RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Tanaman obat
Sub Tema : Memahami farmakognosi dan tanaman obat
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami farmakognosi dan tanaman obat dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang tanaman obat 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai tanaman obat
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Tanaman obat
Sub Tema : Mengidentifikasi tanaman simplisia berdasarkan manfaat
dan zat berkhasiat
Pembelajaran Ke : 2
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi tanaman simplisia berdasarkan manfaat dan zat berkhasiat dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang tanaman obat 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai tanaman obat
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Budi daya tanaman obat
Sub Tema : Menerapkan budi daya tanaman obat
Pembelajaran Ke : 3
Alokasi : 2 x 45 menit.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menerapkan budi daya tanaman obat dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang budi daya 70‘

tanaman obat
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai budi daya
tanaman obat
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Budi daya tanaman obat
Sub Tema : Melakukan budi daya tanaman obat
Pembelajaran Ke : 4
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Melakukan budi daya tanaman obat dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang budi daya 70‘

tanaman obat
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai budi daya
tanaman obat
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Pengelolaan simplisia
Sub Tema : Menerapkan pengolahan simplisia
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menerapkan pengolahan simplisia dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang pengelolaan 70‘

simplisia
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai pengelolaan
simplisia
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Pengelolaan simplisia
Sub Tema : Melakukan pengolahan simplisia
Pembelajaran Ke : 6
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Melakukan pengolahan simplisia dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang pengelolaan 70‘

simplisia
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai pengelolaan
simplisia
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia rhizoma
Sub Tema : Memahami simplisia rhizoma
Pembelajaran Ke : 7
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami simplisia rhizoma dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia 70‘

rhizoma
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia rhizoma
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia rhizoma
Sub Tema : Mengidentifikasi simplisia rhizoma
Pembelajaran Ke : 8
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi simplisia rhizoma dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia 70‘

rhizoma
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia rhizoma
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia radix
Sub Tema : Memahami simplisia radix
Pembelajaran Ke : 9
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami simplisia radix dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia radix 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia radix
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia radix
Sub Tema : Mengidentifikasi simplisia radix
Pembelajaran Ke : 10
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi simplisia radix dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia radix 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia radix
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia cortex
Sub Tema : Memahami simplisia cortex
Pembelajaran Ke : 11
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami simplisia cortex dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia cortex 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia cortex
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia cortex
Sub Tema : Mengidentifikasi simplisia cortex
Pembelajaran Ke : 12
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi simplisia cortex dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia cortex 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia cortex
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis dan tuber
Sub Tema : Memahami simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis dan tuber
Pembelajaran Ke : 13
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis dan tuber dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia bulbus, 70‘

cormus, lignum, caulis dan tuber
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia bulbus,
cormus, lignum, caulis dan tuber
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis dan tuber
Sub Tema : Mengidentifikasi simplisia bulbus, cormus, lignum,
caulis dan tuber
Pembelajaran Ke : 14
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis dan tuber dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia bulbus, 70‘

cormus, lignum, caulis dan tuber
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia bulbus,
cormus, lignum, caulis dan tuber
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia herba
Sub Tema : Memahami simplisia herba
Pembelajaran Ke : 15
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami simplisia herba dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia herba 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia herba
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia herba
Sub Tema : Mengidentifikasi simplisia herba
Pembelajaran Ke : 16
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi simplisia herba dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia herba 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia herba
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia folium
Sub Tema : Memahami simplisia folium
Pembelajaran Ke : 17
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami simplisia folium dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia folium 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia folium
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : X/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi Dasar
Tema : Simplisia folium
Sub Tema : Mengidentifikasi simplisia folium
Pembelajaran Ke : 18
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi simplisia folium dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang simplisia folium 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai simplisia folium
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036