KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR S

Jenjang Pendidikan
Mata Pelajaran
Kurikulum
Kelas
Bentuk Soal
Jumlah Soal
Tahun Pelajaran

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, keterampilan gerak salah satu gaya pada Renang Gaya
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat Bebas untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, *)
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
1 teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, keterampilan gerak salah satu gaya pada Renang Gaya
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat Bebas untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, *)
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
2 dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga di AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 1. Menganalisis keterampilan gerak salah satu OLAH
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, Raga DI AIR (renang ) untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan gerak yang baik*
metakognitif sesuai dengan bidang dan 2.Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani, gerak salah satu gaya pada Renang Gaya Bebas untuk
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat menghasilkan koordinasi gerak yang baik *)
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional. RENANG
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
.•Mengidentifikasi
pada olahraga belagerakan teknik
diri pencak memukul, menendang,
silat.
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
.•Mengidentifikasi
pada olahraga belagerakan teknik
diri pencak memukul, menendang,
silat.
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **)
4.4 Mempraktik-kan hasil analisis
keterampilan gerak seni dan olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **)Pencak Silat
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
.•Mengidentifikasi gerakan teknik memukul, menendang,
menangkis, dan mengelak yang diperagakan guru atau peserta
didik yang mampu
•Menjelaskan kesalahan-kesalahan dan perbaikan kesalahan
yang sering dilakukan saat melakukan gerakan memukul,
menendang, menangkis, dan mengelak.
•Mengidentifikasi informasi berkaitan dengan teknik gerakan
beladiri pencak silat (memukul, menendang, menangkis, dan
mengelak) dari buku atau pun media yang lainnya
•Menirukan berbagai teknik
gerakan memukul, menendang, menangkis, dan mengelak
pada olahraga bela diri pencak silat.
gerak yang baik.
 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan

mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik.
konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaandengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat, nasional,
regional, dan internasional.BASKET

Keterangan :
Level 1 = (C1 dan C2)
Level 2 = ( C3)
Level 3 = (C4, C5, dan C6)
SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP

: Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

: PJOK
: K13
: X / Sepuluh
: Pilihan Ganda (PG)
: 50 Butir
: 2021/2022

Kelas/ Level Kognitif Nomor

Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 Soal
Renang: •Siswa dapat menjelskan dan
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan memperagakan materi berbagai
• Pengambilan napas keterampilan gerak aktivitas di air
• Koordinasi gerakan renang/Renang gaya bebas dengan baik
dan benar

X/2 - - - 1

Renang: •Siswa dapat menjelskan dan

• Gerakan kaki memperagakan materi gerakan yang
• Gerakan tangan dominan dilakkan pada aktivitas di air
• Pengambilan napas renang gaya bebas dengan baik dan benar
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 2
 Renang: •Siswa dapat menjelskan faktor-faktor yang
• Gerakan kaki berpengaruh sebagai dampak melakukan
• Gerakan tangan gerakan reang / aktivitas di air dengan baik
• Pengambilan napas dan benar .
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 3

Renang: •Siswa dapat menjelskan Dan

• Gerakan kaki Meyebutkan sejarah awal mula gerakan kak
• Gerakan tangan Renang i gaya bebas yang dilakukan oleh
• Pengambilan napas perenang asal Auustralia Crawl dengan
• Koordinasi gerakan baik dan benar .

X/2 - - - 4

Renang: •Siswa dapat menjelskan Dan Meyebutkan

• Gerakan kaki langkah-langkah awal yang dilakukan oleh
• Gerakan tangan serorang perenang agar tidak mengalami
• Pengambilan napas Kram pada saat melakukan renang dengan
• Koordinasi gerakan baik dan benar

X/2 - - - 5
 Renang: •Siswa dapat menjelskan Dan Meyebutkan
• Gerakan kaki Tujuan berlatih variasi gerakan kaki pada
• Gerakan tangan renang gaya bebas dengan baik dan benar
• Pengambilan napas
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 6

Renang: •Siswa dapat menyebutkan kan Dan

• Gerakan kaki menjelaskan Teknik- teknik dasar renang
• Gerakan tangan yang harus dikuasai oleh perenang dengan
• Pengambilan napas baik dan benar
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 7

•Gerakan kaki •Siswa dapat menyebutkankan Dan

•Gerakan tangan menjelaskan Teknik- teknik
•Pengambilan napas
•Koordinasi gerakan dasar/gaya renang yang paling
Beberapa Teknik efektif untuk menghasilkan gerakan
Gaya/Macam Renang : yang paling cepat pada renang
Gaya Bebas , Gaya dengan baik dan benar
Punggung , Gaya Katak,
dan Gaya Dada

X/2 - - - 8
 Renang:
• Gerakan kaki •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan tangan menjelaskan bentuk-bentuk teknik dasar
• Pengambilan napas gerakan kaki gaya bebas dengan baik
• Koordinasi gerakan dan benar .

- - - 9

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan Cara/ teknik dsar pengambilan
• Koordinasi gerakan nafas pada renang gaya bebas dengan baik
dan benar .

