41. _KUESIONER PRA SKRINING PERKEMBANGAN (KPSP) BAYI UMUR 3 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: - Wool merah Pada waktu bayi terientang, apakah masing-masing lengan dan tungkal bergerak dengan mudah? Jawaban TIDAK bila salah satu atau kedua tungkat atau lengan bayi bergerak tak terarah/tak terkendali 2 | Pada waktu bayi terientang apakah ia melihat dan menatap wajah anda? 3 | Apakah bayi dapat mengeluarkan suara-suara lain (ngoceh) selain menangis? 4|Pada waktu anda mengajak bayi berbicara dan tersenyum, apakah ia tersenyum kembali kepada anda? 6 [Ambil wool merah, letakkan di atas wajah di depan mata, gerakkan wool dari samping kiri ket kanan kepala. Apakah ia dapat mengikufi gerakan anda dengan menggerakkan kepalanya dari kananjkiri ke tengah? wr 7 ]Ambil woo! merah, letakkan di atas wajah dip, depan mata, gerakkan wool dari samping kiri ke kanan kepala. Apakah ia dapat mengikuti gerakan anda dengan menggerakkan kepalanya dari satu sisi hampir sampai pada sisi yang lain? £ St Bayi Telungkupkan: @ [Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat kepalanya seperti pada gambar ini? 9] Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat mengangkat kepalanya sehingga 23 membentuk sudut 45° seperti pada gambar? [10] Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, i apakah ia dapat mengangkat kepalanya dengan = £ 'g tegak seperti pada gambar? TOTAL Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan + Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA BAY! UMUR 6 BULAN: ‘Alat dan Bahan yang dibutubkan: - Wool merah - Kismis, kacang atau uang logam Bayi Terlentangkan: 1 [Ambit wool mersh, letakkan di alas wajah di depan mata, q erakkan woot dari samping kit ke kanan kepala, Apakah ia \# [dapat mengikutl gerakan anda dengan mengperakkan kepala & i Sepenubnya dari satu ke ssi yang tain? @, [Pada posisi bayi terlentang, pegang keds tangannya lau wrk z periahandahan ke posis! duduk. Dapatkah bay) mempertahankan we Sy - Hehernya secara kak seperti gambar? Jawab TIDAK bila kepala Le hayi jatuh keribali sepert! ganibar 2 S nab Yh Jung TOuK Bayi Telungkupkan: 2: [Reta bay tehngip alas tar apatah dapat mengongiat t [dada dengan kedua lenganmya sebagai penyangea seperti pada gambar? Bayi dipangku ibunya / pengasuh di tepi meja periksa: 4. Dapatkah bay! mempertahankan posisi kepala dalam keadaan tegak dan stabil? jawab TIDAK bila kepala bayi cenderung jatuh ke kanan/kiri atau ke dadarya, 5. |Sentubkan pensil di punggung tangan atau ujung jari bayi (jangan meletakkan i atas {telapak tangan bayi}. Apakah bayi dapat menggengeam pensil itu selama beberapa doth? Se a — Dapatkah bayi mengarahkan matanya pada benda kecil sebesar kacang, kismis atau Juang logam? Jawab TIDAK jika fa tidak dapat mengarahkain matanya [Dapatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak jauh nammun masih berada dalam jiangkauan tangannya? Tanya tbu / Pengasuh = 3. [Pernahkah bayi mengeluarkan Suara gemibira bemmada Unggiatsu Memekik tetapr Gukan is? 9. /Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari tevientang Ke tlingkup atau sebaliknya?, 10,|Pernahkah anda melihat bayi tersenyum ketika melihat mainan yang lucu, gambar atau binatang peliharaan pada saat ia bermain sendiei? TOTAL Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “TidakKPSP PADA BAYI UMUR 9 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: -woolmerah =~ Kismis. -2 kubus -Mainan Pada posisi bayi telentang, pegang kedua ‘tanganinye lalu tar perlahantahan ke posisi duduk, Dapatkah bayi mempertahankan lehernya secara haku seperti gambar di sebelah kin? Jawab TIDAK bila kepala bayi jatuh-kembali seperti gambar sebelah kanan_ Bayi dipangku ibunya/pengasuh di tepi meja periksa: Tarik perhatian bayi dengan memperlihatkan wool merah, kermudian jatuh kan ke lantai. Apakah bayi mencoba mencarinya? Misalnya mencari di bawah meja atau di belakang kursi? 