu dan bisa mengalami pendarahan yang bisa berakibat fatal kalau
tidak cepat tertolong. Di dalam tubuh seseorang terdapat sistem peredaran darah yang salah
satu bagianya membantu dalam proses pembekuan darah pada saat terjadi luka. Beberapa ion
yang terlibat dalam proses pembekuan darah tersebut yang saling mempengaruhi satu dengan
yang lainya.Perhatikan skema berikut!
Berdasarkan skema di atas, nama bagian X dan Y secara berturut-turut adalah ….
A. fibrinogen dan trombokinase
B. trombokinase dan protombin
C. Trombokinase dan trombosit
D. Trombokinase dan fibrin
Kunci jawaban : B

18b.Pada berbagai kasus kecelakaan biasanya orang yang mengalami benturan sangat keras
pada organ tubuh tertentu dan bisa mengalami pendarahan yang bisa berakibat fatal kalau
tidak cepat tertolong. Di dalam tubuh seseorang terdapat sistem peredaran darah yang salah
satu bagiannya membantu dalam proses pembekuan darah pada saat terjadi luka. Beberapa
ion yang terlibat dalam proses pembekuan darah tersebut yang saling mempengaruhi satu
dengan yanglainya, Perhatikan skema berikut!

Berdasarkan skema di atas, nama bagian yang di beri huruf U adalah …

A. fibrinogen
B. Trombin
C. Protombint
D. Trombokinase
Kunci jawaban : B

18c.Pada berbagai kasus kecelakaan biasanya orang yang mengalami benturan sangat keras
pada organ tubuh tertentu dan bisa mengalami pendarahan yang bisa berakibat fatal kalau
tidak cepat tertolong. Di dalam tubuh seseorang terdapat sistem peredaran darah yang salah
satu bagianya membantu dalam proses pembekuan darah pada saat terjadi luka. Beberapa ion
yang terlibat dalam proses pembekuan darah tersebut yang saling mempengaruhi satu dengan
yang lainya, Perhatikan skema berikut!
Berdasarkan skema di atas, nama bagian yang di beri huruf Z adalah …
A. Trombokinase
B. Protombin
C.Fibrinogen
D. Trombin

Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Pada saat anggota tubuh kita luka,maka trombosit pecah dan darah akan merembes, di dalam
komposisi darah terdapat trombosit yang berfungsi dalam pembekuan darah saat terjadi
luka.Proses pembekuan darah sat terjadi luka adalah: Di dalam trombosit terdapat enzim
trombokinase,trombokinase merubah protombin menjadi trombin, karena pengaruhion
kalsium dan Vitamin K dalam darah trombin akan mengubah fibrinogen(protein darah)
menjadi benang-benang fibrin,benang-benang fibrin akan menjaring selsel darah sehingga
luka tertutup dan darah tidak menetes lagi.

Indikator 19
Disajikan gambar, siswa mampu menganalisa perkiraan massa jenis beberapa benda
Soal :
19a. Perhatikan ketiga balok pada zat cair yang ditunjukan gambar berikut!

(X) (Y) (Z)

Apabila zat cair pada ketiga gambar adalah air yang bermassa jenis 1000 kg/m 3, perkiraan
massa jenis ketiga balok yang paling tepat adalah …..
Massa Jenis Balok (kg/m3)
Balok (X) Balok (Y) Balok (Z)
A 200 500 1000
B 1200 800 500
C 600 900 300
D 400 700 800
Kunci jawaban : B

19b. Perhatikan ketiga balok yang dicelupkan kedalam zat cair seperti gambar berikut!
Apabila zat cair tesebut adalah air yang bermassa jenis 1000 kg/m 3, perkiraan massa jenis
ketiga balok yang paling tepat adalah …..
Massa Jenis Balok (kg/m3)
Balok (X) Balok (Y) Balok (Z)
A 500 800 950
B 1200 800 500
C 600 900 300
D 1400 700 600
Kunci jawaban : A

19c.Perhatikan kedua balok terapung dengan bagian balok yang tercelup pada zat cair seperti
gambar berikut!

