RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Biau

Mata Pelajaran : Housekeeping
Kelas / Semester : XI Perhotelan/ Ganjil
Materi Pokok : Pemilihan dan Penataan Peralatan
Alokasi Waktu : 5 JP (@ 45 menit)

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan prosedur pemilihan dan penataan peralatan public area dengan santun.
KD Memahami pemilihan dan
2. Mengidentifikasi pemilihan dan penataan peralatan public area dengan rasa ingin
3.2 penataan peralatan
tahu.
KD Melakukan pemilihan dan Mendemonstrasikan pemilihan dan penataan peralatan public area dengan tanggung
4.8 penataan peralatan jawab.

2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan Orientasi: Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
Motivasi: Guru menginformasikan pentingnya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan
15 menit
sehari-hari.
Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari.
Inti 1) Stimulation
Mengamati: Peserta didik tertarik turut serta dalam kegiatan penjelasan guru (interaktif) dalam
pembelajaran dengan tekun dan seksama.
2) Problem statement
Menanya: Peserta didik termotivasi untuk memberikan jawabn atas pertanyaan singkat dan
mengajukan pertanyaan awal mengenai materi pembelajaran dengan percaya diri.
3) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik dalam bentuk kelompok 3-5 orang berupaya
melakukan observasi, mengumpulkan dan menganalisis informasi, serta membangun hipotesis
berdasarkan permasalahan yang diajukan guru tentang materi pembelajaran dengan tekun.
195
Mengasoiasi/mengolah: Peserta didik dalam bentuk kelompok berdiskusi untuk menemukan
menit
hubungan antar konsep disertai dengan berpikir kritis dan analitis untuk membangun
kesimpulan.
4) Verification
Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
diaplikasikan dalam berbagai situasi seperti latihan (exercise) yang memungkinkan peserta didik
untuk menerapkannya pada situasi sederhana dengan tekunn dan cermat.
5) Generalization
Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
dipelajari hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk presentasi kelompok
dengan tekun dan cermat.
Penutup Rangkuman dan refleksi: 1) Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih diragukan dan
melaksanakan evaluasi dengan penuh rasa ingin tahu. 2) Peserta didik turut membantu
memberikan penjelasan tentang hal-hal yang diragukan peserta didik lain sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi dengan tekun. 3) Peserta didik
15 menit
menyimak kesimpulan materi dari guru dengan sabar dan tekun.
Tindak lanjut: 1) Peserta didik mencatat penjelasan guru tentang tugas tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya dengan cermat. 2) Ketua kelas memimpin doa’a kemudian dilanjutkan
dengan menjawab salam dengan penuh rasa syukur dan santun.

3. PENILAIAN PEMBELAJARAN
No Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai
2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

Buol, Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Edy Akas, S.Ag., M.Pd Nur Ima Hidayati, S.Pd.T

NIP. 19750901 200312 1 004 NIP. 19880406 201708 2 001