RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kurikulum 2013
Disusun untuk Memenuhi Mata kuliah
Bahasa dan Sastra Indonesia SD Kelas Rendah

Disusun oleh:

1. Ayun Sukowati 2022201006

2. Rizal Mashuri 2022201027
3. Siska Triana 2022201028

Dosen Pengampu

Estri Rukmana Jayanti, S. Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

STKIP MUHAMMADIYAH OKU TIMUR
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Tugu Harum

Kelas/Semester : II (Dua)/2(Dua)
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 1 : Pengalaman di rumah
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari/Tanggal Pelaksanaan :
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.6 Mencermati ungkapan permintaan 3.6.1 Mengidentifikasi gambar Beni
maaf dan tolong melalui teks bersama kakaknya
tentang budaya santun sebagai 3.6.2 Membaca isi teks pada gambar
gambaran sikap hidup rukun
 dalam kemajemukan 3.6.3 Menyebutkan isi teks yang ada di
masyarakat Indonesia. gambar dengan bahasa lisan
2 4.6 Menyampaikan ungkapan 4.6.1 Menguraikan ungkapan ungkapan
ungkapan santun santun
(menggunakan kata “maaf”, 4.6.2 Memberikan contoh dari
“tolong”) untuk hidup rukun ungkapan ungkapan santun
dalam kemajemukan 4.6.3 Menuliskan ungkapan ungkapan
santun
4.6.4 Mempraktikkan unkapan
ungkapan santun

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan membaca teks pada balon percakapan praktik cara meminta maaf
dengan maksud pengakuan kesalahan,siswa dapat mengetahui kalimat permintaan
maaf
1. Melalui penugasan siswa dapat menulis contoh ungkapan permintaan maaf
2. Melalui penugasan siswa dapat mempraktikkan cara ungkapan permintaan maaf
3. Melalui kegiatan membaca siswa dapat mengetahui tentang alat yang digunakan
untuk mengukur panjang benda
4. Melalui kegiatan penugasan siswa dapat mengetahui tentang alat yang digunakan
untuk mengukur panjang benda
5. Melalui membaca siswa dapat menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk
benda tertentu
6. Melalui penugasan siswa dapat menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk
benda tertentu
7. Melalui kegiatan membaca Siswa dapat mengetahui hubungan satuan meter dengan
sentimeter
8. Melalui penugasan membaca Siswa dapat mengetahui hubungan satuan meter
dengan sentimeter
9. Melalui kegiatan membaca Siswa dapat,menghitung perubahan meter menjadi
sentimeter
 10. Melalui penugasan Siswa dapat,menghitung perubahan meter menjadi sentimeter

D. MATERI POKOK
Pengalamanku

E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Ungkapan permintaan maaf dan tolong

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Inkuiri
2. Pendekatan : Saintifik
3. Metode : Penugasan dan tanya jawab
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku tema 5 siswa
H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema: Pengakamanku Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Pedoman Siswa Tema: Pengalamanku Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan kelas dan mengecek 10 menit
kesiapan siswa dalam menerima
pelajaran.
2. Guru mengucapkan salam kepada siswa
3. Siswa diminta untuk berdoa menurut
agama dan kepercayaannya masing-
masing untuk mengawali pembelajaran.
(Religius)
4. Mengecek kehadiran siswa
5. Melakukan apersepsi.
 6. Menginformasikan tujuan yang akan
dipelajari.
Inti 1. Guru mengarahkan siswa untuk membuka 25 Menit
halaman 23 dan selanjutnya

2. Siswa diminta untuk mengidentifikasi

gambar “Beni dan Kakak Beni”

3. Setelah mengidentifikasi guru

mengarahkan siswa salah satu untuk
membaca teks yang ada di atas gambar

4. Siswa diminta untuk membaca teks pada

balon percakapan praktik cara meminta
maaf dengan maksud pengakuan
kesalahan

5. Siswa diminta untuk menulis contoh

ungkapan permintaan maaf

6. Setelah menulis contoh ungkapan

permintaan maaf Siswa diminta untuk
mempraktikkan cara ungkapan
permintaan maaf

Penutup 1. Guru mengarahkan untuk Siswa 5 menit

menyimpulkan hasil belajar.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
5. Guru mengucapkan salam

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Petunjuk
Berilah tanda centang (v) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT

Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat
3. Penilaian Pengetahuan
• Mampu bernyanyi dengan percaya diri
Skor :3
 • Menemukan kalimat/ungkapan permintaan maaf
Skor: 3
• menghitung perubahan meter menjadi sentimeter .
Skor: 4

4. Penilaian Keterampilan
• Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk
hidup rukun dalam kemajemukan.
N Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
o Bimbingan
4 3 2 1
1 Pengguna Mampu Mampu Mampu Belum
an santun menggunaka menggunaka menggunaka mampu
dalam n bahasa n bahasa n bahasa menggunaka
berbahasa verbal dan verbal yang verbal dan n bahasa
bahasa tubuh santun dan bahasa tubuh verbal dan
yang sangat bahasa tubuh yang cukup bahasa tubuh
santun. yang cukup santun. yang santun.
santun atau
sebaliknya
2 Pengguna Mampu Mampu Mampu Belum
an lafal, mempraktik sebagian sebagian mampu
intonasi, kan besar kecil mempraktik
dan menggunaka mempraktik mempraktik kan
ekspres n lafal, kan kan menggunaka
intonasi, dan menggunaka menggunaka n lafal,
ekspresi n lafal, n lafal, intonasi, dan
dengan tepat intonasi, dan intonasi, dan ekspresi
ekspresi ekspresi dengan tepat
dengan tepat dengan tepat
 • Membaca lancar teks yang berhubungan dengan Pengalamanku di Rumah
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa
Membaca membaca mampu mampu belum
Teks keseluruhan membaca membaca mampu
teks setengah kurang dari membaca
atau lebih setengah teks
bagian teks bagian teks

2 Pemahaman Mampu Mampu Mampu Belum

Isi teks menjawab menjawab menjawab mampu
semua setengah kurang dari menjawab
pertanyaan atau lebih setengah semua
yang diajukan pertanyaan bagian teks pertanyaan
yang yang
diajukan diajukan

Belitang, 14 November 2023

Dosen Pengampu Mahasiswa
BAHAN MATERI AJAR
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK