RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN JAYA MAKMUR

Kelas / Semester : 2/1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 2 : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 10 Menit
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBdP, Matematika

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan
sehat menggunakan bahasa tulis secara tepat.
2. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan
lingkungan sehat menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
3. Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang
lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
4. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat mengidentifikasi arah gerak tangan
dengan benar.
5. Dengan berpedoman pada ciri setiap bangun datar, siswa dapat mengelompokkan
bangun datar berdasarkan banyak sisi, sudut, dan titik sudut dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan ( 2 Menit )

1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
Dilanjutkan dengan membaca doa yang dipimpin oleh seorang siswa.
2. Siswa diajak menyanyikan salah satu lagu nasional untuk menunjukkan sikap
Nasionalisme.
3. Siswa di minta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
4. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pembelajaran sebelumnya dan mengaitkan
dengan pembelajaran hari ini.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktifitas
pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti ( 6 Menit )

1. Siswa mendengarkan teman membacakan teks percakapan yang berkaitan dengan

hidup bersih dan sehat di kelas.
2. Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks percakapan.
3. Mengoreksi kebenaran jawaban yang telah dibuat siswa.
4. Memberikan penguatan terhadap jawaban siswa.
5. Siswa mendiskusikan makna kata yang terdapat dalam tabel, yaitu kata kemoceng,
kain pel, dan vas.
6. Untuk menguji hasil diskusi siswa, mereka diberikan soal menjodohkan tentang kata
dengan makna yang sesuai.
 7. Mengoreksi kebenaran hasil kerja siswa dan memberikan penguatan.
8. Siswa mengamati gambar tentang gerakan tari menyapu lantai.
9. Siswa mencoba menirukan gerakan tari menyapu lantai dengan hitungan.
10. Menghubungkan dengan pembelajaran matematika, siswa diarahkan untuk mengamati
bangun datar yang ada pada permukaan dinding alat musik ritmis gendang dan tifa.
11. Bertanya jawab tentang sisi, sudut, dan titik sudut bangun datar.
12. Guru membimbing siswa tentang sisi, sudut, dan titik sudut pada bangun datar hingga
benar-benar paham.
13. Setelah siswa paham dengan konsep sisi, sudut, dan titik sudut pada bangun datar,
siswa mengerjakan soal-soal evaluasi
14. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
15. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami.
16. Memberikan motivasi dan penguatan terhadap prestasi belajar siswa.

Kegiatan Penutup ( 2 Menit )

1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menunjukkan sikap Nasionalisme.
4. Siswa melakukan kegiatan memungut sampah untuk menjaga kebersihan kelas.
5. Kelas ditutup dengan do’a bersama yang dipimpin oleh seorang siswa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASSESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Jaya Makmur, 27 April 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas II

LA ODE SANUDDIN, S.Pd. SD ELA HASLIANTI DJAFAR, S.Pd

NIP. 196612311986101022 NIP. 199007202014062001
LAMPIRAN PENILAIAN

A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

B. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat!

Tanggung Percaya
Nama Jujur Disiplin santun Peduli
No jawab Diri
siswa
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Pengetahuan
 Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan sekolah yang bersih.
Skor : 5
 Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan
sekolah yang bersih.
Skor : 3
 Menentukan bangun datar berdasarkan banyak sisi, sudut, dan titik
Skor : 5

3. Penilaian Keterampilan
 Menirukan gerakan menyapu lantai dalam bentuk tari.
Belum terlihat
No Kriteria Terlihat (v)
(v)
1 Siswa melakukan gerakan sesuai tema

2 Siswa melakukan gerakan sesuai

dengan hitungan dan iringan
 Hasil Penilaian menirukan gerakan menyapu lantai dalam bentuk tari.

Kriteria 1 Kriteria 2
Belum Belum
No Nama Terlihat Terlihat
Terlihat Terlihat
(v) (v)
(v) (v)
1 Ufaira Nur Afifah
2 LA Ode Adelard
3 Fara Fauzia
4 Muhammad Syahdan
5 Wa Nada

 Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sekolah yang bersih.

Perlu
Baik Sekali Baiik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kelengkapan Isi Isi laporan Isi laporan Isi laporan Isi laporan
laporan lengkap mencakup hanya belum sesuai
sebagian mencakup dengan isi
besar isi sebagian gambar
gambar kecil isi
gambar
2 Tampilan Tulisan jelas, Tulisan jelas Tulisan Tulisan tidak
rapi, dan tetapi kurang jelas bisa dibaca
bersih kurang rapi
atau bersih

Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan sekolah yang bersih

Perlu
Baik Sekali Baiik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
membaca teks membaca mampu mampu mampu
keseluruhan membaca memebaca membaca teks
teks setengah kurang dari
atau lebih setengah
bagian teks bagian teks
2 Pemahaman isi Mampu Mampu Mampu Belum mampu
teks menjawab menjawab menjawab menjawab
semua setengah kurang dari semua
pertanyaan atau lebih setenganh pertanyaan
yang diajukan pertanyaan pertanyaan yang diajukan
yang yang
diajukan diajukan
D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Remedial
 Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan lingkungan sekolah yang
bersih dan sehat bagi siswa yang belum paham.
 Menjelaskan kembali materi yang berhubungan dengan cara melakukan gerakan
tari menyapu bagi siswa yang belum bisa melakukannya dengan benar.
 Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan banyak sisi, sudut, dan titik
sudut pada bangun datar.

b. Pengayaan
 Siswa mengamati berbagai contoh lingkungan sekolah yang bersih dan sehat
kemudian menceritakan hasil pengamatannya dengan bahasa yang santun.
 Siswa mengembangkan tari gerakan menyapu dengan kombinasi gerakan yang
lain agar tarian menjadi lebih indah.
 Siswa mengamati lebih lanjut berbagai bentuk bangun datar di lingkungan sekitar
dan menghitung banyak sisi, sudut, dan titik sudut setiap bangun datar.

E. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Ruang Kelas, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Guru Kelas 2 Tema 4 ”Hidup Bersih dan Sehat” (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Kelas 2 Tema 4 ”Hidup Bersih dan Sehat” (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah : ……….
2. Ide Baru : ………..
3. Momen Spesial : ………….