Pendahuluan |1

Daftar Isi

Daftar Isi....................................................................................................................................................... I
PENDAHULUAN ........................................................................................................................................ i
A. Deskripsi Praktikum Fisika Umum ................................................................................................ i
B. Tujuan Praktikum Fisika Umum ..................................................................................................... i
C. Pelaksanaan Praktikum Fisika Umum .......................................................................................... i
1. Tahap pralaboratorium ............................................................................................................... i
2. Tahap pelaksanaan praktikum ................................................................................................. ii
3. Tahap Pelaporan ........................................................................................................................... ii
D. Penilaian Praktikum Fisika Umum ................................................................................................ ii
1. Penilaian tahap pralaboratorium ............................................................................................ iii
2. Penilaian tahap pelaksanaan praktikum............................................................................... iii
3. Penilaian tahap pelaporan ......................................................................................................... iv
E. Tata Tertib Praktikum Fisika Umum.............................................................................................. iv
1. Kewajiban ......................................................................................................................................... iv
2. Larangan ........................................................................................................................................... v
3. Sanksi ................................................................................................................................................. v
F. Laporan Praktikum Fisika Dasar ..................................................................................................... v
KETIDAKPASTIAN PENGUKURAN DAN ANGKA PENTING .................................................... viii
A. Ketidakpastian Hasil Pengukuran dalam Eksperimen dan Kesalahan.......................... viii
B. Pentingnya Ketidakpastian Hasil Pengukuran dalam Eksperimen ................................ viii
C. Sumber-Sumber Ketidakpastian ................................................................................................... ix
1. Ketidakpastian Sistematik (Systematic Uncertainty)......................................................... ix
a. Ketidakpastian Alat (Instrument Errors) ........................................................................... ix
b. Kesalahan/Ketidakpastian Nol (Zero Errors).................................................................. x
c. Waktu Respon yang Tidak Tepat ....................................................................................... x
d. Kondisi yang Tidak Sesuai (Improper Conditions) ....................................................... x
2. Ketidakpastian Random (Random Errors) ............................................................................ x
3. Kesalahan dari Pihak Manusia (human Errors) ................................................................... x
D. Cara menentukan Ketidakpastian Hasil Pengukuran............................................................ xi
1. Ketidakpastian Pengukuran Tunggal..................................................................................... xi
2. Ketidakpastian Pengukuran Berulang ................................................................................... xi
E. Perhitungan Bilangan yang Mengandung Ketidakpastian ............................................... xiii
1. Penjumlahan dan Pengurangan ........................................................................................... xiii
2. Perkalian dan Pembagian ....................................................................................................... xiii
F. Grafik..................................................................................................................................................... xv
G. Angka Penting .................................................................................................................................... xv
1. Ketentuan Angka Penting ......................................................................................................... xv
2. Angka Penting dari Hasil Pengukuran ............................................................................... xvi
3. Pembulatan Angka Penting ................................................................................................... xvi
4. Perhitungan Angka Penting ................................................................................................... xvi
M1 Tetapan Pegas ................................................................................................................................... 1
M2 Hukum II Newton ............................................................................................................................. 4
M3 Viskositas Zat Cair ............................................................................................................................ 7
TI Peneraan Termometer .................................................................................................................. 10
T2 Kapasitas Kalor Kalorimeter ........................................................................................................ 12
T3 Kalor Lebur Es ................................................................................................................................... 14

I
L1 Hambatan Jenis Kawat ................................................................................................................. 16
L2 Hukum Ohm .................................................................................................................................... 18
L3 Medan Magnet ............................................................................................................................... 21
O1 Pemantulan Cahaya ...................................................................................................................... 24
O2 Pembiasan Cahaya......................................................................................................................... 28
O3 Lensa ................................................................................................................................................... 33
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................................ 36

II
 PENDAHULUAN

A. Deskripsi Praktikum Fisika Umum

Di FMIPA UNESA matakuliah Fisika Umum adalah salah satu mata kuliah TPB (Tahun
Pertama Bersama) yang harus diprogram oleh mahasiswa dari tiga jurusan yang ada di
FMIPA yaitu Matematika, Kimia, dan Biologi. Matakuliah Fisika Umum bertujuan untuk
memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang landasan Fisika bertolak dari
pengetahuan Fisika yan telah diperoleh di SMA. Topik-topik yang dibahas mencakup
Mekanika, Getaran Gelombang dan Bunyi, Termo, Listrik dan Kemagnetan, Optika
Geometrik, serta dasardasar Fisika Modern.
Dalam matakuliah Fisika Umum tersebut, pemberian teori ke mahasiswa juga
dilengkapi dengan kegiatan praktikum di laboratorium Fisika Dasar. Isi praktikum
meliputi pengenalan berbagai alat ukur dan melatih cara menggunakannya,
mengenalkan dasardasar eksperimentasi dan melatih menerapkannya dalam praktikum,
serta mengembangkan strategi kognitif yang menunjang pemahaman matakuliah Fisika
umum.

B. Tujuan Praktikum Fisika Umum

Pada dasarnya kegiatan laboratorium Fisika dapat dibedakan menjadi 3 hal yakni
(1) melakukan pengukuranpengukuran besaran fisis, (2) melakukan percobaan untuk
menguji kebenaran teori atau hukum yang telah ada (praktikum), dan (3) melakukan
eksperimen untuk mendapatkan sesuatu yang baru. Kegiatan laboratorium Fisika Umum
lebih ditekankan pada kegiatan (1) dan (2) saja, sedangkan kegiatan (3) pada Kegiatan
Laboratorium Lanjutan.
Setelah menempuh matakuliah Praktikum Fisika Umum, diharapkan mahasiswa
dapat:
1. Merangkai alat dengan benar;
2. Menggunakan dan membaca skala alat ukur dengan benar;
3. Menuliskan dasar teori ringkas yang mendukung percobaan;
4. Menuliskan langkah-langkah percobaan;
5. Menganalisis data beserta perhitungan ralatnya dengan benar;
6. Mendiskusikan hasil analisis data;
7. Membuat kesimpulan; dan
8. Menulis abstrak praktikum dengan benar
Di samping itu, mahasiswa harus bisa bekerja sama dengan kelompoknya dan
melaksanakan praktikum secara tertib dan disiplin.

C. Pelaksanaan Praktikum Fisika Umum

Secara teknis, pelaksanaan kegiatan Praktikum Fisika Umum dibagi dalam tiga
tahap. Tahap pertama adalah kegiatan pralaboratorium, tahap kedua pelaksanaan
praktikum, sedangkan tahap ketiga adalah pelaporan.
1. Tahap pralaboratorium:

i
 Kegiatan pralaboratorium dalam praktikum Fisika Umum dilakukan secara
kelompok dan dipergunakan untuk membekali mahasiswa agar siap dalam
melaksanakan suatu jenis/judul praktikum tertentu. Beberapa kemampuan dasar
yang perlu dimiliki mahasiswa sebelum melakukan praktikum antara lain
a. memahami tujuan praktikum yang akan dilakukan;
b. memahami konsep-konsep yang terkait dalam praktikum;
c. mampu mengidentifikasi variabel yang harus diukur dan dihitung; dan
d. memahami spesifikasi dan cara menggunakan alat-alat yang akandigunakan,
e. mampu menentukan data-data yang harus diperoleh, cara memperoleh, serta
cara menganalisisnya.

2. Tahap pelaksanaan praktikum :

Pada tahap pelaksanaan praktikum, mahasiswa dilatih bertindak sebagai
seorang peneliti. Oleh karena itu, mahasiswa dituntut untuk bersikap obyektif,
sistematis, logis dan teliti. Pada tahap ini, kegiatan yang dilakukan mahasiswa
adalah melaksanakan praktikum secara kelompok sesuai dengan judul praktikum
yang telah ditetapkan dengan materi seperti yang terdapat dalam buku panduan
ini. Selanjutnya kegiatan yang dilakukan mahasiswa diamati oleh pembimbing yang
mencakup aspek afektif (sikap) dan aspek psikomotor (keterampilan) kemudian
diberi skor tertentu berdasarkan skala sikap yang telah ditetapkan.
Aspek yang dievaluasi pada tahap pelaksanaan praktikum ini, meliputi:
a. kemampuan merangkai alat dengan benar;
b. kemampuan menggunakan dan membaca skala alat ukur dengan benar; dan
c. kerja sama antar anggota kelompok

3. Tahap pelaporan :
Setelah mahasiswa melaksanakan praktikum, mahasiswa mendapatkan
datadata pengukuran. Datadata tersebut diolah dan dianalisis untuk selanjutnya
dibuat laporan praktikumnya dalam format seperti contoh: laporan yang terlampir
pada buku panduan ini. Hasil laporan praktikum tersebut akan dievaluasi oleh
pembimbing dengan memberi skor tertentu sesuai acuan yang telah ditetapkan.
Aspekaspek penilaian laporan, meliputi :
a. kemampuan menulis abstrak;
b. kemampuan menulis dasar teori ringkas yang mendukung percobaan;
c. kemampuan merumuskan langkahlangkah percobaan;
d. kemampuan menganalisis data beserta perhitungan ralatnya dan menjawab
pertanyaaan dengan benar;
e. kemampuan mendiskusikan hasil analisis data; dan
f. kemampuan merumuskan kesimpulan.

ii
D. Penilaian Praktikum Fisika Umum
Secara teknis, penilaian Praktikum Fisika Umum dilakukan setiap tahap pelaksanaan,
yaitu tahap pralaboratorium, tahap pelaksanaan praktikum, dan tahap pelaporan.
1. Penilaian tahap pralaboratorium
Penilaian tahap pralaboratorium dilakukan secara kelompok dan dipergunakan
sebagai keputusan untuk diizinkan atau belum diizinkan melakukan praktikum.
Kelompok yang belum diizinkan harus melakukan pralaboratoium kembali sampai
dinilai layak untuk melakukan kegiatan praktikum. Kelompok dikatakan layak ketika
mendapatkan skor paling sedikit 10.
No Uraian Baik Cukup Kurang
memahami tujuan praktikum yang akan
1
dilakukan
memahami konsep-konsep yang terkait
2
dalam praktikum
mengidentifikasi variabel yang harus
3
diukur dan dihitung
memahami spesifikasi dan cara
4 menggunakan alat-alat yang
akandigunakan
mampu menentukan data-data yang
5 harus diperoleh, cara memperoleh, serta
cara menganalisisnya
Jumlah

𝑆𝑘𝑜𝑟 = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑏𝑎𝑖𝑘 𝑥 3 + 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑐𝑢𝑘𝑢𝑝 𝑥 2 + 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑥 1

𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 85
15

2. Penilaian tahap pelaksanaan praktikum

Penilaian tahap pelaksanaan praktikum dikalukan secara individu
No Uraian Baik Cukup Kurang
kemampuan merangkai alat dengan
1
benar
kemampuan menggunakan dan
2
membaca skala alat ukur dengan benar
3 kerja sama antar anggota kelompok
Jumlah

𝑆𝑘𝑜𝑟 = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑏𝑎𝑖𝑘 𝑥 3 + 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑐𝑢𝑘𝑢𝑝 𝑥 2 + 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑥 1

iii
 𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 85
9

3. Penilaian tahap pelaporan

Penilaian pelaporan dilakukan secara individu
No Uraian Skor
1 kemampuan menulis abstrak
kemampuan menulis dasar teori ringkas yang mendukung
2
percobaan
3 kemampuan merumuskan metode percobaan
kemampuan menganalisis data beserta perhitungan ralatnya
4
dan menjawab pertanyaan dengan benar
5 kemampuan merumuskan kesimpulan
Jumlah

Ketentuanskor:
Sangat Baik : 85
Baik : 80
Cukup : 70
Kurang : 65
Sangat Kurang : 60

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎𝑕 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =
5

Nilai Akhir praktikum Fisika Umum ditentukan dari setiap nilai yang ada, yaitu nilai
pralaboratorium, nilai pelaksanaan praktikum, dan nilai pelaporan dengan ketentuan
sebagai berikut:

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘𝑕𝑖𝑟 = 2 𝑥 𝑃𝑟𝑎𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑎𝑡𝑜𝑖𝑢𝑚 + 3 𝑥 𝑃𝑒𝑙𝑎𝑘𝑠𝑎𝑛𝑎𝑎𝑛 + (5 𝑥 𝑃𝑒𝑙𝑎𝑝𝑜𝑟𝑎𝑛).

E. Tata Tertib Praktikum Fisika Umum

1. Kewajiban
Praktikan memiliki kewajiban untuk:
a. Memasuki laboratorium sesuai jadwal yang telah ditetapkan;
b. Mengenakan pakaian sopan (bersepatu, celana panjang/rok panjang, dan baju
berkerah);
c. Menyerahkan bukti diizinkan praktikum dari pembimbing praktikum (lembar
pralaboratorium);

iv
 d. Meletakkan barang-barang selain alat tulis yang diperlukan, buku panduan
praktikum, dan lembar laporan sementara ke tempat yang telah disediakan;
e. Mengisi presensi praktikan;
f. Mengumpulkan laporan 1 minggu setelah melakukan kegiatan praktikum;
g. Mengisi daftar peminjaman alat;
h. Melakukan kegiatan praktikum dengan tenang;
i. Mengembalikan alat dalam kondisi bersih dan rapi;
j. Melaporkan laporan sementara paling lambat 24 jam setelah kegiatan
praktikum dimulai oleh asisten Laboratorium atau pembimbing praktikum
untuk disahkan;
k. Meminta izin keluar kepada asisten Laboratorium atau pembimbing praktikum
jika ada keperluan;
l. Meminta izin masuk kepada asisten Laboratorium atau pembimbing praktikum
jika terlambat mengikuti kegiatan praktiku; dan
m. Mengumpulkan laporan praktikum resmi sesuai jadwal yang telah ditetapkan.
2. Larangan
Praktikan dilarang untuk:
a. Melanggar kewajiban yang tertulis maupun tak tertulis yang telah disepakati;
b. Memakan makanan dan meminum minuman di dalam Laboratorium;
c. Menggunakan menggunakan alat selain yang ditentukan tanpa seizin asisten
laboratorium atau pembimbing praktikum;
d. Berpindah ke meja praktikum yang bukan tempatnya;
e. Menganggu atau mencampuri kegiatan kelompok lain;
f. Merubah/mengganti alat praktikum tanpa seizin asisten laboratorium atau
laboran;
g. Melakukan praktikum diluar jam praktikum tanpa didampingi asisten
laboratorium atau pembimbing praktikum;
h. Melakukan manipulasi data sehingga tidak sesuai dengan hasil praktikum;
i. Merusak peralatan praktikum baik sengaja maupun tidak sengaja; dan
j. Tidak melakukan praktikum pada jadwal yang telah ditetapkan tanpa
alasan/tanpa ijin.
3. Sanksi
Praktikan yang melakukan pelanggaran akan dikenakan sanksi berupa:
a. Teguran lisan secara langsung;
b. Tidak diperkenankan masuk atau dikeluarkan dari laboratorium fisika dasar
selama jam praktikum;
c. Pengurangan nilai; atau
d. Mengganti secara kelompok peralatan yang telah dirusak sesuai dengan jenis
alat atau memperbaikinya.

F. Laporan Praktikum Fisika Dasar

v
 Laporan praktikum Fisika Umum dibuat secara resmi setelah laporan sementara
disahkan oleh asisten laboratorium atau pembimbing praktikum dengan ketentuan:
1. Ditulis menggunakan pulpen hitam;
2. Kertas lembar abstrak dan lembar laporan sementara ditentukan oleh laboran
3. Menggunakan kertas F4 polos tanpa garis;
4. Jarak tepi kiri, atas, kanan, dan bawah adalah 3 cm, 2 cm, 2 cm, dan 2 cm;
5. Gambar atau grafik dapat berupa hasil cetakan yang kemudian ditempel; dan
6. Dibukukan secara rapi.

Sistematika laporan resmi praktikum Fisika Umum beserta penjelasannya diuraikan

sebagai berikut:

ABSTRAK
Merupakan uraian singkat sebanyak satu paragraf (±120 kata) kegiatan praktikum
yang berisi judul, tujuan, kegiatan utama yang dilakukan, variabel percobaan, dan hasil
akhir dalam bentuk numerik serta kesimpulan. Di bawah uraian abstrak diberikan kata
kunci.
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Merupakan uraian dari alasan praktikan melakukan praktikum yang dilakukan
B. Rumusan Masalah
Merupakan pertanyaan-pertanyaan singkat yang menjadi masalah sehingga
dilakukan praktikum untuk mendapatkan jawaban
C. Tujuan
Merupakan uraian yang ingin didapatkan setelah melakukan praktikum

BAB II DASAR TEORI

Merupakan materi-materi yang diperlukan untuk mendukung kegiatan praktikum
sebagai dasar untuk menganalisis data
BAB III METODOLOGI PERCOBAAN
A. Alat dan Bahan
Merupakan daftar alat dan bahan yang dibutuhkan dalam melakukan
percobaan
B. Gambar Percobaan
Merupakan gambaran percobaan yang dilakukan dan ditampilkan dalam
bentuk gambar
C. Variabel Percobaan
1. Variabel Kontrol
Merupakan variabel yang sengaja tidak dirubah
2. Variabel Manipulasi
Merupakan variabel yang dengan sengaja dapat diubah-ubah

vi
 3. Variabel Respon
Merupakan variabel yang dapat berubah sesuai dengan perubahan variabel
manipulai
D. Langkah Percobaan
Merupakan uraian dari langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan
praktikum yang dijelaskan dalam bentuk poin-poin
BAB IV DATA DAN ANALISIS
A. Data
Merupakan uraian data hasil praktikum yang ditampilkan dalam bentuk tabel,
grafik/gambar, maupun deskripsi yang telah diolah
B. Analisis
Merupakan penjelasan cara data dianalisis sehingga mendapatkan hasil akhir
C. Jawaban Pertanyaan
Merupakan jawaban dari pertanyaan yang diberikan kepada praktikan di setiap
judul percobaan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Merupakan penjelasan hasil akhir yang didapatkan dari hasil praktikum yang
sesuai dengan tujuanpraktikum dan dapat menjawab rumusan masalah
B. Saran
Merupakan saran-saran yang disampaikan oleh praktikan dalam melakukan
kegiatan praktikum.
DAFTAR PUSTAKA
Merupakan kumpulan sumber-sumber yang diambil dalam pembuatan laporan
resmi. Sumber dapat dari buku maupun internet yang dapat
dipertanggungjawabkan isinya
LAPORAN SEMENTARA
Merupakan uraian data yang telah diambil ketika kegiatan praktikum yang
kemudian disahkan oleh asisten laboratorium atau pembimbing praktkum
LAMPIRAN
Merupakan uraian-uraian yang tidak disampaikan dalam isi laporan seperti
perhitungan data untuk mendapatkan hasil dan taraf ketelitian serta gambar pendukung

vii
 KETIDAKPASTIAN PENGUKURAN
DAN ANGKA PENTING

A. Ketidakpastian Hasil Pengukuran dalam Eksperimen danKesalahan

Semua pengukuran besaran fisika sudah tentu mengandung ketidakpastian.
Seberapa tepat, seberapa akurat dan seberapa jauh hasil suatu pengukuran eksperimen
akan dapat dipercaya, maka hal itu sangat ditentukan oleh seberapa akurat kita dapat
menaksir atau memperkirakan harga ketidakpastian pengukuran tersebut. Misal, harga
sebuah tahanan/resistor yang diukur dengan menggunakan alat multimeter digital yang
akurat adalah sebesar 20.03  0.01. Angka tersebut mempunyai arti bahwa hasil
pengukuran harga tahanan yang benar diharapkan terletak diantara 20.02 hingga
20.04. Rentang angka dimana harga yang diharapkan tersebut terletak disebut sebagai
ketidakpastian suatu pengukuran. Angka tersebut sekaligus juga menyatakan
keakuratan atau ketepatan data hasil pengukurun kita. Semakin sempit rentang angka,
maka semakin tepat dan akuratlah data hasil pengukuran kita, demikian juga sebaliknya.
Kita juga sering mengatakan bahwa selisih antara harga yang benar dari suatu
besaran dengan harga terukurnya dianggap sebagai “kesalahan” atau “error” dari
pengukuran yang telah dilakukan. Sebenarnya, perbedaan tersebut lebih tepat bila
disebut sebagai “deviasi” atau “simpangan” dari pengukuran. Sedangkan kata error
dipergunakan untuk menyatakan maksud bila kita telah melakukan suatu kesalahan
pada umumnya.
Dalam banyak pengukuran, harga yang benar dari suatu besaran seringkali tidak
diketahui atau bahkan mungkin tidak dapat diketahui. Sebagai contoh, untuk mengukur
suatu besaran fisis tertentu yang sama, dua kelompok mahasiswa menggunakan alat
dan metode eksperimen yang sama serta tingkat ketelitian kerja yang dapat dikatakan
sama pula, namun ternyata mereka memperoleh hasil pengukuran yang agak berbeda
satu dengan lainnya, misal (5.00  0.02) dan (5.02  0.02). Masing-masing kelompok
mengklaim bahwa error yang telah mereka peroleh lebih kecil dibanding error milik
kelompok lain. Nah, untuk contoh kasus ini, yang sesungguhnya terjadi adalah kedua
kelompok mahasiswa tersebut telah bekerja dengan benar, yaitu mengikuti langkah atau
prosedur eksperimen secara benar, tingkat ketepatan dan ketelitian pengukuran yang
dipergunakan juga sudah benar, sehingga hasil yang mereka peroleh juga benar, meski
(secara tidak sengaja) mereka memperoleh harga yang sedikit berbeda satu sama lain –
dan itu tidak berarti bahwa kedua kelompok telah melakukan kesalahan atau error.

B. Pentingknya Ketidakpastian Hasil Pengukuran dalam Eksperimen

Untuk menerangkannya, sekarang kita pergunakan lagi contoh hasil pengukuran
terhadap harga tahanan tersebut diatas. Bila tahanan tersebut dipanaskan hingga
mencapai suhu 100C, ternyata harga tahanan terukur menjadi 20.04. Apa maksudnya
ini?. Apabila kedua harga tersebut diatas (sebelum dan sesudah dipanaskan, yaitu
20.03 dan 20.04) dipakai tanpa memperhitungkan faktor ketidakpastiannya, maka

viii
 kita akan menyimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan harga tahanan sebesar 20.04 –
20.03 = 0.01. Sebaliknya, dengan memperhitungkan faktor ketidakpastian yang sama
untuk pengukuran harga tahanan pada suhu 100C yaitu  0.01, maka dapat dikatakan
bahwa harga yang sebenarnya dari tahanan mungkin tidak berubah, atau bahkan
harganya telah turun. Jadi telah terjadi perubahan harga tahanan yang terukur dari -
0.01 hingga +0.03.
Dari contoh tersebut diatas dan juga untuk kasus-kasus lain pada umumnya, terlihat
jelas bahwa ketidakpastian suatu pengukuran adalah faktor yang sangat penting untuk
diperhitungkan dalam kegiatan eksperimen, karena hal itu menunjukan seberapa akurat
dan tepat data hasil pengukuran kita terhadap harga yang sebenarnya.
Untuk keperluan lebih luas lagi, sebenarnya ada tiga alasan utama mengapa kita
harus memperhitungkan faktor ketidakpastian dan atau ketepatan setiap kali kita
mengambil data dalam bereksperimen, yaitu:
1. Agar orang lain yang nantinya akan menggunakan data hasil pengukuran kita,
dapat mengetahui secara persis seberapa tepat dan akurat data-data tersebut untuk
keperluan mereka sendiri;
2. Agar hipotesa-hipotesa yang mendasarkan pada data-data hasil pengukuran kita
tersebut akan dapat ditarik dan diuji kebenarannya secara tepat; dan
3. Selain itu, dalam sejarah perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam yang sudah terjadi
selama ini, diperoleh fakta bahwa selalu terjadi perbedaan antara harga teoritis dari
suatu besaran fisis dengan harga terukurnya , meski sekecil apapun perbedaan itu.
Dan perbedaan tersebut selalu terjadi, walaupun alat, metode dan prosedur
eksperimen yang dipergunakan sudah makin canggih dan modern.

C. Sumber – Sumber Ketidakpastian

1. Ketidakpastian Sistematik (Sistematic Uncertainty)
Ketidakpastian sistematik ini terjadi karena kesalahan (faults) yang disebabkan
dalam menggunakan alat atau, dapat berupa kesalahan yang memang sebelumnya
sudah ada pada alat itu sendiri. Oleh karenanya apabila ketidakpastian itu memang
terletak pada alat, kapanpun alat tersebut dipergunakan, maka alat tersebut akan
memproduksi ketidakpastian yang sama pula. Yang termasuk ketidakpastian
sistematik diantaranya adalah:
a. Ketidakpastian Alat (Instrument Errors)
Ketidakpastian ini muncul akibat dari kalibrasi skala penunjukan angka
pada alat tidak tepat, sehingga pembacaan skala menjadi tidak sesuai dengan
yang seharusnya. Misal, kuat arus listrik yang mengalir pada suatu rangkaian
listrik tertutup seharusnya 2A, tapi harga itu selalu terukur pada Ampere meter
sebagai 2.3A. Untuk mengatasinya, maka:
(1) Kita kalibrasi skala alat itu sehingga penunjukkan angkanya menjadi
benar; atau

ix
 (2) Kita ganti saja alat itu dengan alat lain yang lebih tinggi tingkat
ketelitiannya.

b. Kesalahan/Ketidakpastian Nol (Zero Errors)

Ketidakpastian pengukuran ini muncul karena angka penunjukkan alat ukur
tidak menunjuk ke angka NOL pada saat dipergunakan, atau hasil pengukuran
alat sudah tidak tidak nol sebelum dipakai. Cara menanggulanginya adalah
pastikan bahwa skala alat ukur sudah menunjuk ke angka nol sebelum
dipergunakan.

c. Waktu Respon yang Tidak Tepat

Ketidakpastian pengukuran ini muncul akibat dari waktu pengambilan data
tidak bersamaan dengan saat munculnya data yang seharusnya diukur,
sehingga data yang diperoleh bukanlah data yang sebenarnya diinginkan. Yang
seringkali terjadi pada kegiatan praktikum adalah pengukuran baru dilakukan
setelah data yang seharusnya kita ambil telah lewat dan berlalu. Misal, kita ingin
mengukur suhu air pada 70ºC, dan pada kegiatan praktikum yang sedang
dilakukan, kita bukan mengukur suhu air yang sedang dipanaskan tepat pada
suhu 70ºC, melainkan pada suhu lain diatasnya, dll.

d. Kondisi yang Tidak Sesuai (Improper Conditions)

Ketidakpastian ini muncul akibat kondisi alat ukur yang dipergunakan tidak
sesuai dengan kondisi pengukuran yang diinginkan. Misal, sebuah penggaris
yang terbuat dari bahan logam tidak pas/sesuai bila dipakai untuk mengukur
panjang suatu bahan pada suhu tinggi, karena penggaris tersebut akan memuai
pada suhu tinggi tersebut.

2. Ketidakpastian Random (Random Errors)

Ketidakpastian ini biasanya terjadi pada pengukuran besaran yang dilakukan
secara berulang, sehingga hasil-hasil yang diperoleh akan bervariasi dari harga rata-
ratanya. Hasil-hasil pengukuran tersebut menjadi berbeda satu sama lain karena:
a. Moment tiap pengukuran yang kita lakukan memang berbeda satu dengan
lainnya;
b. Ketidakpastian yang ditimbulkan oleh alat ukur; atau
c. Sumber-sumber ketidakpastian lain yang berkaitan dengan kegiatan
pengambilan pengukuran itu sendiri.
3. Kesalahan dari Pihak Manusia (Human Errors)
Tidak terampilnya kita dalam mengoperasikan/membaca alat ukur menjadi
sebab munculnya ketidakpastian ini. Misal, pembacaan yang paralaks, salah dalam
perhitungan, dll.

x
D. Cara Menentukan Ketidakpastian Hasil Pengukuran
Metode dasar berikut ini sesuai untuk diterapkan pada Praktikum di Tingkat
Pertama Bersama (TPB), yaitu:
1. Ketidakpastian Pengukuran Tunggal
Hasil pengukuran x secara langsung yang merupakan data tunggal, maka
penulisannya dituliskan sebagai 𝑥 ± ∆𝑥 dengan x adalah hasil pengukuran yang terbaca
dan ∆𝑥 adalah ketidakpastian mutlak. Ketidakpastian mutlak merupakan nilai setengah
dari nilai terkecil yang dapat dibaca alat ukur.
∆𝑥
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100%
𝑥
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛
Contoh:
Hasil dari mengukur jarak menggunakan mistar, yaitu sebesar 10 cm dengan nilai
terkecil yang dapat diukur oleh mistar sebesar 1 mm atau 0,1 cm, maka
𝑠 = 10 𝑐𝑚
∆𝑠 = 0,1 𝑥 0,5 = 0,05 𝑐𝑚
sehingga penulisannya adalah
10,00 ± 0,05 𝑐𝑚
dengan
0,05
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 0,50%
10
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100, % − 0,5% = 99,50%
2. Ketidakpastian Pengukuran Berulang
Hasil pengukuran x yang dilakukan berulang sebanyak n, maka penulisan hasil
akhirnya ditulisakan sebagai 𝑥 ± ∆𝑥 dengan 𝑥 adalah rata-rata dan ∆𝑥 adalah
ketidakpastian mutlak.
∆𝑥
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100%
𝑥
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛
Contoh:
No (s ± Δs) cm δ δ2
1 10 0 0
2 10,2 0,2 0,04
3 10,1 0,1 0,01
4 10 0 0
5 10 0 0
6 9,9 -0,1 0,01
7 10,1 0,1 0,01
8 9,8 -0,2 0,04
9 9,9 -0,1 0,01
10 10 0 0
𝑛 = 10 𝑠 = 100 𝛿=0 𝛿 2 = 0,12

xi
Ada beberapa cara untuk menentukan hasil akhirnya, yaitu:
a. Cara 1
𝑠𝑚𝑎𝑘𝑠 + 𝑠𝑚𝑖𝑛 (10,2 + 9,8)
𝑠= = = 10 𝑐𝑚
2 2
(𝑠𝑚𝑎𝑘𝑠 − 𝑠𝑚𝑖𝑛 ) (10,2 − 9,8)
∆𝑠 = = = 0,2 𝑐𝑚
2 2
sehingga penulisannya adalah
10,0 ± 0,2 𝑐𝑚
dengan
0,2
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 2 ,0%
10
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 2% = 98,0%
b. Cara 2
𝑠 100
𝑠= = = 10 𝑐𝑚
𝑛 10
∆𝑠 = 𝛿𝑚𝑎𝑘𝑠 = 0,2 𝑐𝑚
sehingga penulisannya adalah
10,0 ± 0,2 𝑐𝑚
dengan
0,2
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 2,0 %
10
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 2% = 98,0%
c. Cara 3
𝑠 100
𝑠= = = 10 𝑐𝑚
𝑛 10
𝛿2 0,12
∆𝑠 = = = 0,012 = 0,11 𝑐𝑚
𝑛 10
sehingga penulisannya adalah
10,00 ± 0,11 𝑐𝑚
dengan
0,11
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 1,10 %
10
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 1,1% = 98,90%
d. Cara 4
𝑠 100
𝑠= = = 10 𝑐𝑚
𝑛 10
𝛿2 0,12
∆𝑠 = = = 0,01 = 0,1 𝑐𝑚
(𝑛 − 1) 9
sehingga penulisannya adalah
10,0 ± 0,1 𝑐𝑚
dengan
0,1
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 1,0 %
10
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 1,1% = 98,90%

xii
 e. Cara 5
𝑠 100
𝑠= = = 10 𝑐𝑚
𝑛 10
𝛿2 0,12
∆𝑠 = = = 0,0013 = 0,04 𝑐𝑚
𝑛(𝑛 − 1) 90
sehingga penulisannya adalah
10,0 ± 0,1 𝑐𝑚
dengan
0,04
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 0,40 %
10
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 0,40% = 99,60%

f. Cara 6
𝑠 100
𝑠= = = 10 𝑐𝑚
𝑛 10
1 𝑛 𝛿2 − 𝛿 2 1 10 0,12 − 0
∆𝑠 = =
𝑛 𝑛−1 10 9

1 1,2 1 1
= = 0,13 = 0,36 = 0,036 𝑐𝑚
10 9 10 10
sehingga penulisannya adalah
10,000 ± 0, ,036 𝑐𝑚
dengan
0,036
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 0,36 %
10,000
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 0,36% = 99,64%

E. Perhitungan Bilangan yang Mengandung Ketidakpastian

1. Penjumlahan dan Pengurangan
Jika 𝑋 = (𝑥 ± ∆𝑥) dan 𝑌 = (𝑦 ± ∆𝑦) ditentukan nilai = 𝑋 ± 𝑌 , maka diperoleh
𝑅 = 𝑟 ± ∆𝑟 dengan
𝑟 = 𝑥 ± 𝑦 dan ∆𝑟 = ∆𝑥 + ∆𝑦
Contoh:
Jika 𝐴 = 𝐵 + 𝐶 dan 𝐷 = 𝐵 − 𝐶
dengan 𝐵 = 10,0 ± 0,2 𝑚 dan 𝐶 = 5,0 ± 0,1 𝑚
maka 𝐴 = (15,0 ± 0,3)𝑚 dan 𝐷 = (5,0 ± 0,3)𝑚

2. Perkalian dan Pembagian

Jika 𝑋 = (𝑥 ± ∆𝑥) merupakan besaran baru dan 𝑎, 𝑏, 𝑐, … adalah besaran-
besaran penyusunnya dengan masing-masing memiliki ketidakpastian sebesar
∆𝑎, ∆𝑏, ∆𝑐, … maka untuk mencari ∆𝑥 menggunakan aturan differensial sebagai
berikut:

xiii
 𝜕𝑥 𝜕𝑥 𝜕𝑥
∆𝑥 = ∆𝑎 + ∆𝑏 + ∆𝑐 + ⋯
𝜕𝑎 𝜕𝑏 𝜕𝑐
Contoh 1:
Hasil pengukuran panjang, lebar, dan tebal balok masing-masing adalah sebesar
20 ± 0,05 𝑐𝑚, 10 ± 0,05 𝑐𝑚, dan 5 ± 0,05 𝑐𝑚. Berapakan volume balok beserta
ketidakpastiannya?
Jawab:
Volume balok adalah
𝑉 =𝑝𝑥𝑙𝑥𝑡
𝑉 = 20 𝑥 10 𝑥 5 = 1000 𝑐𝑚3
Ketidakpastian Volume balok adalah
𝜕𝑉 𝜕𝑉 𝜕𝑉
∆𝑉 = ∆𝑝 + ∆𝑙 + ∆𝑡
𝜕𝑝 𝜕𝑙 𝜕𝑡
∆𝑉 = ( 𝑙 𝑥 𝑡 𝑥 ∆𝑝) + ( 𝑝 𝑥 𝑡 𝑥 ∆𝑙) + ( 𝑝 𝑥 𝑙 𝑥 ∆𝑡)
∆𝑉 = (10 𝑥 5 𝑥 0,5) + (20 𝑥 5 𝑥 0,5) + (20 𝑥 10 𝑥 0,5)
∆𝑉 = 25 + 50 + 100 = 175 𝑐𝑚3
sehingga penulisannya adalah
1000 ± 175 𝑐𝑚3
dengan
175
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 17,50 %
1000
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 17,5% = 82,50%
Contoh 1:
Hasil pengukuran massa dan volumesuatu zat cair masing-masing adalah sebesar
1000 ± 0,05 𝑔 dan 1000 ± 175 𝑐𝑚3 . Berapakan massa jenis zat cair beserta
ketidakpastiannya?
Jawab:
Massa jenis zat cair adalah adalah
𝑚
𝜌=
𝑉
1000
𝜌= = 1 𝑔 𝑐𝑚3
1000

Ketidakpastian massa jenis zat cair adalah

𝜕𝜌 𝜕𝜌
∆𝜌 = ∆𝑚 + ∆𝑉
𝜕𝑚 𝜕𝑉
1 𝑚
∆𝑉 = 𝑥 ∆𝑚 + ( − 2 𝑥 ∆𝑉)
𝑉 𝑉
1 1000
∆𝑉 = 𝑥 0,05 + 𝑥 175
1000 10002
∆𝑉 = 0,00005 + 0,175 = 0,17505 𝑔 𝑐𝑚3
sehingga penulisannya adalah
1 ± 0,17505 𝑐𝑚3
dengan
0,17505
𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖𝑎𝑛 = 𝑥100% = 17,505 %
1
𝑡𝑎𝑟𝑎𝑓 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑙𝑖𝑡𝑖𝑎𝑛 = 100% − 17,505% = 82,495%

xiv
F. Grafik
Grafik dapat digunakan untuk mengetahui hubungan dari dua variabel. Garafik yang
menghasilkan garis lurus atau linear memiliki persamaan garis lurus berupa y = mx + c
dimana c adalah perpotongan garis terhadap sumbu y dan m adalah gradien, yaitu
kemiringan garis. Untuk mencari suatu nilai dari hasil percobaan melalui grafik dapat
dilakukan dengan cara memasukkan komponen variabel respon dalam y dan
memasukkan variabel manipulasi dalam x sehingga m merupakan komponen dari nilai
yang dicari. Nilai taraf ketelitian dari suatu grafik dapat diketahuk dengan R2 x 100%
Misal 1, t = s/v dapat dibuat grafik dengan t sebagai y dan s sebagai x sehingga
nilai m merupakan nilai dari 1/v atau v = 1/m
Misal 2, t2 = 2s/a dapat dibuat grafik dengan t2 sebagai y dan s sebagai x sehingga
nilai m merupakan nilai dari 2/a atau a = 2/m
Contoh,

Dari grafik dapat diketahui bahwa waktu (t) sebagai y, jarak (s) sebagai x sehingga
dalam persamaan t = s/v, m merupakan nilai dari 1/v atau v = 1/m. Nilai m pada grafik
adalah 0,212 sehingga nilai v adalah 1/0,212 = 4,717 cm/s dengan taraf ketelitian
sebesar 0,9933 x 100% = 99,33 %

G. Angka Penting
Untuk menuliskan hasil pengukuran dari suatu kegiatan praktikum, maka kita perlu
memperhatikan tata cara penulisan angka penting. Tingkat ketelitian dari suatu
pengukuran akan tercermin dari jumlah angka penting yang dituliskan pada laporan
praktikum kita.
Angka penting adalah angka hasil perhitungan yang diperoleh dari kegiatan
pengukuran dalam praktikum. Jumlah angka penting menunjukkan seberapa akurat dan
seberapa teliti hasil pengukuran kita terhadap suatu besaran tertentu.
1. Ketentuan Angka Penting
a. Jika terdapat tanda koma (bilangan desimal), maka angka nol atau angka bukan
nol paling kanan merupakan angka penting paling kanan;

xv
 b. Jika tidak ada tanda koma, maka angka bukan nol yang terletak paling kanan
merupakan angka penting paling kanan;
c. Jika ada atau tidak ada tanda koma, maka angka bukan nol paling kiri
merupakan angka penting paling kiri; dan
d. Angka-angka yang berada diantara angka penting paling kiri dan angka
penting paling kanan adalah angka penting.
2. Angka Penting dari Hasil Pengukuran
Angka penting yang dperoleh dari hasil pengukuran terdiri dari angka pasti dan
angka taksiran. Angka taksiran disebut sebagai angka yang diragukan. Makin teliti
suatu pengukuran, makin banyak jumlah angka penting yang dituliskan. Misal,
untuk mengukur panjang benda dipergunakan mistar yang mempunyai nilai terkecil
0,1 cm. Dari hasil pengukuran, didapat:
X = 12,5 cm dengan ketidakpastian mistar sebesar ±0,05 cm. hasil pengukuran
tersebut dituliskan
X = (12,50 ± 0,05) cm
3. Pembulatan Angka Penting
Apabila jumlah angka penting pada suatu bilangan akan dikurangi, maka
beberapa angka penting harus dihilangkan. Jika angka pertama yang dibuang
adalah:
a. Kurang dari lima  tidak dibulatkan
b. Lebih dari lima  dibulatkan ke atas
c. Sama dengan lima  dibuatkan ke atas jika angka sebelumnya ganjil
4. Perhitungan Angka Penting
a. Penjumlahan dan Pengurangan
Penjumlahan dan pengurangan dilakukan sampai batas kolom pertama
yang mengandung angka taksiran. Angka yang digarisbawah menyatakan
angka taksiran.
Contoh:
1482,372 + 13,8 + 1,49 = 1497,5..

b. Perkalian dan Pembagian

Jumlah angka penting dari hasil perkalian atau pembagian antara dua atau
lebih bilangan, adalah satu lebih banyak dari jumlah angka penting paling kecil
yang dipunyai oleh bilangan-bilangan yang dikalikan atau dibagikan tersebut.
Contoh:
1.55 x 72.431 x 125.025 = 14036,31295
Angka penting paling sedikit adalah bilangan 1,55, yaitu 3 angka penting
sehingga jumlah angka penting dari hasil perkalian adalah 3 + 1 = 4 angka
penting. 14036,31295 dibulatkan sampei menjai 4 angka penting, yaitu 14040
atau 1,404 x 104.

xvi
 M1 TETAPAN PEGAS
I. TUJUAN
 Menentukan tetapan pegas secara statis
 Menentukan tetapan pengganti susunan pegas seri, parallel, dan campuran

II. DASAR TEORI

Tetapan pegas secara statis

𝐹 = −𝑘𝑥 (1)

Dimana
𝐹 = gaya pada pegas (N)
𝑘 = tetapan pegas (N/m)
𝑥 = pertambahan panjang (m)

(a) (b)

Gambar 1. Pegas dalam Keadan (a) Tanpa Beban, (b) Diberikan Beban

Susunan Pegas
 Seri
Pada susunan pegas seri, gaya tarik yang dialami pegas sama besar, jika pegas
yang tersusun lebih dari 1 pegas, maka besar konstanta penggantinya adalah
1 1 1 1 (2)
    ...
k s k1 k2 k3
 Parallel
Pada susunan pegas parallel, gaya pegas sama dengan jumlah gaya masing-
masing pegas jika pegas yang tersusun lebih dari 1 pegas, maka besar konstanta
penggantinya sebesar,
(3)
k p  k1  k2  k3  ...

1
 (a) (b)

(c)
Gambar 2, susunan pegas (a)seri, (b) parallel, dan (c) campuran

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Pegas 1 set
2. Beban Secukupnya
3. Statif dan Klem 1 buah
4. Mistar 1 buah

B. Langkah Percobaan
1. Merangkai alat dan bahan seperti pada Gambar 1. (a)
2. Memberikan beban pada pegas seperti pada Gambar 1. (b) dan dikondisikan
dalam keadaan diam
3. Mengukur pertambahan panjang pegas setelah diberikan beban (x)
menggunakan mistar

2
 4. Melakukan langkah serupa sesuai susunan pegas Gambar 2. (a), (b), dan (c)
5. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima beban yang berbeda

C. Tabel Data
Susunan Pegas
Perc. ke- Statis
𝑚 ± ∆𝑚 Seri Parallel Campuran
𝑥 ± ∆𝑥 𝑥 ± ∆𝑥 𝑥 ± ∆𝑥 𝑥 ± ∆𝑥
1

IV. PERTANYAAN
Sebuah beban bermassa 100 gram digantung pada sebuah pegas sehingga mengalami
pertambahan panjang sebesar 5 cm. Berapa tetapan pegas yang dimiliki pegas tersebut?
(g = 10 m/s2)

3
 M2 HUKUM II NEWTON
I. TUJUAN PERCOBAAN
 Mendeskripsikan percepatan dari gerak suatu benda berdasar kajian kinematika.
 Menganalisis nilai koefisien gesekan statis dan kinetis antara dua permukaan
berdasar kajian dinamika.

