RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

NAMA MK : ASUHAN KEBIDANAN PADA

PEREMPUAN DAN ANAK DGN
KONDISI RENTAN
KODE MK : PBI8638

Penyusun:

Dwi Wirastri.S.Tr.Keb., M.Kes

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
2022
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama MK : Asuhan Kebidanan pada perempuan dan anak dgn kondisi rentan

Kode MK : PBI8638
Beban SKS : 2 sks (T=1, P=1)
Bidang Ilmu : Kebidanan
Nama Penanggungjawab : Dwi Wirastri, S. Tr.Keb., M. Kes
(Koordinator)
NIDN : 0820119101
Pangkat/Golongan :
Jabatan :
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan
Jumlah Tim Pengajar :2

Lombok Timur, 9 Maret 2022

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggungjawab MK

(Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes) (Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes)

NIDN. 0808108903 NIDN. 0820119101
 PENDAHULUAN

1. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan STIKes Hamzar

Visi STIKes Hamzar

Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035

Misi STIKes Hamzar

1. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
2. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana
akademik yang religius
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan
masyarakat yang Islami
4. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui
pendekatan religi dan budaya.
5. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka

Tujuan STIKes Hamzar

1. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi dalam bidang ilmu keperawatan
dan kebidanan, melalui ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta serta mengedepankan
nilai-nilai moral, etik, dan profesional dalam melaksanakan tugas dan profesinya.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-
Qur’an dan Hadist dalam memberikan asuhan keperawatan dan asuhan kebidanan sebagai upaya
peningkatan derajat kesehatan masyarakat.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat yang optimal.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan dan berinovasi dalam ilmu
keperawatan dan ilmu kebidanan secara personal, berkesinambungan, dan professional serta
menjunjung tinggi nilai-nilai moral, etik dan norma sosial bermasyarakat.
5. Menghasilkan penelitian dan terlaksanyanya pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya dalam
memberikan solusi terhadap masalah kesehatan dimasyarakat dalam bidang keperawatan dan
kebidanan.
6. Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif
 2. Visi, Misi Dan Tujuan Pendidikan Prodi S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan

VISI
Menjadi Program Studi Profesi Bidan yang Unggul dalam bidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas,
Islami, Kompetitif, dan Pusat Rujukan bagi Pengembangan Pendidikan Profesi Kebidanan di Tingkat
Nasional tahun 2027 dan Internasional Tahun 2035

MISI
1. Menyelenggarakan program pendidikan profesi kebidanan berkualitas, berstandar Nasional dengan
keunggulan Kesehatan Reproduksi di Komunitas
2. Menyelenggarakan research-research inovatif secara terus menerus dan berkesinambungan untuk
pengembangan IPTEK Kebidanan dan menerapkannya untuk kemaslahatan umat.
3. Berperan aktif dalam mengembangkan program pengabdian masyarakat dan membina masyarakat
melalui Asuhan Kebidanan serta berpartisipasi aktif melalui organisasi pendidikan Kebidanan
(AIPKIND) dan Profesi Kebidanan (IBI)
4. Mengembangkan jejaring bebas aktif dalam pendidikan Kebidanan di tingkat Nasioinal maupun
Internasional.

TUJUAN
1. Tersusun dan terlaksananya kurikulum program Profesi Bidan melalui pengembangan strategi
pembelajaran metode mutakhir untuk pencapaian kompetensi Kebidanan dan Kompetensi spesifik
unggulan dibidang kesehatan Reproduksi di Komunitas.
2. Dihasilkannya lulusan Bidan yang unggul dan memiliki kemampuan professional dengan
keunggulan dibidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas
3. Tersedianya sumberdaya insani baik kuantitas maupun kualitas sesuai bidang keahliannya
4. Tersedianya sarana dan prasarana yang terus menerus di modernisasi untuk mendukung
terciptanya suasana akademik yang kondusif
5. Terlaksananya penelitian secara berkesinambungan untuk perkembangan IPTEK di bidang Profesi
Bidan.
6. Terlaksananya pengembangan dan pelaksanaan pengabdian masyarakat di bidang Kebidanan
7. Terwujudnya jejaring kerjasama dengan berbagai pihak baik dalam negeri maupun luar negeri
dalam rangka memperkuat jati diri Program Studi Profesi Bidan STIKes Hamzar
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & & KKNI
DES
Sikap SS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religious
SS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam
menjalankan tugas berdasarkan agaman,moral,
dan etika
SS8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika
akademik
Penguasaan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan,
Pengetahuan manajemen asuhan kebidanan, keputusan
klinis, model praktik kebidanan, dan etika
profesi secara mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric
ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara
umum
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik,
biologi reproduksi dan biologi perkembangan
yang terkait dengan siklus kesehatan
reproduksi perempuan dan proses asuhan
PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan tekhnik
bantuan hidup dasar (basic life support) dan
1 Care provider : pasien safety
PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar
praktik kebidanan secara mendalam
PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang
terkait dengan asuhan kebidanan
PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan kebidanan.
Keterampilan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
Umum sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
Keterampilan KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan
Khusus dalam menganalisis masalah dan memberikan
petunjuk dalam memilih alternative
pemecahan masalah pada lingkup praktik
kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi
baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah,
kesehatan reproduksi (remaja, perempuaan
usia subur dan perimenopause) serta pelayanan
KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis
penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik
kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana
konsultasi, kolaborasi, dan rujukan
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal
kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai
 standar mutu yang berlaku
KK5 Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi
termasuk AKDR dan AKBK
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan
infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup
dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan
pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku

SS5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

Sikap agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinil orang lain
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara
umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan
dan ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan
kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan
dan proses adaptasi menjadi orang tua
Penguasaan PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,
Pengetahuan pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
konseling serta penggunaan teknologi dan system
infermasi dalam pelayanan kebidanan secara
mendalam

PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam

Asuhan Kebidanan.
2. Communicator KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuaidengan keahliannya
Keterampilan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
Umum dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi

KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi

 
kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan
Keterampilan
perempuan pada tahap perkembangan siklus
Khusus
reproduksinya dengan menggunakan hasil riset
dan teknologi informasi
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan
Sikap cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada Negara dan bangsa
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi
kesehatan, politik kesehatan, kebijakan public di
bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi
Decision Penguasaan kesehatan, epidemiologi dan statistic, kesehatan
3 Pengetahuan masyarakat secara umum
maker
P11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-
undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan
secara umum
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
Keterampilan konteks penyelesaian masalah di bidang
Umum keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
 mengamankan, dan menemukan kembali data
untukmenjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik
Keterampilan pengambilan keputusan dan manajemen dalam
Khusus pelayanan kebidanan sesuai kode etik

S6 Bekerjasama dan memilikikepekaan sosial

Sikap serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
Penguasaan P6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus
Pengetahuan reproduksi perempuan secara umum
Community P9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan
4
Leader masyarakat
P16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan asuhan
kebidanan pada Kesehatan reproduksi di komunitas
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
Keterampilan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
Umum dalam maupun di luar lembaganya
KK9 Mampu menerapkan teori manajemen
Keterampilan kebidanan komunitas yang berbasis pada
Khusus partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan
masalah melalui pendekatan interpersonal;
SS10 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
Sikap SS11 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan
asuhan keperawatan
Penguasaan P13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan
5 Manager Pengetahuan kepemimpinan secara umum
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja kelompok dan melakukan suvervisi
Keterampilan
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
Umum
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya
KU8  Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya dan mampu mengelola
pembelajran secara mandiri
Keterampilan KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah
Khusus manajemen pelayanan kebidanan

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi S1 Pendidikan Bidan dan
Profesi Bidan sebagai berikut :
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religious
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada Negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang
lain
S6 Bekerjasama dan memilikikepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara
S8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan; dan
S11 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan
kebidanan
2 PENGUASAAN PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen
PENGETAHUAN asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi, serta
ilmu kesehatan anak secara umum
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi
reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan
siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan
PP4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan, politik
kesehatan, kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi
dan antropologi kesehatan, epidemiologi dan statistic,
kesehatan masyarakat secara umum
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum
dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu
perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan
sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi
menjadi orang tua
PP6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi
perempuan secara umum
PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan tekhnik bantuan
hidup dasar (basic life support) dan pasien safety
PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik
kebidanan secara mendalam
PP9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat
PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait
dengan asuhan kebidanan
PP11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-undangan
yang terkait dengan pelayanan kebidanan secara umum
PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan
kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta
penggunaan teknologi dan system infermasi dalam
pelayanan kebidanan secara mendalam
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
PP13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan
secara umum
PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based
practice dalam praktik kebidanan
PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan kebidanan.
PP16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan asuhan
kebidanan pada kesehatan reproduksi di komunitas.
PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan
Kebidanan.
3 KETRAMPILAN KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
UMUM inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan suvervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi
4 KETRAMPILAN KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam
KHUSUS menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup
praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak
balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuaan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan
KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis
penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi,
kolaborasi, dan rujukan
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal
kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai standar
mutu yang berlaku
KK5 Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk
AKDR dan AKBK
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien
safety dan upaya bantuan hidup dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan
kebidanan sesuai standar yang berlaku.
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang
berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan
hasil riset dan teknologi informasi
KK9  Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan
komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk
menyelesaikan masalah melalui pendekatan interpersonal
KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan
keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan
sesuai kode etik
KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen
pelayanan kebidanan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIDAN DAN PROFESI BIDAN
STIKES HAMZAR
i

