RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pucangan

Kelas / Semester : 5/1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca pantun, peserta didik mampu menyebutkan bagian-bagian dan ciri-ciri pantun
secara rinci.
2. Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, peserta didik mampu membuat pantun dengan tema
tertentu
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembuka 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan dilanjutkan dengan 2 menit
an membaca doa
2. Menanyakan keadaan peserta didik dan melakukan presensi
3. Melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik
4. Memberikan motivasi dengan memberi gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
Langkah-Langkah Pembelajaran: 6 menit
⮚ Mengawali pembelajaran, guru menstimulus ide, dan motivasi
peserta didik dengan mengajak bermain game tentang pantun
⮚ Setelah bermain game masing- masing peserta didik mendapatkan
tema pantun,
A. Ayo Menulis
⮚ Peserta didik membaca contoh pantun yang ada di papan tulis

⮚ Guru mengajak peserta didik bertanya jawab mengenai contoh

pantun yang dibacakan, dengan mengajukan pertanyaan:
1. Bagaimana ciri-ciri pantun tersebut?
2. Coba tunjuklah bagian sampiran dan isi pada pantun?
3. Apa isi pantun tersebut?
⮚ Ciptakan suasana belajar yang interaktif dengan memberikan
kesempatan kepada masing- masing peserta didik memberikan
tanggapannya.
B. Ayo Berkreasi
⮚ Pada kegiatan ini peserta didik membuat pantun dengan tema
yang sudah didapatkan (tema Kesehatan). Selanjutnya peserta
didik membacakan hasil pantun buatannya di depan kelas.
⮚ Peserta didik diminta menunjukkan unsur-unsur pantun yang
dibuatnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Peserta didik mampu menyampaikan hasil belajar hari ini 2 menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari peserta didik lainnya..
4. Penugasan di rumah
● Untuk mengoptimalkan kerja sama, peserta didik dapat
berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu peserta didik.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Kepala Kebumen, 28

Sekolah, September 2022
Guru Kelas 5

Sri Agustin S, ,S.Pd.SD

NIP. 196808161994032010 Adi Purwono, S.Pd.
NIP.
198601112008011003
​ Contoh Pantun
Instrumen penilaian : Rubrik KD BAHASA INDONESIA 3.6 dan 4.6

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri

Kreasi Pantun sesuai tema yang dipilih

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Pendampingan
4 3 2 1
Isi dan √ Sesuai dengan ciri-ciri Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
Pengetahuan: pantun, yaitu: kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4
Hasil yang • Pantun bersajak a-b a-b. kriteria yang kriteria yang kriteria yang
dibuat oleh • Satu bait terdiri atas empat ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan.
peserta didik. baris.
• Tiap baris terdiri atas 8
sampai 12 suku kata.
• Terdapat sampiran pada
dua baris pertama dan isi
pada dua baris berikutnya.

Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik Bahasa Bahasa Bahasa

Bahasa dan benar digunakan dengan Indonesia Indonesia Indonesia yang
Indonesia efisien dan menarik dalam yang baik dan yang baik dan baik dan benar
yang baik dan keseluruhan penulisan. benar benar digunakan
benar: Bahasa digunakan digunakan dengan sangat
Indonesia dengan dengan sangat efisien dalam
yang baik dan efisien dalam efisien dalam sebagian kecil
benar keseluruhan sebagian penulisan.
digunakan penulisan. besar
dalam penulisan.
penulisan
ringkasan.