ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN & TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE KELAS MATA PELAJARAN PENYUSUN

E X Biologi Wety Dwi Yuningsih,S.Si

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan menciptakan
Pemahaman Biologi solusi atas permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lokal,
nasional atau global terkait pemahaman keanekaragaman makhluk
hidup dan peranannya, virus dan peranannya, inovasi teknologi
biologi, komponen ekosistem dan interaksi antar komponen serta
perubahan lingkungan.
Keterampilan Proses 1. Mengamati
Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari obyek yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat
diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk
membuat prediksi.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan penyilidikan ilmiah dan melakukan
langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar
untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan
pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan
menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah
ilmiah.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan
bertanggung jawab. Menganalisis menggunakan alat dan metode
yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan
mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil
penyelidikan.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui Mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan dengan teori yang ada. Menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada
data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi dan
mengusulkan saran perbaikan untuk proses penyelidikan
selanjutnya.

6. Mengomunikasikan hasil
 Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di
dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format yang ditentukan.

Identifikasi
Kompetensi Lingkup Materi / Konten
Elemen Pemahaman Keanekaragaman Hayati
Biologi:
Tipe Keanekaragaman Hayati
(Biodiversitas)
https://youtu.be/tPuxaeweDxU
Ekosistem pada Air
https://youtu.be/OpbgomBngho
Ekosistem Darat (Ciri Bioma)
https://youtu.be/pQ3yOWwlsqo
Penyebaran Flora dan Fauna
Indonesia
https://youtu.be/_GEIjYHbhy8
Ancaman dan Upaya Pelestarian
Keanekaragaman Hayati
https://youtu.be/zoFMRBUKzpI
Manfaat dan dasar Klasifikasi
Makhluk Hidup
https://youtu.be/Q7xaSIWc6nI
Urutan Takson Hewan dan
Tumbuhan
https://youtu.be/XXoiDPe2HyM
Tata Nama Bionomial Nomenklatur 
https://youtu.be/lUJUeanYQMA
Perkembangan Klasifikasi Makhluk
Hidup
https://youtu.be/mhkKOM_TcII
Pembuatan Kladogram
https://youtu.be/1d4lj68AYmM
Materi/Unit
Pembelajaran
 Tipe Keanekaragaman
Hayati (Biodiversitas)
 Tipe Ekosistem (Air
dan Darat)
 Penyebaran Flora dan
Fauna Indonesia
 Ancaman dan Upaya
Pelestarian
Keanekaragaman
Hayati
 Manfaat dan dasar
Klasifikasi Makhluk
Hidup
 Urutan Takson Hewan
dan Tumbuhan
 Tata Nama Bionomial
Nomenklatur
 Perkembangan
Klasifikasi Makhluk
Hidup
Pembuatan Kladogram

Virus dan peranannya

Asal, Bentuk dan Struktur Virus
https://youtu.be/QFtvoiE7VbY
Reproduksi Virus
https://youtu.be/IHrWWjm4uoc
Klasifikasi Virus
https://youtu.be/kd5tGKEuBF8
Peranan Virus yang
Menguntungkan
https://youtu.be/frvLX_aJWAo
Peran Virus yang Merugikan
(penyakit pada Manusia)
https://youtu.be/UMDWqMMbdLY
Penyakit pada Hewan dan
Tumbuhan (disebabkan oleh virus)
https://youtu.be/KVrsBX5xhHc
Pencegahan dan Pengobatan Infeksi
Virus
https://youtu.be/mC0nRb5Moc8
Pandemi Covid-19, dampak dan
solusinya
Pembiakan Virus
Viroid dan Prion
Inovasi Teknologi Biologi
Bioteknologi konvensional (pangan
) konvensional
https://youtu.be/_ZXnnQSMMp8
Bioteknologi konvesional bidang
lain
https://youtu.be/WFdFq_ZUmo0
Bioteknologi Modern (Transgenik)
https://youtu.be/dls6i0mAUjs
Teknik DNA rekombinan
https://youtu.be/rDsNrBquE-I
Kultur Jaringan Tumbuhan
https://youtu.be/HsVifSUKslg
Klonning da Bayi Tabung
https://youtu.be/EZRWp8k_S5M
Hibridoma dan Teknik Plasmid
https://youtu.be/gAvWCMUj9q4
Peranan Mikroorganisme dalam
Bioteknologi
https://youtu.be/jZlETMRRpdU
Praktikum Bioteknologi
Konvensional (STEM)
https://youtu.be/2OYq4SgkeS4
 Asal, Bentuk dan
Struktur Virus
 Reproduksi Virus
 Klasifikasi Virus
 Peranan Virus yang
menguntungkan dan
merugikan
 Penyakit pada Hewan
dan Tumbuhan yang
disebabkan oleh virus
 Pencegahan dan
Pengobatan Infeksi
Virus
 Pandemi Covid 19,
dampak dan solusinya
 Pembiakan Virus
 Viroid dan Prion
 Bioteknologi
 Bioteknologi Modern
(Transgenik dan
Teknik DNA
Rekombinan)
 Kultur Jaringan
Tumbuhan, klonning
dan bayi tabung
 Hibridoma, Teknik
plasmid dan peranan
mikroorganisme dalam
bioteknologi
 Praktikum
Bioteknologi
Konvensional (STEM)
 Dampak negative
Bioteknologi
Dampak negative Bioteknologi
Komponen Ekosistem dan
Interaksi Antar Komponen
Pengertian Ekologi
https://youtu.be/dmWu45EAkno
Faktor Abiotik Ekosistem
https://youtu.be/XmybKKMEkOg
Faktor Biotik Ekosistem
https://youtu.be/sQe78CoZWBE
Interaksi Antar Spesies dalam
Ekosistem
https://youtu.be/Yx8W3xCOaUA
Rantai Makanan dan Jaring
Makanan
https://youtu.be/E4mgKlUJbGk
Piramida Ekologi
https://youtu.be/5ieS8RY5IjU
Produktivitas Ekosistem
https://youtu.be/c9ifdwjSyL8
Daur Biogeokimia
https://youtu.be/-SypiYsHNu0
Suksesi Primer dan Suksesi
Sekunder
https://youtu.be/yM1wtvXXAZE
Praktikum Pembuatan Hasil Karya
Jaring Makanan dan Daur
Biogeokimia (STEM)
https://youtu.be/5-wSD_aPWIk
Komponen Ekosistem ku..
(Pembelajaran STEM)
https://youtu.be/EL5AkCfZqyQ
Perubahan dan Pelestarian
Lingkungan Hidup
Perubahan Lingkungan (awal)
https://youtu.be/EJNt2SECb3s
Pencemaran Air
https://youtu.be/vzIfPL-TV18
Pencemaran Udara
https://youtu.be/lvv1-E6Rgpw
Pencemaran Tanah
https://youtu.be/Zpo2DTqa-Hs
Macam – macam Limbah
https://youtu.be/--nuHM6DSH8
 Pengertian Ekologi,
Faktor Biotik dan
Abiotik
 Interaksi antar spesies,
rantai makanan,
jarring-jaring makanan
 Piramida Ekologi dan
Produktivitas
Ekosistem
 Daur Biogeokimia dan
Suksesi primer
sekunder
 Praktikum Pembuatan
Hasil Karya Jaring
Makanan dan Daur
Biogeokimia (STEM)
 Komponen Ekosistem
ku. (Pembelajaran
STEM)
 Perubahan Lingkungan
dan Pencemaran Air
 Pencemaran udara dan
tanah
 Macam-macam
Limbah dan Upaya
mengatasi masalah
lingkungan
 Pemanfaatan Limbah
 Upaya Mengatasi Masalah dan Etika Lingkungan
Lingkungan  Praktikum Pembuatan
https://youtu.be/QKFpfBeq9BU Infografis Gagasan
Pemanfaatn Limbah Masalah Lingkungan
https://youtu.be/rykICOlTd_Y (STEM)
Etika Lingkungan  Akumulasi Bahan
https://youtu.be/9Mf7HM3M4y4 Pencemar dalam
Praktikum Pembuatan Infografis Rantai Makanan
Gagasan Masalah Lingkungan (Biomagnifikasi) serta
(STEM) Adaptasi dan Mitigasi
https://youtu.be/Sadu9Xovq6g terhadap Perubahan
Akumulasi Bahan Pencemar dalam Lingkungan
Rantai Makanan (Biomagnifikasi)
Adaptasi dan Mitigasi terhadap
Perubahan Lingkungan
Elemen Keterampilan 1. Mampu memilih alat bantu yang 1. Mampu memilih alat
Proses: tepat untuk melakukan bantu yang tepat untuk
pengukuran dan pengamatan. melakukan pengukuran
1. Mengamati
Memperhatikan detail yang dan pengamatan.
2. Mempertanyakan
relevan dari obyek yang Memperhatikan detail
dan Memprediksi
diamati. yang relevan dari
3. Merencanakan dan
2. Mengidentifikasi pertanyaan obyek yang diamati.
melakukan
dan permasalahan yang dapat 2. Mengidentifikasi
penyelidikan
diselidiki secara ilmiah. Peserta pertanyaan dan
4. Memproses,
didik menghubungkan permasalahan yang
menganalisis data
pengetahuan yang telah dimiliki dapat diselidiki secara
dan informasi
dengan pengetahuan baru untuk ilmiah. Peserta didik
5. Mengevaluasi dan
membuat prediksi. menghubungkan
refleksi
3. Peserta didik merencanakan pengetahuan yang telah
6. Mengomunikasikan
penyilidikan ilmiah dan dimiliki dengan
hasil
melakukan langkah-langkah pengetahuan baru
operasional berdasarkan untuk membuat
referensi yang benar untuk prediksi.
menjawab pertanyaan. Peserta 3. Peserta didik
didik melakukan pengukuran merencanakan
atau membandingkan variabel penyilidikan ilmiah dan
terikat dengan menggunakan melakukan langkah-
alat yang sesuai serta langkah operasional
memperhatikan kaidah ilmiah. berdasarkan referensi
4. Menafsirkan informasi yang yang benar untuk
didapatkan dengan jujur dan menjawab pertanyaan.
bertanggung jawab. Peserta didik
Menganalisis menggunakan alat melakukan pengukuran
dan metode yang tepat, menilai atau membandingkan
relevansi informasi yang variabel terikat dengan
ditemukan dengan menggunakan alat yang
 mencantumkan referensi sesuai serta
rujukan, serta menyimpulkan memperhatikan kaidah
hasil penyelidikan. ilmiah.
5. Mengevaluasi kesimpulan 4. Menafsirkan informasi
melalui Mengevaluasi yang didapatkan
kesimpulan melalui dengan jujur dan
perbandingan dengan teori yang bertanggung jawab.
ada. Menunjukkan kelebihan Menganalisis
dan kekurangan proses menggunakan alat dan
penyelidikan dan efeknya pada metode yang tepat,
data. Menunjukkan menilai relevansi
permasalahan pada metodologi informasi yang
dan mengusulkan saran ditemukan dengan
perbaikan untuk proses mencantumkan
penyelidikan selanjutnya. referensi rujukan, serta
6. Mengomunikasikan hasil menyimpulkan hasil
penyelidikan secara utuh penyelidikan.
termasuk di dalamnya 5. Mengevaluasi
pertimbangan keamanan, kesimpulan melalui
lingkungan, dan etika yang Mengevaluasi
ditunjang dengan argumen, kesimpulan melalui
bahasa serta konvensi sains perbandingan dengan
yang sesuai konteks teori yang ada.
penyelidikan. Menunjukkan Menunjukkan
pola berpikir sistematis sesuai kelebihan dan
format yang ditentukan. kekurangan proses
penyelidikan dan
efeknya pada data.
Menunjukkan
permasalahan pada
metodologi dan
mengusulkan saran
perbaikan untuk proses
penyelidikan
selanjutnya.
6. Mengomunikasikan
hasil penyelidikan
secara utuh termasuk di
dalamnya
pertimbangan
keamanan, lingkungan,
dan etika yang
ditunjang dengan
argumen, bahasa serta
konvensi sains yang
sesuai konteks
 penyelidikan.
Menunjukkan pola
berpikir sistematis
sesuai format yang
ditentukan.

NO. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

KEANEKARAGAMAN HAYATI
10.1.1 Peserta didik dapat mengindentifikasi Tipe Keanekaragaman Hayati (Biodiversitas)
10.1.2 Peserta didik dapat mengindentifikasi Tipe Ekosistem (Air dan Darat)
10.1.3 Peserta didik dapat mengindentifikasi Penyebaran Flora dan Fauna Indonesia
10.1.4 Peserta didik dapat menganalisa Ancaman dan Upaya Pelestarian Keanekaragaman
Hayati
10.1.5 Peserta didik dapat memahami Manfaat dan dasar Klasifikasi Makhluk Hidup
10.1.6 Peserta didik dapat memahami Urutan Takson Hewan dan Tumbuhan
10.1.7 Peserta didik dapat menjelaskan Tata Nama Binomial Nomenklatur
10.1.8 Peserta didik dapat menjelaskan Perkembangan Klasifikasi Makhluk Hidup
10.1.9 Peserta didik dapat membuat Kladogram
VIRUS DAN PERANANNYA
10.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan Asal, Bentuk dan Struktur Virus
10.2.2 Peserta didik dapat mengindentifikasi Reproduksi Virus
10.2.3 Peserta didik dapat mengindentifikasi Klasifikasi Virus
10.2.4 Peserta didik dapat menganalisa Peranan Virus yang menguntungkan dan merugikan
10.2.5 Peserta didik dapat menjelaskan Penyakit pada Hewan dan Tumbuhan yang disebabkan
oleh virus
10.2.6 Peserta didik dapat menganalisa Pencegahan dan Pengobatan Infeksi Virus
10.2.7 Peserta didik dapat memahami Pandemi Covid 19, dampak dan solusinya
10.2.8 Peserta didik dapat menjelaskan Pembiakan Virus
10.2.9 Peserta didik dapat membedakan antara Virus, Viroid dan Prion
INOVASI TEKNOLOGI BIOLOGI
10.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan Bioteknologi konvensional
10.3.2 Peserta didik dapat memahami Bioteknologi Modern (Transgenik dan Teknik DNA
Rekombinan)
10.3.3 Peserta didik dapat menjelaskan Kultur Jaringan Tumbuhan, klonning dan bayi tabung
10.3.4 Peserta didik dapat menjelaskan Hibridoma, Teknik plasmid dan peranan
mikroorganisme dalam bioteknologi
10.3.5 Peserta didik dapat membuat Praktikum Bioteknologi Konvensional (STEM)
10.3.6 Peserta didik dapat menganalisa Dampak negatif Bioteknologi
KOMPONEN EKOSISTEM DAN INTERAKSINYA
10.4.1 Peserta didik dapat mengindentifikasi Pengertian Ekologi, Faktor Biotik dan Abiotik
10.4.2 Peserta didik dapat mengindentifikasi Interaksi antar spesies, rantai makanan, jaring-
jaring makanan
10.4.3 Peserta didik dapat memahami Piramida Ekologi dan Produktivitas Ekosistem
10.4.4 Peserta didik dapat menganalisa Daur Biogeokimia dan Suksesi primer sekunder
10.4.5 Peserta didik dapat membuat Praktikum Pembuatan Hasil Karya Jaring Makanan dan
Daur Biogeokimia (STEM)
10.4.6 Peserta didik dapat membuat alat peraga Komponen Ekosistem ku.. (Pembelajaran
STEM)
PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP
10.5.1 Peserta didik dapat mengindentifikasi Perubahan Lingkungan dan Pencemaran Air
10.5.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi Pencemaran udara dan tanah
10.5.3 Peserta didik dapat menganalisa Macam-macam Limbah dan Upaya mengatasi masalah
lingkungan
10.5.4 Peserta didik dapat menjelaskan Pemanfaatan Limbah dan Etika Lingkungan
10.5.5 Peserta didik dapat melakukan Praktikum Pembuatan Infografis Gagasan Masalah
Lingkungan (STEM)
10.5.6 Peserta didik dapat menganalisa Akumulasi Bahan Pencemar dalam Rantai Makanan
(Biomagnifikasi) serta Adaptasi dan Mitigasi terhadap Perubahan Lingkungan