ASUHAN KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KEBIDANAN PADA PBI8638 Kebidanan T=2 I (Satu) 2020
PEREMPUAN DAN
ANAK DGN KONDISI PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
RENTAN
Dwi Wirastri, S. Tr.Keb., M. Kes Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes

CAPAIAN Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

PEMBELAJARAN
Kode Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas S2
berdasarkan agaman,moral, dan etika
S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan S3
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan S5
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di S9
bidang keahliannya secara mandiri
PP4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan, politik PP4
kesehatan, kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi dan
antropologi kesehatan, epidemiologi dan statistic, kesehatan
Kode CP MK Psikologi Kehamilan, Persalinan Dan Nifas
Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan
tugas berdasarkan agaman,moral, dan etika
Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang
lain
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Menguasai konsep teoritis Asuhan kebidanan pada
perempuan dan anak dengan kondisi rentan
secara umum
 masyarakat secara umum
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan PP5
konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu perilaku
secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus
reproduksi perempuan dan proses adaptasi menjadi orang tua
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan KU1
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU2
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks KU5
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan KK2
/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
Menguasai konsep konsep teoritis psikologi perkembangan
dan ilmu perilaku secara mendalam terkait Asuhan
kebidanan pada perempuan dan anak dengan kondisi
rentan
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks Asuhan kebidanan pada perempuan
dan anak dengan kondisi rentan
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah dalam Asuhan kebidanan pada
perempuan dan anak dengan kondisi rentan
Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan
/kelainan dalam Asuhan kebidanan pada perempuan dan anak
dengan kondisi rentan

KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksanan

kolaborasi, dan rujukan konsultasi,kolaborasi dan rujukan dalam Asuhan kebidanan
pada perempuan dan anak dengan kondisi rentan

KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan
kebidanan sesuai standar yang berlaku kebidanan sesuai standar yang berlaku
DESKRIPSI SINGKAT .
MATA KULIAH
PUSTAKA Intan, 2013. Kesehatan reproduksi untuk mahasiswa kebidanan dan keperawatan. Jakarta : Salemba Medika

Kusmiran, 2012. Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita. Jakarta : Salemba Medika.

Karyati S. 2011. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Konsistensi Wanita Penjaja Seks Dalam Pemakaian Kondom Untuk Mencegah Penularan
 PMS dan HIV di Pati. Tesis. Jakarta : Universitas Indonesia

BENTUK/METODE 1. Tutorial
PEMBELAJARAN 2. Perkuliahan
3. Seminar
EVALUASI 1. Tutorial : 25%
2. Seminar/Keaktifan : 25%
3. UTS : 25%
4. UAS : 25%
MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:
PEMBELAJARAN LCD dan Laptop

TEAM TEACHING 1. Supiani, S.ST., M.Keb

2. Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes
MATA KULIAH -
SYARAT
 MATRIK PEMBELAJARAN
MG CP-MK Sub-CPMK BAHAN MATERI STRATEGI/ PENGALAMAN ASSESMENT
KE- KAJIAN POKOK BENTUK BELAJAR INDIKATOR BENTUK BOBOT
BAHASAN PEMBELAJARAN MAHASISWA
(ESTIMASI
WAKTU)
1 Asuhan Isi RPS Asuhan 1. Classical 1. Interaksi 1. Rubrik
kebidanan pada kebidanan pada Penjelasan di akrab dosen kriteria
perempuan dan perempuan dan kelas dg mhs, grading
anak dengan anak dengan antar mhs 2. Tulisan
2. Self Directed
kondisi rentan kondisi rentan : 2. Motivasi makalah
1. Kontrak
Learning. mahasiswa 3. Presentasi
perkuliahan Mahasiswa untuk 4. Assesment
Psikologi diminta belajar simulasi
kehamilan, untuk persiapan mandiri dan Role
persalinan, 3. Mahasiswa Play
materi pertemuan
nifas dapat
2. Jadwal berikutnya
mengikuti
pembelajaran perkuliahan
3. penilaian sesuai
(tugas, skedul
seminar, perkuliahan
UTS, UAS)
4. teknik
penyusunan
laporan
5. Materi Pokok
Asuhan
kebidanan
pada
perempuan
dan anak
dengan
 kondisi rentan

