Sodapdf-Converted-13.2 Kisi-Kisi Dan Instrumen 456

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEM
TEMA 1 SUBTEMA 1 DAN 2

Nama Sekolah: MI TARBIYATUL MUSTAFID
TEMA SUB MATERI MUATAN KOMPETENSI DASAR
TEMA PELAJARAN
TEMA 1 Subtema 1 Tumbuhan PPKN 3.1
Selamatkan Sahabatku
Makhluk Hidup
BAHASA 3.1
INDONESIA
IPA 3.1
IPS 3.1
Subtema 2 Hewan PPKN 3.1

Sahabatku
BAHASA 3.1
INDONESIA
IPA 3.1
IPS 3.1
KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
Menganalisis penerapan nilai- nilai Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nilai- nilai yang
Pancasila dalam kehidupan sehari- terkandung dalam sila pertama Pancasila.
hari
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nilai- nilai yang
terkandung dalam sila kedua Pancasila.
Disajikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi
pengamalan Pancasila yang terdapat pada gambar.
Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan contoh perilaku

atau sikap lain dalam kehidupan sehari- hari yang sesuai
dengan nilai-nilai sila kedua Pancasila
Menyimpulkan informasi Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan ide pokok yang
berdasarkan teks laporan hasil terdapat pada sebuah paragraph.
pengamatan yang didengar dan
dibaca.
Disajikan bacaan, siswa mampu menemukan informasi
penting pada sebuah paragraph.
Disajikan bacaan, siswa mampu menemukan informasi

penting pada sebuah paragraph.
Disajikan soal, siswa mampu mengetahui tanggal

didirikannya ASEAN dari sebuah bacaan.
Membandingkan cara Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan tentang

perkembangbiakan tumbuhan dan pengertian perkembangbiakan generative.
hewan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh tumbuhan
yangberkembangbiak secara generative.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan tentang

pengertian perkembangbiakan vegetatif.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan proses

pembuahan pada tanaman jagung.
Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan 10 negara
budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
ASEAN.
Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan nama Kota di

Malaysia yang terdaftar dalam UNESCO World Heritage.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan lambang dari

salah satu Negara ASEAN.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan kondisi geografis

dari negara Asia Tenggara.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan manfaat laut bagi

sumber daya.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan dataran tinggi

yang terdapat di Indonesia.
Menganalisis penerapan nilai- nilai Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh
Pancasila dalam kehidupan sehari- penerapan sila ke empat Pancasila.
hari
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan alasan yang
menyebabkan di adakan musyawarah.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

penerapan sila ke lima Pancasila.
Disajikan bacaan, siswa mampu meyebutkan sila Pancasila

sesuai dengan perilaku yang terdapat pada bacaan.
Menyimpulkan informasi Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan informasi yang

berdasarkan teks laporan hasil terdapat pada sebuah paragraph.
dibaca.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tehnik- tehnik
pembuartann patung yang terdapat pada sebuah paragraph.
Disajikan bacaan, siswa mampu menyebutkan informasi

yang terdapat pada sebuah paragraph.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tujuan di
didirikannya taman nasional sesuai dengan bacaan yang ada.
Membandingkan cara Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pengertian dari

perkembangbiakan tumbuhan dan ovipar, vivipara, dan ovovivipar.
hewan.
Disajikan soal, siswa mampu contoh hewan ovipar, vivipar,
dan ovovivipar
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan

perkembangbiakan dari katak.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama hewan

yang ciri- cirinya terdapat pada soal.
Mengidentifikasi karakteristik
geografis dan kehidupan sosial Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan luas lautan
budaya, ekonomi, politik di wilayah negara Indonesia.
ASEAN.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan perbedaan
perikanan air payau dan perikanan air tawar.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hasil dari

perekonomian di Indonesia yang di ekspor.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan negara ASEAN

yang mendapat julukan Negara yang dijuluki Gajah Putih,
negara Seribu Pagoda, lumbung padi ASEAN.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
ISIAN 21
PILIHAN 1
GANDA
PILIHAN
GANDA 2
PILIHAN
GANDA
17
PILIHAN
GANDA 5
PILIHAN
GANDA 6
ISIAN 22
PILIHAN
GANDA 9
PILIHAN
GANDA
10
ISIAN 27
ISIAN 23
13
PILIHAN
GANDA
14
PILIHAN
GANDA
PILIHAN
GANDA 18
ISIAN 24
ISIAN 29
PILIHAN
GANDA 3
PILIHAN
GANDA
4
ISIAN 25
ISIAN 30
PILIHAN
GANDA
7
ISIAN 26
PILIHAN
GANDA 19
PILIHAN
GANDA
8
PILIHAN
GANDA 11
PILIHAN
GANDA 20
PILIHAN
GANDA 12
PILIHAN
GANDA 15
ISIAN 28
PILIHAN
16
GANDA
TEMA 1 SUBTEMA 3 DAN TEMA 2 SU
SUB TEMA MUATAN KOMPETENSI DASAR
TEMA MATERI PELAJARAN
TEMA 1 Subtema 3 Ayo, Selamatkan PPKN 3.1

Selamatkan Hewan dan
Makhluk Hidup Tumbuhan
BAHASA 3.1
INDONESIA
IPA 3.1
IPS 3.1
TEMA 2 Subtema 1 Rukun dalam PPKN 3.4
Persatuan dalam Perbedaan
Perbedaan
BAHASA
INDONESIA 3.4
IPA 3.3
IPS 3.4
TEMA 1 SUBTEMA 3 DAN TEMA 2 SUBTEMA 1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
Menganalisis penerapan nilai- Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan no sila

nilai Pancasila dalam kehidupan Pancasila.
sehari-hari
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan no sila
Pancasila.
Disajikan gambar, siswa menyebutkan no sila Pancasila.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pengamalan

sial ke tiga dalamkehidupan sehari- hari.
Menyimpulkan informasi Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian dari

berdasarkan teks laporan hasil poster.
dibaca. Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan ciri- ciri
kesimpulan yang baik.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan tentang komik.
Membandingkan cara Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan vegetative buatan.
hewan.
perkembangbiakan vegetative alami.
Disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh

perkembangbiakan tumbuhan dengan stek batang.

tumbuhan yang dapat digunakan sebagai pewarna
makanan.
Mengidentifikasi karakteristik Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan jenis hewan
geografis dan kehidupan sosial Indonesia yang di lindungi.
budaya, ekonomi, politik di
wilayah ASEAN. Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan alasan
terjadinyan kepunahan hewan dan tumbuhan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan upaya untuk

menjaga kelestarian hutan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan negara di
Kawasan Asia Tenggara yang memepunyai system
pemerintahan kerajaan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan 5 negara

ASEAN beserta ibukotanya.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama negara
berdasarkan gambar bendera.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tumbuhan

yang di lindungi di Indonesia.
Menelaah persatuan dan kesatuan Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh sila ke
terhadap kehidupan berbangsa 3 pancasila.
dan bernegara beserta
dampaknya. Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan
makna persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
Menggali informasi penting dari Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan maksud dari
buku sejarah kalimat efektif.
menggunakan aspek: apa, di Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan ciri- ciri
mana, kapan, siapa, mengapa, dan kalimat efektif.
bagaimana.
Menganalisis cara makhluk hidup Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan fungsi rongga
menyesuaikan diri dengan pada teratai.
lingkungan.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan cara pohonn
bamboo beradaptasi dengan lingkungan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama salah

satu jenis tumbuhan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan macam-

macam tumbuhan xerofit.
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan jenis tumbuhan
higrofit beserta contohnya.
Memahami makna proklamasi Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan makna
kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan Indonesia.
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan Sebutkan nama-nama pejuang proklamasi kemerdekaan
kehidupan kebangsaan yang Indonesia.
sejahtera.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan seseorang
yang mengetika naskah proklamasi.
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama gerakan

persatuan bangsa Indonesia.
Disajikan soal, siswa mampu mendiskripsikan sosok

Abdul Latif.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
PILIHAN 1
GANDA
PILIHAN 2
GANDA
ESSAY 21
PILIHAN
GANDA 5
ESSAY 23
PILIHAN 6
GANDA
PG,ESSAY 9.25
PILIHAN
GANDA 10
ESSAY 27
PILIHAN
GANDA 11
PILIHAN
GANDA 15
ESSAY 28
PILIHAN
GANDA
16
ESSAY 29
PILIHAN
GANDA 17
PILIHAN
GANDA 3
PILIHAN
GANDA 4.22
PILIHAN
GANDA 7
PG,ESSAY 8.24
PILIHAN
GANDA 12
ESSAY 26
PILIHAN 13
GANDA
PILIHAN 14
GANDA
PILIHAN
GANDA 18
PILIHAN 19
GANDA
PILIHAN 20
GANDA
ESSAY 30
KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEME
TEMA SUB TEMA MATERI MUATAN KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
TEMA 2 Subtema 2 Bekerja Sama PPKN 3.4
Persatuan dalam Mencapai
Perbedaan Tujuan
BAHASA 3.4
INDONESIA
IPA 3.3
IPS 3.4
Subtema 3 Bersatu Kita PPKN 3.4
Teguh
BAHASA 3.4
INDONESIA
IPA 3.3
IPS 3.4
Menelaah persatuan dan Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan no sila

kesatuan terhadap kehidupan Pancasila.
berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan prinsip-
prinsip yang berhubungan dengan artai dan makna
persatuan Indonesia.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan manfaat

kerjasama.
Menggali informasi penting dari Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan maksud
buku sejarah menggunakan dari kalimat efektif.
aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan ciri- ciri
kalimat efektif.
Menganalisis cara makhluk Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan ciri-
hidup menyesuaikan diri dengan ciri dari hewan.
lingkungan.
bagaimana cara Hyena mempertahankan diri dan
wilayahnya
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan maksud

dari mimikri.
Disajikan soal, bagaimana cara cicak melindungi diri.
Memahami makna proklamasi Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hari

kemerdekaan, upaya pahlawan.
mempertahankan kemerdekaan, Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan seorang
dan upaya mengembangkan yang memimpin yang berhasil merebut ambarawa
kehidupan kebangsaan yang pada tanggal 15 Desember 1945
sejahtera.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hasil

konferensi meja bundar.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan waktu
berlangsungnya perjanjian Renvile.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan isi

perjanjian Renvile.
Disajikan soal, siswa mampumenyebutkan waktu

terjadinya Agresi militer 1.
Menelaah persatuan dan

kesatuan terhadap kehidupan
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan makna
berbangsa dan bernegara beserta
bersatu kita teguh.
dampaknya.
Disajikan soal, siswa mampu menjelasakan alasan

persatuan dan kesatuan sangat penting bagi bangsa
Indonesia?
Disajikan soal, siswa mampu memberikan tiga
contoh sikap yang mencerminkan persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan akibat

tidak adanya persatuan dan kesatuan di Indonesia.
Menggali informasi penting dari

buku sejarah menggunakan
Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan maksud
aspek: apa, di mana, kapan,
dari kalimat efektif.
siapa, mengapa, dan bagaimana.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan ciri- ciri

kalimat efektif.
Menganalisis cara makhluk disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Manfaat

hidup menyesuaikan diri dengan hewan bagi manusia dan lingkungan.
lingkungan.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Manfaat
tumbuhan bagi manusia dan lingkungan.

manfaat tumbuhan sebagai obat.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan manfaat

dari keong.
manfaat dari hewan sebagai penghasil bahan
sandang.
Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama
dan upaya mengembangkan penulis proklamasi.
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama
seseorang yang membuat bendera merah putih yang
dikibarkan dalam proklamasi 1945.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan bendera

merah putih yang dikibarkan dalam proklamasi 1945.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Upaya

Bangsa Indonesia Meningkatkan Kesejahteraan
Rakyat di Awal Masa Kemerdekaan Indonesia.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
PILIHAN
GANDA
1
PILIHAN
GANDA
2
ESSAY 21
PG 6
PILIHAN 7.24
GANDA
PILIHAN 8
GANDA
ESSAY 25
PILIHAN
GANDA 9.10
PILIHAN
11
GANDA
PILIHAN 15
GANDA
PILIHAN
16
GANDA
ESSAY 28
PILIHAN
GANDA 17
ESSAY 29
PILIHAN
GANDA 18
PILIHAN
3
GANDA
ESSAY 22
PG,ESSAY 4.23
PILIHAN
GANDA
5
PILIHAN
GANDA 12
PILIHAN
GANDA 13
PILIHAN
GANDA 14
ESSAY 26
ESSAY 27
PILIHAN
19
GANDA
PILIHAN
20
GANDA
ESSAY 30

SUB MUATAN KOMPETENSI DASAR
TEMA TEMA MATERI PELAJARAN
TEMA 3 Subtema 1 Penemu yang PPKN 3.2

Tokoh dan Mengubah Dunia
Penemuan
BAHASA 3.2
INDONESIA
TEMA 3 sub 1 dan 2
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR SOAL
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

dan tanggung jawab sebagai warga negara contoh hak di rumah.
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari
Disajikan soal, siswa mampu menuliskan

contoh hak di sekolah.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hak

sebagai warga masyarakat.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

mkasud dari hak dankewajiban.
Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan
ilmiah yang didengar dan dibaca amaksud adri teks eksplanasi.

funsi teks eksplanasi.
BENTUK NO.
SOAL SOAL
PG 1
PG 2
ESSAY 21
ESSAY 22
PG 6
ESSAY 24
IPA 3.4
IPS 3.2
kandungan yang terdapat pada sebuah teks
ilmiah.
Mengidentifikasi komponen- komponen Disajikan soal siswa mampu menjelaskan

listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik maksud dari gelombang elektromagnetik.
sederhana

maksud dari arus listrik.

karakteristik rangkaian seri.

karakteristik rangkaian parallel.

pengetahuannya tentang hambatan listrik.
Menganalisis perubahan sosial budaya disajikan soal, siswa mampu menyebutka

dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia manfaat bola lampu dalamkehidupan sehari-
hari.
disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hasil

penemuan yang memudahkan manusia.
disajikan soal, siswa mampu menyebutkan 3

contoh penemuan yang berpengaruh di
kehidupan sekarang.
PG 7
PG 9
PG 10
ESSAY 26
ESSAY 27
PG 11
PG 15
PG 16
ESSAY 28
Subtema 2 Penemuan dan PPKN 3.2
Manfaatnya
BAHASA 3.2
INDONESIA
IPA 3.4
IPS 3.2
IPS 3.2
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan
dan tanggung jawab sebagai warga negara sifat- sifat yang mencerminkan kedisiplinan.
beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari

manfaat kedisiplinan dalam kegiatan sehari-
hari.

contoh kewajiban di sekolah.

contoh kewajiban di rumah.

contoh kewajiban di masyarakat.
Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) Disajikan paragraph, siswa mampu menuliskan
ilmiah yang didengar dan dibaca kalimat efektif dari paragraph tersebut.

amaksud adri teks eksplanasi.

funsi teks eksplanasi.

kandungan yang terdapat pada sebuah teks
ilmiah.
Mengidentifikasi komponen- komponen Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik kelebihan dari rangkaian seri.
sederhana

kelebihan dari rangkaian parallel.

pengetahuannya tentang muatan listrik.
Menganalisis perubahan sosial budaya Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan

dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia perkembangan penemuan jam mekanik.
Menganalisis perubahan sosial budaya
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia

nama penemu lampu lalu lintas pada tahun
1923.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutka

sesuatu yang dilakukan oleh penemuan Charles
Babbage yang mengubah dunia.

bagaiman perkembangan kompurter saat ini.

proses penemuan pensil hingga menjadi bentuk
pensil seperti
sekarang dengan proses pembuatan yang lebih
modern.
ESSAY 23
PG 3
PG 4
PG 5
PG 8
PG 12
PG 13
PG,ESSAY 14.25
PG 17
PG 18
PG 19
ESSAY 29
PG 20.30
KISI-KISI PENILAIAN TENGAH S

TEMA SUB TEMA MATERI MUATAN KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
TEMA 3 Subtema 3 Ayo, Menjadi PPKN 3.2
Tokoh dan Penemu
Penemuan
BAHASA 3.2
INDONESIA
IPA 3.4
TEMA 3 SUBTEMA 3
Menganalisis pelaksanaan Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan alasan

kewajiban, hak, dan tanggung jawab mengapa kita harus melaksanakan hak dan kewajiban
sebagai warga negara beserta secara seimbang.
dampaknya dalam kehidupan sehari-
hari Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan kewajiban
sebagai warga negara yang baik.
Disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh hak

sebagai warga negara.
Menggali isi teks penjelasan Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan maksud
(eksplanasi) ilmiah yang didengar Kosakata baku dan Kosakata tidak baku.
dan dibaca
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tujuan
penulisan koskata baku.
Disajikan soal, siswa mampu menuliskan contoh kata

baku dan tidak baku.
Mengidentifikasi komponen- Disajikan soal, siswa mampu menggambarkan contoh

komponen listrik dan fungsinya rangkaian seri.
dalam rangkaian listrik sederhana
Disajikan soal, siswa mampu menggambarkan
rangkaian parallel.
BENTUK NO. SOAL
SOAL
ESSAY 21
PG 1,2,3
ESSAY 22
ESSAY 23
ESSAY 24
PG 4,5,6,7,8
ESSAY 25
ESSAY 26
IPS 3.2
disajikan soal, siswa mampu memberikan perbedaan
rangkaian seri dibanding rangkaian paralel
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan satuan

Tegangan, Arus Listrik, Daya Listrik.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan fungsi

saklar.
Menganalisis perubahan sosial Disajikan soal, siswa mampu menuliskan
budaya dalam rangka modernisasi pengetahuannya tentang prestasi yang sangat
bangsa Indonesia bermanfaat dari Prof. DR. Ing. Bacharuddin Jusuf
Habibie.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Contoh alat

transportasi masal modern.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan perangkat

komunikasi yang menggunakan gelombang tanpa kabel.
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama

seseorang yang menemukan perangkat komunikasi
yang menggunakan gelombang tanpa kabel.
ESSAY 27
PG 9,10,11
PG 12
PG,ESSAY 13,14,15,30
PG,ESSAY 16,17,28
PG,ESSAY 18.29
PG 19.20
KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
NO KELAS KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila- sila

1 IV pancasila

pancasila
2 IV
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai

warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari
3 IV
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai

warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari
4 IV
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakterisitik individu

dalam kehidupan sehari-hari
5 IV
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu

dalam kehidupan sehari hari
6 IV
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku

bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
7 IV
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku

bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
8 IV
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

9 V
sehari-hari

10 V
sehari-hari
sehari-hari
11 V
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai

warga dalam kehidupan sehari-hari
12 V

warga dalam kehidupan sehari-hari
13 V

warga
14 V dalam kehidupan sehari-hari
15 V 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
16 V 3.3. Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk

membangun kerukunan hidup
18 V

19 V

20 V
3.1. Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari
21 VI

22 VI
23 VI

24 VI

25 VI
3.2 Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung

jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam
26 VI kehidupan sehari-hari




3.3 Menelaah Keragaman Sosial, Budaya dan Ekonomi

masyarakat
31 VI

masyarakat
32 VI

masyarakat
33 VI
masyarakat
34 VI

masyarakat
35 VI
KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH
MATERI INDIKATOR NO SOAL
Disajikan gambar garuda pancasila, peserta didik dapat

Simbol pancasila menentukan makna simbol yang ditunjuk anak panah 1
dengan benar
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan pasangan

gambar dengan bunyi sila pancasila dengan benar
Simbol pancasila 2
Hak dan kewajiban warga Disajikan beberapa pernyataan hak warga negara,
masyarakat peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar
berkaitan dengan hak warga masyarakat dalam kehidupan 3
sehari-hari
Hak dan kewajiban warga Disajikan beberapa pernyataan tentang kewajiban, peserta
masyarakat didik dapat menentukan kewajiban di lingkungan
masyarakat 4
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan karakteristik

individu di masyarakat, peserta didik dapat
Karakteristik individu menentukan manfaat dari perbedaan karakteristik tersebut. 5
Disajikan ilustrasi karakteristik individu, peserta

didik dapat menentukan manfaat keberagaman
Karakteristik individu karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari dengan 6
benar
Disajikan tabel yang berisi gambar alat musik dan
asal daerahnya, peserta didik dapat menunjukkan
Keragaman budaya pasangan keragaman budaya di Indonesia yang 7
terikat persatuan dengan benar
Disajikan ilustrasi keberagaman agama yang ada di
masyarakat, peserta didik dapat menentukan sikap untuk
Keragaman sosial menghargai keberagaman agama 8
dengan benar
Disajikan ilustrasi perilaku peserta didik yang
sedang menggalang dana untuk bencana alam, peserta
Nilai-nilai Pancasila didik dapat menentukan nilai-nilai Pancasila dalam 9
kehidupan sehari-hari dengan
benar.
Disajikan sila Pancasila, peserta didik dapat menunjukkan
pernyataan yang sesuai dari nilai- nilai Pancasila ddengan
Nilai-nilai Pancasila benar. 10
Disajikan sebuah gambar , peserta didik dapat
menunjukkan perilaku yang sesuai nilai-nilai Pancasila
Nilai dan moral Pancasila dengan benar 11
Disajikan ilustrasi , peserta didik dapat memilih hak

warga negara di lingkungan masyarakat dengan benar
Hak warga negara 12
Disajikan gambar kegiatan di masyarakat, peserta didik

dapat menentukan kewajiban masyarakat terhadap
Kewajiban warga negara kegiatan tersebut dengan benar 13
Tanggung jawab warga negara Disajikan ilustrasi kegiatan di masyarakat, peserta didik
dapat menentukan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dengan benar 14
Disajikan ilustrasi keragaman sosial di

masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
Keberagaman sosial akibat yang ditimbulkan jika tidak menjaga kerukunan 15
dengan benar
keragaman budaya masyarakat Disajikan gambar tarian daerah, peserta didik
indonesia dapat menunjukkan asal daerah tarian tersebut
sebagai keragaman budaya masyarakat indonesia dengan 16
benar
keberagaman sosial masyarakat Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis
indonesia pekerjaan dari keberagaman sosial masyarakat indonesia
dengan benar 17
Manfaat hidup rukun dalam Disajikan Ilustrasi kegiatan masyarakat, peserta didik
msyarakat dapat menentukan perilaku hidup rukun dalam masyarakat
dengan benar 18
wujud perilaku hidup rukun dalam Disajikan ilustrasi kegiatan masyarakat, peserta didik
masyarakat dapat menentukan manfaat hidup rukun dalam masyarakat
dengan benar. 19
wujud perilaku hidup rukun dalam Disajikan pernyataan dalam tabel, tentang
masyarakat perilaku hidup rukun, peserta didik dapat
menentukan manfaat perilaku hidup rukun dalam 20
masyarakat dengan benar
Nilai-nilai Pancasila sila kesatu Disajikan ilustrasi ,peserta didik dapat menentukan
penerapan nilai-nilai Pancasila sila kesatu dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat. 21
Nilai-nilai Pancasila sila kedua Disajikan beberapa pernyataan penerapan nilai-

nilai Pancasila, peserta didik dapat menentukan penerapan
nilai-nilai Pancasila sila kedua dalam 22
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Nilai-nilai Pancasila sila ketiga Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke 3 dalam kehidupan
sehari-hari dengan tepat. 23
Nilai-nilai Pancasila sila keempat Disajikan nilai sila ke empat, peserta didik dapat
menentukan penerapan nilai-nilai Pancasila sila keempat
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. 24
Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila dan penerapannya

dalam kehidupan sehari-hari yang tersusun secara acak,
peserta didik dapat memilih pasangan sila Pancasila
Nilai-nilai Pancasila sila kelima dengan contoh penerapan nilai - nilai silanya dalam 25
dengan tepat.
Disajikan ilustrasi pelaksanaan kewajiban di jalan raya,

peserta didik dapat menentukan hak warga negara dengan
Hak warga negara benar 26
Disajikan tabel beberapa kewajiban dan hak warga

negara, peserta didik dapat menentukan hak warga negara
Kewajiban warga negara dengan tepat 27
Tanggung Jawab warga negara Disajikan gambar toleransi antar umat agama, peserta
didik dapat menentukan tanggung jawab warga negara
dengan tepat 28
dampak pelaksanaan kewajiban Disajikan ilustrasi pelaksanaan kewajiban dalam

warga negara kegiatan masyarakat, peserta didik dapat
menentukan dampak pelaksanaan kewajiban dengan tepat 29
dampak pemenuhan hak warga Disajikan ilustrasi tentang hidup bertetangga, peserta
negara didik dapat menentukan dampak pemenuhan hak dengan
tepat 30
Disajikan gambar keragaman sosial yang ada di

masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan perilaku
keberagaman sosial yang menghargai keragaman tersebut dengan benar. 31
Disajikan tabel keragaman budaya di Pulau Jawa,

peserta didik dapat menunjukkan keragaman budaya yang
keberagaman Budaya berasal dari provinsi Jawa Tengah 32
dengan benar.
Disajikan gambar tentang aktivitas di pantai,
peserta didik dapat menunjukkan tentang keberagaman
Keberagaman Ekonomi ekonomi di masyarakat dengan tepat. 33
Disajikan ilustrasi aktivitas di pasar, peserta didik
dapat menentukan manfaat keragaman sosial di
Manfaat Keberagaman Sosial masyarakat yang sesuai ilustrasi dengan tepat. 34
Manfaat Keberagaman Budaya Disajikan teks berita tentang peristiwa budaya, peserta
didik dapat menunjukkan manfaat
keragaman budaya di masyarakat dengan tepat. 35
3.4. Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
36 VI

37 VI

38 VI

39 VI

40 VI

41 IV pancasila

43 VI


45 VI berbangsa dan bernegara
Sikap Menjaga Persatuan dan Disajikan tabel perilaku warga negara, peserta didik dapat
Kesatuan menentukan sikap menjaga persatuan dan kesatuan
dengan tepat.
Sikap Menjaga Persatuan dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
Kesatuan dampak yang sering terjadi karena keberagaman bangsa
dengan tepat.
Manfaat Persatuan dan Kesatuan Disajikan gambar kegiatan siswa di sekolah, peserta didik
dapat menentukan manfaat kegiatan tersebut dengan tepat.
Dampak Negatif Persatuan dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
Kesatuan dampak negatif terhadap tidak adanya persatuan dan
kesatuan dengan tepat.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan sikap

yang bisa diteladani dalam peristiwa sumpah pemuda
Sumpah pemuda
Peserta didik dapat menuliskan bunyi sila Pancasila

Simbol Sila Pancasila beserta lambangnya dengan benar.
Keberagaman budaya Peserta didik dapat menyebutkan 3 macam makanan khas

beserta asal daerahnya
Peserta didik dapat menyebutkan tiga contoh penerapan

nilai - nilai yang terkadung dalam salah satu sila Pancasila
Nilai-nilai Pancasila dengan tepat.
Kewajiban dan hak warga negara Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban berlalu lintas
dengan tepat.
Peserta didik dapat menganalisis 3 manfaat persatuan dan

Persatuan dan kesatuan kesatuan dengan tepat
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Pengetahuan dan Peserta didik dapat:

Pemahaman - menentukan makna kata/istilah
• Mengidentifikasi pada teks
• Menentukan - menentukan antonim/sinonim
• Memaknai - menggali informasi tersurat teks
- menentukan unsur teks (kalimat
utama/penjelas)
Aplikasi Peserta didik dapat:

• Menyimpulkan - menentukan ide pokok teks
• Menggunakan - menggali informasi tersirat teks
konsep/prinsip - menentukan pernyataan sesuai isi
teks
- mengidentifikasi jenis teks
Kisi-Kisi USP SD/MI Tahun 2020/2021 | 1
ASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
A Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
Lingkup Materi
Membaca Sastra Menulis Terbatas
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat melengkapi

- menentukan informasi tersurat pada kalimat/teks dengan
karya sastra istilah/kata/ungkapan/peribahasa
- menentukan unsur intrinsik karya
sastra (tokoh, latar, watak tokoh)
- menentukan makna kata/simbol/kias
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:

- menggali informasi tersirat dalam - menyusun berbagai petunjuk
karya sastra (menyimpulkan/ (menggunakan/membuat sesuatu)
memaknai bagian teks ) - menyusun berbagai teks (deskripsi,
- menentukan unsur intrinsik karya narasi)
sastra (konflik, amanat, tema) - melengkapi berbagai jenis teks
(laporan, iklan, pidato)
- melengkapi kalimat/teks dengan kata
bentukan

Menyunting Kata/I
Frase, Kalimat, Par
Ejaan, dan Tanda
Peserta didik dapat:
- menunjukkan k
penggunaan ejaan
- menunjukkan k
penggunaan tanda ba

- menggunakan ejaan
- menggunakan tanda

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Penalaran Peserta didik dapat:

• Mengevaluasi - memprediksi kejadian berdasarkan
• Membandingkan pola isi teks
(menganalisis) - membandingkan isi teks
• Menanggapi - melengkapi tabel dengan pokok-
pokok pikiran
berdasarkan isi teks
Lingkup Materi
Membaca Sastra Menulis Terbatas
Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:

- memprediksi kejadian - memperbaiki penulisan/penggunaan
berdasarkan isi cerita istilah/kata
- menentukan nilai-nilai cerita - memperbaiki tata kalimat dalam
- menentukan keteladanan tokoh paragraf
cerita
Menyunting Kata/I
Frase, Kalimat, Par
Ejaan, dan Tanda
- memperbaiki ke
penggunaan ejaan
- memperbaiki pen
kesalahan penggunaa baca
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kurikulum : 2006/2013 (IRISAN)
Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi
Lingkungannya Makhluk Hidup
Pengetahuan dan Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu
Pemahaman pengetahuan tentang: memahami pengetahuan
• Mengidentifikasi - hubungan antar makhluk hidup tentang:
• Menunjukkan dengan lingkungannya - fungsi bagian tubuh
• Memberi contoh - penyesuaian diri makhluk hidup tumbuhan/hewan
• Menyebutkan - pelestarian lingkungan - daur hidup hewan
- alat gerak dan fungsinya
- sistem pernapasan pada
manusia/hewan
- sistem pencernaan pada
manusia
- sistem peredaran darah
pada manusia
- perkembangbiakan
tumbuhan/hewan
- perkembangan dan
pertumbuhan manusia
- pemeliharaan kesehatan
organ
Kisi-Kisi USP SD/MI Tahun 2020/2021 | 1
DAIYAH
: 2006/2013 (IRISAN)
Lingkup Materi
Benda dan Sifatnya Energi dan Bumi dan A
Perubahannya Semesta
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik ma
memahami pengetahuan memahami pengetahuan memahami
tentang: tentang: pengetahuan ten
- sifat benda - jenis-jenis gaya - sumber daya
- perubahan wujud benda - bentuk energi dan - siklus air
- sifat bahan dan bahan perubahannya - sistem tata su
penyusunnya - energi alternatif - gerhana bulan
- sifat-sifat magnet gerhana mata

Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi
Lingkungannya Makhluk Hidup
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu
• Menerapkan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan
• Membandingkan tentang: pengetahuan tentang:
• Mengklasifikasi - hubungan antar makhluk hidup - daur hidup hewan
dengan lingkungannya - mekanisme sistem gerak
- penyesuaian diri makhluk hidup - mekanisme sistem organ
- keseimbangan lingkungan (pernapasan, pencernaan, dan
peredaran darah)
- pemeliharaan kesehatan
organ
Penalaran Peserta didik mampu bernalar Peserta didik mampu bernalar

• Menganalisis tentang: tentang:
• Memprediksi - hubungan - hubungan antara sistem
• Menyimpulkan antar makhluk hidup organ dan proses yang
- upaya manusia dalam menjaga ditimbulkan
keseimbangan/pelestarian - percobaan pada sistem
lingkungan organ
Kisi-Kisi USP SD/MI Tahun 2020/2021 |2

Lingkup Materi
Benda dan Sifatnya Energi dan Bumi dan A
Perubahannya Semesta
Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan
pengetahuan tentang: tentang: pengetahuan te
- sifat bahan dengan - pengaruh gaya terhadap - mencegah ke
kegunaannya gerak, arah, dan bentuk benda lingkungan
- pemanfaatan perubahan - bunyi - dampak peng
wujud benda - cahaya bahan alam
- suhu dan kalor - perubahan energi listrik dan - rotasi dan rev
penghematan energi listrik bumi dan bul
- energi alternatif dan cara - gerhana bulan
penggunaannya gerhana mata
- listrik dan magnet
Peserta didik mampu bernalar Peserta didik mampu bernalar Peserta didik ma
tentang: tentang: bernalar tentang
- pemanfaatan benda - -
berdasarkan sifatnya hubungan gaya dengan gerak gerhana bulan gerh
- perubahan wujud benda - bunyi ana mata
- suhu dan kalor - cahaya - rotasi dan rev
bumi dan bul
- siklus air dan
dampaknya p
peristiwa di b serta
kelangsu mahluk
hidup
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

No Kelas Kompetensi Dasar Materi Level
1 C1
3.1Memahami gambar dan Gambar tiga
bentuk tiga dimensi dimensi
2 C1
3 3.2 Memahami tanda tempo Tanda Tempo C3

dan tinggi rendah nada.
4 Tangga Nada C4
4
5 C1
3.3 Memahami dasar- dasar Gerak tari kreasi
gerak tari daerah daerah
6 C1
3.4 Memahami karya seni

7 rupa teknik tempel Montase C3
8 Kolase C1
I-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TULIS
)
Indikator Nomor Bentuk
Soal Soal
Disajikan gambar karya seni tiga dimensi , peserta
didik dapat menentukan seni rupa tiga dimensi dengan 1 PG
tepat.
Disajikan ilustrasi pembuatan karya seni , peserta didik
dapat menentukan teknik pembuatan karya 2 PG
seni dengan benar.
Disajikan teks lagu , peserta didik dapat 3 PG
menentukan tempo lagu dengan benar.
Disajikan tangga nada mayor , peserta didik dapat
menunjukkan perubahan notasi balok menjadi notasi angka 4 PG
dengan benar.
Disajikan gambar gerak tari , peserta didik dapat
menentukan gerak tari tersebut dengan benar. 5 PG
Disajikan tabel tari kreasi beserta asal daerahnya,

, peserta didik dapat memilih pasangan tari dan asal daerah 6 PG
dengan tepat.
Disajikan langkah-langkah membuat montase
secara acak , peserta didik dapat menentukan urutan 7 PG
langkah-langkah tersebut dengan tepat.
Disajikan gambar kolase , peserta didik dapat 8 PG
menentukan teknik membuat kolase dengan tepat.
9 3.1 Memahami gambar cerita Gambar C3
ilustrasi
10 C3
11 C3
12 3.2 Memahami tangga nada Tangga Nada C3
13 C3
14 C1
15 5 C3
3.3 Memahami pola lantai

Pola lantai
16 dalam tari kreasi daerah C3
17 C1
18 C3
3.4 Memahami karya seni Karya seni rupa

19 rupa daerah daerah C3
20 C3
21
C3
22 C3
23 3.1 Memahami reklame Reklame

C3
24
C3
25
C3
3.2 Memahami interval nada

26 C3
27
Interval nada C3
6
28
C3
29 C3
30
C3
31 3.3 Memahami penampilan

Penampilan tari C3
tari kreasi
kreasi daerah
daerah
32 C3
33 C3
34 C3
35 C3
36 C3
37 C3
Membuat
38 3.4 Memahami patung C1
patung
39 C3
40 C1
3.4 Memahami karya seni Montase C1

41 rupa teknik tempel
42 3.4 Memahami karya seni Karya seni rupa C3

rupa daerah daerah
43 3.1 Memahami reklame Reklame
C3
3.3 Memahami menampilan Ciri gerak,

tari kreasi daerah busana, dan
perlengkapan
44 lain C1
45 Teknik
membuat
3.4 Memahami patung patung C1
Disajikan gambar ilustrasi , peserta didik dapat PG
menunjukkan tema gambar ilustrasi dengan tepat. 9
Disajikan gambar ilustrasi, , peserta didik dapat PG

menentukan ragam gambar ilustrasi dengan tepat. 10
Disajikan susunan tangga nada, , peserta didik

dapat menentukan nama tangga nada tersebut dengan tepat. 11 PG
Disajikan tabel ciri-ciri tangga nada, , peserta didik

dapat menentukan ciri tangga nada mayor tersebut dengan 12 PG
tepat.
Disajikan teks lagu nasional, , peserta didik dapat
menentukan jenis tangga nada tersebut dengan tepat. 13 PG
Disajikan gambar pola lantai, , peserta didik dapat 14 PG

menentukan nama pola lantai dengan tepat.
Disajikan ilustrasi pola lantai, , peserta didik dapat 15 PG
menentukan gambar pola lantai dengan tepat.
Disajikan gambar tari daerah, , peserta didik dapat
menentukan salah satu pola lantai yang digunakan dengan 16 PG
tepat.
Disajikan pernyataan tentang pola lantai dalam tari
kreasi daerah, , peserta didik dapat menentukan jenis pola 17 PG
lantai yang lain.
Disajikan nama daerah di Jawa Tengah, , peserta didik dapat
menentukan hasil karya seni daerah 18 PG
tersebut dengan tepat.
Disajikan nama hasil karya seni rupa daerah tertentu , peserta
didik dapat menentukan daerah 19 PG
asal karya seni rupa dengan tepat.
Disajikan gambar batik, , peserta didik dapat 20 PG
menentukan jenis motif batik dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan tujuan iklan dengan 21 PG
tepat.
Disajikan gambar iklan layanan masyarakat,
peserta didik dapat menentukan tujuan reklame tersebut 22 PG
dengan tepat.
Disajikan gambar reklame, peserta didik dapat 23 PG
menentukan jenis reklame dengan tepat.
Disajikan 4 pernyataan dalam tabel, peserta didik 24 PG
dapat menentukan ciri-ciri reklame dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang harus 25 PG
diperhatikan dalam membuat reklame dengan tepat.
Ppeserta didik dapat menentukan contoh interval nada yang
memiliki jarak 1 dengan benar. 26 PG
Disajikan interval nada , peserta didik dapat 27

menentukan interval nada tersebut dengan tepat. PG
Disajikan judul lagu daerah, peserta didik dapat 28 PG

menentukan asal lagu daerah tersebut dengan tepat.
Disajikan sketsa bagian dari pola lantai lurus, peserta didik
dapat menentukan bagian tersebut 29 PG
dengan tepat.
Disajikan gambar properti tari daerah, peserta didik 30 PG
dapat menentukan nama tari daerah dengan tepat.
Disajikan ilustrasi tari daerah, peserta didik dapat 31 PG
menentukan makna tari tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah gambar tari daerah, peserta didik
dapat menentukan nama tari daerah tersebut dengan tepat. 32 PG
Disajikan salah satu nama tarian daerah tertentu, PG

peserta didik dapat menentukan asal daerah dengan tepat. 33
Disajikan gambar tari daerah, peserta didik dapat menentukan PG

cepat lambatnya gerak tari tersebut 34
dengan tepat.
Disajikan tabel langkah-langkah pertunjukan seni tari secara PG
acak, peserta didik dapat mengurutkan 35
dengan tepat.
Disajikan tabel langkah-langkah membuat patung PG
secara acak, peserta didik dapat mengurutkan langkah-langkah 36
Disajikan gambar sebuah patung, peserta didik PG
dapat menentukan bahan yang digunakan pada patung tersebut 37
dengan tepat.
Disajikan salah satu tehnik dalam membuat patung, PG
peserta didik dapat menentukan bahan untuk membuat patung 38
Disajikan tabel peralatan membuat patung, peserta PG
didik dapat menentukan peralatan yang digunakan untuk 39
membuat patung dengan tepat.
Disajikan nama kota di Indonesia, peserta didik PG
dapat menunjukan nama patung ciri khas kota tersebut dengan 40
tepat.
Disajikan gambar montase, peserta didik dapat 41 Uraian
menuliskan tiga langkah membuat montase dengan tepat.
Disajikan gambar seni rupa daerah, peserta didik 42 Uraian

dapat mengidentifikasi jenis seni rupa tersebut.
Peserta didik dapat menuliskan jenis reklame 43 Uraian
beserta contohnya dengan benar.
Peserta didik dapat menyebutkan tiga macam properti tari
daerah berdasarkan jenis tarian.
44 Uraian
Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah untuk 45 Uraian

membuat patung dengan benar.
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH
PELAJARAN 2020/2021
MAPEL : PJOK
No Kelas Kompetensi Dasar Materi
3.1 Memahami variasi gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
1 4 permainan bola besar sederhana dan atau Bola Voli
tradisional.
3.2 Memahami variasi pola gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
2 4 usaha, dan keterhubungan dalam permainan Permainan kasti
bola kecil sederhana dan atau tradisional.
*
3.3 Memahami variasi pola gerak dasar jalan,

lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga Atletik
tradisional.
3 4
Permainan
tradisional
ULISAN SOAL UJIAN MADRASAH TAHUN
PELAJARAN 2020/2021
Indikator Bentuk Nomo r

Soal
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 1

menunjukkan teknik dasar permainan bola voli yang
sesuai dengan tepat.
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan teknik