II. DASAR TEORI

Gambar 1.
Balok Ditarik dengan Gaya dari Beban

Pada percobaan hukum Newton ini, benda bergerak dapat ditinjau dari dua kajian
materi yaitu secara dinamika dan kinematika. Pembahasan gerak secara kinematika,
dapat direpresentasikan dari persamaan berikut :
1 (1)
𝑠 = 𝑣0 . 𝑡 + 𝑎 𝑡 2
2
Sedangkan pembahasan gerak secara Dinamika, sistem direpresentasikan sebagai
berikut:
𝑑 𝑚. 𝑣 (2)
𝐹=
𝑑𝑡

𝐹 = 𝑚 .𝑎 (3)

Apabila ditinjau dari sistem alat seperti diatas maka persamaan yang sesuai sebagai
berikut :

𝑚2 . 𝑔 − 𝑓𝑘 = 𝑚1 + 𝑚2 𝑎 (4)

Sehingga penentuan koefisien gesek dapat diperoleh dari persamaan berikut

𝑓𝑘 = 𝑢𝑘 . 𝑁 (5)

Sedangkan untuk menentukan koefisien gesek statis harus mempertimbangkan kerja

sistem yang “tepat akan bergerak” dimana dapat menggunakan persamaan berikut:

4
 𝐹 − 𝑓𝑠 = 0 (6)

𝑓𝑠 = 𝑢𝑠 . 𝑁
(7)

Dimana
𝑠 = panjang lintasan (m)
𝑣0 = kecepatan awal (m/s)
𝑎 = percepatan sistem (m/s2)
𝑡 = waktu tempuh (s)
𝑚1 = massa benda 1 (kg)
𝑚2 = massa benda 2 (kg)
𝑔 = percepatan gravitasi (m/s2)
𝐹 = gaya pada sistem (N)
𝑁 = gaya normal benda (N)
𝑓𝑘 = gaya gesek kinetis (N)
𝜇𝑘 = koefisien gesek kinetis
𝑓𝑠 = gaya gesek statis (N)
𝜇𝑠 = koefisien gesek statis

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Kit Papan Luncur 1 set

2. Beban Secukupnya

3. Neraca 1 buah

4. Mistar 1 buah

5. Stopwatch 1 buah

B. Langkah Percobaan
 Penentuan Koefisien Gesek Kinetis dan Percepatan benda.
1. Mempersiapkan Beban yang sudah ditimbang.
2. Menyusun rangkaian sistem sesuai rancangan percobaan.
3. Menetapkan jarak (s) lintasan tempuh.
4. Memulai gerak trolly dengan melepas beban, serta memulai perhitungan
waktu.
5. Menghentikan stopwatch ketika jarak tempuh sudah terlampaui.
6. Melakukan pengulangan data minimal 3x
7. Melakukan langkah diatas dengan memanipulasi variabel massa beban
yang berbeda

5
  Penentuan Koefisien Gesek Statis
1. Mempersiapkan Beban yang sudah ditimbang.
2. Menyusun alat seperti pada rangkaian
3. Mempersiapkan sistem agar bekerja “benda tepat akan bergerak”
4. Melakukan pengulangan data minimal 5x

C. Tabel Data
 Penentuan Koefisien gesek kinetis dan percepatan benda
Perc. ke- 𝑚1 ± ∆𝑚
𝑚2 ± ∆𝑚
𝑠 ± ∆𝑠 𝑡 ± ∆𝑡

1
2
…

 Penentuan Koefisien gesek statis

Perc. ke- 𝑚1 ± ∆𝑚
𝑚2 ± ∆𝑚

1
2
…

IV. PERTANYAAN
Sebuah balok bermassa 10 kilogram ditempatkan pada lintasan sepanjang 5 meter.
Salah satu ujung lintasan dinaikkan setinggi 3 meter. Koefisien gesek statis dan kinetis
antara permukaan benda dan permukaan lintasan masing-masing bernilai 0,7 dan 0,5.
Apakah benda diam atau bergerak? Berikan penjelasan! dan jika bergerak, berapakan
percepatannya? (g = 10 m/s2)

6
 M3 VISKOSITAS ZAT CAIR
I. TUJUAN
 Mendeskripsikan resultan gaya yang bekerja didalam zat cair
 Menentukan koefisien viskositas zat cair

II. DASAR TEORI

Persamaan dari Gaya Stokes pada bola pejal

𝐹𝑆 = −6𝜋𝜂𝑟𝑣 (1)

Gambar 1. Gaya yang Bekerja pada Bola yang Jatuh di dalam Zat Cair
2𝑟 2 𝑔(𝜌𝐵 − 𝜌𝐴 ) (2)
𝜂=
9𝑣
Dengan faktor koreksi kecepatan
𝑟 𝑟 (3)
𝑣 = 𝑣 ′ 1 + 2,4 + (1 + 3,3 )
𝑅 𝐿
Dimana
𝐹𝑠 = gaya stokes (N)
𝜂 = koefisien viskositas (kg/ms)
𝑟 = jari-jari bola (m)
𝑔 = percepatan gravitasi (m/s2)
𝜌𝐵 = massa jenis bola (kg/m3)
𝜌𝐴 = massa jenis zat cair (kg/m3)
𝑣 = kecepatan bola terkoreksi (m/s)
𝑣′ = kecepatan bola pada sistem (m/s)
𝑅 = jari-jari dalam tabung (m)
𝐿 = panjang zat cair dalam dabung (m)

7
III. METODE PERCOBAAN
A. Alat dan Bahan
1. Jangka Sorong 1 buah
2. Mikrometer Sekrup 1 buah
3. Mistar 1 buah
4. Neraca Teknis 1 buah
5. Stopwatch 1 buah
6. Hydrometer 1 buah
7. Termometer 1 buah
8. Barometer 1 buah
9. Bola Besi Pejal Besar 1 buah
10. Bola Besi Pejal Kecil 1 buah
12. Tabung Kaca 2 buah
12. Zat Cair (Gliserin dan Oli) secukupnya
13. Holding Magnet 1 buah
14. Tali secukupnya

B. Langkah Percobaan
1. Mengukur diameter bola (d) menggunakan mikrometer sekrup
2. Mengukur massa bola (m) menggunakan neraca teknis
3. Memasukkan zat cair ke dalam tabung kaca
4. Mengukur panjang zat cair dalam tabung (L) menggunakan mistar
5. Mengukur diameter dalam kaca (D) menggunakan jangka sorong
6. Mengukur suhu zat cair (T) menggunakan termometer
7. Mengukur tekanan ruang (P) menggunakan barometer
8. Mengukur massa jenis zat cair (ρ) menggunakan hydrometer
9. Menentukan jarak tempuh bola (s) dengan menandai dengan pita / benang /
tali
10. Menjatuhkan bola dimulai dari di bawah permukaan zat cair
11. Mengukur waktu tempuh (t) dimulai ketika bola jatuh pada kecepatan konstan
sampai pada jarak yang ditentukan menggunakan stopwatch
12. Menggunakan holding magnet untuk mengambil kembali bola besi
13. Melakukan percobaan paling sedikit tiga kali pengulangan
14. Melakukan percobaan dengan paling sedikit dua ukuran bola besi yang
berbeda
15. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima jarak tempuh yang berbeda
16. Melakukan percobaan dengan paling sedikit dua zat cair yang berbeda

C. Tabel Data
Tekanan ruang :
Diameter dalam tabung :

Jenis zat cair :

8
 Massa jenis zat cair :
Suhu zat cair :
Perc. ke- 𝑚 ± ∆𝑚 𝑑 ± ∆𝑑
𝐿 ± ∆𝐿 𝑠 ± ∆𝑠 𝑡 ± ∆𝑡

1
2
…

IV. PERTANYAAN
Apakah persamaan untuk mencari koefisien viskositas pada percobaan berlaku untuk
bola yang dijatuhkan di udara? Berikan penjelasan beserta bukti matematis jika gaya
gesek udara diabaikan! (g = 10 m/s2)

9
 T1 PENERAAN TERMOMETER

I. TUJUAN
 Menentukan skala pada termometer tak berskala
 Membandingkan hasil pengukuran termometer tak berskala dengan termometer
berskala (celcius / reamur / farenheit / kelvin)

II. DASAR TEORI

Konversi antar skala suhu
𝑇𝑥 − 𝑇𝑏𝑥 𝑇𝑦 − 𝑇𝑏𝑦 (1)
=
𝑇𝑑𝑥 − 𝑇𝑏𝑥 𝑇𝑑𝑦 − 𝑇𝑏𝑦
Dimana
𝑇𝑥 = suhu terukur pada termometer x satuan
𝑇𝑏𝑥 = suhu titik beku pada termometer x satuan
𝑇𝑑𝑥 = suhu titik didih pada termometer x satuan
𝑇𝑦 = suhu terukur pada termometer y satuan
𝑇𝑏𝑦 = suhu titik beku pada termometer y satuan
𝑇𝑑𝑦 = suhu titik didih pada termometer y Satuan

(b)
(a)
Gambar 1.
(a)Menentukan Titik Beku Air dan (b) Menentukan Titik Didih Air

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Termometer Berskala 1 buah
2. Termometer Tak Berskala 1 buah
3. Bejana 1 buah
4. Gelas Plastik dan Tutup 1 buah
5. Corong 1 buah
6. Benang secukupnya
7. Statif 1 buah

10
 8. Bunsen 1 buah
9. Kaki Tiga dan Kasa 1 buah
10. Kertas Milimeter 1 buah
12. Es batu secukupnya
12. Air secukupnya

B. Langkah Percobaan
1. Membuat sistem seperti pada Gambar 1. (a) dengan temometer celcius dan
termometer tak berskala diikat benang dan digantungkan pada statif
2. Menentukan titik beku air dan menandai pada termometer tak berskala
3. Membuat sistem seperti pada Gambar 1. (b) dengan temometer celcius dan
termometer tak berskala diikat benang dan digantungkan pada statif
4. Menentukan titik didih air dan menandai pada termometer tak berskala
5. Menggambarkan batas titik beku dan titik didih air termometer tak berskala
pada kertas milimeter
6. Mengukur jarak titik beku dan titik didih air termometer tak berskala (x) pada
kertas milimeter
7. Melakukan pengukuran suhu menggunakan termometer tak berskala (x) dan
termometer pembanding (T) pada lima benda yang berbeda

C. Tabel Data
Titik Beku Air (cm) :
Titik Beku Air (°C) :
Titik Didih Air (cm) :
Titik Didih Air (°C) :

Perc. ke- 𝑇 ± ∆𝑇 𝑥 ± ∆𝑥

1
2
…

IV. PERTANYAAN
Pada suhu berapa pada termometer celcius dan termometer farenheit mempunyai nilai
yang sama?

11
 T2 KAPASITAS KALOR KALORIMETER

I. TUJUAN PERCOBAAN
 Mendeskripsikan hukum ke 0 termodinamika dalam pelaksanaan percobaan ini.
 Menentukan dan mendeskripsikan kapasitas kalor kalorimeter.

II. DASAR TEORI

Didalam percobaan ini, yang paling berperan adalah asas Black dimana disebutkan;
“Jumlah panas yang diberikan = Jumlah panas yang diterima”

Pada percobaan ini sistem diperlakukan seperti sistem tertutup adiabatis yang sempurna
sehingga kalor tidak dapat keluar (hilang) dari sistem. Dengan sempurna dapat
ditransferkan dari benda memiliki kalor tinggi (Suhu tinggi) menuju benda memiliki
kalor rendah (Suhu rendah). Sehingga persamaan yang digunakan sebagai berikut :

𝑄𝑙𝑒𝑝𝑎𝑠 = 𝑄𝑡𝑒𝑟𝑖𝑚𝑎 (1)

𝑚1 . 𝑐1 . 𝑇1 − 𝑇𝑐 = 𝑚2 . 𝑐2 . 𝑇𝑐 − 𝑇2 + 𝑚𝑘𝑎𝑙 . 𝑐𝑘𝑎𝑙 . 𝑇𝑐 − 𝑇𝑘𝑎𝑙 (2)

𝐻 = 𝑚𝑘𝑎𝑙 . 𝑐𝑘𝑎𝑙 (3)

Dimana
𝑄𝑙𝑒𝑝𝑎𝑠 = kalor yang dilepas (J)
𝑄𝑡𝑒𝑟𝑖𝑚𝑎 = kalor yang diterima (J)
𝑚1 = massa air panas (kg)
𝑐1 = kalor jenis air panas (j/kg K)
𝑇1 = suhu awal air panas (K)
𝑚2 = massa air biasa (kg)
𝑐2 = kalor jenis air biasa (j/kg K)
𝑇2 = suhu awal air biasa (K)
𝑚𝑘𝑎𝑙 = massa kalorimeter dan pengaduk (kg)
𝑐𝑘𝑎𝑙 = kalor jenis kalorimeter dan pengaduk (j/kg K)
𝑇𝑘𝑎𝑙 = suhu awal kalorimeter dan pengaduk (K)
𝑇𝑐 = suhu akhir campuran (K)
𝐻 = kapasitas kalor kalorimeter (J/K)

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Kalorimeter 1 buah
2. Bunsen 1 buah
3. Kaki Tiga dan Kasa 1 buah

12
 4. Neraca Teknis 1 buah
5. Gelas Ukur 1 buah
6. Bejana 1 buah
7. Termometer 1 buah
8. Air secukupnya

B. Langkah Percobaan
1. Menimbang kalorimeter beserta pengaduknya menggunakan neraca teknis
(mkal)
2. Menimbang air biasa menggunakan neraca teknis (m1)
3. Mengukur suhu air pada kalorimeter menggunakan termometer (T1)
4. Memanaskan air yang lain sampai pada suhu yang ditentukan (T2)
5. Memasukkan air panas ke dalam kalorimeter sehingga air biasa dan air panas
bercampur
6. Menutup kalorimeter dan mengaduk sambil mengukur suhu akhir campuran
(Tc)
7. Menimbang kalorimeter yang berisi air campuran (mc)
8. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima massa air panas yang
berbeda

C. Tabel Data
Perc. ke- 𝑚𝑘𝑎𝑙 ± ∆𝑚 𝑚1 ± ∆𝑚 𝑇1 ± ∆𝑇
𝑇2 ± ∆𝑇
𝑇𝑐 ± ∆𝑇 𝑚𝑐 ± ∆𝑚

1
2
…

IV. PERTANYAAN
Kalorimeter bermassa 115 g dimasukkan air sebanyak 150 g yang masing-masing
bersuhu sama, yaitu 25 °C. Air panas bersuhu 85 °C dimasukkan ke dalam kalorimeter
sehingga sistem bermassa 440 g dan stelah lama, suhu akhir sistem menjadi 55 °C.
Berapakah kapasitas jenis kalorimeter?

13
 T3 KALOR LEBUR ES
I. TUJUAN PERCOBAAN
 Mendeskripsikan asas Black melalui percobaan kalor lebur es.
 Menentukan kalor yang diperlukan untuk meleburkan 1 gram es pada suhu titik
leburnya.

II. DASAR TEORI

Didalam percobaan ini, yang paling berperan adalah asas Black dimana disebutkan;
“Jumlah panas yang diberikan = Jumlah panas yang diterima”

Pada percobaan ini sistem diperlakukan seperti sistem tertutup adiabatis yang sempurna
sehingga kalor tidak dapat keluar (hilang) dari sistem. Dengan sempurna dapat
ditransferkan dari benda memiliki kalor tinggi (Suhu tinggi) menuju benda memiliki
kalor rendah (Suhu rendah). Sehingga persamaan yang digunakan sebagai berikut :

𝑄𝑙𝑒𝑝𝑎𝑠 = 𝑄𝑡𝑒𝑟𝑖𝑚𝑎 (1)

𝑚1 . 𝑐1 . 𝑇1 − 𝑇𝑐 + 𝑚𝑘𝑎𝑙 . 𝑐𝑘𝑎𝑙 . 𝑇𝑐 − 𝑇𝑘𝑎𝑙 = 𝑚2 . 𝐿 + 𝑚2 . 𝑐2 . 𝑇𝑐 − 𝑇2 (2)

Dimana
𝑄𝑙𝑒𝑝𝑎𝑠 = kalor yang dilepas (J)
𝑄𝑡𝑒𝑟𝑖𝑚𝑎 = kalor yang diterima (J)
𝑚1 = massa air biasa (kg)
𝑐1 = kalor jenis air biasa (j/kg K)
𝑇1 = suhu awal air biasa (K)
𝑚2 = massa es batu (kg)
𝑐2 = kalor jenis es batu (j/kg K)
𝑇2 = suhu awal es batu (K)
𝑚𝑘𝑎𝑙 = massa kalorimeter dan pengaduk (kg)
𝑐𝑘𝑎𝑙 = kalor jenis kalorimeter dan pengaduk (j/kg K)
𝑇𝑘𝑎𝑙 = suhu awal kalorimeter dan pengaduk (K)
𝑇𝑐 = suhu campuran (K)
𝐿 = kalor lebur es (J/Kg)

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Kalorimeter 1 buah
2. Bunsen 1 buah
3. Kaki Tiga dan Kasa 1 buah
4. Neraca 1 buah

14
 5. Gelas Ukur 1 buah
6. Bejana 1 buah
7. Termometer 1 buah
8. Air secukupnya
9. Es Batu secukupnya

B. Langkah Percobaan
1. Menimbang kalorimeter beserta pengaduknya menggunakan neraca teknis
(mkal)
2. Menimbang air biasa menggunakan neraca teknis (m1)
3. Mengukur suhu air pada kalorimeter menggunakan termometer (T1)
4. Mengukur suhu es menggunakan termometer (T2)
5. Memasukkan es ke dalam kalorimeter berisi air
6. Menutup kalorimeter dan mengaduk sambil mengukur suhu akhir campuran
(Tc)
7. Menimbang kalorimeter yang berisi air campuran (mc)
8. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima massa es yang berbeda

C. Tabel Data
Perc. ke- 𝑚𝑘𝑎𝑙 ± ∆𝑚 𝑚1 ± ∆𝑚 𝑇1 ± ∆𝑇
𝑇2 ± ∆𝑇
𝑇𝑐 ± ∆𝑇 𝑚𝑐 ± ∆𝑚

1
2
…

IV. PERTANYAAN
Sebanyak 150 g air dimasukkan ke dalam kalorimeter BESI bermassa 115 g dengan suhu
25 °C. Balok es yang bersuhu 0 °C dimasukkan ke dalam sistem tersebut sehingga
setelah sekian lama suhu dari campuran tersebut 9 °C. Berapakah massa dari balok es
yang dimasukkan ke dalam sistem tersebut?

15
 L1 HAMBATAN JENIS KAWAT

I. TUJUAN PERCOBAAN
 Menentukan hambatan jenis kawat
 Mengetahui pengaruh luas penampang kawat terhadap nilai hambatan pada kawat

II. DASAR TEORI

Hambatan jenis kawat

Gambar 1. Rangkaian untuk Mengetahui Hambatan Jenis Kawat

𝜌𝐿 (1)
𝑅=
𝐴
Dimana
𝑅 = hambatan (Ω)
𝜌 = hambatan jenis (Ωm)
𝐿 = panjang kawat (m)
𝐴 = luas penampang kawat (m2)

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Papan Kawat 1 buah
2. Kawat Tembaga Besar secukupnya
3. Kawat Tembaga Kecil secukupnya
4. Kawat Nikrom Besar secukupnya
5. Kawat Nikrom Kecil secukupnya
6. Mikrometer Sekrup 1 buah
7. Hambatan Geser 1 buah
8. Sumber Tegangan DC secukupnya
9. Kabel Konektor secukupnya
10 Mistar 1 buah
11. Multimeter 2 bauh
12. Amplas secukupnya

16
 B. Langkah Percobaan
1. Mengukur diameter kawat (d) menggunakan mikrometer sekrup
2. Merangkai komponen seperti pada Gambar 1. dengan kawat sepanjang 100
cm
3. Mengubah besar arus listrik (I) sehingga tidak terlalu besar dengan mengubah
tahanan geser
4. Menentukan panjang kawat yang digunakan (L)
5. Mengukur nilai tegangan listrik sepanjang L (V) menggunakan multimeter
6. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima panjang kawat yang berbeda
7. Melakukan percoban dengan paling sedikit dua diameter kawat yang berbeda
8. Melakukan percobaan dengan paling sedikit dua jenis kawat yang berbeda

C. Tabel Data
Jenis Kawat Perc. ke- 𝑑1 ± ∆𝑑
𝐿2 ± ∆𝐿
𝑉 ± ∆𝑉 𝐼 ± ∆𝐼

1
2
…

IV. JAWABAN PERTANYAAN

Sebuah kawat tembaga sepanjang 150 cm digunakan sebagai hambatan dalam
rangkaian listrik mengalami kerusakan sehingga perlu diganti. Persediaan untuk kawat
yang sejenis tidak ada dan hanya tersedia kawat aluminium. Berapa panjang kawat
nikrom yang dibutuhkan untuk mengganti kawat tembaga jika diameter kawat tembaga
2 kali diameter kawat aluminium?

17
 L2 HUKUM OHM
I. TUJUAN PERCOBAAN
 Membuktikan Hukum Ohm pada rangkaian listrik percobaan yang digunakan.
 Membandingkan nilai hambatan yang diperoleh dari percobaan dengan cara
pembacaan gelang warna pada resistor, cara pengukuran secara langsung
menggunakan multimeter dan perhitungan hambatan (R) pada percobaan.
II. DASAR TEORI
Persamaan Hukum Ohm
𝑉 = 𝐼𝑅 (1)

Di mana
𝑉 = tegangan listrik (V)
𝐼 = arus listrik (A)
𝑅 = hambatan (Ω )

Persamaan hambatan pada rangkaian seri dan paralel

𝑅𝑠 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 … + 𝑅𝑛 (2)

1 1 1 1 1 (3)
= + + …+
𝑅𝑝 𝑅1 𝑅2 𝑅3 𝑅𝑛
Di mana
𝑅𝑠 = hambatan total seri (Ω)
𝑅𝑝 = hambatan total paralel (Ω)
𝑅𝑛 = hambatan ke-n (Ω)

(a) (b) (c)

Gambar 1. Rangkaian Listrik (a) Sederhana, (b) Rangkaian Seri dan (c) Rangkaian Paralel

18
III. METODE PERCOBAAN
A. Alat dan Bahan
1. Baterai 3 Buah
2. Multimeter Analog 2 Buah
3. Resistor 8 Buah
4. Tahanan Geser 1 Buah
5. KIT Baterai 1 Buah
6. KIT Rangkaian 1 Buah
7. Konektor 4 Buah
8. Kabel Konektor 4 Buah

B. Langkah Percobaan
 Nilai Resistor
 Pembacaan gelang warna resistor
1. Melihat warna gelang yang ada pada resitor.
2. Menentukan nilai resistor dengan membandingkan warna gelang
dengan tabel kode warna yang ada.
 Pengukuran hambatan/resistansi menggunakan multimeter
1. Menghubungkan resistor dengan multimeter.
2. Membaca nilai hambatan yang muncul pada multimeter.
 Rangkaian Sederhana
1. Merangkai komponen seperti pada Gambar 1.a pada papan rangkaian
dengan menggunakan resistor yang terukur.
2. Mengukur tegangan listrik (V) pada resistor menggunakan multimeter.
3. Mengukur arus listrik (I) pada rangkaian menggunakan multimeter.
4. Melakukan tahapan percobaan 1-3 dengan mengganti paling sedikit lima
nilai hambatan tahanan geser yang berbeda.
5. Melakukan percobaan dengan mengganti nilai hambatan resistor yang
berbeda minimal 3 kali.
 Rangkaian Seri
1. Merangkai komponen seperti pada Gambar 1.b pada papan rangkaian
dengan menggunakan resistor yang terukur.
2. Mengukur tegangan listrik pada setiap resistor (V1, V2, dan V3)
menggunakan multimeter.
3. Mengukur tegangan listrik total resistor (Vt) menggunakan multimeter.
4. Mengukur arus listrik pada rangkaian (I) menggunakan multimeter.
5. Melakukan tahapan percobaan 1-4 dengan mengganti paling sedikit lima
nilai hambatan tahanan geser yang berbeda.

19
  Rangkaian Paralel
9. Merangkai komponen seperti pada Gambar 1.c pada papan rangkaian
dengan menggunakan resistor yang terukur.
10. Mengukur tegangan listrik (V) pada masing-masing resistor menggunakan
multimeter.
11. Mengukur arus listrik pada setiap resistor (I1, I2, dan I3) menggunakan
multimeter.
12. Mengukur arus listrik total pada rangkaian (It) menggunakan multimeter.
13. Melakukan tahapan percobaan 1-4 dengan mengganti paling sedikit lima
nilai hambatan tahanan geser yang berbeda.
C. Tabel Data
 Nilai Resistor
No Warna Gelang Nilai Gelang (Ω) Nilai Resistor Menggunakan
Multimeter (Ω± ∆Ω)
1.
2.
….
 Rangkaian Sederhana
R No (𝑉 ± ∆𝑉) 𝑉 (𝐼 ± ∆𝐼)A
1
2
…
 Rangkaian Seri
No (𝑉 ± ∆𝑉 ) 𝑉 (𝑉1 ± ∆𝑉) 𝑉 (𝑉2 ± ∆𝑉) 𝑉 (𝑉3 ± ∆𝑉) 𝑉 (𝐼 ± ∆𝐼)A
1
2
…
 Rangkaian Paralel
No (𝑉 ± ∆𝑉) 𝑉 (𝐼1 ± ∆𝐼)𝐴 (𝐼2 ± ∆𝐼)A (𝐼3 ± ∆𝐼)𝐴 (𝐼 ± ∆𝐼)𝐴
1
2
…

IV. PERTANYAAN
Apakah harga R1 dan R2 dari pengukuran rangkaian seri dan paralel berbeda? Jika ada
perbedaan, apa penyebabnya ?

20
 L3 MEDAN MAGNET

I. TUJUAN PERCOBAAN
 Mendeskripsikan asas Lenzt pada proses induksi magnet.
 Mendeskripsikan hubungan perubahan fluks magnet dengan arah arus listrik
yang dihasilkan.
 Mendeskripsikan gaya yang timbul akibat medan listrik pada kawat berarus
listrik DC.
 Mendeskripsikan gaya yang timbul akibat dua penghantar kawat yang dialiri
arus listrik.

II. DASAR TEORI

Asas lentz adalah sebuah metode alterlatif untuk menentukan arah suatu
arus induksi, bunyi asas lentz yaitu :
“GGL induksi dan arus induksi memiliki arah sedemikian rupa sehingga
melawan muatan yang menghasilkan ggl dan arus induksi tersebut”.

Gambar 1. Kumparan didekati magnet

Arus listrik menyebabkan adanya medan magnet disekitar kawat yang dialiri
listrik. Apabila melalui penghantar itu dialirkan arus listrik, ruang di sekitar
penghantar itu mengalami perubahan. Adanya perubahan itu hanya dapat
diketahui secara tidak langsung, di antaranya dari menyimpangnya arah sebuah
magnet jarum yang ada di ruangan itu, seperti pada percobaan Oersted.

Gambar 2. Kawat berarus

21
III. METODE PERCOBAAN
A. Rancangan Percobaan
a. Percobaan Asas Lentz

b. Percobaan Induktansi Diri

c. Percobaan medan magnet kawat berarus

B. Alat dan Bahan

1. Kit kumparan 1 buah

2. Kit Magnet 1 buah
3. Galvanometer 1 buah
4. Baterai 3 buah
5. Kabel 4 buah
6. Kawat 4 buah

C. Langkah Percobaan
a. Percobaan Asas Lentz
1. Menyusun rangkain kit percobaan untuk menguji asas Lentz.
2. Merangkai kumparan dengan galvanometer.
3. Melakukan percobaan dengan menggerakkan magnet agar timbul
induksi.
b. Percobaan Induktansi Diri
1. Menyusun rangkain kit percobaan untuk menguji asas Lentz.
2. Merangkai kumparan dengan galvanometer.
3. Menyusun rangkaian kumparan dan baterai.
22
 4. Menghubungkan 2 kumparan tersebut agar timbul induksi.
c. Percobaan medan magnet kawat berarus
1. Merangkai kawat dan menghubungkan dengan baterai.
2. Mengamati interaksi yang terjadi diantaranya apabila diberi magnet
ladam.
3. Mengamati interaksi yang terjadi apabila 2 pengahantar keduanya
dialiri arus tanpa menggunakan magnet ladam.

D. Data dan Analisis

Gambarkan rancangan dan besaran-besaran yang terdapat pada
percobaan berdasarkan hasil pengamatan dan pembahasan kelompok!

IV. PERTANYAAN
1. Apakah fluks magnet itu?
2. Apa sayarat agar timbul adanya arus induksi pada kumparan yang didekatkan
magnet?
3. Apa manfaat tangan kanan dalam proses azas lentz dan medan magnet pada
kawat pengahantar berarus?

23
 O1 PEMANTULAN CAHAYA
I. TUJUAN PERCOBAAN
 Membuktikan Hukum Pemantulan Snell pada bidang datar
o Sudut datang = sudut pantul
o Jarak benda = jarak bayangan
 Menentukan Jarak Titik Fokus cermin cekung

II. DASAR TEORI

Pemantulan pada cermin datar

𝑖=𝑟 (1)

𝐴0 = 𝐴′𝑂 (2)

Dimana
𝑖 = sudut datang (°)
𝑟 = sudut pantul (°)
𝐴𝑂 = jarak benda (m)
𝐴′𝑂 = jarak bayangan (m)

Sudut datang = sudut pantul Jarak benda = jarak bayangan

(a) (b)

Gambar 1.(a) Sudut Datang Sama dengan Sudut Pantul dan (b) Jarak Benda Sama
dengan Jarak Bayangan pada Cermin Datar

Pemantulan pada cermin cekung

1 1 1 (3)
= +
𝑓 𝑠 𝑠′

24
 Dimana
𝑠 = jarak benda (m)
𝑠′ = jarak bayangan (m)
𝑓 = jarak titik fokus lensa (m)

Gambar 2. Pembentukan Bayangan pada Cermin Cekung

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Bangku Optik 1 buah
2. Cermin Datar 1 buah
3. Cermin Cekung 1 buah
4. Jarum Pentul secukupnya
5. Lilin dan Kork Api 1 buah
6. Layar 1 buah
7. Mistar 1 buah
8. Gabus 1 buah
9. Busur buah

B. Langkah Percobaan
 Cermin Datar
 Sudut Datang = Sudut Pantul
1. Meletakkan kertas di atas gabus
2. Menentukan sudut datang (i)
3. Membuat garis bidang cermin, garis normal (N), dan garis sinar datang
sesuai dengan sudut datang seperti pada Gambar 1. (a)
4. Menancapkan dua jarum, yaitu jarum a dan jarum b pada garis sinar
datang
5. Meletakkan cermin datar dengan permukaan pantul berimpit dengan
garis bidang cermin
6. Mengamati dari sisi lain sehingga bayangan jarum a (a’) dan bayangan
jarum b (b’) terlihat pada cermin
7. Menancapkan jarum c dan jarum d sehingga jarum a’, jarum b’, jarum
c, dan jarum d terlihat segaris lurus

25
 8. Membuat garis lurus melalui jarum c, dan jarum d sampai garis bidang
cermin
9. Mengukur sudut pantul menggunakan busur (r)
10. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima sudut datang yang
berbeda

 Jarak Benda = Jarak Bayangan

1. Meletakan kertas di atas gabus
2. Menentukan jarak benda (AO)
3. Membuat garis bidang cermin dan titik benda (O) sesuai dengan jarak
benda seperti pada Gambar 1. (b)
4. Menancapkan jarum pada titik A
5. Menancapkan jarum a pada titik sembarang
6. Menancapkan jarum b sehingga jarum a dan bayangan jarum A (A’)
terlihat segaris lurus
7. Melakukan hal yang sama dengan langkah 4 dan 6 untuk jarum c dan
d di sisi yang lain
8. Memperpanjang garis ab dan garis cd sampai kedua garis
berpotongan di belakang cermin, yaitu titik bayangan benda (A’)
9. Mengukur jarak bayangan menggunakan mistar (A’O)
10. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima jarak benda yang
berbeda

 Cermin Cekung
1. Menyalakan lilin sebagai benda
2. Mengatur layar, benda, dan cermin pada posisi segaris pada bangku optik
3. Menentukan jarak benda ke cermin (s)
4. Mengatur jarak layar ke cermin sehingga didapatkan bayangan benda yang
jelas
5. Mengukur jarak layar ke cermin menggunakan mistar (s’)
6. Melakukan percobaan paling sedikit tiga kali pengulangan
7. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima jarak benda ke lensa
yang berbeda

26
 C. Tabel Data
 Cermin Datar
 Sudut Datang = Sudut Pantul
Perc. ke- 𝑖 ± ∆𝑖 𝑟 ± ∆𝑟

1
2
…

 Jarak Benda = Jarak Bayangan

Perc. ke- 𝐴𝑂 ± ∆𝐴𝑂 𝐴′𝑂 ± ∆𝐴′𝑂

1
2
…

 Cermin Cekung
Perc. ke- 𝑠 ± ∆𝑠 𝑠 ± ∆𝑠′ Sifat Bayangan

1
2
…

IV. PERTANYAAN
Sebuah benda di tempatkan 15 cm di depan cermin cekung yang jarak titik fokusnya
sebesar 10 cm. Benda diposisikan dengan suduk datang 30° dari bidang cermin.
Berapakah sudut pantul dan jarak bayangan dari sistem tersebut? Berikan gambar untuk
memperjelas!

27
 O2 PEMBIASAN CAHAYA
I. TUJUAN PERCOBAAN
 Membuktikan Hukum Pembiasan Snell
 Menentukan indeks bias kaca setengah lingkaran, kaca plan paralel, dan prisma
 Menentukan pergeseran sinar pada kaca plan paralel
 Menentukan sudut deviasi minimum pada prisma

II. DASAR TEORI

Hukum Pembiasan Snell
sin 𝑖 (1)
𝑛=
sin 𝑟
Dimana
𝑛 = indeks bias relatif
𝑖 = sudut sinar datang (°)
𝑟 = sudut sinar bias (°)

Pembiasan pada kaca setengah lingkaran

Gambar 1. Pembiasan pada Kaca Setengah Lingkaran

Pembiasan pada kaca plan paralel

Gambar 2. Pembiasan pada Kaca Plan Paralel

28
 𝑙 sin(𝑖1 − 𝑟1 ) (2)
𝑡=
cos 𝑟1
Dimana
𝑡 = pergeseran sinar (m)
𝑙 = lebar bidang plang paralel (m)
𝑖1 = sudut sinar datang pertama (°)
𝑟1 = sudut sinar bias pertama (°)
𝑖2 = sudut sinar datang kedua (°)
𝑟2 = sudut sinar bias kedua (°)

Pembiasan pada prisma

Gambar 3. Pembiasan pada Prisma

𝛿 = 𝑖1 + 𝑟2 − 𝛽 (3)

1 1 (4)
𝑛1 = sin 𝛽 + 𝛿𝑚 = 𝑛2 sin (𝛽)
2 2
Dimana
𝑛1 = indeks bias medium 1
𝑛2 = indeks bias medium 2
𝑖1 = sudut sinar datang pertama (°)
𝑟1 = sudut sinar bias pertama (°)
𝑖2 = sudut sinar datang kedua (°)
𝑟2 = sudut sinar bias kedua (°)
𝛽 = sudut prisma (°)
𝛿 = sudut deviasi (°)
𝛿𝑚 = sudut deviasi minimum (°)

III. METODE PERCOBAAN

A. Alat dan Bahan
1. Kaca Setengah Lingkaran 1 buah
2. Kaca Plan Paralel 1 buah
3. Prisma 60° 1 buah
4. Jarum Pentul secukupnya
5. Busur 1 buah

29
 6. Mistar 1 buah
7. Gabus buah

B. Langkah Percobaan
 Kaca Setengah Lingkaran
1. Meletakkan kertas di atas gabus
2. Menentukan sudut datang (i)
3. Membuat perwajahan kaca setengah lingkaran, garis normal, dan sinar
datang sesuai dengan sudut datang seperti pada Gambar 1.
4. Meletakkan kaca setengah lingkaran tepat di atas gambar perwajahan kaca
setengah lingkaran
5. Menancapkan dua jarum, yaitu jarum a dan jarum b pada garis sinar
datang
6. Mengamati dari sisi lain sehingga bayangan jarum a dan jarum b terlihat
7. Menancapkan jarum c dan jarum d sehingga jarum a, jarum b, jarum c, dan
jarum d terlihat segaris lurus
8. Mengambil kaca setengah lingkaran
9. Membuat garis lurus melalui jarum c dan jarum d sehingga terhubung
dengan garis sinar datang
10. Mengukur sudut bias menggunakan busur (r)
11. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima sudut datang yang
berbeda
 Kaca Plan Paralel
1. Meletakkan kertas di atas gabus
2. Mengukur lebar bidang plan paralel menggunakan mistar (l)
3. Menentukan sudut datang 1 (i1)
4. Membuat perwajahan kaca plan paralel, garis normal, dan sinar datang
sesuai dengan sudut datang seperti pada Gambar 2.
5. Meletakkan kaca plan paralel tepat di atas gambar perwajahan kaca plan
paralel
6. Menancapkan dua jarum, yaitu jarum a dan jarum b pada garis sinar
datang
7. Mengamati dari sisi lain sehingga bayangan jarum a dan jarum b terlihat
8. Menancapkan jarum c dan jarum d sehingga jarum a, jarum b, jarum c, dan
jarum d terlihat segaris lurus
9. Mengambil kaca plan paralel
10. Membuat garis lurus melalui jarum c dan jarum d sehingga terhubung
dengan garis sinar datang
11. Mengukur sudut bias 1 (r1), sudut datang 2 (i2), dan sudut bias 2
menggunakan busur (r2)
12. Mengukur pergeseran sinar menggunakan mistar (t)

30
 13. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima sudut datang yang
berbeda
 Prisma
1. Meletakkan kertas di atas gabus
2. Menentukan sudut datang 1 (i1)
3. Membuat perwajahan prisma, garis normal, dan sinar datang sesuai
dengan sudut datang seperti pada Gambar 3.
4. Meletakkan prisma tepat di atas gambar perwajahan prisma
5. Menancapkan dua jarum, yaitu jarum a dan jarum b pada garis sinar
datang
6. Mengamati dari sisi lain sehingga bayangan jarum a dan jarum b terlihat
7. Menancapkan jarum c dan jarum d sehingga jarum a, jarum b, jarum c, dan
jarum d terlihat segaris lurus
8. Mengambil prisma
9. Membuat garis lurus melalui jarum c dan jarum d sehingga terhubung
dengan garis sinar datang
10. Mengukur sudut bias 1 (r1), sudut datang 2 (i2), dan sudut bias 2 (r2)
menggunakan busur
11. Mengukur sudut deviasi (δ) dan sudut prisma (β) menggunakan busur
12. Melakukan percobaan dengan paling sedikit lima sudut datang yang
berbeda
C. Tabel Data
 Kaca Setengah Lingkaran
Perc. ke- 𝑖 ± ∆𝑖 𝑟 ± ∆𝑟

1
2
…
 Kaca Plan Paralel
𝑑=⋯
Perc. ke- 𝑖1 ± ∆𝑖
𝑟1 ± ∆𝑟 𝑖2 ± ∆𝑖
𝑟2 ± ∆𝑟
𝑡 ± ∆𝑡

1
2
…
 Prisma
𝛽=⋯
Perc. ke- 𝑖1 ± ∆𝑖
𝑟1 ± ∆𝑟 𝑖2 ± ∆𝑖
𝑟2 ± ∆𝑟
𝛿 ± ∆𝛿

1
2
…

31
IV. PERTANYAAN
Jelaskan penurunan persamaan (2), (3), dan (4)!

32
 O3 LENSA
I. TUJUAN PERCOBAAN
 Menentukan jarak titik fokus dari lensa cembung (+) dan cekung (-) yang digunakan
dalam percobaan.

II. DASAR TEORI

Penentuan jarak fokus lensa
1 1 1 (3)
= +
𝑓 𝑠 𝑠′

Dimana
𝑠 = jarak benda (cm)
𝑠′ = jarak bayangan (cm)
𝑓 = jarak titik fokus (cm)

Gambar 1.Fokus lensa positif

Gambar 2.Fokus lensa negatif

33
III. METODE PERCOBAAN
A. Rancangan Percobaan

Gambar 3.Rancangan percobaan lensa positif

Gambar 4.Rancangan percobaan lensa negatif

B. Alat dan Bahan

1. Bangku Optik 1 buah
2. Lensa Positif 1 buah
3. Lensa Negatif 1 buah
4. Layar 1 buah
5. Lilin dan Korek Api 1 buah

C. Langkah Percobaan
 Lensa Positif
1. Meletakkan benda, lensa positip dan layar sedemikian hingga tersusun
seperti Gambar 3.
2. Dengan cara menggeser-geser lensa dan atau layar, maka di layar akan
tampak gambar yang tajam dan jelas.
3. Langkah-2 diulang-ulang dengan kondisi berbeda, misalnya dengan
mengubah jarak benda s dan atau jarak bayangan s'.

34
 4. Selanjutnya menentukan jarak fokus lensa tersebut.
 Lensa Negatif
1. Meletakkan benda, lensa negatip, lensa positip dan layar sedemikian
hingga tersusun seperti Gambar 4. Dengan jalan menggeser-geser
lensa positip sedemikian, upayakan di layar tampak gambar yang tajam.
2. Langkah-1 diulang-ulang dengan kondisi berbeda, misalnya dengan
mengubah-ubah jarak antara lensa negatip dengan benda.
3. Mengukur d dan s(+)' untuk setiap kondisi, kemudian mencatat hasilnya.
Dalam hal ini nilai f(+) telah diketahui.
4. Selanjutnya menentukan jarak fokus lensa negatif tersebut.

D. Tabel Data
 Lensa Positif
Perc. ke- S (cm) S’ (cm)

1
2
3
…

 Lensa Negatif
Perc. ke- f (+) (cm) d (cm) S’(+) (cm) S(-) (cm)

1
2
3
…

IV. PERTANYAAN
1. Jelaskan sifat bayangan dari lensa positif dan negatif!
2. Tentukan persamaan perhitungan jarak fokus lensa negatif!
3. Jelaskan konsep proses perambatan cahaya pada masing-masing lensa yang
terkait dalam praktikum!
4. Jelaskan analisis fisis dari proses kerja pada percobaan yang diilakukan!
5. Jelaskan besaran-besaran yang terkait pada proses percobaan tersebut!
6. Jelaskan alat, bahan, serta prinsip kerja alat dan metode dari percobaan yang
dilakukan!
7. Jelaskan alasan yang menunjang praktikan harus melaksanakan setiap tahapan
metode percobaan yang dilakukan!
8. Bagaimana cara analisis dari data yang diperoleh?
9. Bagaimana dugaan kesimpulan dari praktikum yang dilaksanakan?

35
 DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Sani, Ridwan. 2016. Demonstrasi dan Eksperimen Fisika. Jakarta: Bumi Aksara
Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta:
Ar-RUzz Media
Nowikow, Igor &Heimbecker, Brian. (2001). Physics, concept and connections, second
edition. Canada: Irwin Publishing Ltd.
Serway, Raymond A. & Jewett, John W. (2014). Physics for Scientist andEngineers with
Modern Physics, ninth edition. Boston: Mary Finch.

36