Berdasarkan gambar tersebut, perkiraan massa kedua jenis kedua balok dan massa jenis zat
cair yang paling tepat adalah ….
Massa Jenis Balok (kg/m3)
Balok (X) Balok (Y) Zat Cair
A 300 400 800
B 1200 800 500
C 600 900 300
D 1400 700 600
Kunci Jawaban : A
Pembahasan :
Massa jenis suatu zat adalah bilangan yang menyatakan massa zat itu dalam tiap satuan
volumenya. Massa jenis suatu zat/benda merupakan ciri khas setiap zat/benda. Masing-
masing benda yang jenisnya berbeda memiliki massa jenis berbeda. Apabila dua zat atau
lebih dicampurkan dan tidak menyatu, hal itu dikarenakan massa jenis zat nya berbeda.
Massa jenis zat yang lebih besar berada dilapisan bawah, sedangakan zat yang massa jenisnya
lebih kecil akan berada dilapisan atas

Indikator 20
Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia
Soal :
20a. Secara struktural sistem pernapasan tersusun atas 2 bagian utama sistem parnapasan
bagian atas dan sistem pernapasan bagaian bawah.Secara fungsional sistem pernapasan
tersusun atas 2 bagian yaitu: zona penghubung dan zona respirasi. Pada saat terjadi proses
inspirasi dan ekpirasi masing-masing bagian baik struktural maupun fungsional bekerja sama
untuk terjadinya proses pernapsan, Pada saat menghembus napas sekuat-kuatnya, yang terjadi
adalah…
A.Tulangrusuk terangkat/berkontraksi, diafragma mendatar, rongga dada membesar
B.Tulangrusuk terangkat/Berkontraksi, diafragma mendatar, rongga dada mengecil
C.Tulangrusuk turun/Relaksai, diafragma melengkung, rongga dada mengecil
D.Tulang rusuk turun/Relaksasi,diafragma melengkung, rongga dada membesar
Kunci jawaban : C

20b. Secara struktural sistem pernapasan tersusun atas 2 bagian utama sistem parnapasan
bagian atas dan sistem pernapasan bagaian bawah. Secara fungsional sistem pernapasan
tersusun atas 2 bagian yaitu: zona penghubung dan zona respirasi. Pada saat terjadi proses
inspirasi dan ekpirasi masing-masing bagian baik struktural maupun fungsional bekerja sama
untuk terjadinya proses pernapasan, Pada saat menghirup napas sekuat-kuatnya, yang terjadi
adalah…
A.Tulangrusuk terangkat/berkontraksi, diafragma mendatar, rongga dada membesar
B.Tulangrusuk terangkat/Berkontraksi, diafragma mendatar, rongga dada mengecil
C.Tulangrusuk turun/Relaksai, diafragma melengkung, rongga dada mengecil
D. Tulang rusuk turun/Relaksasi, diafragma melengkung, rongga dada membesar
Kunci jawaban : A

Pembahasan :
20c. Secara struktural sistem pernapasan tersusun atas 2 bagian utama sistem parnapasan
bagian atas dan sistem pernapasan bagaian bawah. Secara fungsional sistem pernapasan
tersusun atas 2 bagian yaitu: zona penghubung dan zona respirasi. Pada saat terjadi proses
inspirasi dan ekpirasi masing-masing bagian baik struktural maupun fungsional bekerja sama
untuk terjadinya proses pernapsan, Perhatikan data berikut!
1.Tulang rusuk terangkat (berkontraksi)
2.Diafragma mendatar
3.Udarah masuk
4.Tekanan udarah kecil
5.Rongga dada membesar
Mekanisme inspirasi pernapasan yang benar adalah…
A.3-2-1-4-5
B.1-2-3-4-5
C.3-4-5-2-1
D.1-2-5-4-3
Kunci jawaban : D

Pembahasan :
Pernapasan merupakan pristiwa menghirup oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Pada
saat kita bernapas terjadi 2 mekanisme yang terjadi yaitu: proses inspirasi dan proses
ekspirasi.pada saat inspirasi posisi tulang rusuk berkontraksi,diafragma mendatar,rongga
dada membesar,tekanan udara kecil,paru-paru mengembang, sebaliknya pada saat ekspirasi
posisi tulang rusuk relaksi,diafragma melengkung,rongga dada mengecil,tekanan udara
besar,paru-paru kempis

Indikator 21
Soal :
Di sajikan gambar,Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian ginjal
21a.Proses pengeluaran zat sisa metabolisme yang tidak berguna bagi tubuh adalah proses
ekskresi. Proses ekskresi melibatkan berbagai alat-alat seperti, Ginjal, kulit, paru-paru dan
hati, Ginjal mengeluarkan zat sisa berupa urin dan juga yang paling penting ginjal memilki
fungsi menyaring darah. Bagian-bagian ginjal memilki fungsi masing–masing sesuai
letaknya, Perhatikan gambar berikut !

Bagian ginjal yang berfungsi untuk penyerapan kembali (Reabsorbsi) zat sisa penyaringan
ditunjukkan oleh nomor ….
A.1
B.2
C.3
D.4
Kunci jawaban : A

21b. Proses pengeluaran zat sisa metabolisme yang tidak berguna bagi tubuh adalah proses
ekskresi. Proses ekskresi melibatkan berbagai alat-alat seperti, Ginjal, kulit, paru-paru dan
hati, Ginjal mengeluarkan zat sisa berupa urin dan juga yang paling penting ginjal memilki
fungsi menyaring darah. Bagian-bagian ginjal memilki fungsi masing–masing sesuai
letaknya, Perhatikan gambar berikut !

Bagian ginjal yang berfungsi untuk penyaring darah (Filtrasi) adalah nomor ….
A.1
B.2
C.3
D.4
Kunci jawaban : D

21c. Proses pengeluaran zat sisa metabolisme yang tidak berguna bagi tubuh adalah proses
ekskresi. Proses ekskresi melibatkan berbagai alat-alat seperti, Ginjal, kulit, paru-paru dan
hati, Ginjal mengeluarkan zat sisa berupa urin dan juga yang paling penting ginjal memilki
fungsi menyaring darah. Bagian-bagian ginjal memilki fungsi masing–masing sesuai
letaknya, Perhatikan gambar berikut !

Bagian ginjal yang di beri nomor 2 berfungsi untuk....

A.Menyaring darah
B.Menyimpan urin sementara
C.Menyerap kembali zat siasa
D.Mengeluarkan urin
Kunci jawaban : B

Pembahasan :
Alat-alat ekskresi pada manusia terdiri dari: ginjal,kulit,Paru-paru,dan hati. Ginjal memiliki
fungsi mengekskresikan zat sisa berupa urin. Ginjal terdiri dari bagian –bagian penting yaitu:
Kulit Ginjal( korteks) yang berfungsi menyaring darah (filtrasi). Sum-sum ginjal( Medulla)
berfungsi mengerap kembali zat sisa penyaringan ( Reabsorbsi) dan rongga ginjal ( Pelvis
renalis) yang berfungsi unruk menyimpan urin sementara.

Indikator 22
Disajikan ilustrasi, siswa mampu menghitung cepat rambat gelombang
Soal :
22a. Dua buah gabus terapung dilautan, keduanya berada di puncak-puncak gelombang yang
dipisahkan oleh sebuah lembah dan saling terpisah sejauh 200cm. Kedua gabus naik turun di
atas gelombang sebanyak 8 kali dalam waktu 4 detik. Berdasarkan pernyataan tersebut, Cepat
rambat gelombang dilautan adalah ….
A. 4 m/s
B. 6 m/s
C. 12 m/s
D. 16 m/s
Kunci jawaban : A
Pembahasan :

Dari ilustrasi pada gambar diketahui :

Panjang 1 gelombang (λ) adalah 200 cm = 2 m
Frekuensi nya adalah
f = n/t
f = 8/4 s
f = 2 Hz
maka :
v=λxf
v = 2 m x 2 Hz
v = 4 m/s

22b. Sebuah gabus terapung dilautan dan berada di puncak gelombang. Gabus tersebut turun
di satu lembah gelombang kemudian naik lagi diatas puncak gelombang. Jarak gabus dengan
puncak sebelumnya adalah 100 cm. Jika gabus tersebut naik turun sebanyak 4 kali dalam
waktu 2 detik. Maka cepatrambat gelombang dilautan adalah ….
A. 8 m/s
B. 6 m/s
C. 4 m/s
D. 2 m/s
Kunci Jawaban :C
Pembahasan :

Dari ilustrasi pada gambar diketahui :

Panjang 1 gelombang (λ) adalah 100 cm = 1 m
Frekuensi nya adalah
f = n/t
f = 4/2 s
f = 2 Hz
maka :
v=λxf
v = 1 m x 2 Hz
v = 2 m/s

22c. Dua perahu berada dilautan lepas dan terpisah sejauh 4 meter. Perahu tersebut berada di
puncak-puncak gelombang yang dipisahkan oleh sebuah lembah. Kedua kapalbergerak naik
turun diatas gelombang laut sebanyak 10 kali dalam waktu 20 detik . berdasarkan pernyataan
tersebut, cepat rambat gelombang dilautan adalah ….
A. 1 m/s
B. 2 m/s
C. 4 m/s
D. 6 m/s
Kunci jawaban: B
Pembahasan :

Dari ilustrasi pada gambar diketahui :

Panjang 1 gelombang (λ) adalah 4 m
Frekuensi nya adalah
f = n/t
f = 10/20 s
f = 0,5 Hz
maka :
v=λxf
v = 4 m x 0,5 Hz
v = 2 m/s

Indikator 23
Siswa mampu menghitung jumlah pembentukan bayangan pada dua cermin datar
Soal :
23a. Perhatikan benda yang diletakan diantara dua cermin datar seperti gambar berikut!
Apabila sudut cermin tersebut diperbesar 2 kali, makajumlah bayangan yang terbentuk pada
cermin tersebut adalah ….
A. 3
B. 5
C. 7
D. 11
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Sudut awalnya adalah 300 kemudian diperbesar 2 kali menjadi 600
Jumlah bayangan yang terbentuk:
360
n= -1
θ
360
n= –1
60
n=6–1
n=5

23b. Perhatikan benda yang diletakan diantara dua cermin datar seperti gambar berikut!

Apabila sudut cermin tersebut diperkecil 3 kali dari semula maka jumlah bayangan yang
terbentuk pada cermin tersebut adalah ….
A. 7
B. 11
C. 15
D. 17
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Sudut awalnya adalah 600 kemudian diperkecil 3 kali menjadi 200
Jumlah bayangan yang terbentuk:
360
n= -1
θ
360
n= –1
20
n = 18 – 1
n = 17
23c. Perhatikan benda yang diletakan diantara dua cermin datar seperti gambar berikut!

Apabila sudut cermin tersebut diperbesar 3 kali dari semula maka jumlah bayangan yang
terbentuk pada cermin tersebut adalah ….
A. 7
B. 11
C. 15
D. 17
Kunci jawaban : A
Sudut awalnya adalah 150 kemudian diperbesar 3 kali menjadi 450
Jumlah bayangan yang terbentuk:
360
n= -1
θ
360
n= –1
45
n=8–1
n=7

Indikator 24
Di sajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi kelainan dan penyakit pada organ
reproduksi manusia
Soal :
24a. Pertumbuhan populasi manusia yang sangat pesat menimbulkan banyak masalah mulai
dari masalah sosial sampai pada masalah kesehatan,berbagai macam penyakit menular,
terutama yang menyangkut organ reproduksi dapat menyebar dari satu penderita ke individu
yang masih sehat, Penyebaran penyakit dapat menular melalui berbagai cara bergantung
pada jenis penyakitnya. Perhatikan gambar berikut!

Tampilan gambar tersebut menunjukan gejala penyakit...

A.Gonorho(GO)
B.Safilis( Singa Raja)
C.HIV
D.Herpes Simplex Genitalis
Kunci Jawaban : D

24b. Pertumbuhan populasi manusia yang sangat pesat menimbulkan banyak masalah mulai
dari masalah sosial sampai pada masalah kesehatan,berbagai macam penyakit
menular,terutama yang menyangkut organ reproduksi dapat menyebar dari satu penderita ke
individu yang masih sehat,Penyebaran penyakit dapat menular melalui berbagai cara
bergantung pada jenis penyakitnyaPerhatikan gambar berikut!

Penyebab penyakit yang di tampilkan pada gambar tersebut adalah...

A.Neiseria gonorho
B.Herpes simpleks
C.Treponema palidum
D.Candida albicans
Kunci Jawaban : B

24c. Pertumbuhan populasi manusia yang sangat pesat menimbulkan banyak masalah mulai
dari masalah sosial sampai pada masalah kesehatan,berbagai macam penyakit
menular,terutama yang menyangkut organ reproduksi dapat menyebar dari satu penderita ke
individu yang masih sehat,Penyebaran penyakit dapat menular melalui berbagai cara
bergantung pada jenis penyakitnyaPerhatikan gambar berikut!

Cara yang di lakukan untuk menghindari terjadinya penyakit pada gambar tersebut adalah...
A.Menjaga kebersihan organ reproduksi dan mengkonsumsi makanan bergizi
B.Mandi 1 kali setiap hari
C.Menikah pada usia dini dan bergaul bebas
D.melakukan hubungan seks bebas
Kunci Jawaban : A

Pembahasan :
Sistem reproduksi merupakan sistem yang dapat menghasilkan individu baru.Alat reproduksi
pada manusia agar bisa berfungsi dengan baik harus di jaga kebersihan dengan cara:
1.Menggunakan celana dalam yang bertekstur lembut.2.Membiasakan menggati celana dalam
2-3 setiap hari.3.Membersihkan alat kelamin setelah buang air besar /kecil.4.Bagi perempuan
apabila sedang menstruasi hendaknya mengganti pembalut sesering mungkin.5. Berolahraga
secara teratur.Selain kita menjaga kesehatan organ reproduksi ,kita juga harus mengenal
gejala penyakit dan cara pencegahan serta penyebab penyakit pada organ reproduksi.

Indikator 25
Siswa dapat memprediksi jumlah keturunan dari hasil persilangan monohibrida
Soal :
25a. Persilangan merupakan peristiwa bertemunya 2 individu yang memiliki sifat beda, baik
satu sifat beda maupun 2 sifat beda. Tidak semua sifat dari kedua induk dapat di wariskan
100% dari induk kepada keturunanya. Apabila di silangkan beberapa jenis tumbuhan
misalnya jeruk, persilangan tersebut menghasilkan banyak variasi baru yang muncul yang
merupakan perpaduan sifat dari kedua induk tersebut. Misalnya: Jeruk rasa manis ( MM) di
silangkan dengan jeruk rasa asam (mm), F1 yang di hasilkan adalah jeruk rasa manis (Mm).
Jika F1 di silangkan dengan sesamanya, F2 yang di hasilkan 4 kombinasi, Jika pada F2 di
hasilkan 160 keturunan, maka jumlah keturunan yang bergenotip (Mm) sebanyak….
A.80
B.60
C.40
D.20
Kunci Jawaban :A

25b. Persilangan merupakan peristiwa bertemunya 2 individu yang memiliki sifat beda, baik
satu sifat beda maupun 2 sifat beda. Tidak semua sifat dari kedua induk dapat di wariskan
100% dari induk kepada keturunanya. Apabila di silangkan beberapa jenis tumbuhan
misalnya jeruk, persilangan tersebut menghasilkan banyak variasi baru yang muncul yang
merupakan perpaduan sifat dari kedua induk tersebut. Misalnya: Jeruk rasa manis ( MM) di
silangkan dengan jeruk rasa asam (mm), F1 yang di hasilkan adalah jeruk rasa manis (Mm).
Jika F1 di silangkan dengan sesamanya, F2 yang di hasilkan 4 kombinasi, Jika pada F2 di
hasilkan 180 keturunan, maka jumlah keturunan yang bergenotip (Mm) sebanyak….
A.80
B.90
C.100
D.120
Kunci Jawaban :B

25c. Persilangan merupakan peristiwa bertemunya 2 individu yang memiliki sifat beda baik
satu sifat beda maupun 2 sifat beda. Tidak semua sifat dari kedua induk dapat di wariskan
100% dari individu kepada keturunanya. Apabila di silangkan beberapa jenis tumbuhan
misalnya jeruk, persilangan tersebut menghasilkan banyak variasi baru yang muncul yang
merupakan perpaduan sifat dari kedua induk tersebut. Misalnya: Jeruk rasa manis ( MM) di
silangkan dengan jeruk rasa asam (mm), F1 yang di hasilkan adalah jeruk rasa manis (Mm).
Jika F1 di silangkan dengan sesamanya,F2 yang di hasilkan 4 kombinasi, Jika pada F2 di
hasilkan 160 keturunan, maka jumlah keturunan yang bergenotip (mm) sebanyak….
A.80
B.60
C.40
D.20
Kunci Jawaban :C

Pembahasan :
Pewarisan sifat pada makluk hidup dapat di lakukan dengan cara persilangan. Persilangan
dapat di lakukan dengan 2 cara yaitu; persilangan monohibrida dan persilangan dihibrida.
Persilangan monohibrida adalah persilangan dua individu dengan satu sifat beda.Persilangan
dihibrida yaitu persilangan dua individu dengan dua sifat beda. Keturunan yang di hasilkan
dari sebuah persilangan dua individu adalah bervariasi baik dalam jumlah,bentuk, warna,
ukuran dan rasa.

Indikator 26
Siswa mampu menentukan pemuatan listrik pada dua benda yang digosokan
Soal :
26a. Setelah kain wol digosok-gosokan kebalon, terjadilan pemuatan listrik.Proses terjadinya
pemuatan listrik pada benda tersebut ditunjukan oleh …
A. Kain wol menerima proton sehingga bermuatan positif, sedangkan balon melepaskan
proton sehingga bermuatan negatif
B. Kain wol melepaskan proton sehingga bermuatan negatif, sedangkan balon menerima
proton sehingga balon bermuatan positif
C. Kain wol menerima electron sehingga bermuatan negatif, sedangkan balon melepaskan
electron sehingga bermuatan positif
D. Kain wol melepaskan electron sehingga bermuatan positif, sedangkan balon menerima
electron sehingga bermuatan negatif
Kunci jawaban : D

26b. Setelah kain wol digosok-gosokan ke penggaris platik, terjadilan pemuatan listrik.
Proses terjadinya pemuatan listrik pada benda tersebut ditunjukan oleh …
A. Kain wol menerima electron sehingga bermuatan negatif, sedangkan penggaris plastik
melepaskan electron sehingga bermuatan positif
B. Kain wol menerima proton sehingga bermuatan positif, sedangkan penggaris plastik
melepaskan proton sehingga bermuatan negatif
C. Kain wol melepaskan elektron sehingga bermuatan positif, sedangkan penggaris
plastik menerima elektron sehingga bermuatan negatif
D. Kain wol menerima electron sehingga bermuatan negatif, sedangkan penggaris plastik
melepaskan elektron sehingga bermuatan positif
Kunci jawaban : C

26c. Setelah kain sutra digosok-gosokan kebatang kaca, terjadilan pemuatan listrik. Proses
terjadinya pemuatan listrik pada benda tersebut ditunjukan oleh …
A. Batang kaca menerima elektron sehingga bermuatan positif, sedangkan kain sutra
melepaskan electron sehingga bermuatan negatif
B. Batang kaca menerima elektron sehingga bermuatan negatif, sedangkan kain sutra
melepaskan electron sehingga bermuatan positif
C. Batang kaca melepaskan elektron sehingga bermuatan positif, sedangkan kain sutra
menerima electron sehingga bermuatan negatif
D. Batang kaca melepaskan proton sehingga bermuatan negatif, sedangkan kain sutra
menerima proton sehingga bermuatan positif
Kunci jawaban : C

Pembahasan :
Listrik statis terbentuk akibat adanya interaksi anatara partikel-partikel yang bermuatan
listrik, electron negatif dan proton positif pada atom. Sifat kelistrikan suatu benda ditunjukan
oleh adanya muatan listrik yang terdapat pada benda tersebut. Suatubenda dapat dikatakan
bermuatan listrik apabila atom-atom tersebut kekurangan atau kelebihan electron. cara
tradisiomal untuk membuat benda bermuatan listrik dapat dilakukan dengan gosokan. Jika
saling digosokam, maka electron dari benda akan berpindah kebenda lainnya. Karen
komponen atom yang dapat berpindah hanyalah electron. berikut adalah contoh pemuatan
listrik statis pada beberapa benda
Indikator 27
Siswa mampu menghitung kuat arus pada rangakaian parallel
Soal :
27a. Perhatikan gambar rangkaian berikut!

Kuat arus (I) yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah ….

A. 1 A
B. 2 A
C. 3 A
D. 4 A
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
1 1 1
= +
RP 12Ω 4 Ω
1 1 3
= +
RP 12Ω 12Ω
1 4
=
RP 12Ω
12Ω
RP =
4
RP = 3 Ω
Maka :
V
I=
⅀R
18 V
I=
3Ω+ 3Ω
I=3A

27b. Perhatikan gambar rangkaian berikut!

Kuat arus (I) yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah ….
A. 1,5 A
B. 2 A
C. 2,5 A
D. 3 A
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
1 1 1
= +
RP 20Ω 5 Ω
1 1 4
= +
RP 20Ω 20 Ω
1 5
=
RP 20Ω
20Ω
RP =
5
RP = 4 Ω
Maka :
V
I=
⅀R
24 V
I=
8 Ω+4 Ω
I=2A

27c. Perhatikan gambar rangkaian berikut!

Kuat arus (I) yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah ….

A. 6 A
B. 4 A
C. 3 A
D. 2 A
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
 1 1 1
= +
RP 15Ω 30 Ω
1 2 1
= +
RP 30Ω 30 Ω
1 3
=
RP 30Ω
30Ω
RP =
3
RP = 10 Ω
Maka :
V
I=
⅀R
32 V
I=
10Ω+ 6 Ω
I=2A

Indikator 28
Siswa mampu Meghitung daya listrik pada pemakaian alat elektronik
Soal :
28a. Sebuah seterika memiliki spesifikasi 340 W / 220 V apabila dihubungkan ketegangan
110 V, maka daya yang diserap seterika adalah…
A. 170 W
B. 220 W
C. 110 W
D. 85 W
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Diketahui :
P1 = 340 W
V1 = 220 V
V2 = 110 V
Ditanya : P2?
2
v
P=
R
Hambatan dianggap bernilai konstan, sehingga hubungan daya listrik dan tegangan listrik,
dapat dicari sebagai berikut :
v 21 v 22
=
P1 P2
v 22
P2 = 2 x P1
v1

P2 =( )110 2
220
x 340
P2 = ¼ x 340
P2 = 85 Watt
Kunci jawaban : C

28b. Perhatikan gambar seterika berikut!

Berapakah daya yang diserap seterika apabila dihubungkan ketegangan 110 V?
A. 75 W
B. 150 W
C. 220 W
D. 300 W
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Diketahui :
P1 = 300 W
V1 = 220 V
V2 = 110 V
Ditanya : P2?
v2
P=
R
Hambatan dianggap bernilai konstan, sehingga hubungan daya listrik dan tegangan listrik,
dapat dicari sebagai berikut :
v 21 v 22
=
P1 P2
2
v2
P2 = 2 x P1
v1

P2 =( )
110 2
220
x 300
P2 = ¼ x 300
P2 = 75 Watt

28c. Perhatikan pemanas air listrik yang memiliki spesifikasi seperti gambar berikut!

Daya yang diserap pemanas air listrik apabila dihbungkan ketegangan 110 V adalah ….
A. 320 W
B. 160 W
C. 80 W
D. 60 W
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Diketahui :
P1 = 320 W
V1 = 220 V
V2 = 110 V
Ditanya : P2?
v2
P=
R
Hambatan dianggap bernilai konstan, sehingga hubungan daya listrik dan tegangan listrik,
dapat dicari sebagai berikut :
2 2
v1 v2
=
P1 P2
2
v2
P2 = 2 x P1
v1

P2 =( )
110 2
220
x 320
P2 = ¼ x 320
P2 = 80 Watt

Indikator 29
Siswa mampu menentukan posisi kutub magnet
Soal :
29a. Perhatikan 3 gambar magnet batang berikut!

Apabila L dan M saling Tarik menarik, N dan O tolak menolak, P dan Q tolak menolak,dan N
adalah kutub utara, maka jenis kutub magnet pada K dan R adalah …
A. K kutub utara dan R kutub selatan
B. K kutub utara dan R kutub utara
C. K kutub selatan dan R kutub utara
D. K kutub selatan dan R kutub selatan
Kunci jawaban : C

29b. Perhatikan 3 gambar magnet batang berikut!

Apabila P adalah kutub utara, L dengan M saling Tarik menarik, N dengan O tolak menolak,
P dengan Q Tarik menarik, maka jenis kutub yang memungkinkan berikut ini adalah …
A. R kutub selatan
B. N kutub utara
C. M kutub selatan
D. K kutub utara
Kunci jawaban : D

29c. Perhatikan 3 gambar magnet batang berikut!

Apabila P adalah kutub selatan, L dengan M saling tolak menolak, N dengan O Tarik
menarik, P dengan Q tolak menolak, maka bagian magnet yang menunjukan kutub utara
adalah …
A. L, M, O, R
B. K, M, P, R
C. L, N, O, Q
D. K, N, O, R
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Sebuah Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan. Apabila dua kutub
magnet yang sejenis bertemu akan saling tolak – menolak, sedangkan dua kutub magnet
yang berlawanan jenis bertemu akan saling Tarik-menarik

Indikator 30
Siswa dapat menentukan peranan mikroorganisme dalam bioteknologi konvensionsl
dan bioteknologi modern
Soal :
30a. Mikroorganisme (Bakteri Virus dan Jamur) memiliki peranan penting dalam
bioteknologi, baik bioteknologi konvensional maupaun bioteknologi modern. Salah satu
contohnya adalah Bakteri Escherichia coli transgenik yang telah dikloning dengan gen
insulin manusia dapat menghasilkan hormon insulin dalam jumlah yang banyak dan kualitas
yang baik. Manfaat produk bioteknologi ini adalah untuk ...
A. Mendapatkan antibodi
B. Pengobatan diabetes melitus.
C. Pengobatan darah tinggi
D. Pengobatan Pneumonia
Kunci Jawaban : B

30b. Antibodi monoklonal adalah zat yang berperanan dalam kekebalan tubuh karena
memiliki kemampuan melawan kuman yang masuk ke dalam tubuh. Antibodi yang khusus
untuk penyakit tertentu sangat sulit di pisahkan dengan antibodi lainnya. Melalui teknik
rekayasa genetika antibodi yang murni di peroleh dengan menggabungkan sel penghasil
antibodi dengan sel yang terkena penyakit, proses ini menghasilkan antibodi monoklonal,
fungsi antibodi monoklonal adalah untuk...
A.Mengobati penyakit Hepatitis
B.Mengobati penyakit Herpes
C.Mengobati penyakit Kanker
D.Mengobati penyakit Corona
Kunci Jawaban : C

30c. Beberapa jenis mikroorganisme di manfaatkan sebagai penghasil obat-obatan. Hal ini di
karenakan beberapa jenis mikroorganisme menghasilkan antibiotik. Antibiotik yang di
hasilkan dapat menghambat pertumbuhan dan mematikan mikroorganisme yang lain. Berikut
ini antibiotik yang di gunakan untuk pengobatan penyakit radang paru-paru (Pneumonia)
adalah...
A.Streptomyces griseus
B.Cephalosporium ocremonium
C.Streptomyces rimocus
D.Micobakterium tubercolosis
Kunci Jawaban : B
Pembahasan :
Bioteknologi merupakan pemanfaatan berbagai mikroorganisme ( Bakteri,Jamur dan Virus)
untuk pemenuhan kebutuhan manusia,hewan dan tumbuhan dalam berbagai bidang antara
lain, makanan dan minuman, Kesehatan, Pertanian,pemulih lingkungan,penghasil obat-
obatan,penghasil biogas,pemisah logam. Dalam proses pembuatan obat-obatan melibatkan
bakteri,Virus dan jamur