PG 2
pukulan dalam permainan kasti dengan tepat.
Siswa dapat menentukan variasi gerak dasar dalam lari cepat

dan melewati rintangan dengan benar
PG 3
Disajikan gambar lapangan permainan tradisional, peserta

didik dapat memilih jenis permainan dengan tepat.
PG 4
3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas Kebugaran
kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; jasmani
daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan
4 4
kelincahan untuk mencapai berat badan ideal.
3.6 Menerapkan variasi dan kombinasi

berbagai pola gerak dasar dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
berpindah
5 4 tempat/lokomotor, tolakan, putaran, Sikap senam
ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
6 4 3.7 Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan Gerak berirama

ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
7 4 3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang Renang

***)
3.9 Memahami jenis cidera dan cara Jenis-jenis cidera

penanggulangannya secara sederhana
8 4 saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan
sehari-hari
3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,dan
9 5 keterhubungan dalam berbagai Sepak bola
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar

lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam Permainan bola
10 5
berbagai permainan bola kecil sederhana kecil
dan atau tradisional*
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari,

lompat, dan lempar melalui
11 5 permainan/olahraga yang Atletik
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung

(cardio respiratory), untuk pengembangan
12 5 Kebugaran
kebugaran
jasmani.
3.6 Memahami kombinasi pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
13 5 untuk membentuk keterampilan Senam Lantai
dasar senam
menggunakan alat
3.7. Memahami penggunaan kombinasi gerak

dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti
14 5 irama (ketukan) tanpa Senam Irama
/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
15 5 3.8 Memahami salah satu gaya renang Renang

dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***
3.10 Memahami bahaya merokok, minuman keras, Zat-zat aditif

dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat (NAPZA) dan Obat
berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh berbahaya lainnya
terhadap kesehatan
16 5 tubuh
3.1 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak

dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional. *
Permainan bola
16 6
besar
3.2 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak

dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola
kecil sederhana dan atau tradisional.
Permainan Bola
17 6
Kecil
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar

jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang
18 6 Atletik
baik melalui permainan dan atau olahraga
3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang
18 6 Atletik
baik melalui permainan dan atau olahraga
tradisional.
19 6 3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar Variasi gerak

lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk dasar beladiri
membentuk gerak dasar seni*** Pencak Silat
3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan

pengukuran tingkat kebugaranjasmani secara
sederhana ( contoh : menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai) Kebugaran
20 6
Jasmani
3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak Aktivitas Senam

dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
21 6 putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam
aktivitas senam.
Peserta didik dapat menunjukkan jenis latihan untuk 5
meningkatkan kekuatan otot lengan dengan tepat.
PG
Peserta didik dapat menentukan awalan sikap lilin pada

aktivitas senam lantai dengan tepat.
PG 6
Disajikan tabel tahapan senam kesegaran jasmani (SKJ) PG 7

secara acak, peserta didik dapat mengurutkan
dengan tepat.
Peserta didik dapat menyebutkan macam- Uraian 41

macam gaya renang yang dilombakan dengan
tepat.
Peserta didik dapat menunjukkan cara
menanggulangi luka memar dengan tepat.
PG 8
Disajikan gambar, peserta didik dapat memilih

teknik menendang bola PG 9
dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan teknik dasar bermain kasti

dengan tepat.
PG 10
Peserta didik dapat menentukan jenis start pada lari cepat

PG 11
dengan tepat.
Peserta didik dapat memilih jenis latihan daya tahan jantung

dengan tepat.
PG 12
Disajikan gambar senam lantai, peserta didik dapat
menentukan nama gerakan tersebut dengan tepat.
PG 13
Disajikan ilustrasi sikap berjalan di balok PG 14

titian, peserta didik dapat menentukan
manfaatnya dengan tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat memilih

PG 15
kombinasi gerakan dengan tepat.
Peserta didik dapat menunjukkan cara berenang PG 16

gaya bebas dengan tepat.
Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang dampak

negatif penggunaan NAPZA dengan tepat.
Uraian 42
Disajikan gambar, peserta didik dapat

menunjukkan bagian tubuh yang bisa digunakan dalam
PG 17
permainan bola basket
dengan tepat.
Disajikan data teknik dasar permainan PG 18
bola voli secara acak, peserta didik dapat mengurutkannya
dengan tepat.
Peserta didik mampu menentukan salah PG 19
satu teknik dasar pada permainan bola voli dengan tepat.
Disajikan ilustrasi permainan bola besar, peserta didik dapat

menunjukkan
PG 20
jenis permainan bola besar dengan tepat .
Peserta didik dapat menentukan bahan peralatan PG 21

permainan kasti dengan tepat.
Peserta didik dapat memilih beberapa jenis permainan bola PG 22
kecil dengan tepat.
Disajikan data teknik dasar rounders PG 23
secara acak, peserta didik dapat mengurutkan dengan tepat.
Disajikan gambar gerak manipulatif dalam permainan bola

kecil, peserta
PG 24
didik dapat menentukan nama gerak dengan tepat
Peserta didik dapat menunujukkan aba-aba start lari dengan PG 25

tepat.
Peserta didik dapat menentukan jarak tempuh lari pendek PG 26
dengan tepat.
Disajikan gambar gaya lompat jauh, peserta PG 27
didik dapat menentukan nama gaya tersebut dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan tahapan teknik lompat jauh Uraaian 43

dengan tepat.
Disajikan gambar gaya tolak peluru, peserta didik dapat PG 28
menentukan nama teknik gaya tolak peluru dengan tepat
Peserta didik dapat menunjukkan variasi gerak langkah PG 29

dengan kombinasi menolak
serangan dalam pencak silat dengan tepat
Peserta didik dapat menentukan jenis serangan dalam PG 30
pencak silat dengan tepat
Disajikan gambar latihan, peserta didik dapat PG 31
memilih salah satu jenis latihan kelenturan dengan tepat.
Disajikan data bagian tubuh manusia, peserta didik dapat

memilih letak denyut nadi pada bagian tubuh dengan
PG 32
tepat.
Disajikan gambar kegiatan kebugaran, PG 33

peserta didik dapat menentukan jenis kebugaran jasmani
dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan gerakan senam tanpa alat PG 34
dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan penyebab jatuh ke samping

saat guling depan dengan tepat. PG 35
3.7 Memahami penggunaan variasi dan
kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama ( ketukan )
22 6 tanpa/dengan musik dalam Gerak Berirama
aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami prosedur keterampilan salah satu

gaya renang dan dasar- dasar penyelamatan
23 6 Renang
diri.
Pemeliharaan
kebersihan alat
reproduksi
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan

24 6
alat reproduksi
Peserta didik dapat mengurutkan rangkaian gerak dominan dalam
aktivitas senam yang tepat Uraian 44
Disajikan gambar rangkaian gerak langkah kaki dan ayunan lengan, siswa
dapat menentukan nama gerakan dengan tepat. PG 36
Peserta didik dapat memilih tempo irama yang digunakan unuk melakukan
pemanasan dan pendinginan dengan tepat. PG 37
Disajikan gambar teknik gaya renang, peserta didik dapat menentukan nama
gaya renang dengan tepat.
PG 38
Siswa dapat menentukan cara mengatasi badan yang kotor atau berkeringat
dengan tepat. PG 39
Siswa dapat menentukan cara mencuci organ reproduksi dengan tepat. PG 40
Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang menjaga kesehatan diri Uraian 45
dengan tepat.
KISI – K
Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran :
Tema :4
Kelas / Semester : V/1
TP : 2019/2020
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Urut
1 Bahasa Undonesia 3.6 Menggali isi dan amanat

pantun yang disajikan secara
3. Memahami pengetahuan faktual dan
lisan dan tulis dengan tujuan
konseptual dengan cara mengamati, untuk kesenangan.
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda- benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain
2 IPA 3.4 Menjelaskan organ

3. Memahami pengetahuan faktual dan peredaran darah dan
konseptual dengan cara mengamati, fungsinya pada hewan dan
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin manusia serta cara
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan memelihara kesehatan organ
dan kegiatannya, dan benda- benda yang peredaran darah manusia
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
3 IPS 3.4 Mengidentifikasi faktor- faktor
Memahami pengetahuan faktual dengan cara penting penyebab penjajahan
mengamati dan menanya berdasarkan bangsa Indonesia dan
rasa ingin tahu, tentang dirinya, mahluk upaya bangsa Indonesia dalam
ciptaan Tuhan dan kegiatan nya, dan benda- mempertahankan kedaulatannya
benda yang dijumpainya dirumah, disekolah
dan ditempat bermain.
5 PKN
3. Memahami pengetahuan faktual dengan
3.4 menggali manfaat
cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa persatuan dan kesatuan untuk
ingin tahu, tentang dirinya, mahluk ciptaan
Tuhan dan kegiatan nya, dan benda-benda membangun kerukunan hidup
yang dijumpainya dirumah, disekolah dan
ditempat bermain.
6 SBDP
3. Memahami pengetahuan faktual 3.4 memahami karya seni rupa
dengan cara mengamati dan menanya daerah
berdasarkan rasa ingin tahu, tentang dirinya,
mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatan nya,
dan benda-benda yang dijumpainya
dirumah, disekolah dan ditempat bermain.
KISI – KISI SOAL
Kurikulum : K 13
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 30 PG dan 5 Uaraian = 35
Tim Penulis : 1. Seriana, S.Pd.I
2. Abdullah, S.Pd.
Materi Indikator Soal Nomor Bentuk Tes
soal
PG Uraian
 Membaca Pantun - Dapat menyebutkan
 Membuat gambar bagian-bagian dan ciri-ciri pantun 1-4
dengan tepat 
cerita
- Dapat menyebutkan
amanat yang terdapat dalam
pantun
- Dapat menentukan jenis- jenis 5 
pantun
- Dapat menentukan 6
langkah-langkah dalam membuat 
gambar cerita
31 
 Peredaran Darah - Dapat menyebutkan organ tubuh 7,9,10  .

Manusia yang berfungsi memompa 11,12  .
 Penyebab Gangguan darah pada manusia
Organ Peredaran Darah beserta pembagiannya
Manusia - Dapat menyebutkan
gangguan pada organ peredaran
darah manusia
 Cara Memeliharan - Dapat menyebutkan 8 

Kesehatan Organ kegiatan yang dapat membantu 32
Peredaran Darah melancarkan peredaran darah
Manusia 
 Interaksi Sosial - Dapat menunjukkan bentuk 13,14,16 
interaksi individu dengan kelompok 18 
dan interaksi individu dengan alam 15,17
- Dapat menentukan cara
memenuhi kebutuhan
 Bentuk-bentuk - Dapat menyebutkan dampak 33 

interaksi sosial positif adanya interaksi manusia
terhadap lingkungan
 Hak, kewajiban, dan - Dapat membedakan 19,21,23 

tanggung jawab pengertian hak, kewajiban, dan 34
warga masyarakat tanggung jawab

 Musyawarah - Dapat menyebutkan 20,22,24 
contoh bentuk
musyawarah di lingkungan
 Membuat gambar - Dapat menjelaskan 25 

cerita (komik) pengertian seni rupa murni
- Dapat menyebutkan 26 
macam-macam karya seni rupa 27 
- Dapat mnyebutkan bentuk- 28,29 
bentuka komik/cerita 30 
bergambar 35
- Dapat menyebutkan
langkah-langkah dalam membuat
gambar cerita
- Dapat menjelaskan
pengertian cerita
bergambar
- Dapat menjelaskan proses dalam
menilai suatu karya

aian = 35
d.
Bobot/sko r
Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 5
No. Mapel Pilihan Ganda
1 B
2 B
3 C
4 Bahasa Indonesia B
5 C
6 C
7
8 B
9 B
10 A
11 IPA A
12 D
13 D
14
15 A
16 C
17 A
18 IPS D
19 D
20 C
21
22 C
23 D
24 A
25 PPKn C
26 C
27 D
28
29 A
30 B
31 SBdP A
32 C
33 C
34 D
35
Kelas 5
Uraian/Essay
1. Menentukan karakter
2. Menentukan tema/ide
3. Membuat alur cerita
4. Mempersiapakan alat dan bahan
1. Mengonsumsi makanan yang bergizi

2. Olah raga yang teratur
3. Tidak mengonsumsi makanan yang berlemak
4. Pola makan sehat
5. Istirahat yang cukup
1. Seorang petani menanam padi di sawah

2. Tukang kebun menyiram tanamannya setiap pagi dan sore
3. Pak Amir memberi pupukpada tanamnnya jagunnya Catatan : disesuaikan dengan jawaban siswa
1. Menciptakan lingkungan yang aman, damai, dan sejahtera

2. Menjaga lingkungan agar selalu aman
3. Menjaga kebersihan lingkungan
4. Ikut dalam pembangunan desa
1. Mengamati
2. Menghayati
3. Mengevaluasi
4. Mengapresiasi
4. Mengapresiasi
KISI-KISI
PENILAIAN HARIAN
JENIS SOAL : Penilaian Harian
KELAS :4
SEMESTER :1
TEMA : 1. Indahnya Kebersamaan
SUBTEMA : 3. Bersyukur atas Keberagaman
KOMPETENSI DASAR JUMLAH
SOAL
PILIHAN GANDA 15 soal
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 soal
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di 3 soal
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
Bahasa Indonesia 3 soal
3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari 1 soal
teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau 2 soal
visual
Ilmu Pengetahuan Alam 3 soal
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 3 soal
Ilmu Pengetahuan Sosial 3 soal

3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 3 soal
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Seni Budaya dan Prakarya 3 soal
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah 3 soal
ISIAN 10 soal
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di 2 soal
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari 2 soal
teks lisan, tulis, atau visual
Ilmu Pengetahuan Alam 2 soal
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 2 soal
GURU KELAS
KHAERUL ANWAR, S.Sos.I
IDENTIFIKAS I
SOAL
1 s/d 3
4 s/d 4
5 s/d 6
7 s/d 9
10 s/d 12
13 s/d 15
1 s/d 2
3 s/d 4
GURU KELAS
HAERUL ANWAR, S.Sos.I
KISI-KISI
PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 KELAS 4
KOMPETENSI DASAR JUMLAH

SOAL
PILIHAN GANDA 30 soal
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan 10 soal
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh 5 soal
dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, 5 soal
atau visual
Seni Budaya dan Prakarya 10 soal
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah 10 soal
ISIAN 10 soal
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan 4 soal
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh 2 soal
dari teks lisan, tulis, atau visual
GURU KELAS
4
IDENTIFIKASI
SOAL
1 s/d 10
11 s/d 15
16 s/d 20
21 s/d 30
1 s/d 4
GURU KELAS
DAFTAR NILAI KI.3 ( PENGETAHUAN )
NILAI ULANGAN HAR
Mata Pelajaran : PKN
Nama Madrasah : MI Tarbiyatul Mustafid Batu Rimpang
Kelas / Semester : VI.A /GANJIL
Tahun Pelqjaran : 2021/2022
NO nis NAMA SISWA Tema ... Tema ...
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
1
3
1 1042 Abdul Hafiz Al Hasan
2 1044 Ahmad Alfarizi Efendi
3 1045 Ahmad Ramdhani
4 1046 Ahmad Saifullah
5 1047 Aila Navalia
6 1049 Andin Dia Riska
7 1050 Ariatun Hanisa
8 1051 Athufa Murobbiya
9 1052 Aulia Hani Malkan
10 1053 Aulia Salsabila
11 1054 Auni Alia Putri
12 1055 Azian Apriani
13 1056 Azuratul Azka
14 1059 Dodik Harlino
15 1060 Hanwa Maharani
16 1061 Husnul Mafaz
17 1062 Karamatul Aulia
18 1013 Kurniawan
19 1081 Shiyana Zilfia Ahna
20
21
22
23
24
NGETAHUAN )
NILAI ULANGAN HARIAN
Tema ... Tema ... Tema ... Tema ...
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
RR
RR
4
4
ma ...
RR
JUMLA
NILAI ULANGAN HAR
Mata Pelajaran :B. INDONESIA
NO NAMA SISWA Tema ... Tema ...
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
1
3
1 Abdul Hafiz Al Hasan
2 Ahmad Alfarizi Efendi
3 Ahmad Ramdhani
4 Ahmad Saifullah
5 Aila Navalia
6 Andin Dia Riska
7 Ariatun Hanisa
8 Athufa Murobbiya
9 Aulia Hani Malkan
10 Aulia Salsabila
11 Auni Alia Putri
12 Azian Apriani
13 Azuratul Azka
14 Dodik Harlino
15 Hanwa Maharani
16 Husnul Mafaz
17 Karamatul Aulia
18 Kurniawan
19 Shiyana Zilfia Ahna
20
21
22
23
24
NGETAHUAN )
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
RR
RR
4
4
ma ...
RR
JUMLA
NILAI ULANGAN HAR
Mata Pelajaran : IPA
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
1
3
3 Ahmad Ramdhani
4 Ahmad Saifullah
5 Aila Navalia
6 Andin Dia Riska
7 Ariatun Hanisa
8 Athufa Murobbiya
9 Aulia Hani Malkan
10 Aulia Salsabila
11 Auni Alia Putri
12 Azian Apriani
13 Azuratul Azka
14 Dodik Harlino
15 Hanwa Maharani
16 Husnul Mafaz
17 Karamatul Aulia
18 Kurniawan
20
21
22
23
24
NGETAHUAN )
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
RR
RR
4
4
ma ...
RR
JUMLA
NILAI ULANGAN HAR
Mata Pelajaran : IPS
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
1
3
3 Ahmad Ramdhani
4 Ahmad Saifullah
5 Aila Navalia
6 Andin Dia Riska
7 Ariatun Hanisa
8 Athufa Murobbiya
9 Aulia Hani Malkan
10 Aulia Salsabila
11 Auni Alia Putri
12 Azian Apriani
13 Azuratul Azka
14 Dodik Harlino
15 Hanwa Maharani
16 Husnul Mafaz
17 Karamatul Aulia
18 Kurniawan
20
21
22
23
24
NGETAHUAN )
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
RR
RR
4
4
ma ...
RR
JUMLA
NILAI ULANGAN HAR
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
1
3
3 Ahmad Ramdhani
4 Ahmad Saifullah
5 Aila Navalia
6 Andin Dia Riska
7 Ariatun Hanisa
8 Athufa Murobbiya
9 Aulia Hani Malkan
10 Aulia Salsabila
11 Auni Alia Putri
12 Azian Apriani
13 Azuratul Azka
14 Dodik Harlino
15 Hanwa Maharani
16 Husnul Mafaz
17 Karamatul Aulia
18 Kurniawan
20
21
22
23
24
NGETAHUAN )
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
RR
RR
4
4
ma ...
RR
JUMLA
NILAI ULANGAN HAR
Mata Pelajaran : MULOK
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
1
3
3 Ahmad Ramdhani
4 Ahmad Saifullah
5 Aila Navalia
6 Andin Dia Riska
7 Ariatun Hanisa
8 Athufa Murobbiya
9 Aulia Hani Malkan
10 Aulia Salsabila
11 Auni Alia Putri
12 Azian Apriani
13 Azuratul Azka
14 Dodik Harlino
15 Hanwa Maharani
16 Husnul Mafaz
17 Karamatul Aulia
18 Kurniawan
20
21
22
23
24
NGETAHUAN )
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
ST
RR
RR
RR
4
4
ma ...
RR
JUMLA
Rata-
rata
Rata-
rata
Rata-
rata
Rata-
rata
Rata-
rata
Rata-
rata
REKAP NILAI PENGETAHUAN
Mata Pelajaran
QH AA FQ SKI BA PKN
Nama
No. NIS
KKM 75 75 75 75 75 75
1 0093063725 Ahmad Raefansah 95 90 85 85 85 95
2 0094065154 Alifa Mizyalia 95 90 90 85 90 90
3 0087775056 Ammar Yahya 95 90 90 80 95 95
4 0085628318 Aden Alfaozzy 95 80 80 80 80 85
5 0099461462 Chandra Minata 90 90 85 80 85 90
6 0099195890 Fitriani Hidayati 95 90 88 85 90 90
7 0097208371 Faidul Fhatan Al Jawad 90 80 80 80 80 80
8 0096966493 Hilda Haqiqi 95 90 91 95 95 90
9 0072294543 Lutpian Nurahman 90 80 80 80 80 79
10 0093069814 Muhammad Udaibi 95 90 85 80 90 95
11 0092282278 Muhammad Mifzal 85 90 80 85 80 78
12 0091323625 Muhammad Nadlar Mazani 95 90 90 80 85 95
13 0094673639 Muhammad Ragib Hibrizi 90 80 80 80 80 95
14 0085625214 Minhatul Asyfa 95 90 90 90 85 95
15 0088391753 Muhammad Irzan Taufik 95 90 90 90 80 95
16 0093885300 Mutia Fatihah 95 90 92 85 90 95
17 0099134972 Najiba Huzaema 95 90 85 85 80 95
18 0091174353 Nisa Aulia Putri 95 90 85 85 85 80
19 0097327547 Ramdian Maulana Abdillah 95 90 90 90 85 95
20 0096797728 Wanatul Aprilia 95 90 90 85 85 95
21 0098646540 Yahya Bahtiar 90 90 85 80 80 77
22 0093584865 Zahwa Maudia 95 90 93 85 85 85
23 0094780212 Zahwa Nadira 95 85 90 90 90 88
NGETAHUAN
Mata Pelajaran
B. Ind MTK IPA IPS SBDP PJOK Mulok 1
(BTQ) Rata
Jml Rank
-rata
75 75 75 75 75 75 75
85 80 90 85 85 76 90 1126 87 14
90 85 90 95 90 77 95 1162 89 4
90 85 90 95 90 89 97 1181 91 1
80 80 90 80 85 76 90 1081 83 21
85 80 90 78 85 76 88 1102 85 17
85 80 90 90 85 77 90 1135 87 9
85 80 90 80 90 75 85 1075 83 22
90 85 88 90 90 87 90 1176 90 2
77 80 80 80 85 76 80 1047 81 23
88 80 90 80 90 80 90 1133 87 11
76 80 77 77 80 75 78 1041 80 24
85 80 90 85 90 77 90 1132 87 13
80 80 90 85 90 76 90 1096 84 20
80 80 90 95 90 76 90 1146 88 7
88 80 90 85 85 76 90 1134 87 10
90 80 90 90 90 78 90 1155 89 5
89 85 90 80 85 75 90 1124 86 15
85 80 80 80 85 77 90 1097 84 18
90 85 90 88 90 80 95 1163 89 3
85 80 90 90 90 77 90 1142 88 8
80 80 90 80 90 86 89 1097 84 18
83 80 90 85 90 77 95 1133 87 11
89 80 87 90 90 83 90 1147 88 6
24 0089590595 Zarkasyi Badilla 90 85 85 80 80 95
25 0 0
26 0
27
Mengetahui
Kepala,
Mas'ud, S.Pd.I
3690310197038
86 80 88 80 90 80 90 1109 85 16
#N/A
#N/A
#N/A
Guru Kelas,
Kamaluddin, S.Pd
9851150176087

Sodapdf-Converted-13.2 Kisi-Kisi Dan Instrumen 456

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sodapdf-Converted-13.2 Kisi-Kisi Dan Instrumen 456

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEM

TEMA 1 SUBTEMA 1 DAN 2

Subtema 2 Hewan PPKN 3.1

Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan contoh perilaku

Disajikan bacaan, siswa mampu menemukan informasi

Disajikan soal, siswa mampu mengetahui tanggal

Membandingkan cara Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan tentang

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan tentang

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan proses

Disajikan gambar, siswa mampu menyebutkan nama Kota di

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan lambang dari

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan kondisi geografis

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan manfaat laut bagi

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan dataran tinggi

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

Disajikan bacaan, siswa mampu meyebutkan sila Pancasila

Menyimpulkan informasi Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan informasi yang

Disajikan bacaan, siswa mampu menyebutkan informasi

Membandingkan cara Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pengertian dari

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama hewan

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hasil dari

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan negara ASEAN

TEMA 1 Subtema 3 Ayo, Selamatkan PPKN 3.1

Menganalisis penerapan nilai- Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan no sila

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan pengamalan

Menyimpulkan informasi Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan pengertian dari

Membandingkan cara Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

Disajikan soal, siswa mampu memberikan contoh

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan upaya untuk

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan 5 negara

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan tumbuhan

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama salah

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan macam-

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan nama gerakan

Disajikan soal, siswa mampu mendiskripsikan sosok

Menelaah persatuan dan Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan no sila

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan manfaat

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan maksud

Disajikan soal, bagaimana cara cicak melindungi diri.

Memahami makna proklamasi Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hari

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hasil

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan isi

Disajikan soal, siswa mampumenyebutkan waktu

Menelaah persatuan dan

Disajikan soal, siswa mampu menjelasakan alasan

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan akibat

Menggali informasi penting dari

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan ciri- ciri

Menganalisis cara makhluk disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Manfaat

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan contoh

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan manfaat

Memahami makna proklamasi

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan bendera

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan Upaya

Nama Sekolah: MI TARBIYATUL MUSTAFID

TEMA 3 Subtema 1 Penemu yang PPKN 3.2

Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

Disajikan soal, siswa mampu menuliskan

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan hak

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan

Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan