MANAJEMEN PROGRAM SISTEM KREDIT SEMESTER

UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM

( Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Pasuruan )

TESIS

Diajukan untuk memenuhi sebagian

Syarat memperoleh gelar Magister
dalam Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam

Oleh
Nur hasan
NIRM : 019.01.04.0130

PROGRAM PASCA SARJANA

INSTITUT AGAMA ISLAM ( IAI )
AL-KHOZINY
BUDURAN SIDOARJO
2020
 ii

PERSETUJUAN

Tesis Nur Hasan ini telah disetujui

pada tanggal …….2020

Oleh
Pembimbing

DR. K.H. Asep Saifuddin Chalim, M.Ag

 iii

PENGESAHAN TIM PENGUJI

Proposal Tesis Nur Hasan ini telah diuji

pada tanggal ……………..2020

Tim Penguji:
1. DR. K.H. Asep Saifuddin Chalim, M.Ag ( Ketua)
2. M. Khoiruddin, M.Pd.I (Sekretaris)
3. Prof. DR. H. Burhan Djamaluddin, MA ( Penguji)
4. Prof. DR. H. Husen Aziz, MA (Penguji)
......................................
......................................
......................................
.......................................

Sidoarjo, ………………2020
Direktur,

DR. H. Zakariyah, M.Pd.I

Nip. 196802112003121002
 iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : Nur Hasan
NIM : 2018.XVIII.79.1794

NIRM : 019.01.04.0130
Program : Magister (S-2)
dengan sungguh-sungguh menyatakan bahwa PROPOSAL TESIS ini secara
keseluruhan adalah hasil penelitian atau karya saya sendiri, kecuali pada bagian-
bagian yang dirujuk sumbernya.

Sidoarjo, …2020
Saya yang menyatakan

Materai 6000

Nur Hasan
 v

KATAPENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat

Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti
dapat menyelesaikan tahap akhir studi di Program Magister IAI Al-
Khoziny. Shalawat dan salam semoga terlimpahkan kepada Nabi
Muhammad SAW beserta keluarga dan sahabatnya hingga akhir zaman.
Dengan penuh kesadaran, penyusunan proposal tesis ini tidak
akan terwujud tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak. Ungkapab terima kasih yang tak terhingga kira patut peneliti
sampaikan kepada:
1. Bapak Prof. DR. K.H. Asep Saifuddin Chalim, M.Ag., selaku Rektor
IAI Al-Khoziny.
2. Bapak DR. H. Zakariyah, M.Pd.I, selaku Direktur Prodi Manajemen
Pendidikan Islam Program Magister IAI Al-Khoziny.
3. Segenap Bapak Dosen, seluruh karyawan dan karyawati pada Prodi
Pendidikan Islam khususnya dan Program Pasca Sarjana pada
umumnya yang telah memberikan arahan serta memberikan nasihat-
nasihatnya kepada peneliti.
Akhirnya peneliti menyadari bahwa proposal ini jauh dari
kesempurnaan, maka dari itu saran dan kritik sangat kami harapkan.

Sidoarjo, …2020
Peneliti

Nur Hasan
NIRM 019.01.04.0130
 vi

ABSTRAK
Hasan, Nur. 2020. Manajemen Program Sistem Kredit Semester Untuk
Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam ( Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 1 pasuruan ). Tesis, Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam
Program Pascasarjana Institut Agama Islam Al-Khoziny Sidoarjo, Pembimbing:
(I) Prof. Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim
Kata Kunci: Manajemen Program, Sistem Kredit Semester, Mutu Pendidikan.
Dalam memanage pendidikan termasuk memanajemen Program haruslah
memperhatikan perbedaan kecerdasan, kecakapan, bakat, dan minat siswa. Oleh
karena itu, sekolah harus mampu mengakomodir segala aspek yang ada di
dalamnya termasuk aspek perbedaan individual siswa. Pemerintah memberikan
alternatif kepada sekolah untuk mengakomodasikan kebutuhan peserta didik
sesuai dengan bakat, minat, serta kemampuannya dengan Sistem Kredit Semester.
Penelitian ini didesain dalam bentuk pendekatan kualitatif dengan jenis studi
kasus, mengambil lokasi penelitian di MTs.N. 1 Pasuruan. Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan (1) wawancara mendalam, (2) observasi, (3). dokumentasi.
Teknik analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Temuan
penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Kurikulum Sistem Kredit
Semester di MTs.N. 1 Pasuruan yakni: (a) menyiapkan perangkat pembelajaran
yang berkaitan dengan dasar hukum Sistem Kredit Semester, berbagai macam
media, sarana dan prasarana yang dapat menunjang pembelajaran di sekolah; (b)
menyiapkan rencana pemetaan struktur mata pelajaran dan atau kompetensi dasar
di setiap semesternya; (c) menentukan alokasi waktu; (d) menentukan tujuan
pembelajaran dan pengidentifikasian materi pembelajaran untuk siswa; (e)
mendesain kegiatan pembelajaran; (f) menentukan strategi dan jenis penilaian
yang akan digunakan; (g) membantu siswa menyusun Kartu Rencana Studi. 2)
Pelaksanaan kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1 Pasuruan, yakni: (a)
Kepala sekolah mengembangkan kurikulum dengan memanfaatkan sarana dan
prasarana; (b) Kepala sekolah memberi arahan tentang pelaksanaan kurikulum; (c)
Kepala sekolah memberikan solusi kepada guru jika terdapat kesulitan dalam
praktek pembelajaran; (d) Guru melaksanakan pembelajaran. 3) Evaluasi
kurikulum Sistem Kredit Semester yang dilakukan di MTs.N. 1 Pasuruan yaitu
melalui rapat bersama wakil kepala bidang kurikulum, monitoring, supervisi,
laporan evaluasi. 4) Implikasi manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MTs.N. 1 Pasuruan, yakni (a) nilai-
nilai siswa SMA Negeri 1 Probolinggo ini tinggi di ketiga aspek yang menjadi
penilaian, yaitu aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan; (b) manajemen
kurikulum Sistem Kredit Semester memotivasi siswa untuk meningkatkan belajar;
(c) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester mengakomodasi kemampuan
serta kecepatan belajar siswa; (d) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester
memberikan dampak psikologis, fisiologis, dan kognitif bagi siswa.
 vii

PEDOMAN TRANSLITERASI

Transliterasi Arab-Indonesia Program Pascasarjana IAI Al Khoziny

Buduran Sidoarjo adalah sebagai berikut :

Arab Indonesia Arab Indonesia

‫ا‬ ‘ ‫ط‬ t

‫ب‬ B ‫ظ‬ z

‫ت‬ T ‫ع‬ ‘

‫ث‬ Th ‫غ‬ gh

‫ج‬ J ‫ف‬ f

‫ح‬ H ‫ق‬ q

‫خ‬ Kh ‫ك‬ k

‫د‬ D ‫ل‬ l

‫ذ‬ Dh ‫م‬ m

‫ر‬ R ‫ن‬ n

‫ز‬ Z ‫و‬ w

‫س‬ S ‫ه‬ h

‫ش‬ Sh ‫ء‬ ‘

‫ص‬ S ‫ي‬ y

‫ض‬ D

Untuk menunjukkan bunyi panjang (madd), maka caranya dengan menuliskan

coretan horisontal (macron) di atas huruf, seperti ā, ī, dan ū ( ‫ ا‬,‫ ي‬dan ‫) و‬.
Bunyi hidup dobel (dipthong) Arab ditransliterasikan dengan
menggabung dua huruf “ay” dan “aw”, seperti layyinah, lawwamah.
Kata yang berakhiran tā’ marbuthah dan berfungsi sebagai sifah
(modifier) atau mudāf ilayh ditransliterasikan dengan “ah”, sedangkan
yang berfungsi sebagai mudāf ditransliterasikan dengan “at”.
 viii

DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI ............................................................ iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................ v
HALAMAN KESEDIAAN PERBAIKAN ............................................................... vi
MOTTO................................................................................................................... vii
LEMBAR PERSEMBAHAN ................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
ABSTRAK .............................................................................................................. x
PEDOMAN TRANSLITERASI............................................................................... xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latang Belakang
B. Identifikasi dan Batasan Masalah
C. Fokus Penelitian
D. Tujuan Penelitian
E. Kegunaan Penelitian
F. Definisi Istilah
G. Sistematika Pembahasan
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teroritis
1. Pengertian Manajemen.
2. Pengertian Sistem Kredit Semester
3. Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester.
4. Persyaratan Penyelenggaraan
5. Komponen Beban Belajar
6. Cara Menetapkan Beban Belajar
7. Beban Belajar Minimal dan Maksimal
8. Komposisi Beban Belajar
9. Kriteria Pengambilan Beban Belajar
10. Penilaian, Penentuan Indeks Prestasi, dan Kelulusan
11. Konsep Dasar Peningkatan Mutu Pendidikan
12. Pengertian Mutu Pendidikan
13. Standar Mutu Pendidikan.
14. Total Quality Management (TQM) Pendidikan
15. Manajemen Peningkatan mutu pendidikan
B. Penelitian Terdahulu
C. Kerangka Pemikiran
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
B. Kehadiran Peneliti di Lapangan
 ix

C. Pendekatan dan Jenis Penelitian

D. Data dan sumber Data
E. Tehnik Pengumpulan Data
F. Tehnik Analisis Data
G. Pengecekan Keabsahan Data
H. Tahap-tahap penelitian
BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Gambaran Umum Latar Penelitian
1. Profil MTs.N 1 Pasuruan
2. Visi, Misi dan Tujuan MTs.N 1 Pasuruan
3. Struktur Organisasi
4. Keadaan Pendidik & Tenaga kependidikan
5. Keadaan Peserta didik
6. Sarana dan Prasarana
7. Kegiatan Ekstrakurikuler
8. Prestasi Madrasah
B. Paparan Data Penelitian.
1. Perencanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
2. Pelaksanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
3. Evaluasi Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
4. Implikasi Manajemen Kurikulum Sistem Kredit Semester dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs.N. 1 Pasuruan.
C. Temuan Penelitian
1. Perencanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
2. Pelaksanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
3. Evaluasi Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
4. Implikasi Manajemen Kurikulum Sistem Kredit Semester dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs.N. 1 Pasuruan.
BAB V : PEMBAHASAN
1. Perencanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
2. Pelaksanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
3. Evaluasi Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs.N. 1
Pasuruan
4. Implikasi Manajemen Kurikulum Sistem Kredit Semester dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs.N. 1 Pasuruan.
5. Faktor pendukung atau penghambat apa saja dalam penerapan
manajemen peningkatan mutu pendidikan berbasis Sistem
Kredit Kemester (SKS) di MTs.N. 1 Pasuruan.
BAB VI : PENUTUP
 x

A. Simpulan
B. Saran-saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 xi

DAFTAR TABEL
 xii

DAFTAR GAMBAR