KISI – KISI UJIAN SEKOLAH PJOK

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KAB. WONOSOBO

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : PJOK
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d 40 / Uraian No. 41 s.d
45
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

KELAS : 6 (ENAM)

N No KD INDIKATOR SOAL BAHAN MATERI Bentuk NO

o KD KLS/SMT soal SOAL
1 3.1 Memahami prosedur variasi pola Disajikan narasi tekhnik 4/1 Sepak Bola: Pilihan 1
gerak dasar lokomotor, non- dasar permainan sepak Ganda
lokomotor, dan manipulatif sesuai bola, siswa dapat
dengan konsep tubuh, ruang, menyebutkan jenis
usaha, dan keterhubungan dalam tendangan dalam sepak
permainan bola besar sederhana bola.
dan atau tradisional.
2 3.2 Memahami prosedur variasi pola Siswa dapat menentukan 4/1 Kasti Pilihan 2
gerak dasar lokomotor, non- nama pola tekhnik dasar Ganda
lokomotor, dan manipulatif sesuai dalam permainan kasti.
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.
3 3.3 Memahami prosedur variasi pola Disajikan gambar/narasi 4/1 Atletik Pilihan 3
gerak dasar jalan, lari, lompat, siswa dapat menyebutkan Ganda
 dan lempar melalui permainan / tekhnik dasar jalan, lari,
olahraga yang dimodifikasi dan lompat, dan lempar.
atau olahraga tradisional.
4 3.4 Memahami prosedur pola gerak Siswa dapat menunjukan 4/1 Pencak Silat Pilihan 4
dasar lokomotor dan non pola gerak dasar atau Ganda
lokomotor untuk membentuk sikap kuda – kuda.
gerak dasar seni beladiri.
5 3.5 Menganalisis prosedur berbagai Disajikan gambar tentang 4/1 Kebugaran Pilihan 5
aktivitas kebugaran jasmani olahraga kebugaran jasmani Ganda
melalui bentuk latihan; daya tahan jasmani, siswa dapat
kekuatan, kecepatan, dan menjelaskan bentuk –
kelincahan, untuk mencapai berat bentuk senam kebugaran
badan ideal. jasmani.
6 3.6 Memahami prosedur variasi dan Disajikan gambar senam 4/2 Senam Lantai Pilihan 6
kombinasi berbagai pola gerak lantai siswa dapat Ganda
dasar dominan (bertumpu, menjelaskan manfaat
bergantung, keseimbangan latihan senam lantai
berpindah, tempat/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai.
7 3.7 Menerapkan prosedur variasi Disajikan narasi/gambar 4/2 Senam irama Pilihan 7
gerak dasar langkah dan ayunan senam irama siswa dapat Ganda
lengan mengikuti irama (ketukan) mengidentifikasi gerak
tanpa/dengan musik dalam dasar senam irama.
aktivitas gerak berirama.
8 3.8 Memahami prosedur gerak dasar Disajikan narasi siswa 4/2 Renang gaya Pilihan 8
satu gaya renang ***) dapat menjelaskan tentang dada Ganda
gerakan dasar renang
gaya dada.
4/2 Pilihan 9
Ganda
9 3.9 Memahami jenis cidera dan cara Disajikan narasi/gambar 4/2 Cidera Pilihan 10
 penanggulanganya secara siswa dapat menjelaskan Ganda
sederhana saat melakukan cara menanggulangi
aktivitas fisik dan dalam cidera.
kehidupan sehari – hari.
10 3.1 Menerapkan prosedur variasi pola Disajikan narasi/gambar 5/1 Sepak bola Pilihan 11
gerak dasar lokomotor, non- siswa dapat menjelaskan Ganda
lokomotor, dan manipulatif sesuai tekhnik dasar dalam
dengan konsep tubuh, ruang, permainan sepak bola.
usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.
11 3.2 Menerapkan prosedur variasi pola Disajikan 5/1 Kasti Pilihan 12
gerak dasar lokomotor, non- narasi/gambarsiswa dapat Ganda
lokomotor, dan manipulatif sesuai menjelaskan tekhnik –
dengan konsep tubuh, ruang, tekhnik dasar dalam
usaha, dan keterhubungan dalam permainan kasti.
berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional.
Pilihan 13
Ganda
12 3.3 Menerapkan prosedur variasi pola Disajikan gambar/narasi 5/1 Lompat Jauh Pilihan 14
gerak dasar jalan, lari, lompat, siswa dapat menjelaskan Ganda
dan lempar melalui permainan / teknik dasar lompat jauh.
olahraga yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional.
13 3.4 Menerapkan prosedur pola gerak Disajikan gambar/narasi 5/1 Pencak Silat Pilihan 15
dasar lokomotor dan non Siswa dapat menjelaskan Ganda
lokomotor untuk membentuk sikap dasar olahraga
gerak dasar seni beladiri ** beladiri.
14 3.5 Memahami prosedur aktivitas Disajikan narasi/gambar 5/1 Kebugaran Pilihan 16
latihan daya tahan jantung dan Siswa dapat menyebutkan jasmani Ganda
paru (cardio respiratory) untuk manfaat aktivitas olahraga
pengembangan kebugaran yang bertujuan untuk
 jasmani. meningkatkan daya tahan
jantung dan paru – paru.
Pilihan 17
Ganda
15 3.6 Menerapkan prosedur variasi dan Siswa dapat 5/2 Senam Lantai Pilihan 18
kombinasi berbagai pola gerak menyebutkanmanfaat Ganda
dominan (bertumpu, bergantung, latihan senam lantai dan
keseimbangan berpindah, faktor – faktor yang
tempat/lokomotor, tolakan, mempengaruhi gerak
putaran, ayunan, melayang, dan dasar dalam senam lantai.
mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
16 3.7 Menerapkan prosedur variasi Siswa dapat menjelaskan 5/2 Senam irama Pilihan 19
gerak dasar langkah dan ayunan gerak dasar senam irama. Ganda
lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama.
17 3.8 Menerapkan prosedur salah satu Siswa dapat menjelaskan 5/2 Renang gaya Pilihan 20
gaya renang pada jarak tertentu koordinasi antara tangan dada Ganda
secara koordinasi***) dan kaki serta posisi tubuh
saat berenang gaya dada.
Pilihan 21
Ganda
18 3.9 Memahami perlunya Siswa dapat menjelaskan 5/2 Pemeliharaan Pilihan 22
pemeliharaan kebersihan alat cara memelihara alat reproduksi Ganda
reproduksi. kebersihan alat reproduksi.
19 3.10 Memahami bahaya merokok, Siswa dapat menyebutkan 5/2  Bahayam Pilihan 23
minuman keras, dan narkotika, tentang bahaya merokok. erokok Ganda
zat – zat aditif (NAPZA) obat
berbahaya lainya terhadap
kesehatan tubuh.
Siswa dapat menyebutkan  Minuman Pilihan 24
bahayanya minuman keras Ganda
 bagi tubuh. keras
Siswa dapat menyebutkan  Narkotika Pilihan 25
jenis obat – obatan Ganda
terlarang.
20 3.1 Menerapkan prosedur variasi dan Siswa dapat 6/1 Sepak bola Pilihan 26
kombinasi pola gerak dasar menjelaskanteknik dasar ganda
lokomotor, non-lokomotor dan dalam permainan sepak
manipulatif dengan kontrol yang bola (menendang,
baik dalam permainan bola besar menyundul, mengontrol,
sederhana dan atau tradisional. menggirng bola dan
menembak bola ke
gawang)
Pilihan 27
Ganda
Disajikan gambar/narasi 6/1 Bola voli Pilihan 28
siswa dapat menjelaskan Ganda
teknik dasar dalam
permainan bola voli. Pilihan 29
Ganda
Pilihan 30
Ganda
Disajikan gambar/narasi 6/1 Bola basket Pilihan 31
siswa dapat menjelaskan Ganda
tekhnik dasar permainan
bola basket.(mengoper,
menangkap, mendrible
bola, shooting)
Pilihan 32
Ganda
21 3.2 Menerapkan prosedur variasi dan Disajikan narasi/gambar 6/1 Permainan Kasti Pilihan 33
kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menjelaskan Ganda
lokomotor, non-lokomotor, dan tekhnik dasar permainan
manipulatif dengan kontrol yang kasti.
baik dalam permainan bola kecil
 sederhana dan atautradisional.
22 3.3 Menerapkan prosedur variasi dan Disajikan narasi/gambar 6/1 Atletik Pilihan 34
kombinasi gerak dasar lari, siswa dapat menjelaskan Ganda
lompat, lempar dengan kontrol gerak dasar lari, lempar
yang baik melalui permainan dan dan lompat.
atau olahraga tradisional.
Pilihan 35
Ganda
Pilihan 36
Ganda
23 3.4 Menerapkan prosedur variasi dan Disajikan gambar/narasi 6/1 Pencak Silat Pilihan 37
kombinasi pola gerak dasar siswa dapat menyebutkan Ganda
 Pukulan
lokomotor, non-lokomotor, dan bentuk – bentuk pukulan
manipulatif untuk membentuk dalam olahraga beladiri.
gerak dasar seni beladiri**
24 3.5 Menerapkan prosedur latihan Disajikan gambar/narasi 6/1 Kebugaran Pilihan 38
kebugaran jasmani, dan untuk mengukur tingkat Jasmani Ganda
pengukuran tingkat kebugaran kebugaran tubuh melalui
jasmani pribadi secara sederhana olahraga sederhana.
(contoh: menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung
kelentukan tungkai).
Pilihan 39
Ganda
25 3.6 Menerapkan prosedur rangkaian Siswa dapat 6/2 Senam Lantai Pilihan 40
gerak dominan (bertumpu, menjelaskangerak dasar Ganda
bergantung, keseimbangan, dominan dalam aktivitas
berpindah/lokomotor, tolakan, senam.
putaran, ayunan, dan mendarat)
dengan konsisten, tepat dan
terkontrol dalam aktivitas senam.
26 Menerapkan prosedur Siswa dapat menjelaskan 6/2 Senam irama uraian 41
penggunaan variasi dan rangkaian gerak dasar
 kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan serta
langkah dan ayunan lengan menyebutkan manfaat dari
mengikuti irama (ketukan) latihan gerakan senam
tanpa/dengan musik dalam irama.
aktivitas gerak berirama.
27 3.8 Memahami prosedur keterampilan Siswa dapat menjelaskan 6/2 Renang gaya uraian 42
salah satu gaya renang dan dasar rangkaian gerak dasar dada
– dasar penyelamatan diri. *** dalam renang gaya dada
dan dasar – dasar
penyelamatan di air.
28 3.9 Memahami konsep pemeliharaan Siswa dapat menyebutkan 6/2 Penyakit uraian 43
diri dan orang lain dari penyakit jenis – jenis penyakit menular dan
menular dan tidak menular. menular tidak menular.
Siswa dapat menyebutkan 6/2 uraian 44
jenis – jenis penyakit tidak
menular dan cara
pencegahannya
Siswa dapat menjelaskan 6/2 uraian 45
cara mencegah penyakit
menular