3 | Taruh 2 kubus di atas meja, buat agar bayi dapat memungut masing-masing kutus dengan masing-masing tangan dan memegang satu kubus pada /masing-masing tangannya Tarun kismis di atas meja.Dapatkah bayl memungut dengan tangannya benda-benda kecil seperti kismis, kacang-kacangan, patongan biskuit, dengan gerakan miring atau menggerapai seperti gambar ? Letakian suatu mainan yang dinginkannya di luar jangkauan bay, apakah Ta mencaba mendapa Tanya tbu/Pengasuh 6 ]Apakah pernah melihat bayi memindahkan mainan atau kue kéring dari satu tangan ke tangan yang Iain? Benda-henda panjang seperti sendak atau kerincingan bertangkai tidak ikut dinilai. [Apakah bayi dapat makan kue kering sendin? 8 |Pada waktu bayi bermain sendiri dan ibu diam-diam datang berdiri di belakangnya, apakah ia menengok ke belakang seperti mendengar kedatangan anda? Suara keras tidak ikut dihitung. Jawab YA hanya jika anda melihat reaksinya [terhadap suara yang perlahan atau bisikan jika anda mengangkat bayi melalui ketiaknya ke posisi berdiri, dapatkan la menyangga sebagian berat badan dengan kedua kakinya? Jawab YA bila ia mencoba berdiri dan sebagian berat badan tertumpu pada kedua kakinya [10 | Tanpa disangga oleh bantal, kurs| atau dinding, dapatkah bayi duduk sendiri selama 60 detik? «al TOTAL Lihat Algoritme untuk interpretasi dan Tindakan dd Perincl untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 12 BULAN ‘Alat dan bahan yang dibutuhkan: = Pensil - Kismnis +2 Kubus 7 | Letakkan pensil di telapak tangan bayi. Coba smbil pensil tersebut dengan perlahanlahan. Sulitkah anda mendapatkan pensif itu kembali? Taruh kismis di atas meja. Dapatkah bayi memungut dengan tangannya benda-benda kecil seperti kismis, kacang-kcangan, potongan biskuit, dengan gerakan miring atau menggerapai seperti gambar ? ‘Tanpa bantuan,apakah anak dapat mempertemukan dua kubus kecil yang ia pegang? Sebut 2-3 kata yang dapat ditira oleh anak (tidak perlu kata-hata yang lengkap). Apakah ia mencoba meniru menyebutkan kata-kata tadli? Tanya Ibu/Pengasuh ke anda bersembunyi di belakang sesuatu/di pojok, kemudian muncul dan menghilang secara berulang-ulang di hadapan anak, apakah ia mencari anda atau mengharapkan anda muncul kembali? Apakah anak dapat mengangkat badannya ke posis| berdiri tanpa bantuan anda? Apakah anak dapat membedakan anda dengan orang yang belum ia kenal? fa akan menunjukkan sikap malu-malu atau ragu-ragu pada gaat permulaan bertermu dengan orang yang belum dikenalnya. ‘Apakah anak dapat duduk sendii tanpa bantuan? Apakah anak dapat mengetakan 2 Suku kata yang sama, misalnya: “ma-ma", “da-da” atau “pa-pa" Jawab YA bila ia mengéluarkan salah satu suare tadi Coba berdirikan anak: 10] Apakat anak dapat berdiri selama 30 detik atau lebih dengan berpegangan pada kurs\/meja? TOTAL Lihat Algoritme untuk interpretasi dan Tindakan | Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 15 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: - Kubus - Kismis Anak dipangku ibunya/pengasuh ditepi meja periksa 1 | Seri 2 kubus, tanpa bantuan, apalah anak dapat mempertemukan dua hubus kecil yang ia pegang? 2 | Apakah anak anak dapat mengambil benda keel seperti kacang, kismis, atau potangan biskuit dengan menggunakan itu jari dan jari telunjuk seperti pada gambar ? Bee anya tbu/Pengasuh 3 [Apakah anak dapat jalan sendiri atau jalan dengan berpegangan? ja hantuan, spakah anak dapat bertepuk tangon atau melambar lambai? Jawab TIDAK bila ia membutuhkan bantuan mengeluarkan suara yang menyenangkan berdirikan anal ‘Apakah anak dapat berdin sendin tanpa berpegangan selama kira kara 5 detik? ‘Bpakah anak dapat berdin sendin tanpa berpegangan selama 30 detik atau lebih? Taruh kubus di lantai, tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat membungkuk untuk mertungut kubus di fantai dan kemudian berdi 20] Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan Perinel untuk Aspek Perkembangen dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 18 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: ~Kismis -Bola tenis -Kubus [Anak dipangku ibunya / Pengasuh ditepi meja periksa mis diatas meja dekat anak, apakah anak dapat mengambil dengan iow jari dan telunjuk? tour anys J )Ananan anak dapat berlepuk tangan atau melambamkan tangan tanga bantuan? 4 |Apakah anak dapat mengatakan “papa” ketika melihat atau memanggil ayahnya atau mengataken "mama" ketika melihat atau memanggil jiburya? 5 |Apaksh anak dapat menunjukkan apa yang diingikan tanpa menange |: atau merengek? & |Apaksh anak dapat minum dari cangkir/gelas sendin tanpa tumpah? Coba berdirikan anak 7 [Apakah anak dapat berdiri kire-kira 5 detik tanpa pegangan? Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan | Perinei untuk Aspek Perkembangen dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 21 BULAN Alat dan bahan yang dibutubkan: - Kismis Bola tenis - Kubus Anak dipangku ibunya / Pengasuh ditepi meja periksa 1 |Letakkan kismis diatas meja dekat anak, apakah anak dapat mengambil Jdengan ibu jari dan telunjuk? see 2 |Gelindingkan bola tenis ke arah anak, apakah dapat mengelindingkan metempar bola kembali kepada anak? 3 [Beri kubus didepannya. Minta anak meletakkan 1 kubus diatas kubus lainnya (1 tingkat saja) Tanya iw @ [Apakah anak dapat menunjukkan apa yang diinginkan tanpa menangis atau merengek? 5 |Apakah anak dapat minum dari cangkir/gelas sendin tanpa tumpan? 6 | Apakah anak suka meniru bila ibu sedang melakukan pekerjaan rumah. jtangga (menyapu, mencuci, dil) 7 |Apakah anak dapat mengucapkan minimal 3 kata yang mempunyai arti {(selain kata mama dan papa}? 8 [Apakah anak pernah berjalan mundur minimal 5 tangkah? (Coba berdirikan anak 9 |Letakkan kubus di lantai, minte anak memungut, apakah anak dapat memungut dan berdiri kembali tanga berpegangan? Minta anak berjalan sepanjang ruangan, dapatkan ia berjalan tanpa terhunyung/jatuh? TOTAL Lat Algoritme untuk interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 24 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: ~ Kubus - Bala tenis [Anak dipangku ibunya / Pengasuh ditepi meja periksa 1 [Apakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu? Tanpa bimbingan, petunjuk, atau bantuan anda, dapatkah anak menunjuk dengan benar paling sedikit satu bagian badanrya {rambut, mata, ng, mulut, atau bagian badan yang lain)? /Apakah anak suka meniru bila ibu sedang melakukan pekerjaan rumah | tangga (menyapu, meneuti, dil)? dapat mengucapkan paling sedikit 3 kata yang mempunyai ‘papa dan “mama”? ‘Apakah anak berjalan mundur 5 langkah atau lebih tanpa kehilangan keseimbangan? (Anda mungkin dapat metihatnya ketika anak menarik mainannya} patkah anak melepas pakalannya seperti - Baju, Rok, atau celananya ? Dapatkah anak berjalan naik tanga sendiri? Jawab YA jika ia naik tangea dengan posisi tegsk atau berpegangan pada dinding atau pegangan tangga. Jawab TIDAK jika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak mebolehkan anak naik tangga atau anak harus berpegangan pada seseorang. Dapatkah anak makan nasi sendin tanga banyak tampah? Dapatkah anak membantu memungt mainannya sendin atau membantu mengangkat piri diminta? Berdirikan anak 10] Letakkan bola tenis di depan kakinya. Apakah dia dapat menendangnya, tanpa berpegangan pada apapun? TOTAL Liat Algoritiwe untuk iiterpretasi dan Tadakan Peringi untuk ASpek Perkembangan dengan jawaban ~Tidak™KPSP PADA ANAK UMUR 30 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: ~Kubus - Bola Tenis -Kertas ~Pensil =~ Form Gambar ‘Anak dipangku ibunya / Pengasuh ditepi meja periksa dengan benar paling sedikit satu bagian badannya (rambut, mata, hidung, mulut, atau bagian badan yang lain)? Bila diberi pensil, apakah anak mencoret-coret kertas tanpa bantuan/petunjuk? Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti: baju, rok, atau celananiya? (topi dan kaos kaki tidak ikut dinilai). Dapatkah anak berjalan naik tangga senda? Jawab YA. Jika ia naik tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada dinding atau pegangan tangga Jawab TIDAK. Jika ia naik tangga dengan merangkak atau anda tidak membolehkan anak naik tanga atau anak harus berpegangan pada seseorang. Dapatkah anak membantu memungut mainannya sendiri atau mem- bantu mengangkat piring jika diminta? Dapatkah anak menggunakan 2 kata pada seat berbicara seperti "mi minum’, “ihau tidur? “Terimakasih” dan "Dadag" tidak ikut dinitai iy rasan GAG eis Sian Talay Hapa ana MANOA Bala kecil (sebesar bola tenis) ke depan tanpa berpegangan pada apapun? Mendorong tidak ikut dinilai. TOTAL Lihat Algoritme untuk lnterpretasi dan Tindakan Perindi untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”Alat dan bahan yang dibutuhkan: -Kubls -BolaTenis — - Kertas KPSP PADA ANAK UMUR 36 BULAN -Pensil - Form Gambar ‘Anak dipangku ibunya / Pengasuh ditepi meja perikea Beri kubu di depannya, Dapatkah anak meletakkan 4 buah kubus satu pergatu di ata kubus yang lain tanpa menjatubkan kubus itu? Apakah anak dapat ményébut 2 diantara gambar gambar ini tanpa bantuan? aoe] (Menyebut dengan suara binatang tidak ikut dinilai) Gils diber! pensil apaksh anak mencoret-coret kertas tana bartuarypetursuk? Buat garis lurus ke bawah sepanjang sekurang- kurangnya 2.5 em, Suruh anak menggambar gatis lai mping garis ini. Jawab YA bila ia mengeambar geris seperti ini Wis Jawab TIDAK bila ia menggambar garis sepet x aw Be fTanya ibu 5 Dapatkah anak menggunakan 2 kata berangkal pada saat berbicara seperti “minta minum", "mau tidur'"? “Terimakasth" dan "Dadag" tidak ikut dinilai Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri? Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter? irikan anak kuti perintah int dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengen telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikutt ini: " Letakkan kertas ini di lantai". “Latakkan kertas ini di kisrsi~ “Berikan kertas ini kepada ibu Dapatkah anak melaksanakan ketiga pe Letakkan selembar kertes seukuran buku ini di lantsi. Apaksh anale dapat melompati bagian lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari? | LI Beri bola tenis. Minta anak melemparkan kearah dada anda, Dapatkah anak melempar bola lurus ke arah perut atau dada anda dari jarak 1.5 meter? TOTAL Lihat Algaritme untuk interpretasi dan Tindakan Perinc untuk Aspeh Perkernbargan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 42 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: ~ Kubus = Pensil dan Kertas EAH kuin deparaiys, Capalial ‘oask mektasan RUS bibia sa persatu di atas yang lain tanpa menjatuhken kubus tersebut? [2 [Ber pensit dan kertas. Buatiah lingkaran di atas hertas tersebut Minta anak menirunya. Dapatkah anak menggambar lingkaran? nya Ibu/Pengasuh: Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri? Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter? ‘Apakah anak dapat mencuci tangannya sendiri dengan baik setelah makan? ‘Apakah anak dapat mengikuti peraturan permainan bila bermain dengan| teman-ternannya? {misal: ular tanga, petak umpet, dll) Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju atau kaos kal tanpa di bantu? (Tidak termasuk memasang kancing, gesper atau ikat pinggang}) jinta anak untuk berd Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkahia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 2.detik atau lebih? Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai, Apakah anak dapat melompati panjang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari? Lihat Algaritme untuk interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 48 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: = Kubus - Pensil dan kertas Beri kubus di depania Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? [Beri pensil dan kertas. Jangan membantu anak dan jangan menyebut lingkaran. Suruh anak menggamibar seperti contoh ini di kertas kosong yang] tersedia. Apakah anak dapat menggambar lingkaran? oto saw A, O tte (= Jawa | TIDAK Tanya Ib 3 [Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter? 4 [Apakah anak dapat mencuci tangannya sendiri dengan baik setelah makan? 5 /Apakah anak dapat mengikuti peraturan permainan bila bermain dengan teman-temannya? (misal: ular tangea, petak umpet, dll) 6 |Dapatkah anak mengenskan celana panjang, kemeja, baju atau kaos kak tanpa di bantu? (Tidak termasuk memaseng kancing, gesper atau ikat| pinggang) Dapatkah anak menyebut nama lengkapnya tanpa dibantu ? Jawab TIDAK| jika ia menyebut sebagian namanya atau ucapannya sulit dimengerti. inta anak untuk berdiri Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan taranya dan beri anak anda kegempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 2 detik atau lebih? Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat] moelompati panjang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didehului lari? TOTAL Lihat Algoritme untuk Interpretesi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 54 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: = Kubus ~Kertas dan pensil ini di tepi meja periksa Beri kubus di depannya, Dapatkah anak meletakkan @ bush kubus Sata persatu di atas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? isi HEHE Gi bawah int dengan jewaban anak. Jongan membantu kecuall mengulangi pertanyaan. "Apa yang kemu Iskulan jika karnu kedinginan?". "apa yang kamu lakukan jfka kamu lapar?*... ‘+ "Apa yang kamu lakuken jika kamu telah?” Jawab “Ya bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan| dengan gerakan atau syarat. Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigit’, “pakeal mantel” atau| “masuk ke dalars rumah” Jika lapar, jawaban yang benar adalah "makan" Jika lelah, jawaban yang benar adalah "mengantuk®, “tidur', berbaring /tid tiduran , “istirahat" atau "diam sejenak”. Jangan mengoreksi/membantu anak. Jangan menyebut kata “lebih panjang Ferlihatkan gambar kedua garis ini pada anak | Tanyakan: "Mana garis yang lebih panjang?” Minta anak meounjuk garis yang lebih panjang. Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangi pertanyaan tersebut. Apakah anak dapat manunjuk garis yang lebih panjang sebanyak 3 kali dengan| benar? Fanya iu Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama gambar ini, suruh| ariak menggambar seperti contoh ini; dikertas kasong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah anak dapet menggambar seperti contoh in + % >. Jawablah: vA les pS daablan ina 5 ‘Apakah anak dapat mengikuti peraturan permainan bila bermain dengal temian-temannya? (misal: ular ta tanpa di bantu? (tidak termaiuk memasang kancing, gesper atau ikat pinggang) Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapava targa Gibantu? Jaweb “TDA fy [ika ia hanya menyebut sebagian namanya atau ueapannya sulit dimengerti. Apakah anak dapat mengancingkan bajunya atau pakaian boneka? Minta anak untuk berdiri ig Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan| caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkal mempertahankan TOTAL Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak” Lihat Algeritme untuk interpretasi dan TindakanSi PSP PADAANAK UMURGOBULAN = = ‘Alat dan bahan yang dibutuhkan: ~Kertas dan Persil - Kertas Warna [Anak duduk sendiriditepimejaperiksa ||| Isi titik-titik di bawah ini dengan tse — anak, Heese membantu kecuali mengulangi pertanyaan. = “Apa yang kamu lakukan jika kamu kedlingiaan?”. = “Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?”. = “Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah Jawab “¥A" bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan gerakan atau syarat Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah. “menggigil”,"pakai mantel” atau “masuk ke dalam rumah". Jika lapar, jawaban yang benar adalah “makan" Jika lelah, jawaban yang benar adalah "mengantuk’, "tidur", berbaring/tidur- tiduran, “Istirahat" atau “diam sejenak”. ‘Jangan mengoreksi/membantu anak. Jangan menyebut kata “lebih panjang”. Perithatkan gambar kedua garis pada anak. Tanyakan, "Mana garis yang lebih panjang?” Minta anak menunjuk garis yang lebih panjang Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan ulangi pertanyaan tersebut Apakah anak dapat manunjuk garis yang lebih panjang sebanyak 3 kali dengan benar? Jangan membaritu anak den jangan memberitahu nama gambar ini, suruby anak méenggambar seperti contah ini di kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. a aniak dapet menggambar seperti contoh ini? a A Jawablah: YA Jawabiah: TIDAK Peer Jangan menunjuk, membantu atau membetullan,katakan pada anak: “Tunjukkan segi empat merah” “Tunjukkan segi empat kuning” “Tunjukkan segi erpat biru® “Tunjukkan segi empat hijau" Dapatkah anak menunjuk keempat wama itu dengan benar?Dapatkan ‘nak sepenulinya berpakaian sendii tanga hantuaa? jinta anak untuk berdiri Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika peru tunjukkan| caranya dan beri anak anda kesempatan metakukannya 3 kali. Dapatkah dia| mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik atau lebih? Surah anak melompat dengan satu kaki beberapa ‘ali tanpa berpegangan| Hompatan dengan dua kakd tidak Ikut dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3| kali dengan satu kaki. kuti gerintah ini dengan seksama.Jangan memberi isyarat dengan telunjuk| atau mata pada saat memberikan perintah berikut i *“Letakkan kertas ini di atas lantal + “Letakkan kertas ini di bawah kursi. * “Letakkan kertas ini di depan kamu’. *“Letakkan kertas ini di belakang kamu”. liawab YA hanya jika anak mengerti arti “di atas’, “di bawah", "di belakang”. ‘di depan® dan TOTAL LANGKAH SELANJUTNYA ——" Lihat Algoritme untuk interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 66 BULAN Alat dan bahan: + Kertas gambar. + Kertas wama-warni (merah, kuning, hijau dan bitu). # Pensil * Bola sebesar bola tenis atau bola kasti [Anak duduk sendiri di tepi meja periksa Jangan membantu anak dan jangan memberi tahu nama gambar ini, suruh| anak menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang tersedia. Berikan kali kesempatan, Apakah anak dapat menggambar seperti contoh + x “br = Jangen menunjok membantu atau membetulkan, kataken pada anak = “Tunjukan segi empat merah” + “Tunjukan segi empat kuning” = “Tunjukan segi empat biru* = “Tunjukan sepi empat hijau" Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar? Suruh anak menggambar ditempat kosong yang tersedia. Katakan padanya “buatlah gambar orang”. Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan| bertanya atau mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar, Dalam member nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, engan dan kaki, setiap pasang bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya 3 bagian tubub. vada gambar Orang yang Gibuat pada pom /, dapatkan anak menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh? Tulis apa yang dikatakan anak pada talimat-kalimat yang belum selesar ini jangan membantu kecuali mengulang pertanyaan "fika kuda besar, maka tikus..." » “fika api panas , maka es. + “Tika iu seorang wanita, maka ayah seorang.. Apakah anak menjawab dengan benar.? (tikus keeil; es dingin; ayah seorang pria) Frans 1 Mengeelayut pada anda) pada saat anda meninggalkannya? Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan? Minta anak untuk berdirt [8] Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan| tlompatan dengan dua kaki tidak Ikut dinilail.Apakah la dapat melompat 2-3 kali dengan satu kaki?9 |ikuti perintah ini dengan seksama, jangan memberi fsyarat dengan telunj [atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini = “Letakan kertas ini di atas lantai” di bawah kursi” didepan kamu" di belakang kamu" ‘anak megerti arti “di atas”, “di bawah’, “di depan” dan "di belakang”. 10]Apakah anak dapat menangkap bota kecil sebesar bola tenis/bala kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannye? TOTAL LANGKAH SELANJUTNYA, Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak”KPSP PADA ANAK UMUR 72 BULAN Alat dan bahan: = Kertas gambar. = Kertas warna-warni (merah, kuning, hijau dan bin). = Penail = Bola sebesar bola tenis atau bola kasti. fangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada anak. }+ “Tunjukan segi empat merah” + “Tunjukan segi empat kuning". + “Tunjukan segr empat bicu' }+ “Tunjukan segi empat hija Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar? 2 |Suruh anak menggambar ditempat Kosong yang tersedia. Katakan padanya “buatlah gambar orang iangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya atau mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar. Dalam member’ ailai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, lengan dan kaki, setiap pasang dit bagian. Dapatkah anak menesambar sedikitnya 3 bagian tubuh. Pada gambar orang yang dibuat pada poin 2, dapatkan anak menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh? [Talis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang belum selesat ini, Jjangan membantu kecuali mengulang pertanyaan: }» "tika kuda besar, maka tikus...."; + “lika api panas , maka es..."; + “Hika ibu cesrang wanita, maka ayah searang..” Apakah anak menjawab dengan benar Hiangan membantu anak dan jangan member taha nama gamba anak menggambar seperti conto ini dikertas kosong yang tersedia 3 kali kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contoh isi tisk-tittk di bawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu keeualt mengulang! pertanyaan sampat 3 kali bila anak menanyakannya. * "sendok dibuat dari apa? "_..: » “sepatu dibust deri apa?"...; + "pinitu dibuat dari apa?”. /Apakah anak dapat menjawab ketiga pertanyaan diatas dengan benar? }» sendok dibuat dari besi, baja, plastik, kayu; karet, kain, plastik, kayu; * pintu dibuat dari kayu, besi, kaca”Fanya Ibu 7 [Dapatkan anak sepenubnya berpakaian sendin tanpa bantuan? Minta anak untuk berdirt Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan itompatan dengan dua kak! tidak Ikut diniial). Apakah ta dapat melompat 2-3 kali dengan satu kaki? 9 |Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu, tunjukan caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah iya mempertahankan keseimbangan dalam waktu 11 detik atau lebih? {10|Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis/bola kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya? LANGKAH SELANIUTNYA Lihat Algaritme untuk interpretasi dan Tindakan Perinei untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak” |__|