LANDASAN ATAU FAKTOR PENYEBEB TERJADINYA PERUBAHAN KURIKULUM

Kurikulum sangat menentukan dalam proses dan hasil suatu sistem pendidikan.
Kurikulum juga berfungsi sebagai media untuk mencapai tujuan dalam proses pembelajaran
sekaligus menjadi pedoaman dalam pembelajaran. Menurut Soetopo dalam Andina dkk
(2020:53) mengatakan bahwa suatu perubahan kurikulum dapat mengalami perubahan bila
adanyan perbedaan dalam satu atau lebih komponen kurikulum antara dua periode tertebtu, yang
disebabkan oleh adannya usaha yang disengaja. Sedangkan menurut Hasan (2009:252)
menyatakan bahwa perubahan kurikulum meruapakn suatu inovasi atau pembaharuan. Jadi
perubahan pada kurikulum terjadi karena adanya perbedaan komponen kurikulum antara periode
tertentu.

Menurut Soetopo dalam Andina (2020:53) mengatakan perubahan kurikulum dapat

bersifat sebagaian saja, tetapi juga dapat bersifat menyeluruh, berikut penjelasannya.

1. Perubahan sebagian
Perubahan sebagaian ini hanya terjadii pada komponen tertentu saja dari kurikulum
tersebut, maka dari itu itu disebut perubahan yang sebagian, perubahan yang dimaksud
yaitu perubahan metode mengajar, atau perubahan sistem penilaiannya. Jadi dalam
perubahan sebagaian ini dapat terjadi perubahan yang berlangsung pada komponen
tertentu sama sekali tidak berpengaruh terhadap komponen lainnya.
2. Perubahan menyeluruh
Perubahan menyeluruh adalah perubahan yang terjadi pada keseluruhan sistem dari
kurikulum tersebut, yang mengalami perubahan yang dimana tergambar baik di dalam
tujuannya, isinya, dan startegi dalam pelaksanaan pembelajaran.

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum menurut Soetopo dalam

Andina (2020:53) yaitu:

1. Bebasnya sejumlah wilayah tertentu di dunia dari kekuasaan kolonialis. Seteklah negara-
negara merdeka mereka menyadari bahwa sistem pendidikan yang mereka anut sudah
tiak sesuai lagi dengan cita-cita negara merdeka. Maka dari itu mulailah dirancang
 kembali perubahan yang cukup penting dalam kurikulum dan sistem pendidikan yang
ada.
2. Perkembangan iptek yang semakin pesat, perkembangan dalam cabang ilmu pengetahuan
yang diajarkan disekolah menghasilkan teori-teori yang baru dan cara-cara baru dalam
proses belajar, sehingga mendorong timbulnya perubahan dalam isi maupun strategi
pelaksanaan kurikulum.
3. Pertumbuhan penduduk yang sangat pesat, jadi dengan bertambahnya penduduk yang
pesat membutuhkan pendidikan juga, sehingga hal tersebut menyebabkan adanya
keselarasan akan perlunya pendekatan atau tinjauan kembali terhadap kurikulum yang
berlaku, hal tersebut dilakukan agar tuntutan pendidikan bagi penduduk dapat terpenuhi.

Jadi dapat disimpulkan bahwa ketiga faktor tersebut tang dapat mempengaruhi terjadinya
perubahan kurikulum saat ini. Perubahan pada kurikulum memiliki dampak baik dan buruk
bagi kualitas pendidikan, adapun dampak baiknya perubahan kurikulum siswa dapat belajar
dengan mengikuti perubahan zamanyang begitu pesat saat ini. Sedangkan dampak buruknya
perubahan kurikulum yang terlalu cepat mengakibatkan masalah baru contohnya turunnya
nilai akademik siswa, hal tersebut dikarenakan siswa belum mampu untuk menyesuaikan
dengan kurikulum yang baru.

Daftar rujukan

Hasan, H. (2009). Evaluasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya

Saffina, Andina Dea, dkk. 2020. Perubahan Kurikulum Di Awal Era Reformasi (2004-2006) Dan
Dampaknya Terhadap Pendidikan Nasional. SINDANG JURNAL PENDIDIKAN
SEJARAH DAN KAJIAN SEJARAH. Vol. 2 No. 1 (Januari-Juni 2020):52-62