RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

DI SUSUN OLEH :

Dewi Rukmana

1930201165

Dosen Pengampu

Agra Dwi Saputra, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MANDRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TRABIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH
PALEMBANG
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas / Semester :2/1

Tema : Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah

Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dansekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR

3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN

3.4.1 Menemukan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat
dengan bahasa lisan
4.4.1 Melaporkan hasil pengamatankosakata bahasa indonesia yang berkaitan
dengan lingkungan sehat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah menyimak materi pembelajaran, siswa dapat menemukan isi teks yang
dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat dengan bahasa lisan (dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara
tepat.
2. Setelah menyimak materi pembelajaran, siswa dapat melaporkan hasil
pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan bahasa Indonesia
yang tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kosakata bahasa daerah
2. Lingkungan sehat
3. Hidup bersih di sekolah
F. PENDEKATAN, METODE DAN PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik TPACK

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan

Ceramah Model: Discovery Learning

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Media/ Alat :
Lingkungan sehat

 Bahan
Papan tulis
Gambar
Alat tulis

 Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
Lingkungan sekitar

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pembukaan 1. Guru memulai pembelajaran dengan salam dan 5 Menit
menanyakan kabar
 2. Guru mengecek kesiapan siswa dan meminta
salah satu siswa memimpin do’a.
3. Guru melakukan absensi
4. Guru mengajak siswa bernyanyi lagu nasional
5. Guru memotivasi siswa dengan mengajak
mereka untuk tepuk Semangat

Kegiatan 1. Guru memberikan materi yang akan dipelajari 10menit

Inti 2. Guru menjelaskan materi yang di ajarkan
3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk
menjelaskan pengertian dari materi yang di
ajarkan
4. Guru memberikan gambar dan siswa menyimak
teks percakapan yang berkaitan dengan hidup
bersih dan sehat di kelas.
5. Guru meminta salah satu siswa maju untuk
mempraktikkan gambar percakapan tersebut
6. Guru memberikan beberapa gambar dan
meminta siswa memahami setiap gambar
tersebut
7. Siswa diarahkan untuk mengamati ciri ruang
kelas yang bersih dan sehat
 Penutup 1. Guru bertanya pada siswa apakah ada yang 3 menit
ingin ditanyakan
2. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam
3. Guru meminta siswa memimpin doa akan
pulang

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Petunjuk : berilah tanda (v) pada sikap setiap siswa.

No. Nama Tanggug Percaya

Siswa Jujur Disiplin Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT
1. rizka
2. Arya
3. Ria
4. Dst
 Ket :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

2. Penilaian Keterampilan
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan 1
lingkungansekolah yang bersih.
Baik sekali Baik Cukup
No. kriteria 3 2 1
1. Kemampuan membaca Sikap Sikap Sikap
mampu mampu mampu
teks
membaca membaca membaca
keseluruhan setengah kurang dari
teks atau lebih setengah
bagian teks bagian teks
2. Pemahaman isi teks Mampu Mampu Mampu
menjawab menjawab menjawab
semua setengah kurang dari
pertanyaan atau lebih setengah
pertanyaan pertanyaan
yang yang
diajukan diajukan

3. Lembar Penilaian
Penilaian
No. Nama Aspek Jumlah Nilai
Siswa yang pengetahuan skor
diamati

Catatan : Nilai = ( jumlah skor : 2 ) x 10

Siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM akan
diadakan remedial.

Mengetahui Palembang, Maret 2022

2022
Kepala Sekolah Guru kelas 2

Agra Dwi Saputra, M.Pd Dewi Rukmana