KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMK VISI GLOBAL Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : X/Ganjil Jumlah Soal : 40

Level
Kompetensi Kognitif Bentuk
Materi Pokok Indikator
Dasar C C C Soal
1 2 3
3.1 Mengidentifik • Mengidentifikasi Siswa mampu
0 asi laporan teks laporan hasil menjelaskan
hasil obserfasi pengertian teks
observasi • Mengnalisis teks laporan hasil P
√ 1
yang laporan hasil observasi G
dipresentasik observasi
an dengan
lisan dan tulis
4.1 Menginterpre Siswa mampu
0 tasi isi teks menyebutkan ciri-
laporan hasil ciri teks laporan
observasi hasil observasi
P
berdasarkan √ 2
G
interpretasi
baik secara
lisan maupun
tulis
3.2 Menganalisis • Menganalisis Siswa mampu
1 isi, dan aspek struktur teks menentukan
P
kebahasaan laporan hasil struktur teks √ 3
G
dari minimal observasi laporan hasil
dua teks • Mengonstruksikan observasi
laporan hasil teks laporan hasil Siswa mampu
observasi observasi dengan mengidentifikasi
memperhatikan kalimat yang
aspek kebahasaan terdapat frasa P
√ 4
nominal dan frasa G
verbal pada
kebahasaan teks
LHO
4.2 Mengkonstru Siswa mampu
1 ksi teks memilih bahasa
laporan hasil yang
observasi digunakan dalam
P
dengan teks LHO √ 5
G
memperhatik
an isi dan
aspek
kebahasaan
3.3 Mengidentifik • Menginterpretasi Siswa mampu
2 asi makna teks memahami dan P
√ 6
(permasalaha eksposisi menjelaskan teks G
n, • Menganalisis teks eksposisi
argumentasi, eksposisi Siswa mampu √ 7 P
 Level
Kompetensi Kognitif Bentuk
Materi Pokok Indikator
Dasar C C C Soal
1 2 3
pengetahuan menjelaskan G
dan struktur struktur
rekomendasi teks eksposisi
teks eksposisi
yang
didengar atau
dibaca
4.3 Mengembang Siswa mampu
2 kan isi menyebutkan
(permasalaha langkah-langkah
n, argumen, membuat teks
Pengetahuan, eksposisi P
√ 8
dan G
rekomendasi
teks eksposisi
secara lisan
dan tulis
3.5 Mengevaluasi • Mengevaluasi Siswa mampu
P
3 teks anekdot teks anekdot dari memahami makna √ 9
G
dari aspek aspek makna teks anekdot
makna tersirat tersirat Siswa mampu
Mengontruksi P
• menganalisis teks √ 10
makna tersirat G
anekdot
4.5 Mengontruksi dalam sebuah Siswa mampu
3 makna teks anekdot baik menyebutkan ciri-
tersirat lisan maupun ciri kebahasaan teks
tulis P
dalam sebuah anekdot √ 11
G
teks anekdot
baik lisan
maupun tulis
3.6 Menganalisis • Menganalisis Siswa mampu
4 struktur dan struktur teks mengetahui P
√ 12
kebahasaan anekdot struktur-struktur G
teks anekdot • Menciptakan teks anekdot
kembali teks Siswa mampu
anekdot memperhatikan
P
struktur √ 13
G
kebahasaan dalam
teks anekdot
4.6 Menciptakan Siswa mampu
4 kembali teks memahami makna
P
anekdot yang tersirat √ 14
G
dengan dalam sebuah teks
memerhatika anekdot
n struktur, Siswa mampu
dan mengetahui
kebahasaan langkah-langkah P
√ 15
secara lisan pembuatan teks G
mauupun anekdot
tulis
3.7 Mengidentifik • Mengidentifikasi Siswa mampu √ 16 P
 Level
Kompetensi Kognitif Bentuk
Materi Pokok Indikator
Dasar C C C Soal
1 2 3
5 asi nilai-nilai nilai-nilai dan isi menjelaskan istilah G
dan isi yang hikayat hikayat
terkandung • Menyusun teks Siswa mampu
dalam cerita eksposisi menentukan P
rakyat berdasarkan √ 17
karakteristik dan G
hikayat ciri-ciri hikayat
Siswa mampu
mengidentifikasi
P
nilai nilai yang √ 18
G
terkandung dalam
hikayat
Siswa mampu
menyusun teks
P
eksposisi √ 19
G
berdasarkan
hikayat
Siswa mampu
menyebutkan ciri-
P
ciri teks eksposisi √ 20
G
dalam cerita
hikayat
Siswa mampu
P
menganalisis teks √ 21
G
cerita hikayat
4.7 Menceritakan Siswa mampu
5 kembali isi menyebutkan
cerita rakyat struktur teks P
(hikayat) eksposisi dalam √ 22
G
yang di hikayat
dengar dan di
baca
Siswa mampu
3.8
membandingkan P
6 √ 23
antara hikayat dan G
Membandingk
cerpen
an nilai nilai
kebahasaan Siswa mampu
menyebutkan P
cerita rakyat √ 24
dan cerpen nilai-nilai dalam G
hikayat
Siswa mampu
mengetahui
P
struktur √ 25
G
kebahasaan dalam
hikayat
Siswa mampu
merubah cerita P
√ 26
rakyat / hikayat G
menjadi cerpen
3.9 Mengidentifik • Mengidentifika Siswa mampu
P
7 si butir-butir si nilai-nilai membandingkan √ 27
G
penting dari dan isi hikayat nilai nilai hikayat
 Level
Kompetensi Kognitif Bentuk
Materi Pokok Indikator
Dasar C C C Soal
1 2 3
dua buku • Menyusun teks dan cerpen
nonfiksi eksposisi Siswa mampu
berdasarkan P
(pengayaan) mennentukan √ 28
hikayat G
dan satu novel maksud hikayat
yang Siswa mampu
dibacakan P
menentukan √ 29
G
makna hikayat
Siswa mengetahui P
√ 30
makna cerpen G
NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL
• L1 (C1 dan C2) : • JLS : Jawaban • PG L/B : PG Lama / Baru
Pemahaman/Pengetahuan Lebih dari Satu (Model AKM)
(Mudah) • MJD : • PG K : PG Kompleks
• L2 (C3) : Aplikasi Menjodohkan
(Sedang) • PG B/S :
• L3 (C4 s.d C6) : Pilihan Ganda
Penalaran (Sukar) Benar / Salah