KISI-KISI SOAL HOTS PERSAMAAN KUADRAT KELAS IX

Kelas : XI
Mata Pelajaran: Matematika
Materi Pokok : Persamaan Kuadrat
Alokasi Waktu : 60 Menit
Kompetensi Indikator Pemecahan
Indikator Level Kognitif Nomor Soal
Dasar Masalah
4.2 - Memahami masalah
C4 (menganalisis) 1
menyelesaikan Menyelesaikan - Menyusun rencana
masalah yang masalah penyelesaian C5
2
berkaitan kontekstual yang - Menyelesaikan masalah (mengevaluasi)
dengan berkaitan dengan sesuai dengan
persamaan persamaan kuadrat perencanaan C6 (mengkreasi) 3
kuadrat - Memeriksa kembali
 TES PEMAHAMAN MATERI

Hari/Tanggal :

Mata Pelajaran :

Matematika Alokasi

Nama :

Nis :

Kelas:
Waktu : 90 menit

Petunjuk Pengerjaan Soal :

1. Bacalah doa sebelum mulai mengerjakan soal!

2. Tulislah identitas anda dengan lengkap pada tempat yang telah disediakan!
3. Bacalah soal dengan seksama sebelum menjawabnya!
4. Tuliskan informasi secara rinci yang ada pada soal yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan soal!
5. Tidak diperbolehkan bekerja sama!
6. Tidak diperbolehkan menggunakan alat bantu hitung!

SOAL
1. Hasil kali dua bilangan ganjil positif berurutan adalah 143. bilangan yang terbesar
adalah…
2. Jika c , d adalah solusi dari x 2+ ax+ b=0 dan a , b adalah solusi dari x 2+ cx +d=0
dimana a , b , c , d adalah bilangan real tak nol maka buktikanlah bahwa a=1 dan
d=−2
3. Nilai diskriminan persamaan kuadrat x 2+ 5 x +c=0 adalah 1 dan akar-akar
persamaannya adalah A dan B, susunlah persamaan kuadrat baru yang akar-
akarnya (A+1) dan (B+1).
No Tahapan pemecahan
Jawaban
. masalah

Dik: hasil kali dari dua buah bilangan adalah 143

Memahami masalah
Dit : nilai dari bilangan terbesar adalah?

Bilangan ganjil pertama = x

Menyusun rencana
Bilangan ganjil kedua = x +2
penyelesaian
x (x+ 2)=143

x (x+ 2)=143
1. 2
x + 2 x=143
Menyelesaikan
2
x + 2 x−143=0 (difaktorkan)
masalah sesuai
(x +13)( x−11)=0
perencanaan
x=−13 atau x=11

Karena yang ditanyakan soal adalah bilangan ganjil positif

maka yang diambil adalah x=11 sehingga bilangan ganjil Memeriksa kembali
positif terbesar adalah 11+2=13
2. Dik : P1 : x 2+ ax+ b=0
P2 : x 2+ cx +d=0
c , d adalah solusi dari P1 Memahami masalah
a , b adalah solusi dari P2
Dit : akan dibuktikan a=1 dan d=1
x 11 =c , x 12=d
x 21 =a , x 22=b

x 11+ x 12=−a
Menyusun rencana
c +d=−a ….(1)
x 21+ x 22 =−c penyelesaian
a+ b=−c
a=(−c )−b … .. ( 2 )

subtitusi nilai a ke (1) Menyelesaikan

c +d=c+ b
d=b masalah sesuai
Kemudian cari nilai c perencanaan
x 11 . x12=b
c . d=b
Karena d=b maka
c . d=d
c=1
 Kemudian cari nilai a
x 21 . x 22=d
a . b=d
Karena d=b maka
a . d=d
a=1 (terbukti)
Kemudian cari nilai d dngan subtitusi nilai a dan c ke (1)
c +d=−a
1+d=−1
d= (−1 )−1
d=−2 (terbukti)
Jadi terbukti bahwa a=1 dan d=−2 Memeriksa kembali

3. Dik : Diskriminan = 1
Pers kuadrat : x 2+ 5 x +c=0
A,B adalah akar dari persamaan kuadrat Memahami masalah
Dit : menyusun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
(A+1) dan (B+1).

Cari nilai c
Karena diketahui bahwa D = 1, maka :
b 2−4 ac=1
(5) 2−4 (1)(c)=1
25−4 c=1
Menyusun rencana
−4 c=1−25
−24 penyelesaian
c=
−4
c=6
Maka persamaan kuadrat lengkap adalah
2
x + 5 x +6=0

mencari akar-akar persamaan ( A dan B ) dengan cara Menyelesaikan

memfaktorkan masalah sesuai
2
x + 5 x +6=0 perencanaan
(x +3)(x+ 2)=0
x +3=0 atau x+ 2=0
x 1=−3 atau x 2=−2
Jadi akar-akar persamaan adalah A=-3 dan B=-2
Langkah 3 menyusun persamaan kuadrat baru yang akar-
akarnya (A+1) dan (B+1)
Akar pertama: A+1=(-3)+1 = -2
Akar kedua : B+1 = (-2) +1 = -1
Persamaan kuadrat baru :
(x−(A +1))( x−(B +1))=0
(x−(−2))(x−(−1))=0
( x +2 )( x +1 )=0
2
x + 3 x +2=0

Jadi persamaan kuadrat yang baru adalah x 2+ 3 x +2=0 Memeriksa kembali