Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

IDENTITAS
Satuan Pendidikan SMK N 2 Pelaihari

Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video
Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika
Kelas/Semester X / GANJIL
Alokasi Waktu 5
nama guru Indah Purnamasari, S.Pd
Nip NIP. 19880416 201101 2 006
tgl bln thn Pelaihari, Januari 2022
PRINT
EDIT KD
RPP1 SILABUS
RPP2 PROMES
IDENTITAS
Alokasi waktu : 180 Jml KD
KD 3 KD 4
no urt
1 3.1 Memahami besaran dari “SI 4.1
units” pada kelistrikan
2 3.2 Membedakan spesifikasi data 4.2

komponen listrik
3 3.3 Memahami hukum–hukum 4.3
kelistrikan dan elektronika
4 3.4 Menjelaskan pemakaian alat- alat 4.4

ukur listrik dan elektronika
5 3.5 Memahami komponen pengaman 4.5
listrik dan elektronika
6 3.6 Mengevaluasi peralatan 4.6

pengaman instalasi listrik dan
elektronika
7 3.7 Menganalisis sifat dan aturan 4.7
rangkaian seri, parallel dan
campuran dari tahanan dan
tegangan
8 3.8 Memahami prinsip kemagnetan 4.8

pada rangkaian DCdan rangkaian
AC
9 3.9 Menunjukkan jenis-jenis sumber 4.9
tegangan listrik (baterai, aki, sel
surya, genset)
10 3.10 Memahami komponen pasif RLC 4.10
11 3.11 Memahami komponen aktif 4.11

12 3.12 Menjelaskan karakteristik 4.12
gelombang arus bolak balik
13 3.13 Menganalisis karakteristik 4.13

komponen pada rangkaian arus
bolak balik
14 3.14 Menganalisis filter frekuensi 4.14
15 3.15 Mengukur karakteristik 4.15

komponen diode
16 3.16 Menganalisis kerja bias rangkaian 4.16

transistor
17 3.17 Menganalisis kerja rangkaian dasar 4.17
18 3.18 Memahami macam-macam sensor 4.18

dan transducer
21
IPK 3 IPK 4
Mengukur peralatan kelistrikan 3.1 .1 COBA besaran dari 4.1 .1 COBA peralatan
dengan besaran dari “SI units” “SI units” pada kelistrikan kelistrikan dengan besaran
pada kelistrikan dari “SI units” pada
kelistrikan
Memasang komponen listrik sesuai 3.2 .1 spesifikasi data 4.2 .1 komponen listrik
dengan spesifikasi data komponen listrik sesuai dengan spesifikasi
data
Menerapkan hukum–hukum 3.3 .1 hukum–hukum 4.3 .1 hukum–hukum
kelistrikan dan elektronika kelistrikan dan elektronika kelistrikan dan elektronika
Menggunakan alat-alat ukur listrik 3.4 .1 pemakaian alat- 4.4 .1 alat-alat ukur listrik
dan elektronika alat ukur listrik dan dan elektronika
elektronika
Menggunakan peralatan 3.5 .1 komponen 4.5 .1 peralatan
pengaman pada instalasi listrik dan pengaman listrik dan pengaman pada instalasi
elektronika elektronika listrik dan elektronika
Melakukan perbaikan dari hasil 3.6 .1 peralatan 4.6 .1 perbaikan dari

evaluasi terhadap peralatan pengaman instalasi listrik hasil evaluasi terhadap
pengaman instalasi listrik dan dan elektronika peralatan pengaman
elektronika instalasi listrik dan
elektronika
Mengukur rangkaian seri, parallel 3.7 .1 sifat dan aturan 4.7 .1 rangkaian seri,
dan campuran dari tahanan dan rangkaian seri, parallel dan parallel dan campuran dari
tegangan campuran dari tahanan tahanan dan tegangan
dan tegangan
Mengelompokkan sistem 3.8 .1 prinsip 4.8 .1 sistem

kemagnetan berdasarkanprinsip kemagnetan pada kemagnetan
rangkaian DC dan rangkaian AC rangkaian DCdan berdasarkanprinsip
rangkaian AC rangkaian DC dan
rangkaian AC
Menggunakan sumber tegangan 3.9 .1 jenis-jenis sumber 4.9 .1 sumber tegangan
listrik (baterai, aki, sel surya, tegangan listrik (baterai, listrik (baterai, aki, sel
genset) aki, sel surya, genset) surya, genset)
Mengukur komponen pasif 3.10 .1 komponen pasif 4.10 .1 komponen pasif

RLC
Mengukur komponen aktif 3.11 .1 komponen aktif 4.11 .1 komponen aktif

Mengukur parameter gelombang 3.12 .1 karakteristik 4.12 .1 parameter
arus bolak balik gelombang arus bolak gelombang arus bolak
balik balik
Melakukan praktek pengukuran 3.13 .1 karakteristik 4.13 .1 praktek

parameter komponen rangkaian komponen pada rangkaian pengukuran parameter
pada arus bolak balik arus bolak balik komponen rangkaian pada
arus bolak balik
Mendemontrasikan rangkaian filter 3.14 .1 filter frekuensi 4.14 .1 rangkaian filter
frekuensi frekuensi
Mengukur karakteristik komponen 3.15 .1 karakteristik 4.15 .1 karakteristik

diode komponen diode komponen diode
Mengukur penguatan arus dan 3.16 .1 kerja bias 4.16 .1 penguatan arus
tegangan pada transistor rangkaian transistor dan tegangan pada
transistor
Menguji kerja rangkaian elektronika 3.17 .1 kerja rangkaian 4.17 .1 kerja rangkaian
digital dasar elektronika digital
Menerapkan macam-macam sensor dan 3.18 .1 macam-macam 4.18 .1 macam-macam

transducer sensor dan transducer sensor dan transducer
Melalui pembelajaran Jigsaw siswa mampu menganalisis Pemilu 1955 hingga munculnya Dekrit Presiden dengan m
TUJUAN 3 TUJUAN 4 MATERI 3
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran besaran dari “SI units”

Discovery Learning siswa Project Base Learning pada kelistrikan
mampu menganalisis siswa mampu
besaran dari “SI units” menganalisis peralatan
pada kelistrikan dengan kelistrikan dengan besaran
mengembangkan dari “SI units” pada
kemampuan berpikir kritis, kelistrikan dengan
berkomunikasi, mengembangkan
berkolaborasi, berkreasi kemampuan berpikir kritis,
(4C) serta memiliki sikap berkomunikasi,
jujur, disiplin dan berkolaborasi, berkreasi
kerjasama (4C) serta memiliki sikap
jujur, disiplin dan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran spesifikasi data komponen

Discovery Learning siswa Project Base Learning listrik
spesifikasi data komponen menganalisis komponen
listrik dengan listrik sesuai dengan
mengembangkan spesifikasi data dengan
kemampuan berpikir kritis, mengembangkan
berkomunikasi, kemampuan berpikir kritis,
berkolaborasi, berkreasi berkomunikasi,
(4C) serta memiliki sikap berkolaborasi, berkreasi
jujur, disiplin dan (4C) serta memiliki sikap
kerjasama jujur, disiplin dan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran hukum–hukum kelistrikan
Discovery Learning siswa Project Base Learning dan elektronika
hukum–hukum kelistrikan menganalisis hukum–
dan elektronika dengan hukum kelistrikan dan
mengembangkan elektronika dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran pemakaian alat- alat ukur

Discovery Learning siswa Project Base Learning listrik dan elektronika
pemakaian alat- alat ukur menganalisis alat-alat
listrik dan elektronika ukur listrik dan elektronika
dengan mengembangkan dengan mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi berkolaborasi, berkreasi
(4C) serta memiliki sikap (4C) serta memiliki sikap
jujur, disiplin dan jujur, disiplin dan
kerjasama kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran komponen pengaman
Discovery Learning siswa Project Base Learning listrik dan elektronika
komponen pengaman menganalisis peralatan
listrik dan elektronika pengaman pada instalasi
dengan mengembangkan listrik dan elektronika
kemampuan berpikir kritis, dengan mengembangkan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran peralatan pengaman

Discovery Learning siswa Project Base Learning instalasi listrik dan
mampu menganalisis siswa mampu elektronika
peralatan pengaman menganalisis perbaikan
instalasi listrik dan dari hasil evaluasi
elektronika dengan terhadap peralatan
mengembangkan pengaman instalasi listrik
kemampuan berpikir kritis, dan elektronika dengan
jujur, disiplin dan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran sifat dan aturan rangkaian
Discovery Learning siswa Project Base Learning seri, parallel dan campuran
mampu menganalisis siswa mampu dari tahanan dan tegangan
sifat dan aturan rangkaian menganalisis rangkaian
seri, parallel dan campuran seri, parallel dan campuran
dari tahanan dan tegangan dari tahanan dan tegangan
kerjasama kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran prinsip kemagnetan pada

Discovery Learning siswa Project Base Learning rangkaian DCdan
mampu menganalisis siswa mampu rangkaian AC
prinsip kemagnetan pada menganalisis sistem
rangkaian DCdan kemagnetan
rangkaian AC dengan berdasarkanprinsip
mengembangkan rangkaian DC dan
kemampuan berpikir kritis, rangkaian AC dengan
jujur, disiplin dan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran jenis-jenis sumber
Discovery Learning siswa Project Base Learning tegangan listrik (baterai,
mampu menganalisis siswa mampu aki, sel surya, genset)
jenis-jenis sumber menganalisis sumber
tegangan listrik (baterai, tegangan listrik (baterai,
aki, sel surya, genset) aki, sel surya, genset)
kerjasama kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran komponen pasif RLC

Discovery Learning siswa Project Base Learning
komponen pasif RLC menganalisis komponen
dengan mengembangkan pasif dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran komponen aktif

komponen aktif dengan menganalisis komponen
mengembangkan aktif dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran karakteristik gelombang
Discovery Learning siswa Project Base Learning arus bolak balik
karakteristik gelombang menganalisis parameter
arus bolak balik dengan gelombang arus bolak
mengembangkan balik dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran karakteristik komponen

Discovery Learning siswa Project Base Learning pada rangkaian arus bolak
mampu menganalisis siswa mampu balik
karakteristik komponen menganalisis praktek
pada rangkaian arus bolak pengukuran parameter
balik dengan komponen rangkaian pada
mengembangkan arus bolak balik dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran filter frekuensi
filter frekuensi dengan menganalisis rangkaian
mengembangkan filter frekuensi dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran karakteristik komponen

Discovery Learning siswa Project Base Learning diode
karakteristik komponen menganalisis karakteristik
diode dengan komponen diode dengan
mengembangkan mengembangkan
kerjasama kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran kerja bias rangkaian

Discovery Learning siswa Project Base Learning transistor
kerja bias rangkaian menganalisis penguatan
transistor dengan arus dan tegangan pada
mengembangkan transistor dengan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran kerja rangkaian dasar
kerja rangkaian dasar menganalisis kerja
dengan mengembangkan rangkaian elektronika
kemampuan berpikir kritis, digital dengan
jujur, disiplin dan
kerjasama
Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran macam-macam sensor

Discovery Learning siswa Project Base Learning dan transducer
macam-macam sensor menganalisis macam-
dan transducer dengan macam sensor dan
mengembangkan transducer dengan
kerjasama
munculnya Dekrit Presiden dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) s
MATERI 4 MODEL3 MODEL4
peralatan kelistrikan Discovery Learning Project Base Learning

dengan besaran dari “SI
komponen listrik sesuai Discovery Learning Project Base Learning

dengan spesifikasi data
hukum–hukum kelistrikan Discovery Learning Project Base Learning
dan elektronika
alat-alat ukur listrik dan Discovery Learning Project Base Learning

elektronika
peralatan pengaman pada Discovery Learning Project Base Learning
instalasi listrik dan
elektronika
perbaikan dari hasil Discovery Learning Project Base Learning

evaluasi terhadap
peralatan pengaman
instalasi listrik dan
elektronika
rangkaian seri, parallel Discovery Learning Project Base Learning
dan campuran dari
tahanan dan tegangan
sistem kemagnetan Discovery Learning Project Base Learning

berdasarkanprinsip
rangkaian DC dan
rangkaian AC
sumber tegangan listrik Discovery Learning Project Base Learning
(baterai, aki, sel surya,
genset)
komponen pasif Discovery Learning Project Base Learning
komponen aktif Discovery Learning Project Base Learning

parameter gelombang Discovery Learning Project Base Learning
arus bolak balik
praktek pengukuran Discovery Learning Project Base Learning

parameter komponen
rangkaian pada arus bolak
balik
rangkaian filter frekuensi Discovery Learning Project Base Learning
karakteristik komponen Discovery Learning Project Base Learning

diode
penguatan arus dan Discovery Learning Project Base Learning

tegangan pada transistor
kerja rangkaian Discovery Learning Project Base Learning
elektronika digital
macam-macam sensor Discovery Learning Project Base Learning

dan transducer
Guru menanyangkan Peserta
kasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memilik vi didik mempela
Peserta didik secara
1. Mengamati 2. Menanya
KAREAKTER
Jujur Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempel
Peserta didik secar
Displin Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempel
Peserta didik secar
Kerjasama Guru menanyangkan
Peserta didik mempe
Peserta didik secar
Percaya Diri Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempel
Peserta didik secar
Tekun Guru menanyangkan
Peserta didik mempe
Peserta didik secar
Kerja keras Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempel
Peserta didik secar
Berbagi Guru menanyangkan
Peserta
v didik mempe
Peserta didik secar
Gotong royong Guru menanyangkan

Peserta didik mempPeserta didik seca
Mandiri Guru menanyangkan
Peserta
vi didik mempel
tanggung jawab Guru menanyangkan

Menghargai prestasi Guru menanyangkan

Peserta didik mempe
Peserta didik secar
memiliki jiwa kewirausahaan Guru menanyangkan
Peserta
v didik mempel
Peserta didik secar
Menghargai prestasi Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempe
Peserta didik secar
tanggung jawab Guru menanyangkan
Peserta
v didik mempela
Peserta didik secar
Jujur Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempe
Peserta didik secar
Displin Guru menanyangkan

Peserta
v didik mempel
Peserta didik secar
Kerjasama Guru menanyangkan
Peserta
v didik mempe
Peserta didik secar
Percaya Diri Guru menanyangkan

Peserta didik membuaPesrta didik melakuk Peserta didik memprePeserta didik dengan
3. Mengumpulkan Informasi
4. Menalar/Mengasosiasi 5. Mengominikasikan
Peserta didik membu

Pesrta didik melakuPeserta didik mempr
Peserta didik denga
Peserta didik membu

Peserta didik denga
Peserta didik membPesrta didik melak Peserta didik mempPeserta didik deng
Peserta didik membu

Peserta didik denga
Peserta didik membu

Peserta didik denga
Peserta didik membu
Peserta didik denga
Peserta didik membua
Pesrta didik melakuk
Peserta didik mempre
Peserta didik denga
Peserta didik membu
Peserta didik denga
Peserta didik membu

Peserta didik denga
Peserta didik membu
Peserta didik denga
Peserta didik membu

Peserta didik deng
Peserta didik membu

Peserta didik denga
Peserta didik membu
Peserta didik denga
Buku Paket Ke………, H: …… s.d …….. KKO IPK3 KKO IPK4
Buku Alokasi Waktu
Buku Paket 9 .1 .1 COBA COBA

depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Buku Paket 9 .1 .1
depdikbud thn 2017
Guru menany Peserta didi Peserta didi Peserta did Pesrta didik Peserta did Peserta didik dengan bimbingan guru men
1. Mengamati 2. 3. 4. 5. Mengominikasikan
Menanya Mengump Menalar/
ulkan Mengasosi
Informasi asi
Guru Peserta Peserta Peserta Pesrta Peserta Peserta

menanyan didik didik didik didik didik didik
gkan mempelaj secara membuat melakuka memprese dengan
video/slide ari berkelomp sketsa , n kegiatan ntasikan bimbingan
tentang peralatan ok penerapa dengan hasil guru
peralatan kelistrikan melakuka n bahan peralatan membuat menyimpu
kelistrikan dengan n tanya untuk kelistrikan peralatan lkan
dengan besaran jawab daya dengan kelistrikan proses
besaran dari “SI tentang peralatan besaran dengan kegiatan
dari “SI units” peralatan kelistrikan dari “SI besaran dengan
units” pada kelistrikan dengan units” dari “SI peralatan
pada kelistrikan dengan besaran pada units” kelistrikan
kelistrikan besaran dari “SI kelistrikan pada dengan
dari “SI units” kelistrikan besaran
units” pada dari “SI
pada kelistrikan units”
kelistrikan pada
kelistrikan

tentang komponen ok penerapa dengan hasil guru
komponen listrik melakuka n bahan komponen membuat menyimpu
listrik sesuai n tanya untuk listrik komponen lkan
sesuai dengan jawab daya sesuai listrik proses
dengan spesifikasi tentang komponen dengan sesuai kegiatan
spesifikasi data komponen listrik spesifikasi dengan dengan
data listrik sesuai data spesifikasi komponen
sesuai dengan data listrik
dengan spesifikasi sesuai
spesifikasi data dengan
data spesifikasi
data
tentang hukum– ok penerapa dengan hasil guru
hukum– hukum melakuka n bahan hukum– membuat menyimpu
hukum kelistrikan n tanya untuk hukum hukum– lkan
kelistrikan dan jawab daya kelistrikan hukum proses
dan elektronik tentang hukum– dan kelistrikan kegiatan
elektronik a hukum– hukum elektronik dan dengan
a hukum kelistrikan a elektronik hukum–
kelistrikan dan a hukum
dan elektronik kelistrikan
elektronik a dan
a elektronik
a

video/slide ari alat- berkelomp sketsa , n kegiatan ntasikan bimbingan
tentang alat ukur ok penerapa dengan hasil guru
alat-alat listrik dan melakuka n bahan alat-alat membuat menyimpu
ukur listrik elektronik n tanya untuk ukur listrik alat-alat lkan
dan a jawab daya alat- dan ukur listrik proses
elektronik tentang alat ukur elektronik dan kegiatan
a alat-alat listrik dan a elektronik dengan
ukur listrik elektronik a alat-alat
dan a ukur listrik
elektronik dan
a elektronik
a
tentang peralatan ok penerapa dengan hasil guru
peralatan pengaman melakuka n bahan peralatan membuat menyimpu
pengaman pada n tanya untuk pengaman peralatan lkan
pada instalasi jawab daya pada pengaman proses
instalasi listrik dan tentang peralatan instalasi pada kegiatan
listrik dan elektronik peralatan pengaman listrik dan instalasi dengan
elektronik a pengaman pada elektronik listrik dan peralatan
a pada instalasi a elektronik pengaman
instalasi listrik dan a pada
listrik dan elektronik instalasi
elektronik a listrik dan
a elektronik
a

tentang perbaikan ok penerapa dengan hasil guru
perbaikan dari hasil melakuka n bahan perbaikan membuat menyimpu
dari hasil evaluasi n tanya untuk dari hasil perbaikan lkan
evaluasi terhadap jawab daya evaluasi dari hasil proses
terhadap peralatan tentang perbaikan terhadap evaluasi kegiatan
peralatan pengaman perbaikan dari hasil peralatan terhadap dengan
pengaman instalasi dari hasil evaluasi pengaman peralatan perbaikan
instalasi listrik dan evaluasi terhadap instalasi pengaman dari hasil
listrik dan elektronik terhadap peralatan listrik dan instalasi evaluasi
elektronik a peralatan pengaman elektronik listrik dan terhadap
a pengaman instalasi a elektronik peralatan
instalasi listrik dan a pengaman
listrik dan elektronik instalasi
elektronik a listrik dan
a elektronik
a
tentang rangkaian ok penerapa dengan hasil guru
rangkaian seri, melakuka n bahan rangkaian membuat menyimpu
seri, parallel n tanya untuk seri, rangkaian lkan
parallel dan jawab daya parallel seri, proses
dan campuran tentang rangkaian dan parallel kegiatan
campuran dari rangkaian seri, campuran dan dengan
dari tahanan seri, parallel dari campuran rangkaian
tahanan dan parallel dan tahanan dari seri,
dan tegangan dan campuran dan tahanan parallel
tegangan campuran dari tegangan dan dan
dari tahanan tegangan campuran
tahanan dan dari
dan tegangan tahanan
tegangan dan
tegangan

tentang sistem ok penerapa dengan hasil guru
sistem kemagnet melakuka n bahan sistem membuat menyimpu
kemagnet an n tanya untuk kemagnet sistem lkan
an berdasark jawab daya an kemagnet proses
berdasark anprinsip tentang sistem berdasark an kegiatan
anprinsip rangkaian sistem kemagnet anprinsip berdasark dengan
rangkaian DC dan kemagnet an rangkaian anprinsip sistem
DC dan rangkaian an berdasark DC dan rangkaian kemagnet
rangkaian AC berdasark anprinsip rangkaian DC dan an
AC anprinsip rangkaian AC rangkaian berdasark
rangkaian DC dan AC anprinsip
DC dan rangkaian rangkaian
rangkaian AC DC dan
AC rangkaian
AC
tentang sumber ok penerapa dengan hasil guru
sumber tegangan melakuka n bahan sumber membuat menyimpu
tegangan listrik n tanya untuk tegangan sumber lkan
listrik (baterai, jawab daya listrik tegangan proses
(baterai, aki, sel tentang sumber (baterai, listrik kegiatan
aki, sel surya, sumber tegangan aki, sel (baterai, dengan
surya, genset) tegangan listrik surya, aki, sel sumber
genset) listrik (baterai, genset) surya, tegangan
(baterai, aki, sel genset) listrik
aki, sel surya, (baterai,
surya, genset) aki, sel
genset) surya,
genset)

komponen pasif melakuka n bahan komponen membuat menyimpu
pasif n tanya untuk pasif komponen lkan
jawab daya pasif proses
tentang komponen kegiatan
komponen pasif dengan
pasif komponen
pasif

komponen aktif melakuka n bahan komponen membuat menyimpu
aktif n tanya untuk aktif komponen lkan
jawab daya aktif proses
tentang komponen kegiatan
komponen aktif dengan
aktif komponen
aktif
tentang parameter ok penerapa dengan hasil guru
parameter gelomban melakuka n bahan parameter membuat menyimpu
gelomban g arus n tanya untuk gelomban parameter lkan
g arus bolak balik jawab daya g arus gelomban proses
bolak balik tentang parameter bolak balik g arus kegiatan
parameter gelomban bolak balik dengan
gelomban g arus parameter
g arus bolak balik gelomban
bolak balik g arus
bolak balik

tentang praktek ok penerapa dengan hasil guru
praktek pengukura melakuka n bahan praktek membuat menyimpu
pengukura n n tanya untuk pengukura praktek lkan
n parameter jawab daya n pengukura proses
parameter komponen tentang praktek parameter n kegiatan
komponen rangkaian praktek pengukura komponen parameter dengan
rangkaian pada arus pengukura n rangkaian komponen praktek
pada arus bolak balik n parameter pada arus rangkaian pengukura
bolak balik parameter komponen bolak balik pada arus n
komponen rangkaian bolak balik parameter
rangkaian pada arus komponen
pada arus bolak balik rangkaian
bolak balik pada arus
bolak balik
rangkaian filter melakuka n bahan rangkaian membuat menyimpu
filter frekuensi n tanya untuk filter rangkaian lkan
frekuensi jawab daya frekuensi filter proses
tentang rangkaian frekuensi kegiatan
rangkaian filter dengan
filter frekuensi rangkaian
frekuensi filter
frekuensi

tentang karakterist ok penerapa dengan hasil guru
karakterist ik melakuka n bahan karakterist membuat menyimpu
ik komponen n tanya untuk ik karakterist lkan
komponen diode jawab daya komponen ik proses
diode tentang karakterist diode komponen kegiatan
karakterist ik diode dengan
ik komponen karakterist
komponen diode ik
diode komponen
diode

tentang penguatan ok penerapa dengan hasil guru
penguatan arus dan melakuka n bahan penguatan membuat menyimpu
arus dan tegangan n tanya untuk arus dan penguatan lkan
tegangan pada jawab daya tegangan arus dan proses
pada transistor tentang penguatan pada tegangan kegiatan
transistor penguatan arus dan transistor pada dengan
arus dan tegangan transistor penguatan
tegangan pada arus dan
pada transistor tegangan
transistor pada
transistor
video/slide ari kerja berkelomp sketsa , n kegiatan ntasikan bimbingan
kerja elektronik melakuka n bahan kerja membuat menyimpu
rangkaian a digital n tanya untuk rangkaian kerja lkan
elektronik jawab daya elektronik rangkaian proses
a digital tentang kerja a digital elektronik kegiatan
kerja rangkaian a digital dengan
rangkaian elektronik kerja
elektronik a digital rangkaian
a digital elektronik
a digital

tentang macam- ok penerapa dengan hasil guru
macam- macam melakuka n bahan macam- membuat menyimpu
macam sensor n tanya untuk macam macam- lkan
sensor dan jawab daya sensor macam proses
dan transducer tentang macam- dan sensor kegiatan
transducer macam- macam transducer dan dengan
macam sensor transducer macam-
sensor dan macam
dan transducer sensor
transducer dan
transducer
dengan bimbingan guru menyimpulkan proses kegiatan dengan
SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMK N 2 Pelaihari
Kelas/Semester : X / GANJIL
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Durasi Pembelajaran : 180 JP
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 : bertanggung-jawab, responsif,
Memahami, menerapkan, dan proaktif
menganalisis, danmelalui keteladanan,
mengevaluasi tentangpemberian nasihat,
pengetahuan penguatan,
faktual, pembiasaan,
konseptual, dan
prosedural, pengkondisian
dan metakognitif
KI-4 : sesuai dengan tugas
Melaksanakan bidangspesifik
dan lingkup kajian
dengan Matematikaalat,
menggunakan pada tingkat teknis,
informasi, spesifik,kerja
dan prosedur detil,yang
dan lazim
kompleks, berkenaan
dilakukan dengan ilmu
serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
Alokasi
Indikator Pencapaian Materi Sumber Penguatan
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Kompetensi Pembelajaran Belajar karakter
(JP)
3.1 Memahami besaran dari 3.1 .1 COBA besaran besaran dari “SI 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Jujur
“SI units” pada dari “SI units” pada units” pada Guru menanyangkan video/slide penugasan depdikbud
kelistrikan kelistrikan kelistrikan tentang filter frekuensi thn 2017
2. Menanya
berkelompok melakukan tanya
jawab tentang filter frekuensi
4.1 Mengukur peralatan 4.1 .1 COBA peralatan peralatan 3. Mengumpulkan Informasi
kelistrikan dengan kelistrikan dengan kelistrikan Peserta didik membuat sketsa ,
besaran dari “SI units” besaran dari “SI units” dengan besaran penerapan bahan untuk daya
pada kelistrikan pada kelistrikan dari “SI units” filter frekuensi
pada kelistrikan
4. Menalar/Mengasosiasi
Pesrta didik melakukan
kegiatan dengan filter frekuensi
5. Mengominikasikan
SILABUS MATA PELAJARAN 9 Buku Paket Jujur
depdikbud
Nama Sekolah : SMK N 2 Pelaihari thn 2017
4.1 Mengukur peralatan 4.1 .1 COBA peralatan peralatan

KI-1 : Menghayati
kelistrikan dengandan mengamalkan ajaran agama kelistrikan
kelistrikan dengan yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati
besaran dan mengamalkan
dari “SI units” besaran dari “SIperilaku
units” jujur,
dengan disiplin,
besaran tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 padabertanggung-jawab,
kelistrikan responsif,
pada dan proaktif
kelistrikan melalui
dari “SI
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang keteladanan,
units” pemberian nasihat,
konseptual, dan
dan metakognitif
KI-4 sesuai dengan tugas
: Melaksanakan bidangspesifik
dan lingkup
dengan kajian pada
menggunakankelistrikan
Matematikaalat, pada tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
mempresentasikan hasil
membuat filter frekuensi
3.2 Membedakan 3.2 .1 spesifikasi data spesifikasi data 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Menghargai
spesifikasi data komponen listrik komponen listrik penugasan depdikbud prestasi
komponen listrik Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang spesifikasi data
komponen listrik
2. Menanya
jawab tentang spesifikasi data
komponen listrik
4.2 Memasang komponen 4.2 .1 komponen listrik komponen listrik 3. Mengumpulkan Informasi
listrik sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
spesifikasi data spesifikasi data spesifikasi data
9 Buku Paket Menghargai
depdikbud prestasi
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
4.2 Kompetensi
MemasangDasar komponen 4.2 .1Kompetensi
komponen listrik komponen listrik
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu
Belajar karakter
listrik sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan (JP)
spesifikasi data spesifikasi data spesifikasi data Peserta didik membuat sketsa ,
penerapan bahan untuk daya
spesifikasi data komponen listrik
kegiatan dengan spesifikasi
data komponen listrik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat besaran dari “SI
3.3 Memahami hukum– 3.3 .1 hukum–hukum hukum–hukum 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Berbagi
hukum kelistrikan dan kelistrikan dan kelistrikan dan penugasan depdikbud
elektronika elektronika elektronika thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
3.3 Kompetensi
Memahami Dasar
hukum– 3.3 .1Kompetensi
hukum–hukum hukum–hukum
Pembelajaran
9 Buku Paket karakter
Belajar Berbagi
hukum kelistrikan dan kelistrikan dan kelistrikan dan (JP) depdikbud
elektronika elektronika elektronika Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang hukum–hukum
2. Menanya
jawab tentang hukum–hukum
4.3 Menerapkan hukum– 4.3 .1 hukum–hukum hukum–hukum 3. Mengumpulkan Informasi

hukum kelistrikan dan kelistrikan dan kelistrikan dan
elektronika elektronika elektronika Peserta didik membuat sketsa ,
hukum–hukum kelistrikan dan
elektronika
9 Buku Paket Berbagi
SILABUS MATA PELAJARAN depdikbud
thn 2017


KI-2
4.3 : Menghayati
Menerapkan hukum–dan mengamalkan perilaku jujur,
4.3 .1 hukum–hukum disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
hukum–hukum
KI-3 hukumbertanggung-jawab,
: Memahami, responsif,
menerapkan,
kelistrikan dan dan proaktif
menganalisis,
kelistrikan dan melalui keteladanan,
dankelistrikan
mengevaluasi
dan tentang pemberian nasihat,
konseptual, dan
dan metakognitif
: elektronika
dan lingkup
elektronika kajian
dengan Matematika
elektronika
menggunakan pada
alat, tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
kegiatan dengan hukum–
hukum kelistrikan dan
elektronika
5. Mengominikasikan
Peserta didik
3.4 Menjelaskan pemakaian 3.4 .1 pemakaian alat- pemakaian alat- 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Percaya Diri
alat- alat ukur listrik dan alat ukur listrik dan alat ukur listrik penugasan depdikbud
elektronika elektronika dan elektronika Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang pemakaian alat- alat
2. Menanya

KI-3 : bertanggung-jawab,
Memahami,
3.4 Menjelaskan pemakaian
responsif,
menerapkan, dan proaktif
menganalisis,
3.4 .1 pemakaian alat-dan
melalui keteladanan,
mengevaluasi
pemakaian
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
alat- tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,9 dan metakognitif
Buku Paket Percaya Diri
sesuai dengan
KI-4 alat-: alatMelaksanakan
ukur listrik bidang
dantugas dan
ukurlingkup
spesifik
alat dengan
listrik kajian
dan Matematika
menggunakan pada
alat,
alat ukur listrik tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
dilakukan dengan
serta memecahkanilmu
depdikbud
masalah
elektronika sesuai dengan bidang
elektronika kajian Matematika. Menampilkan
dan elektronika kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
thn 2017
Alokasi
(JP)
jawab tentang pemakaian alat-
alat ukur listrik dan elektronika
4.4 Menggunakan alat-alat 4.4 .1 alat-alat ukur alat-alat ukur 3. Mengumpulkan Informasi
ukur listrik dan listrik dan elektronika listrik dan Peserta didik membuat sketsa ,
elektronika elektronika penerapan bahan untuk daya
pemakaian alat- alat ukur listrik
dan elektronika
kegiatan dengan pemakaian
alat- alat ukur listrik dan
elektronika
5. Mengominikasikan
9 Buku Paket Percaya Diri
depdikbud
thn 2017

Durasi
4.4 Pembelajaran :
Menggunakan alat-alat 1804.4 .1 alat-alat ukur JPalat-alat ukur
ukur listrik dan listrik dan elektronika listrik dan
KI-1 : elektronika
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama elektronika
yang dianutnya.
Memahami, menerapkan,responsif, dan proaktif
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
membuat pemakaian alat- alat
3.5 Memahami komponen 3.5 .1 komponen komponen 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Tekun
pengaman listrik dan pengaman listrik dan pengaman listrik penugasan depdikbud
elektronika elektronika dan elektronika Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang komponen pengaman
2. Menanya
listrik dan
Peserta didikelektronika
secara
4.5 Menggunakan peralatan 4.5 .1 peralatan peralatan berkelompok
3. melakukan
Mengumpulkan tanya
Informasi
pengaman pada pengaman pada jawab tentang komponen
pengaman pada Peserta didik membuat sketsa ,
instalasi listrik dan instalasi listrik dan instalasi listrik pengaman
penerapan listrik
bahandan elektronika
untuk
4. Menalar/Mengasosiasi daya
elektronika elektronika dan elektronika komponen pengaman listrik dan
elektronika
kegiatan dengan komponen
5. Mengominikasikan
pengaman
Peserta didik listrik dan elektronika
membuat komponen
pengaman listrik dan elektronika

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
3.6 Mengevaluasi peralatan 3.6 .1 peralatan peralatan 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Kerja keras
pengaman instalasi pengaman instalasi pengaman penugasan depdikbud
listrik dan elektronika listrik dan elektronika instalasi listrik Guru menanyangkan video/slide thn 2017
dan elektronika tentang peralatan pengaman
2. Menanya
instalasi listriksecara
Peserta didik dan elektronika
4.6 Melakukan perbaikan 4.6 .1 perbaikan dari perbaikan dari berkelompok
3. melakukan
Mengumpulkan tanya
Informasi
dari hasil evaluasi hasil evaluasi terhadap hasil evaluasi jawab tentang peralatan
Peserta didik membuat sketsa ,
terhadap peralatan peralatan pengaman terhadap pengaman
penerapan instalasi listrikdaya
bahan untuk dan
elektronika
pengaman instalasi instalasi listrik dan peralatan peralatan pengaman instalasi
listrik dan elektronika elektronika pengaman Pesrta didik melakukan
listrik
kegiatandan elektronika
dengan peralatan
instalasi listrik 5. Mengominikasikan
dan elektronika pengaman
Peserta didik instalasi listrik dan
elektronika
membuat peralatan pengaman
instalasi listrik dan elektronika
3.7 Menganalisis sifat dan 3.7 .1 sifat dan aturan sifat dan aturan 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Berbagi
aturan rangkaian seri, rangkaian seri, parallel rangkaian seri, penugasan depdikbud
parallel dan campuran dan campuran dari parallel dan thn 2017
dari tahanan dan tahanan dan tegangan
tegangan

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
3.7 Kompetensi Dasar
Menganalisis sifat dan 3.7 .1Kompetensi
sifat dan aturan Pembelajaran
Belajar Berbagi
aturan rangkaian seri, rangkaian seri, parallel (JP) depdikbud
parallel dan campuran dan campuran dari parallel dan Guru menanyangkan video/slide thn 2017
dari tahanan dan tahanan dan tegangan campuran dari tentang sifat dan aturan
2. Menanya
tegangan tahanan dan rangkaian seri,secara
parallel dan
tegangan Peserta didik
campuran
berkelompok dari tahanan
melakukan dan
tanya
4.7 Mengukur rangkaian 4.7 .1 rangkaian seri, rangkaian seri, 3.
teganganMengumpulkan Informasi
seri, parallel dan parallel dan campuran parallel dan jawab tentang sifat dan
Peserta didik membuat sketsa aturan,
campuran dari tahanan dari tahanan dan campuran dari rangkaian
penerapan seri, parallel dan
bahan untuk daya
4.
campuranMenalar/Mengasosiasi
dari tahanan danseri,
dan tegangan tegangan tahanan dan sifat dan aturan rangkaian
tegangan Pesrta
tegangan didik melakukan
parallel
kegiatan dan campuran
dengan dari
sifat dan
5.
tahanan Mengominikasikan
dan tegangan
aturan
Pesertarangkaian
didik seri, parallel
dan
mempresentasikan tahanan
campuran dari hasil dan
tegangan
3.8 Memahami prinsip 3.8 .1 prinsip prinsip 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Gotong
kemagnetan pada kemagnetan pada kemagnetan penugasan depdikbud royong
rangkaian DCdan rangkaian DCdan pada rangkaian Guru menanyangkan video/slide thn 2017
rangkaian AC rangkaian AC DCdan tentang prinsip kemagnetan
2. Menanya
rangkaian AC pada rangkaian DCdan
rangkaian AC
KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 :bertanggung-jawab, responsif,
konseptual, dan
dan metakognitif
KI-4 :sesuai dengan tugas
dan lingkup
dengankajian Matematikaalat,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
3.8 masalah
Memahami sesuai dengan
prinsip 3.8bidang kajian Matematika.
.1 prinsip Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
prinsip 9 kuantitas yang
Buku Paket Gotong
kemagnetan pada kemagnetan pada kemagnetan Alokasi depdikbud royong
rangkaian DCdan Indikator Pencapaian
rangkaian DCdan padaMateri
rangkaian Sumber
thn 2017 Penguatan
rangkaian AC Kompetensi
rangkaian AC Pembelajaran
DCdan Belajar karakter
(JP)
rangkaian AC
4.8 Mengelompokkan 4.8 .1 sistem sistem berkelompok melakukan
3. Mengumpulkan tanya
Informasi
sistem kemagnetan kemagnetan kemagnetan jawab tentang prinsip
berdasarkanprinsip berdasarkanprinsip berdasarkanprin kemagnetan
penerapan pada untuk
bahan rangkaian
daya
4.
DCdan Menalar/Mengasosiasi
rangkaian AC
rangkaian DC dan rangkaian DC dan sip rangkaian prinsip kemagnetan pada
rangkaian AC rangkaian AC DC dan Pesrta didik melakukan
rangkaian
kegiatan DCdan besaran
dengan rangkaian AC
dari
rangkaian AC 5. Mengominikasikan
“SI units”didik
Peserta pada kelistrikan
3.9 Menunjukkan jenis-jenis 3.9 .1 jenis-jenis jenis-jenis mempresentasikan
1. Mengamati hasil Tes tulis dan 9 Buku Paket Mandiri
sumber tegangan listrik sumber tegangan listrik sumber membuat prinsip kemagnetan penugasan depdikbud
(baterai, aki, sel surya, (baterai, aki, sel surya, tegangan listrik pada rangkaian DCdan thn 2017
Guru menanyangkan video/slide
genset) genset) (baterai, aki, sel rangkaian AC
tentang jenis-jenis sumber
2. Menanya
surya, genset) tegangan listrik (baterai, aki, sel
surya, genset)
4.9 Menggunakan sumber 4.9 .1 sumber sumber 3. Mengumpulkan Informasi
tegangan listrik (baterai, tegangan listrik (baterai, tegangan listrik jawab tentang jenis-jenis
aki, sel surya, genset) aki, sel surya, genset) (baterai, aki, sel sumber
penerapan tegangan
bahan listrik
untuk (baterai,
daya
4.
aki, Menalar/Mengasosiasi
sel surya, genset)
surya, genset) jenis-jenis sumber tegangan
listrik
kegiatan(baterai,
dengan aki,jenis-jenis
sel surya,
genset)
sumber tegangan listrik (baterai,
aki, sel surya, genset)
9 Buku Paket Mandiri
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. depdikbud
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, thndamai),
2017
Memahami, menerapkan, responsif, dan proaktif
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup
dengan kajian Matematikaalat,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
4.9 masalahsumber
Menggunakan sesuai dengan4.9 bidang kajian Matematika.
.1 sumber sumberMenampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
tegangan listrik (baterai, tegangan listrik (baterai, tegangan listrik
Alokasi
aki, sel surya, genset) aki,Indikator Pencapaian
sel surya, Materi
genset) (baterai, aki, sel Sumber Penguatan
Kompetensi Pembelajaran
surya, genset) Belajar karakter
(JP)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
3.10 Memahami komponen 3.10 .1 komponen komponen pasif mempresentasikan
1. Mengamati hasil Tes tulis dan 9 Buku Paket tanggung
pasif RLC pasif RLC RLC membuat jenis-jenis sumber penugasan depdikbud jawab
tegangan listrik (baterai, aki, sel thn 2017
Guru menanyangkan video/slide
surya, genset)
tentang
2. komponen pasif RLC
Menanya
4.10 Mengukur komponen 4.10 .1 komponen komponen pasif berkelompok melakukan
Informasi
pasif pasif jawab tentang komponen
Peserta didik membuat sketsa pasif,
RLC
komponen pasif RLC
5. Mengominikasikan
pasif RLC
Peserta didik
3.11 mempresentasikan
Memahami komponen 3.11 .1 komponen aktif komponen aktif 1. Mengamati hasil Tes tulis dan 9 Buku Paket Menghargai
aktif membuat komponen pasif RLC penugasan depdikbud prestasi
Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang komponen aktif

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
3.11 Memahami komponen 3.11 .1 komponen aktif komponen aktif 9
Alokasi Buku Paket Menghargai
aktif Indikator Pencapaian Materi Sumber Penguatan
depdikbud prestasi
(JP) thn 2017
2. Menanya
4.11 Mengukur komponen 4.11 .1 komponen aktif komponen aktif berkelompok melakukan
Informasi
aktif jawab tentang komponen
Peserta didik membuat sketsa aktif,
komponen aktif
5. Mengominikasikan
aktif
Peserta didik
3.12 Menjelaskan 3.12 .1 karakteristik karakteristik mempresentasikan
1. Mengamati hasil Tes tulis dan 9 Buku Paket memiliki jiwa
karakteristik gelombang gelombang arus bolak gelombang arus membuat komponen aktif penugasan depdikbud kewirausaha
arus bolak balik balik bolak balik Guru menanyangkan video/slide thn 2017 an
tentang karakteristik
2. Menanya

3.12 Menjelaskan 3.12 .1 karakteristik karakteristik 9 pengkondisian
Buku Paket memiliki jiwa
: bertanggung-jawab,
KI-3 karakteristik
Memahami,
gelombang
responsif,
menerapkan, dan proaktif melalui
menganalisis,
gelombang arus bolak dan
keteladanan,
mengevaluasi
gelombang
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
arus tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
depdikbud kewirausaha
KI-4 sesuai
bolak dengan
:arusMelaksanakan bidangspesifik
balik tugas danbalik
lingkup
dengankajian Matematika
menggunakan pada
alat,
bolak balik tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
thn 2017 an
Alokasi
(JP)
jawab tentang karakteristik
4.12 Mengukur parameter 4.12 .1 parameter parameter 3. Mengumpulkan Informasi
gelombang arus bolak gelombang arus bolak gelombang arus Peserta didik membuat sketsa ,
balik balik bolak balik penerapan bahan untuk daya
karakteristik gelombang arus
bolak balik
kegiatan dengan karakteristik
5. Mengominikasikan
9 Buku Paket memiliki jiwa
depdikbud kewirausaha
thn 2017 an

4.12 Mengukur parameter 4.12 .1 parameter parameter
gelombang arus bolak gelombang arus bolak gelombang arus
KI-1 : Menghayati
balik dan mengamalkan balikajaran agama bolak
yang dianutnya.
balik
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
membuat karakteristik
3.13 Menganalisis 3.13 .1 karakteristik karakteristik 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Menghargai
karakteristik komponen komponen pada komponen pada penugasan depdikbud prestasi
pada rangkaian arus rangkaian arus bolak rangkaian arus Guru menanyangkan video/slide thn 2017
bolak balik balik bolak balik tentang karakteristik
bolak balik
2. Menanya
jawab tentang karakteristik
bolak balik
4.13 Melakukan praktek 4.13 .1 praktek praktek 3. Mengumpulkan Informasi
pengukuran parameter pengukuran parameter pengukuran
komponen rangkaian komponen rangkaian parameter
pada arus bolak balik pada arus bolak balik komponen
rangkaian pada
arus bolak balik
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video 9 Buku Paket Menghargai
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika depdikbud prestasi
thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
4.13 Melakukan praktek 4.13 .1 praktek praktek (JP)
pengukuran parameter pengukuran parameter pengukuran Peserta didik membuat sketsa ,
komponen rangkaian komponen rangkaian parameter penerapan bahan untuk daya
pada arus bolak balik pada arus bolak balik komponen karakteristik komponen pada
rangkaian pada rangkaian arus bolak balik
arus bolak balik
kegiatan dengan karakteristik
bolak balik
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat karakteristik
bolak balik
3.14 Menganalisis filter 3.14 .1 filter frekuensi filter frekuensi 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket tanggung
frekuensi penugasan depdikbud jawab
thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
3.14 Kompetensi Dasarfilter
Menganalisis 3.14 .1 filter frekuensi
Kompetensi filter frekuensi
Pembelajaran
9 Buku Paket tanggung
Belajar karakter
frekuensi (JP) depdikbud jawab
tentang filter frekuensi
2. Menanya
4.14 Mendemontrasikan 4.14 .1 rangkaian filter rangkaian filter 3. Mengumpulkan Informasi
rangkaian filter frekuensi frekuensi Peserta didik membuat sketsa ,
frekuensi penerapan bahan untuk daya
filter frekuensi
5. Mengominikasikan
9 Buku Paket tanggung
SILABUS MATA PELAJARAN depdikbud jawab
thn 2017
4.14 Mendemontrasikan 4.14 .1 rangkaian filter rangkaian filter

KI-1 : rangkaian
Menghayati
filter dan mengamalkan ajaran agama yang
frekuensi dianutnya.
frekuensi
KI-2 : frekuensi
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
3.15 Mengukur karakteristik 3.15 .1 karakteristik karakteristik 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Jujur
komponen diode komponen diode komponen diode penugasan depdikbud
tentang filter frekuensi
2. Menanya
4.15 Mengukur karakteristik 4.15 .1 karakteristik karakteristik 3. Mengumpulkan Informasi
komponen diode komponen diode komponen diode Peserta didik membuat sketsa ,
filter frekuensi
Kelas/Semester : X / GANJIL 9 Buku Paket Jujur
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video depdikbud
thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
informasi, dan spesifik,kerja
prosedur detil,yang
dan lazim
kompleks, berkenaan
dilakukan serta dengan ilmu
memecahkan
4.15 Mengukur karakteristik 4.15 .1 karakteristik karakteristik
masalah
komponen sesuai dengan
diode bidangdiode
komponen kajian Matematika.
komponen Menampilkan
diode kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
Alokasi
(JP)
5. Mengominikasikan
Peserta didik
3.16 Menganalisis kerja bias 3.16 .1 kerja bias kerja bias 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket 0
rangkaian transistor rangkaian transistor rangkaian penugasan depdikbud
transistor Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang kerja bias rangkaian
transistor
2. Menanya
jawab tentang kerja bias
rangkaian transistor
9 Buku Paket 0
depdikbud
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. thn 2017
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
4.16 Mengukur penguatan 4.16 .1 penguatan penguatan arus 3. Mengumpulkan Informasi
arus dan tegangan arus dan tegangan pada dan tegangan Peserta didik membuat sketsa ,
pada transistor transistor pada transistor penerapan bahan untuk daya
kerja bias rangkaian transistor
kegiatan dengan kerja bias
rangkaian transistor
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat kerja bias rangkaian
transistor
3.17 Menganalisis kerja 3.17 .1 kerja rangkaian kerja rangkaian 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Kerjasama
rangkaian dasar dasar dasar penugasan depdikbud
thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
Menganalisis kerja 3.17 .1Kompetensi
kerja rangkaian kerja rangkaian
Pembelajaran
9 Buku Paket Kerjasama
Belajar karakter
rangkaian dasar dasar dasar (JP) depdikbud
tentang kerja rangkaian dasar
2. Menanya
jawab tentang kerja rangkaian
dasar
4.17 Menguji kerja rangkaian 4.18 .1 macam- kerja rangkaian 3. Mengumpulkan Informasi
elektronika digital macam sensor dan elektronika Peserta didik membuat sketsa ,
transducer digital penerapan bahan untuk daya
kerja rangkaian dasar
kegiatan dengan kerja
rangkaian dasar
5. Mengominikasikan
9 Buku Paket Kerjasama
depdikbud
SILABUS MATA PELAJARAN thn 2017

4.17 Menguji kerja rangkaian 4.18 .1 macam- kerja rangkaian

KI-1 : Menghayati
elektronika digitaldan mengamalkan
macam sensorajaran
danagama elektronika
yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, digital
transducer disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasimelalui keteladanan,
tentangpemberian nasihat,
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
membuat kerja rangkaian
dasar
3.18 Memahami macam- 3.18 .1 macam- macam-macam 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Percaya Diri
macam sensor dan macam sensor dan sensor dan penugasan depdikbud
transducer transducer transducer Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang macam-macam
sensor dan transducer
2. Menanya
jawab tentang macam-macam
4.18 Menerapkan macam- 4.19 .1 instalasi sistem macam-macam 3. Mengumpulkan Informasi
macam sensor dan hiburan audio video sensor dan
transducer mobil transducer
Durasi Pembelajaran : 180 JP 9 Buku Paket Percaya Diri
depdikbud
thn 2017
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
4.18 Menerapkan macam- 4.19 .1 instalasi sistem macam-macam (JP)
macam sensor dan hiburan audio video sensor dan Peserta didik membuat sketsa ,
transducer mobil transducer penerapan bahan untuk daya
macam-macam sensor dan
transducer
kegiatan dengan macam-
macam sensor dan transducer
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat macam-macam
3.19 Menerapkan instalasi 3.19 .1 instalasi sistem instalasi sistem 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Tekun
sistem hiburan audio hiburan audio video hiburan audio penugasan depdikbud
video mobil mobil video mobil thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
3.19 Kompetensi
MenerapkanDasar
instalasi 3.19 .1Kompetensi
instalasi sistem instalasi sistem
Pembelajaran
Belajar Tekun
sistem hiburan audio hiburan audio video hiburan audio (JP) depdikbud
video mobil mobil video mobil Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang instalasi sistem
hiburan audio video mobil
2. Menanya
jawab tentang instalasi sistem
4.19 Mendemontrasikan 4.20 .1 instalasi sistem instalasi sistem 3. Mengumpulkan Informasi
instalasi sistem hiburan hiburan pertunjukkan hiburan audio Peserta didik membuat sketsa ,
audio video mobil siaran langsung di ruang video mobil penerapan bahan untuk daya
terbuka atau di ruang instalasi sistem hiburan audio
tertutup video mobil
SILABUS MATA PELAJARAN 9 Buku Paket Tekun
depdikbud

KI-3
4.19 : bertanggung-jawab,
Memahami, menerapkan,
Mendemontrasikan
responsif, dan proaktif
4.20 .1 menganalisis,
instalasi sistemdan
mengevaluasi
instalasi
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
sistem tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
KI-4 sesuai
sistemdengan
: Melaksanakan
instalasi bidang
hiburantugas danpertunjukkan
lingkup
spesifik
hiburan dengankajian Matematika
menggunakan pada
alat,
hiburan audio tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
masalah sesuai
audio video mobil dengan bidang kajian
siaran langsung di ruang Matematika. Menampilkan
video mobil kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terbuka atau di ruang
Alokasi
tertutup
(JP)
kegiatan dengan instalasi
sistem hiburan audio video
mobil
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat instalasi sistem
3.20 Merencanakan instalasi 3.20 .1 instalasi sistem instalasi sistem 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Kerja keras
sistem hiburan hiburan pertunjukkan hiburan penugasan depdikbud
pertunjukkan siaran siaran langsung di ruang pertunjukkan Guru menanyangkan video/slide thn 2017
langsung di ruang terbuka atau di ruang siaran langsung tentang instalasi sistem
terbuka atau di ruang tertutup di ruang terbuka hiburan pertunjukkan siaran
tertutup atau di ruang langsung di ruang terbuka atau
tertutup di ruang tertutup
2. Menanya

3.20 Merencanakan instalasi 3.20 .1 instalasi sistem instalasi sistem 9 Buku Paket Kerja keras
sistem hiburan hiburan pertunjukkan hiburan depdikbud
Memahami,
pertunjukkan siaran
responsif,
menerapkan, dan proaktif
menganalisis,
siaran langsung
di ruangdanpertunjukkan
konseptual, dan
dan metakognitif
thn 2017
KI-4 sesuai
di dengan
: Melaksanakan
langsung bidang
ruang tugas danatau
lingkup
spesifik
terbuka dengankajian Matematika
menggunakan
di ruang siaran pada
alat,
langsung tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
terbukamasalah sesuai dengan bidang
atau di ruang tertutupkajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
di ruang terbuka
tertutup atau di ruang
tertutup Alokasi
(JP)
hiburan pertunjukkan siaran
langsung di ruang terbuka atau
di ruang tertutup
4.20 Membuat instalasi 4.21 .1 peralatan instalasi sistem 3. Mengumpulkan Informasi
sistem hiburan instalasi system audio hiburan Peserta didik membuat sketsa ,
pertunjukkan siaran paging pertunjukkan penerapan bahan untuk daya
langsung di ruang siaran langsung instalasi sistem hiburan
terbuka atau di ruang di ruang terbuka pertunjukkan siaran langsung di
tertutup atau di ruang ruang terbuka atau di ruang
tertutup tertutup
9 Buku Paket Kerja keras
depdikbud
thn 2017


4.20 Membuat instalasi 4.21 .1 peralatan instalasi sistem
KI-2 : sistem
Menghayati
hiburan dan mengamalkan
instalasi systemperilaku
audio jujur,hiburan
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 bertanggung-jawab,
: Memahami,
pertunjukkan responsif,
menerapkan, paging
siaran dan proaktif melalui keteladanan,
menganalisis, danpertunjukkan
konseptual, dan
dan metakognitif
KI-4 sesuai
langsung di dengan
ruang tugas dan lingkup kajian
dengan Matematika
siaran
menggunakan pada
langsung
alat, tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
terbukamasalah
atau di ruang di ruang terbuka
sesuai dengan bidang kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
tertutup atau di ruang
tertutup Alokasi
(JP)
sistem hiburan pertunjukkan
siaran langsung di ruang
terbuka atau di ruang tertutup
5. Mengominikasikan
Peserta didik
hiburan pertunjukkan siaran
langsung di ruang terbuka atau
di ruang tertutup
3.21 Memahami peralatan 3.21 .1 peralatan peralatan 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Berbagi
instalasi system audio instalasi system audio instalasi system penugasan depdikbud
paging paging audio paging Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang peralatan instalasi
system audio paging

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
3.21 Memahami peralatan 3.21 .1 peralatan peralatan 9 Buku Paket Berbagi
instalasi system audio instalasi system audio instalasi system depdikbud
paging paging audio paging Alokasi thn 2017
(JP)
2. Menanya
jawab tentang peralatan
instalasi system audio paging
4.21 Mengoperasikan 4.21 .1 peralatan peralatan 3. Mengumpulkan Informasi
peralatan instalasi instalasi system audio instalasi system Peserta didik membuat sketsa ,
system audio paging paging audio paging penerapan bahan untuk daya
peralatan instalasi system audio
paging
kegiatan dengan peralatan
instalasi system audio paging
5. Mengominikasikan
depdikbud
thn 2017
4.21 Mengoperasikan 4.21 .1 peralatan peralatan
peralatan instalasi instalasi system audio instalasi system
KI-1 : Menghayati
system dan mengamalkan
audio paging pagingajaran agamaaudio
yangpaging
dianutnya.
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
membuat peralatan instalasi
system audio paging
3.22 Menerapkan instalasi 3.22 .1 instalasi sistem instalasi sistem 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Jujur
sistem audio paging audio paging audio paging penugasan depdikbud
tentang instalasi sistem audio
paging
2. Menanya
audio paging
4.22 Membuat instalasi 4.22 .1 instalasi sistem instalasi sistem 3. Mengumpulkan Informasi
sistem audio paging audio paging audio paging
Durasi Pembelajaran : 180 JP 9 Buku Paket Jujur
depdikbud
thn 2017
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
4.22 Membuat instalasi 4.22 .1 instalasi sistem instalasi sistem (JP)
sistem audio paging audio paging audio paging Peserta didik membuat sketsa ,
instalasi sistem audio paging
sistem audio paging
5. Mengominikasikan
Peserta didik
audio paging
3.23 Menerapkan 3.23 .1 pembuatan pembuatan 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Jujur
pembuatan master master rekaman audio master rekaman penugasan depdikbud
rekaman audio audio thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
Menerapkan 3.23Kompetensi
.1 pembuatan pembuatan
Pembelajaran
Belajar Jujur
pembuatan master master rekaman audio master rekaman (JP) depdikbud
rekaman audio audio Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang pembuatan master
rekaman audio
2. Menanya
jawab tentang pembuatan
master rekaman audio
4.23 Membuat master 4.23 .1 master master rekaman 3. Mengumpulkan Informasi
rekaman audio rekaman audio audio Peserta didik membuat sketsa ,
pembuatan master rekaman
audio
SILABUS MATA PELAJARAN 9 Buku Paket Jujur
depdikbud

KI-3
Memahami,
Membuat
responsif,
mastermenerapkan,
dan proaktif melalui
4.23 menganalisis,
.1 master dan
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
mengevaluasi
master rekaman tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
KI-4 sesuaiaudio
: rekaman dengan tugas
dan lingkup
rekaman audiokajian
dengan Matematika
menggunakan pada
audioalat, tingkat teknis,
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
kegiatan dengan pembuatan
master rekaman audio
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat pembuatan master
rekaman audio
3.24 Memahami peralatan 3.24 .1 peralatan peralatan 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Displin
pembuatan pembuatan dokumentasi pembuatan penugasan depdikbud
dokumentasi video video dokumentasi Guru menanyangkan video/slide thn 2017
video tentang peralatan pembuatan
dokumentasi video
2. Menanya

konseptual, dan
dan metakognitif
3.24 Memahami peralatan 3.24 .1 peralatan peralatan 9 Buku Paket Displin
: pembuatan
dan lingkup kajian
prosedur detil,yang
dan lazim
kompleks, berkenaan
memecahkan
pembuatan dokumentasi pembuatan depdikbud
masalahvideo
dokumentasi sesuai dengan bidang
video kajian Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
dokumentasi yang
thn 2017
video Alokasi
(JP)
jawab tentang peralatan
pembuatan dokumentasi video
4.24 Mengoperasikan 4.24 .1 peralatan peralatan 3. Mengumpulkan Informasi
peralatan pembuatan pembuatan dokumentasi pembuatan Peserta didik membuat sketsa ,
dokumentasi video video dokumentasi penerapan bahan untuk daya
video peralatan pembuatan
dokumentasi video
kegiatan dengan peralatan
5. Mengominikasikan
9 Buku Paket Displin
depdikbud
thn 2017
4.24 Mengoperasikan 4.24 .1 peralatan peralatan
peralatan pembuatan pembuatan dokumentasi pembuatan
KI-1 : Menghayati
dokumentasi dan mengamalkan
video videoajaran agamadokumentasi
yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, video disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
KI-3 bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi keteladanan,
tentangpemberian nasihat,
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
membuat peralatan
3.25 Merencanakan 3.25 .1 pembuatan pembuatan 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Kerjasama
pembuatan dokomentasi video dokomentasi penugasan depdikbud
dokomentasi video video Guru menanyangkan video/slide thn 2017
tentang pembuatan
dokomentasi video
2. Menanya
jawab tentang pembuatan
dokomentasi video
4.25 Membuat dokumentasi 4.25 .1 dokumentasi dokumentasi 3. Mengumpulkan Informasi
video video video
Durasi Pembelajaran : 180 JP 9 Buku Paket Kerjasama
depdikbud
thn 2017
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
4.25 Membuat dokumentasi 4.25 .1 dokumentasi dokumentasi (JP)
video video video Peserta didik membuat sketsa ,
pembuatan dokomentasi video
kegiatan dengan pembuatan
dokomentasi video
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat pembuatan
dokomentasi video
3.26 Menerapkan instalasi 3.26 .1 instalasi instalasi system 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Percaya Diri
system pengamanan system pengamanan pengamanan penugasan depdikbud
gedung menggunakan gedung menggunakan gedung thn 2017
CCTV CCTV menggunakan
CCTV

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
Menerapkan instalasi 3.26 .1 instalasi
Kompetensi instalasi system
Pembelajaran
9 Buku Paket Percaya
Belajar Diri
karakter
system pengamanan system pengamanan pengamanan (JP) depdikbud
gedung menggunakan gedung menggunakan gedung Guru menanyangkan video/slide thn 2017
CCTV CCTV menggunakan tentang instalasi system
CCTV pengamanan gedung
menggunakan CCTV
2. Menanya
jawab tentang instalasi system
pengamanan gedung
menggunakan CCTV
4.26 Membuat instalasi 4.26 .1 Membuat Membuat 3. Mengumpulkan Informasi
sistem CCTV instalasi sistem CCTV instalasi sistem Peserta didik membuat sketsa ,
CCTV penerapan bahan untuk daya
instalasi system pengamanan
gedung menggunakan CCTV
9 Buku Paket Percaya Diri
SILABUS MATA PELAJARAN depdikbud
thn 2017

KI-3
Memahami,
Membuat instalasi
responsif, dan proaktif
menerapkan,
4.26 .1menganalisis,
Membuat dan mengevaluasi
Membuat tentangpemberian
pengetahuannasihat, penguatan,
konseptual, dan
dan metakognitif
KI-4 sesuai
: sistem dengan
Melaksanakan
CCTV bidang
tugas dan lingkup
spesifik kajian
dengan Matematika
menggunakan pada
alat,
instalasi sistem CCTV instalasi sistem tingkat
informasi, teknis,
dan spesifik,
prosedur detil,
kerja dan
yang kompleks,
lazim berkenaan
dilakukan serta dengan
memecahkanilmu
masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika. CCTV Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
Alokasi
(JP)
system pengamanan gedung
menggunakan CCTV
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat instalasi system
pengamanan gedung
menggunakan CCTV
3.27 BJ 3.27 .1 J J 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Tekun
penugasan depdikbud
tentang J
2. Menanya

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
prosedur detil,yang
dan lazim
kompleks, berkenaan
memecahkan
3.27 BJ 3.27 .1 J J 9 Buku Paket Tekun
depdikbud
Alokasi thn 2017
(JP)
jawab tentang J
4.27 BJ 4.27 .1 J J 3. Mengumpulkan Informasi
penerapan bahan untuk daya J
kegiatan dengan J
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat J
3.28 AB 3.28 .1 B B 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Kerja keras
penugasan depdikbud
thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
3.28 KompetensiADasar
B 3.28 .1 B
Kompetensi B
Pembelajaran
9 Buku Paket Kerja
Belajar keras
karakter
(JP) depdikbud
tentang B
2. Menanya
jawab tentang B
4.28 AB 4.28 .1 B B 3. Mengumpulkan Informasi
penerapan bahan untuk daya B
kegiatan dengan B
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat B

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
3.29 BJ 3.29 .1 J J 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Berbagi
penugasan depdikbud
tentang J
2. Menanya
jawab tentang J
4.29 BJ 4.29 .1 J J 3. Mengumpulkan Informasi
penerapan bahan untuk daya J
kegiatan dengan J
5. Mengominikasikan
Nama Sekolah : SMK N 2 Pelaihari depdikbud
thn 2017

4.29 BJ 4.29 .1 J J
konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
dan lazim
kompleks, berkenaan
serta memecahkan
Alokasi
(JP)
Peserta didik
membuat J
3.30 AB 3.30 .1 B 0 1. Mengamati Tes tulis dan 9 Buku Paket Jujur
penugasan depdikbud
tentang B
2. Menanya
jawab tentang B
4.30 AB 4.30 .1 B 0 3. Mengumpulkan Informasi
penerapan bahan untuk daya B
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video 9 Buku Paket Jujur
depdikbud
thn 2017

konseptual, dan
dan metakognitif
dan lingkup kajian
prosedur detil,yang
dan lazim
kompleks, berkenaan
memecahkan
4.30 AB 4.30 .1 B 0
Alokasi
(JP)
kegiatan dengan B
5. Mengominikasikan
Peserta didik
membuat B
Pelaihari, Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Rodi Hartono, M.Pd Rustam Effendi, S.Pd.I Indah Purnamasari, S.Pd
NIP. 19670610 199412 1 004 NIP. 19770113 200801 1 011 NIP. 19880416 201101 2 006
PROGRAM SEMESTER
No. Juanuari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu (JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11 3.11 Memahami komponen aktif
9
4.11 Mengukur komponen aktif
12 Menjelaskan karakteristik gelombang arus
3.12
bolak balik
9
Mengukur parameter gelombang arus bolak
4.12
balik
13 Menganalisis karakteristik komponen pada
3.13
rangkaian arus bolak balik
9
Melakukan praktek pengukuran parameter
4.13
komponen rangkaian pada arus bolak balik
14 3.14 Menganalisis filter frekuensi
9
4.14 Mendemontrasikan rangkaian filter frekuensi
15 3.15 Mengukur karakteristik komponen diode
9
4.15 Mengukur karakteristik komponen diode
16
3.16 Menganalisis kerja bias rangkaian transistor
9
Mengukur penguatan arus dan tegangan
4.16 pada transistor
17
3.17 Menganalisis kerja rangkaian dasar
9
4.17 Menguji kerja rangkaian elektronika digital

18 Memahami macam-macam sensor dan
3.18 transducer
9
Menerapkan macam-macam sensor dan
4.18 transducer
31 Ulangan Harian 8
32 Ujian Tengah Semester 2
33 Ujian Akhir Semester 2
JUMLAH 132

Mengetahui
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Rodi Hartono, M.Pd Rustam Effendi, S.Pd.I Indah Purnamasari, S.Pd
NIP.19670610 199412 1 004 NIP. 19770113 200801 1 011 NIP. 19880416 201101 2 006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3.1RPP
3.1.1
Satuan Pendidikan SMK N 2 Pelaihari Assesment As Learning
Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video Penilaian Diri
Penilaian Teman Sejawat
Kelas/Semester X / GANJIL Penilaian Kelompok
Alokasi Waktu /JTM 9
Tujuan Pembelajaran KD 3 KD 4
Assesment For Learning
Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa
mampu menganalisis besaran dari “SI units” pada Observasi
kelistrikan dengan mengembangkan kemampuan 4.1 Mengukur peralatan kelistrikan dengan besaran dari
3.1 Memahami besaran dari “SI units” pada kelistrikan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, “SI units” pada kelistrikan Wawancara
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin Penugasan Terstruktur
dan kerjasama
IPK 3 IPK 4 Penugasan Tidak Terstruktur
4.1 .1 COBA peralatan kelistrikan dengan besaran dari “SI
3.1 .1 COBA besaran dari “SI units” pada kelistrikan
Assesment Of Learning
Materi Pelajaran besaran dari “SI units” pada kelistrikan Tes Harian
Ujian (UTS, UAS)
Model: Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran Unjuk Kerja
Discovery Learning 2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Proyek
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Produk
Krakter:
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan Portofolio
Jujur
Inti
Alat, Bahan dan Media : 1. Mengamati
1. Laptop, HP dan internet Guru menanyangkan video/slide tentang besaran dari “SI units” pada kelistrikan
2. Google Classroom dan Youtube Peserta didik mempelajari besaran dari “SI units” pada kelistrikan Guru Mapel
3. Bahan Praktek (Job Sheet) 2. Menanya

4. Buku paket : buku teks Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang besaran dari “SI units” pada kelistrikan Indah Purnamasari, S.Pd
pembelajaran, buku referensi lain 3. Mengumpulkan Informasi NIP. 19880416 201101 2 006
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya besaran dari “SI units” pada kelistrikan
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan besaran dari “SI units” pada kelistrikan
Penilaian:
1. Sikap : Observasi 5. Mengomunikasikan
Mengetahui,
2. Tes tertulis : Soal tes tertulis Peserta didik mempresentasikan hasil membuat besaran dari “SI units” pada kelistrikan Kepala Sekolah
3. Penugasan : Portofolio; a) sketsa, b)
Penerapan, c) finishing Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan proses kegiatan dengan besaran dari “SI units” pada kelistrikan
Penutup
1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Drs. H. Rodi Hartono, M.Pd
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran NIP.19670610 199412 1 004
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
RPP 3.1.1
Satuan Pendidikan SMK N 2 Pelaihari
Kelas / Semester X / GANJIL
Alokasi Waktu /JTM 9
Tujuan Pembelajaran KD 3 KD 4
Melalui pembelajaran Discovery Learning
siswa mampu menganalisis besaran dari 4.1 Mengukur peralatan kelistrikan
3.1 Memahami besaran dari “SI units” pada
“SI units” pada kelistrikan dengan dengan besaran dari “SI units” pada
mengembangkan kemampuan berpikir kelistrikan
kelistrikan
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, IPK 3 IPK 4
disiplin dan kerjasama
4.1 .1 COBA peralatan kelistrikan

3.1 .1 COBA besaran dari “SI units” pada
dengan besaran dari “SI units” pada
kelistrikan
kelistrikan
Materi Pembelajaran besaran dari “SI units” pada kelistrikan

Model : Langkah Pembelajaran :
Discovery Learning Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehar
Diskripsi : 3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelaja
Melalui pembelajaran Discovery 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
Learning siswa mampu menganalisis 5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
besaran dari “SI units” pada kelistrikan
dengan mengembangkan kemampuan Inti
berpikir kritis, berkomunikasi, 1. Mengamati
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta Guru menanyangkan video/slide tentang besaran dari “SI units” pada kelistrikan
memiliki sikap jujur, disiplin dan
kerjasama 2. Menanya
Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang besaran dari “SI
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya besaran dari “SI
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan besaran dari “SI units” pada kelistrikan
Alat, Bahan, Sumber Belajar
LCD Projector 5. Mengomunikasikan

Alat/bahan: Fasilitas Peserta didik mempresentasikan hasil membuat besaran dari “SI units” pada
lingkungan dan kelistrikan
jaringan internet Penutup
Sumber belajar: 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajara
buku teks 2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
pembelajaran, buku 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
referensi lain 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen : 1. Sikap : Observasi

2. Tes tertulis : Soal tes tertulis
3. Penugasan : Portofolio; a) sketsa, b) Penerapan, c) finishing
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.
LEMBAR PENGESAHAN
KLIK LANJUD
esment As Learning RENCANA PELAKSANAAN PEMBELA
KD
ilaian Diri
ilaian Teman Sejawat
ilaian Kelompok
MATA PELAJARAN :Dasar Listrik dan Elektronika
KELAS :X
SEMESTER : Ganjil Genap
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Oleh :
Indah Purnamasari, S.Pd
NIP. 19880416 201101 2 006
Telah disetujui dan disahkan pada tanggal 28 Februari 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Suratno, S.Pd, M.Pd Indah Purnamasari, S.Pd

NIP. 19671021 199103 1 005 NIP. 19880416 201101 2 006

Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IDENTITAS

Satuan Pendidikan SMK N 2 Pelaihari

2 3.2 Membedakan spesifikasi data 4.2

4 3.4 Menjelaskan pemakaian alat- alat 4.4

6 3.6 Mengevaluasi peralatan 4.6

8 3.8 Memahami prinsip kemagnetan 4.8

10 3.10 Memahami komponen pasif RLC 4.10

11 3.11 Memahami komponen aktif 4.11

13 3.13 Menganalisis karakteristik 4.13

15 3.15 Mengukur karakteristik 4.15

16 3.16 Menganalisis kerja bias rangkaian 4.16

18 3.18 Memahami macam-macam sensor 4.18

Melakukan perbaikan dari hasil 3.6 .1 peralatan 4.6 .1 perbaikan dari

Mengelompokkan sistem 3.8 .1 prinsip 4.8 .1 sistem

Mengukur komponen pasif 3.10 .1 komponen pasif 4.10 .1 komponen pasif

Mengukur komponen aktif 3.11 .1 komponen aktif 4.11 .1 komponen aktif

Melakukan praktek pengukuran 3.13 .1 karakteristik 4.13 .1 praktek

Mengukur karakteristik komponen 3.15 .1 karakteristik 4.15 .1 karakteristik

Menerapkan macam-macam sensor dan 3.18 .1 macam-macam 4.18 .1 macam-macam

TUJUAN 3 TUJUAN 4 MATERI 3

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran besaran dari “SI units”

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran spesifikasi data komponen

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran pemakaian alat- alat ukur

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran peralatan pengaman

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran prinsip kemagnetan pada

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran komponen pasif RLC

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran komponen aktif

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran karakteristik komponen

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran karakteristik komponen

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran kerja bias rangkaian

Melalui pembelajaran Melalui pembelajaran macam-macam sensor

MATERI 4 MODEL3 MODEL4

peralatan kelistrikan Discovery Learning Project Base Learning

komponen listrik sesuai Discovery Learning Project Base Learning

alat-alat ukur listrik dan Discovery Learning Project Base Learning

perbaikan dari hasil Discovery Learning Project Base Learning

sistem kemagnetan Discovery Learning Project Base Learning

komponen pasif Discovery Learning Project Base Learning

komponen aktif Discovery Learning Project Base Learning

praktek pengukuran Discovery Learning Project Base Learning

karakteristik komponen Discovery Learning Project Base Learning

penguatan arus dan Discovery Learning Project Base Learning

macam-macam sensor Discovery Learning Project Base Learning

Jujur Guru menanyangkan

Displin Guru menanyangkan

Percaya Diri Guru menanyangkan

Kerja keras Guru menanyangkan

Gotong royong Guru menanyangkan

tanggung jawab Guru menanyangkan

Menghargai prestasi Guru menanyangkan

Menghargai prestasi Guru menanyangkan

Jujur Guru menanyangkan

Displin Guru menanyangkan

Percaya Diri Guru menanyangkan

Peserta didik membu

Peserta didik membu

Peserta didik membu

Peserta didik membu

Peserta didik membu

Peserta didik membu

Peserta didik membu

Buku Paket 9 .1 .1 COBA COBA

Guru Peserta Peserta Peserta Pesrta Peserta Peserta