C..

Pertama pak Ahmad akan memberikan instruksi kepada peserta didik untuk
menggabungkan 3 buah apel dengan 5 buah apel lainya dan kemudian menghitung jumlah
apel yang telah digabung (tahap enaktif). Selanjutnya kegiatan belajar dilanjutkan dengan
menggunakan gambar yang mewakili 3 buah apel dengan gambar bintang untuk 5 buah apel
lainya, sehingga akan ada 8 bintang sesuai dengan jumlah apel (tahap ikonik). Kegiatan
terakhir yang pak Ahmad dapat terapkan yaitu dengan simbol penjumlahan (+) dan kedua
bilangan dengan lambang bilangan juga 3+5 = 8 (Tahap simbolis)
Melalui rangkaian kegiatan diatas maka peserta didik mudah memahami proses
pembelajaran dengan berbagai kegiatan yang menarik. Dapat disimpulkan, Jerome
Brunner lebih memeprrhatikan proses belajar dibandingkan hasil belajar. Peran guru
dapat memastikan rangkaian kegiatan yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta
didik dan menggunakan objek konkrit yangs ering dijumpai, gambar yang
mengepresentasi kegiatan tersebut serta menggunakan simbol yang sudah dipahami
peserta
Manurut jerome bruner belajar itu melewati tiga tingkatan yang perlu diperhatikan dalam
mengakomodasikan keadaan peserta didik yaitu
1. enaktif : manipulasi objek langsung
2. ikonik : manipulasi ojek tidak langsung
3. simbolik : manipulasi simbol.