2 Hardskill: Mahasiswa Asuhan Perempuan dan 1. Classical Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 5%

1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada anak dengan Penjelasan di mampu akrab dosen kriteria
teoritis Asuhan mengidentifikasi perempuan dan kondisi rentan kelas menjelaskan dg mhs, grading
kebidanan pada Perempuan dan anak dengan (vulnerable Perempuan dan antar mhs 2. Tulisan
2. Self Directed
anak dengan kondisi rentan women and anak dengan 2. Motivasi makalah
perempuan dan anak Learning.
kondisi rentan child) : kondisi rentan mahasiswa 3. Presentasi
dengan kondisi rentan (vulnerable 1. pengertian Mahasiswa (vulnerable untuk Assesment
2. Mampu menerapkan women and kelompok diminta women and child) belajar simulasi dan
pemikiran logis, kritis, child) rentan untuk : mandiri Role Play
sistematis, dan inovatif 2. Kebutuhan persiapan 1. pengertian 3. Mahasiswa
dalam konteks Asuhan khusus pada kelompok dapat
materi
kebidanan pada permasalahan rentan mengikuti
pertemuan
perempuan dan anak fisik 2. Kebutuhan perkuliahan
dengan kondisi rentan a. Masalah berikutnya khusus pada sesuai
Softskill : disabilitas permasalahan scedhule
1. Menjunjung tinggi nilai fisik perkuliahan
b. Kelainan a. Masalah
kemanusian dalam
genetic disabilitas
menjalankan tugas
berdasarkan c. Perbedaan b. Kelainan
agaman,moral, dan etika ras genetic
2. Berkonstribusi dalam
peningkatan mutu d. Usia anak c. Perbedaan ras
kehidupan bermasyarakat, (<21 tahun)
berbangsa, bernegara, dan d. Usia anak
kemajuan peradaban (<21 tahun)
berdasarkan pancasila

3 Hardskill: Mahasisa Asuhan kebutuhan 1. Classical Mahasisa mampu 1. Interaksi 1. Rubrik 10 %

1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada khusus pada Penjelasan di menjelaskan akrab dosen kriteria
konsep teoritis psikologi mengidentifikasi perempuan dan permasalahan kebutuhan khusus dg mhs, grading
kelas
perkembangan dan ilmu kebutuhan anak dengan psikologis : pada antar mhs 2. Tulisan
perilaku secara 2. Self Directed
khusus pada kondisi rentan 1. kehamilan permasalahan 2. Motivasi makalah
mendalam terkait Asuhan permasalahan akibat Learning. psikologis seperti: mahasiswa 3. Presentasi
kebidanan pada
 perempuan dan anak psikologis pemerkosaan Mahasiswa 1. Kehamilan untuk Assesment
dengan kondisi rentan diminta akibat belajar simulasi
2. Mampu menerapkan 2. KDRT pemerkosaan mandiri dan Role
pemikiran logis, kritis, untuk
3. Mahasiswa Play
sistematis, dan inovatif 3. Trauma persiapan 2. KDRT dapat
dalam konteks Asuhan persalinan materi mengikuti
kebidanan pada pertemuan 3. Trauma
perempuan dan anak perkuliahan
berikutnya persalinan sesuai
dengan kondisi rentan
3. Mampu menunjukkan 3. Tutorial scedhule
kinerja mandiri, bermutu, perkuliahan
dan terukur
4. Mampu mengidentifikasi
secara kritis
penyimpangan /kelainan
dalam Asuhan kebidanan
pada perempuan dan anak
dengan kondisi rentan
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
2. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang lain
4-5 Hardskil: Mahasisa Asuhan Kebutuhan 1. Classical Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 20 %
1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada khusus pada Penjelasan di mampu akrab dosen kriteria
konsep teoritis psikologi mengidentifikasi perempuan dan permasalahan kelas memahami dan dg mhs, grading
perkembangan dan ilmu kebutuhan anak dengan psikologis: menjelaskan antar mhs 2. Tulisan
2. Self Directed
perilaku secara khusus pada kondisi rentan 1. kelainan Kebutuhan 2. Motivasi makalah
mendalam terkait permasalahan mental/jiwa Learning. khusus pada mahasiswa 3. Presentasi
Asuhan kebidanan pada psikologis Mahasiswa permasalahan untuk 4. Assesment
perempuan dan anak 2. Riwayat diminta psikologis: belajar simulasi
 dengan kondisi rentan kehilangan dan untuk 1. Kelainan mandiri dan Role
2. Mampu menerapkan kematian persiapan mental/jiwa 3. Mahasiswa Play
pemikiran logis, kritis, materi dapat
sistematis, dan inovatif 3. Kehamilan 2. Riwayat mengikuti
tidak diinginkan
pertemuan kehilangan dan
dalam konteks Asuhan perkuliahan
kebidanan pada (unwanted berikutnya kematian sesuai
perempuan dan anak pregnancy, scedhule
dengan kondisi rentan gagal KB) 3. Kehamilan tidak perkuliahan
Psikologi Nifas diinginkan
3. Mampu mengambil (unwanted
keputusan secara tepat pregnancy, gagal
dalam konteks KB)
penyelesaian masalah
dalam Asuhan
kebidanan pada
perempuan dan anak
dengan kondisi rentan
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
2. Berkonstribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
3. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang lain
6 Hardskill: Mahasiswa Asuhan Kebutuhan 1. Classical Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 5 %
1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada khusus pada Penjelasan di mampu akrab dosen kriteria
konsep teoritis psikologi mengidentifikasi perempuan dan permasalaham kelas menjelaskan dg mhs, grading
perkembangan dan ilmu Kebutuhan anak dengan geografi: Kebutuhan antar mhs 2. Tulisan
2. Self Directed
perilaku secara khusus pada kondisi rentan 1. lingkungan khusus pada 2. Motivasi makalah
mendalam terkait permasalaham berpolusi Learning. permasalaham mahasiswa 3. Presentasi
Asuhan kebidanan pada geografi Mahasiswa geografi: untuk 4. Assesment
perempuan dan anak 2. lingkungan diminta 1. lingkungan belajar simulasi
dengan kondisi rentan dataran tinggi untuk persiapan berpolusi mandiri dan Role
2. Mampu menerapkan dan rendah materi pertemuan 3. Mahasiswa Play
pemikiran logis, kritis, 2. lingkungan dapat
3. lingkungan berikutnya
sistematis, dan inovatif dataran tinggi mengikuti
dalam konteks Asuhan radiasi dan rendah perkuliahan
kebidanan pada sesuai
4. tenaga 3. lingkungan
perempuan dan anak scedhule
kesehatan radiasi
dengan kondisi rentan perkuliahan
(rontgen lab,
Psikologi Nifas
dll) 4. tenaga
3. Mampu mengambil
kesehatan
keputusan secara tepat
dalam konteks (rontgen lab,
penyelesaian masalah dll)
dalam Asuhan
kebidanan pada
perempuan dan anak
dengan kondisi rentan
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
2. Berkonstribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
 kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
3. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang
lainlingkungan
7 Hardskill: Mahasiswa Asuhan kebutuhan 1. Classical Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 10 %
1. Menguasai Menguasai mampu kebidanan pada khusus pada Penjelasan di mampu akrab dosen kriteria
konsep teoritis Asuhan mengidentifikasi perempuan dan permasalahan kelas melakukan dg mhs, grading
kebidanan pada kebutuhan anak dengan ekonomi: pemecahan antar mhs 2. Tulisan
2. Self Directed
perempuan dan anak khusus pada kondisi rentan 1. Kemiskinan masalah terhadap 2. Motivasi makalah
permasalahan 2. Anak banyak Learning. kebutuhan khusus mahasiswa 3. Presentasi
dengan kondisi rentan
ekonomi Mahasiswa pada untuk 4. Assesment
2. Mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu, diminta permasalahan belajar simulasi
dan terukur untuk persiapan ekonomi: mandiri dan Role
Softskill : materi pertemuan 1. Kemiskinan 3. Mahasiswa Play
1. Menjunjung tinggi nilai berikutnya 2. Anak banyak dapat
kemanusian dalam mengikuti
menjalankan tugas perkuliahan
berdasarkan sesuai
agaman,moral, dan etika scedhule
2. Berkonstribusi dalam
perkuliahan
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
3. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
 kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang lain
4. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri
8
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