- - - 10

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan Nama lain dari renang gaya
• Koordinasi gerakan Dada dengan baik dan benar .

X/2 - - - 11
 Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan •Siswa dapat menyebutkan Dan
• Pengambilan napas Menjelaskkan variasi-variasi tubuh yang
• Koordinasi gerakan dapat dilakukani pada renang gaya Dada
dengan baik dan benar

X/2 - - - 12

Renang:
• Gerakan kaki •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan tangan menjelaskan Nama asing dari renang gaya
• Pengambilan napas Dada dengan baik dan benar .
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 13

Renang: •Siswa dapat menyebutkankan Dan

• Gerakan kaki menjelaskan cara melakuan gerakan lengan
• Gerakan tangan yang benar padai renang gaya Dada dengan
• Pengambilan napas baik dan benar .
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 14
 Renang: •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan kaki menjelaskan cara melakuan gerakan lengan
• Gerakan tangan yang benar padai renang gaya Dada dengan
• Pengambilan napas baik dan benar .
• Koordinasi gerakan

X/2 - - - 15

Renang: -
• Gerakan kaki •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan tangan menjelaskan cara melakuan gerakan kaki /
• Pengambilan napas frekuensi gerakan kaki pada renang gaya
• Koordinasi gerakan Bebas dengan baik dan benar .

X/2 - - 16

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan bentuk tangansaat melakukan
• Koordinasi gerakan tarikan /kayuhan tangan dibawah
permukaan air pada renang gaya Bebas
dengan baik dan benar .

X/2 - - - 17
 Renang: 1 •Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan kaki menjelaskan koordinasi gerakan antara
• Gerakan tangan gerakan kaki , gerakan lengan dan
• Pengambilan napas pengambilan nafas pada renang dengan baik
• Koordinasi gerakan dan benar .

X/2 - - - 18

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan prinsip-prinsip gerakan lengan
• Koordinasi gerakan renang gaya dada dengan baik dan benar .

X/2 - - - 19

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan cara melakukan gerakan
• Koordinasi gerakan pengambilan nafas pada renang gaya dada
dengan baik dan benar .

X/2 - - - 20
 Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan tujuan dari melakukan gerakan
• Koordinasi gerakan pengambilan nafas pada renang dengan baik
dan benar .

X/2 - - - 21

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan tujuan gerakan pengambilan
• Koordinasi gerakan nafas pada renang dengan baik dan benar .

X/2 - - - 22

Renang:
• Gerakan kaki Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan tangan menjelaskan tentang Peraturan Petandingan
• Pengambilan napas Renang tentang jumlah lintasan yg ada pada
• Koordinasi gerakan kolam renang dengan baik dan benar .

X/2 - - - 23
 Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan Peraturan Petandingan Renang
• Koordinasi gerakan tentang berapa panjang dan lebar lintasan
yg ada pada kolam renang
dunia/internasional dengan baik dan benar .

X/2 - - - 24

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan Peraturan Petandingan Renang
• Koordinasi gerakan tentang teknik Star yg dilakukan dibawah
balok start pada kolam renang
dunia/internasional dengan baik dan benar .

X/2 - - - 25

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan
• Pengambilan napas Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Koordinasi gerakan menjelaskan tentang tujuan melakukan
Pengenalan Air pada kolam renang
dunia/internasional dengan baik dan benar .

X/2 - - - 26
 Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan
• Pengambilan napas Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Koordinasi gerakan menjelaskan tentang Cara/teknik
melakukan Pengambilan nafas pada renang
gaya bebas dengan baik dan benar .

X/2 - - - 27

Renang:
• Gerakan kaki
• Gerakan tangan Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pengambilan napas menjelaskan tentang Cara/teknik posisi
• Koordinasi gerakan badan saat berada di balok start setelah
mendapatkan aba-aba dari Wasit dengan baik
dan benar .

X/2 - - - 28

Renang:
• Gerakan kaki Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Gerakan tangan menjelaskan tentang macam/nomor gaya
• Pengambilan napas renang sesuai peratutran Petandingan
• Koordinasi gerakan dengan baik dan benar .

X/2 - - - 29
 •Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang teknik dasar pukulan
* skap Pasang * pada Pencak silat yang dilakukan dengan
Teknik lintasan dari arah samping tubuh/badan
Elakan/Menghindar * pesilat dengan baik dan benar
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 30

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan
•Gerak ikutan Siswa dapat menyebutkankan Dan
* skap Pasang * menjelaskan tentang warna pakaian yang
Teknik dipergunakan pesilat pada pertandingan
Elakan/Menghindar * Pencak silat dengan baik dan benar - - - 31
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
Sapuan

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang Teknik-teknik dasar
* skap Pasang * pencak silat dengan baik dan benar
Teknik
X/2 Elakan/Menghindar * - - - 32
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
Sapuan

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang waktu yang
* skap Pasang * dipergunakan pada setiap babak dalam
Teknik pertandingan pencak silat dengan baik dan
Elakan/Menghindar * benar
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 33
 •Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang variasi-variasi gerakan
* skap Pasang * bela diri dalam teknik dasar pencak silat
Teknik dengan baik dan benar
Elakan/Menghindar *
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 34

