Peserta didik memiliki pemahaman yang rendah dalam proses pembelajaran

Penyebab kesalahan pemahaman :

(1) konsep awal peserta didik yang kurang tepat di Sekolah Menengah Pertama (SMP) masih tertanam
kuat dan terbawa hingga SMA;

(2) guru dan peserta didik jarang mengulang dan mengaitkan materi dengan materi sebelumnya;

(3) kemampuan matematika peserta didik masih rendah

(4) guru dan peserta didik masih kurang dalam latihan;

(5) peserta didik tidak terbiasa menjawab soal secara sistematis;

(6) peserta didik tidak terbiasa menggambarkan sketsa sebelum menjawab soal.
Jatmika, Surya, et al. "Analisis Penyebab Kesalahan Pemahaman Siswa pada Materi Usaha dan
Energi." Indonesian Journal of Applied Science and Technology 2.3 (2021): 97-105.

Penyebab siswa mengalami kesulitan memahami konsep dan kesulitan dalam menyelesaikan soal
antara lain :

a. bingung pengerjaan jawaban,

b. lupa materi,
c. ketidakpahaman
d. jarang mengerjakan latihan soal
e. melakukan kekeliruan dalam melakukan operasi perhitungan.
Wutsqo, Shofira Urwatul. Analisis pemahaman siswa pada materi Integral menurut kriteria Pollatsek:
Penelitian di SMA Terpadu Baiturrahman. Diss. UIN Sunan Gunung Djati, 2021.

Kemampuan Awal Rendah

Kemampuan awal rendah memiliki dikarenakan kemampuan pemahaman konsep masih kurang.
Pratiwi, Rahmawati Dian, et al. "ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS SISWA." JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran
Matematika) 15.2 (2022): 153-168.