9 Hardskill: Mahasiswa Asuhan kebutuhan 1. Collaborative Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 5%

1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada khusus pada Learning mampu akrab dosen kriteria
teoritis Asuhan mengidentifikasi perempuan dan permasalahan 2.Case study menjelaskan dan dg mhs, grading
kebidanan pada kebutuhan anak dengan sosial: melakukan antar mhs 2. Tulisan
3.Simulasi dan Role
perempuan dan anak khusus pada kondisi rentan 1. Kehamilan problem solving 2. Motivasi makalah
permasalahan dalam penjara Play terhadap mahasiswa 3. Presentasi
dengan kondisi rentan
secara umum sosial 2. Single parent kebutuhan khusus untuk 4. Assesment
2. Mampu menerapkan a. Pengertian Teori: pada belajar simulasi
pemikiran logis, kritis, b. Penyebab 2 x 50 menit permasalahan mandiri dan Role
sistematis, dan inovatif c. Dampak
sosial yang 3. Mahasiswa Play
dalam konteks Asuhan meliputi: dapat
1. Kehamilan mengikuti
kebidanan pada
2. Single parent perkuliahan
perempuan dan anak
sesuai
dengan kondisi rentan
scedhule
3. Mampu Mampu
perkuliahan
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
 2. Berkonstribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
3. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri
10-11 Hardskill: Mahasiswa Asuhan kebutuhan 4.Lecture: Kuliah Mahasiswa 1. Interaksi 1. Rubrik 15 %
1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada khusus pada pakar dan diskusi mampu akrab dosen kriteria
konsep teoritis psikologi mengidentifikasi perempuan dan permasalahan 5.(Tutorial) Problem memahami, dg mhs, grading
perkembangan dan ilmu kebutuhan anak dengan sosial: antar mhs 2. Tulisan
Based Learning menjelaskan
perilaku secara khusus pada kondisi rentan 1. LGBT 2. Motivasi makalah
mendalam terkait permasalahan (PBL) permasalahan mahasiswa 3. Presentasi
a. pengertian
Asuhan kebidanan pada sosial sosial yang ada untuk 4. Assesment
b. penyebab
perempuan dan anak Teori: di masyarakat belajar simulasi
c. dampak
dengan kondisi rentan 2 x 50 menit dengan mandiri dan Role
2. Mampu menerapkan
2. Ibu pengganti 3. Mahasiswa Play
menyusun
pemikiran logis, kritis, (surrogate dapat
ringkasan
sistematis, dan inovatif mother) mengikuti
dalam bentuk
dalam konteks Asuhan 3. Pekerja seks perkuliahan
kebidanan pada makalah, sesuai
komersial
perempuan dan anak ringkasan scedhule
a. pengertian
dengan kondisi rentan materi tentang perkuliahan
b. penyebab
3. Mampu mengambil LGBT, Ibu
keputusan secara tepat c. dampak
pengganti dan
dalam konteks pekerja seks
penyelesaian masalah
dalam Asuhan komerisal
kebidanan pada
perempuan dan anak
dengan kondisi rentan
 4. Mampu
mengidentifikasi secara
kritis penyimpangan
/kelainan dalam Asuhan
kebidanan pada
perempuan dan anak
dengan kondisi rentan
5. Mampu
mendemonstrasikan
pendokumentasian
asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
2. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang lain
12 Hardskill: Mahasiswa Asuhan kebutuhan 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa 1. Kehadiran 1. Rubrik 10 %
1. Mampu menerapkan mampu kebidanan pada khusus pada pakar dan diskusi mampu saat kuliah kriteria
pemikiran logis, kritis, mengidentifikasi perempuan dan permasalahan 2. Collaborative menguasai 2. Keaktifan grading
sistematis, dan inovatif kebutuhan anak dengan budaya: 2. Tulisan
Learning kebutuhan saat kuliah
dalam konteks Asuhan khusus pada kondisi rentan 1. pemilihan makalah
kebidanan pada permasalahan 3. Case study khusus pada 3. Penilaian 3. Presentas
jenis kelamin
perempuan dan anak budaya permasalahan tugas 4. Assesment
anak
dengan kondisi rentan Teori: budaya 4. Saling simulasi