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang teknik dasar
* skap Pasang * pencaksilat terutama sikap pasang pencak
Teknik silat dengan baik dan benar
Elakan/Menghindar *
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 35

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan
•Gerak ikutan Siswa dapat menyebutkankan Dan
* skap Pasang * menjelaskan tentang teknik dasar
Teknik pencaksilat yaitu teknik belaan untuk
Elakan/Menghindar * menggagalkan serangan lawan dengan
Tendangan * Teknik tangan , kaki dan tubuh dengan baik dan
Pukuklan *Tenik benar
X/2 Sapuan - - - 36

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang teknik dasar
* skap Pasang * menghindar pada pencak silat dengan baik
Teknik dan benar
Elakan/Menghindar *
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 37
 •Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan Siswa dapat menyebutkankan Dan
•Gerak ikutan menjelaskan tentang induk Organisasi
* skap Pasang * pencak silat di Indonesia dengan baik dan
Teknik benar
Elakan/Menghindar *
Tendangan * Teknik
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 38

•Awalan /Kuda-kuda
•Tolakan
•Gerak ikutan Siswa dapat menyebutkankan Dan
* skap Pasang * menjelaskan tentang Pencak Silat sebagai
Teknik Olah Raga BELADIRI Tradisional asli yang
Elakan/Menghindar * berasal dari Indonesia dengan baik dan
Tendangan * Teknik benar
Pukuklan *Tenik
X/2 Sapuan - - - 39

• Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menembak bola menjelaskan tentang jenis Teknik dasar
• Lay Up shoot memasukkan bola/shooting Bola Basket Lay
• Pivot Up shoot dengan baik dan benar
• Rebound

X/2 - - - 40
 Siswa dapat menyebutkankan Dan
menjelaskan tentang jenis Teknik dasar
Passing Bola Basket yg efektif digunakan
untuk menghindari lawan yang lebih tinggi
dengan baik dan benar

Permainan Bola Besar

( Bola Basket ) Bola
basket:
•Melempar bola
X/2 •Menangkap bola - - - 41
•Menggiring bola
•Menembak bola •Lay
Up shoot •Pivot
•Rebound

• Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menembak bola menjelaskan tentang gerakan lanjutan /
• Lay Up shoot follow through setelah melakukan
• Pivot shooting/menembak bola ke kerangjang
• Rebound basket dengan baik dan benar

X/2 - - - 42

• Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menembak bola menjelaskan tentang cara melakukan
• Lay Up shoot Teknik dasar dribbling/menggiring bola
• Pivot dalam Bola Basket yg banar sesuai dengan
• Rebound tekniknya dengan baik dan benar

X/2 - - - 43
 • Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menembak bola menjelaskan tentang cara
• Lay Up shoot menangkap/menerima bola sesuai dengan
• Pivot Teknik dasar Bola Basket dengan baik dan
• Rebound benar

X/2 - - - 44

• Melempar bola
• Menangkap bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menggiring bola menjelaskan tentang sejarah nama orang
• Menembak bola yang menemukan/menciptakan permainan
• Lay Up shoot bola basket dengan baik dan benar
• Pivot
• Rebound

X/2 - - - 45

• Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola
• Menembak bola
• Lay Up shoot Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Pivot menjelaskan Peaturan Pertandingan Bola
• Rebound Basket tentang jumlah pemain inti dan
cadangan dalam satu regu/tim dengan baik
dan benar

X/2 - - - 46
 • Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menembak bola menjelaskan tentang pengertian melakukan
• Lay Up shoot Teknik dasar menggiring/dibbling Bola
• Pivot Basket dengan baik dan benar
• Rebound

X/2 - - - 47

• Melempar bola
• Menangkap bola
• Menggiring bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menembak bola menjelaskan tentang jenis Teknik dasar
• Lay Up shoot shooting/menembak yang dilakukan dari luar
• Pivot daerah bersyarat dalam Bola Basket dengan
• Rebound baik dan benar

X/2 - - - 48

• Melempar bola
• Menangkap bola Siswa dapat menyebutkankan Dan
• Menggiring bola menjelaskan tentang tujuan melakukan
• Menembak bola Teknik dasar menggiring/dribbling Bola
• Lay Up shoot Basket dengan baik dan benar
• Pivot
• Rebound

X/2 - - - 49
 Permainan Bola Besar Siswa dapat menganalisa/menyebutkan
( Bola Basket ) Bola nama induk Organisasi Bola Basket
basket: Internasional/Dunia dengan baik dan benar
•Melempar bola
•Menangkap bola
•Menggiring bola
•Menembak bola •Lay
Up shoot •Pivot
•Rebound

X/2 - - - 50

Mengetahui, Jakarta, 30 Mei 2022

Kepala SMK Negeri 52 Jakarta Penyusun/Guru Mata Diklat

Ahmad Yani, S.Pd 1. Mardiyansyah , S.Pd

NIP. 196302011991031009 NIP. 197003231994031005
Bentuk
Soal

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG

PG
PG

PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
PG

PG

PG
 PG

ru Mata Diklat

nsyah , S.Pd
7003231994031005