2. Mampu mengambil 2. vaginal birth 2 x 50 menit seperti bekerjasama dan Role
keputusan secara tepat after pemilihan saat Play
dalam konteks
 penyelesaian masalah caesarean jenis kelamin mengerjakan
dalam Asuhan anak dan tugas
kebidanan pada vaginal birth
perempuan dan anak
after
dengan kondisi rentan
3. Mampu Mampu
caesarean
mendemonstrasikan
pendokumentasian
asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
2. Berkonstribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
3. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang lain
13-14 Hardskill: Mahasiswa Asuhan kebutuhan 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa 1. Kehadiran 1. Rubrik 15 %
1. Mampu menerapkan mampu kebidanan pada khusus pada pakar dan diskusi mampu saat kuliah kriteria
pemikiran logis, kritis, mengidentifikasi perempuan dan permasalahan 2. Collaborative menguasai, 2. Keaktifan grading
sistematis, dan inovatif kebutuhan anak dengan budaya: 2. Tulisan
Learning membuat asuhan saat kuliah
dalam konteks Asuhan khusus pada kondisi rentan 1. Persiapan makalah
kebidanan pada permasalahan persalinan dan 3. Case study pada kebutuhan 3. Penilaian 3. Presentas
 perempuan dan anak budaya kelahiran pada khusus pada tugas 4. Assesment
dengan kondisi rentan kebutuhan Teori: permasalahan 4. Saling simulasi
2. Mampu mengambil khusus 2 x 50 menit budaya seperti : bekerjasama dan Role
keputusan secara tepat 2. Perawatan saat Play
dalam konteks anak pada ibu 1.Persiapan mengerjakan
penyelesaian masalah berkebutuhan persalinan dan
dalam Asuhan khusus tugas
kelahiran pada
kebidanan pada 3. Promosi kebutuhan
perempuan dan anak kenormalan khusus
dengan kondisi rentan pada ibu 2. Perawatan anak
3. Mampu Mampu dengan pada ibu
mendemonstrasikan berebutuhan berkebutuhan
pendokumentasian khusus khusus
asuhan kebidanan sesuai 4. Asuhan pada 3. Promosi
standar yang berlaku perempuan kenormalan
Softskill : berkebutuhan pada ibu
1. Menjunjung tinggi nilai khusus dengan
kemanusian dalam berebutuhan
menjalankan tugas khusus
berdasarkan 4. Asuhan pada
agaman,moral, dan etika perempuan
2. Berkonstribusi dalam berkebutuhan
peningkatan mutu khusus
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
3. Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau temuan
orisinil orang lain
15 Hardskill: Mahasiswa Asuhan asuhan 1. Lecture: Kuliah Mahasiswa 1. Kehadiran 1. Rubrik 5%
1. Menguasai konsep mampu kebidanan pada keberlanjutan pakar dan diskusi mampu membuat saat kuliah kriteria
teoritis Asuhan mengidentifikasi perempuan dan (continuity of 2. Collaborative asuhan 2. Keaktifan grading
kebidanan pada asuhan anak dengan care) pada ibu Learning keberlanjutan saat kuliah 2. Tulisan
keberlanjutan kondisi rentan berkebutuhan (continuity of makalah
perempuan dan anak 3. Case study 3. Penilaian
(continuity of khusus care) pada ibu 3. Presentas
dengan kondisi rentan care) pada ibu berkebutuhan tugas 4. Assesment
secara umum berkebutuhan Teori: khusus 4. Saling simulasi
2. Mampu menunjukkan khusus 2 x 50 menit bekerjasama dan Role
kinerja mandiri, bermutu, saat Play
dan terukur mengerjakan
3. Mampu tugas
mendemonstrasikan
tatalaksanan
konsultasi,kolaborasi
dan rujukan dalam
Asuhan kebidanan pada
perempuan dan anak
dengan kondisi rentan
4. Mampu
mendemonstrasikan
pendokumentasian
asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku
Softskill :
1. Menjunjung tinggi nilai
kemanusian dalam
menjalankan tugas
berdasarkan
agaman,moral, dan etika
2. Berkonstribusi dalam
peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
 3. Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI

PROGRAM LINTAS JALUR
Tahun Ajaran 2020/2021

Mata Kuliah : Asuhan kebidanan pada perempuan dan anak dengan kondisi rentan
Beban Studi : 2 SKS (T2)
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan
Ruangan :-

Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan
Jumat, 11 Maret 2022
1. Penjelasan RPS PJMK
Jam 12.20-13.30Wita
Perte
Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen
muan
Selasa, 15 Maret 2022 Perempuan dan anak dengan kondisi rentan (vulnerable women and Supiani, S.ST., M.Keb
2. child)
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 22 Maret 2022 Kebutuhan khusus pada permasalahan psikologis Supiani, S.ST., M.Keb
3.
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 29 Maret 2022 Supiani, S.ST., M.Keb
4-5 Kebutuhan khusus pada permasalahan psikologis
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 5 April 2022 Supiani, S.ST., M.Keb
6 Kebutuhan khusus pada permasalaham geografi
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 12 April 2022 Supiani, S.ST., M.Keb
7 Mengidentifikasi kebutuhan khusus pada permasalahan ekonomi
Jam 12.20-13.30Wita
8. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) (17-21 MEI 2022)
Selasa, 24 Mei 2022 Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes
9. Kebutuhan khusus pada permasalahan sosial
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 31 Mei 2022 Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes
10-11 Kebutuhan khusus pada permasalahan sosial
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 7 Juni 2022 Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes
12 Kebutuhan khusus pada permasalahan budaya
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 14 Mei 2022 Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes
13-14 Kebutuhan khusus pada permasalahan budaya
Jam 12.20-13.30Wita
Selasa, 21 Mei 2022 Asuhan keberlanjutan (continuity of care) pada ibu berkebutuhan Dwi Wirastri, S.Tr.Keb., M.Kes
15.
Jam 12.20-13.30Wita khusus
16. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) (11-16 JULI 2022)
 FORMAT DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Asuhan kebidanan pada perempuan dan anak dengan kondisi rentan

Beban Studi : 2 SKS (T=2)

Sasaran : Mahasiswa Lintas Jalur Semester 1
Tahun Ajaran : 2020/2021/Ganjil
Minggu Kriteria Penilaian
Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas Bobot Nilai (%)
Ke Hard skill Soft Skill
3 Kelompok 1 Membuat makalah Makalah, referensi, team work, 20%
kebutuhan khusus Menyusun ringkasan menyelesaikan soal problem solving,
pada permasalahan dalam bentuk makalah berpikir kritis
psikologis
1. kehamilan akibat Makalah di ketik dengan huruf Arial ukuran
Minggu Kriteria Penilaian
Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas Bobot Nilai (%)
Ke Hard skill Soft Skill
pemerkosaan 12 dg single spasi. Susunan makalah:
2. KDRT
3.Trauma persalin - Cover
Kelompok 2,3 kebutuhan khusus
- Daftar isi
10 pada permasalahan 20%
sosial - Kata pengantar
Kelompok 4 kebutuhan khusus
- Pendahuluan
13 pada permasalahan 20%
budaya - Latar belakang
- Rumusan Masalah
- Tujuan pembahasan
- Isi
- Bab penutupan
- Kesimpulan:. 20%
- Daftar Pustaka (minimal dari 3 buku)
Tugas dikumpulkan maksimal 3 hari
sebelum presentasi kasus dan wajib konsul
pada fasilitator, keterlambatan dalam
pengumpulan akan dikenakan sanksi
pemotongan nilai 25% per hari.
 KRITERIA PENILAIAN:

a. Penilaian Hard Skill

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa Informasi dan data yang
Bahasa menggugah Bahasa deskriptif, tidak
BAHASA menambah disampaikan tidak
pembaca untuk mencari terlalu menambah Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH informasi menarik dan membingung
tahu konsep lebih dalam pengetahuan
pembaca kan
Paper dibuat dengan sangat Paper cukup
KERAPIAN menarik dan menggugah menarik, walau Tidak ada
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
PAPER/MAKALAH semangat tidak terlalu hasil
membaca mengundang
 Grading Scheme
GRADE SKOR
A 75 - 100
B 50 - 74
C 25 - 49
DESKRIPSI
Format makalah sesuai pedoman
Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
Format makalah sesuai pedoman
Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

KRITERIA: Ketepatan cara komunikasi

GRADE SCORE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup 41-60
maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA: Berani mengemukakan pendapat

GRADE SCORE DESKRIPSI
Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat