RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : X/1

Pertemuan : 1, dan 2

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

I. KOMPETENSI INTI
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
IPA.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

II. KOMPETENSI DASAR

3.5 Menganalisis polusi di lingkungan sekitar.

4.5 Merumuskan upaya dalam menjaga keseimbangan lingkungan kerja.

III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KD. 3.5 (PENGETAHUAN)
1. Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan.
2. Menjelaskan proses sukresi
3. Mengidentikasi dampak Eksploitasi berlebih terhadap ekosistem.
4. Mengidentifikasi upaya menjaga keseimbangan lingkungan.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KD.4.5 (KETERAMPILAN)

1. Upaya dalam menjaga keseimbangan lingkungan kerja.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
A.TUJUAN KD. 3.5 (PENGETAHUAN)

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:

1. Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan.
2. Menjelaskan proses sukresi.
3. Mengidentikasi dampak eksploitasi berlebih terhadap ekosistem.
4. Mengidentifikasi upaya menjaga keseimbangan lingkungan.

B. TUJUAN KD. 4.5 (KETERAMPILAN)

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:

1. Mengupayakan dalam menjaga keseimbangan lingkungan kerja dengan tepat.

V. MATERI PEMBELAJARAN

1. Konsep keseimbangan lingkungan

2. Sukresi
3. dampak eksploitasi berlebih terhadap ekosistem.

4. upaya menjaga keseimbangan lingkungan.

VI. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Proses berfikir dan bertindak sainitifik

Model : Discovery Learning

Metode : Diskusi, tanya jawab, studi literatur

VII. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan : 1
No Kegiatan Belajar Waktu Aspek Life Skill yang
(menit) dikembangkan
1 Pendahuluan 10 -  Penghayatan diri sebagai
1.  Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama-sama siswa mahkluk Tuhan YME.
sebagai pembuka pembelajaran -  Motivasi berprestasi
2.  Guru menanyakan:
Apakah dampak dari penebangan hutan?
3.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4.  Guru menyampaikan bahwa pada proses pembelajaran
pertemuan ini akan dilaksanakannya secara individu

2 Kegiatan Inti : 70 -  Kecakapan mengonfirmasi,

Pembelajaran akan dilaksanakan melalui tugas mandiri, memberikan
prosedur sebagai berikut : jawaban,    membaca pesan-
1.      Guru meminta siswa untuk memperhatikan semua informasi pesan membantu
dari materi yang akan disampaikan melaksanakan,dan melapork
2.      Guru menyampaikan materi tentang keseimbangan lingkungan an
3.      Guru meminta siswa untuk bertanya tentang materi yang belum
dipahami dengan baik
4.      Guru menjelaskan informasi yang belum jelas dipahami siswa
5.      Guru memberikan tugas individu dalam bentuk LKS
6.      Mengeksplorasi. Siswa mengumpulkan data/informasi tentang
materi yang diberikan sesuai LKS.
7.      Mengasosiasi/mencoba. Siswa menganalisis dan menyimpulkan
informasi tentang materi di LKS.
8.      Mengomunikasikan.Guru memeriksa hasil pengerjaan LKS
9.      Guru menyampaikan masukan terkait dengan hasil pengerjaan
LKS siswa
10.  Memberikan apresiasi dan motivasi berdasarkan aktivitas dan
hasil kinerja individu
3 Penutup 10 Memberikan apresiasi dan
 No Kegiatan Belajar Waktu Aspek Life Skill yang
(menit) dikembangkan
1.      Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran motivasi untuk
2.      Guru menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama pembelajaran/pertemuan
dan keyakinan masing-masing. berikutnya
3.      Guru mengucapkan salam penutup

Pertemuan : 2
No Kegiatan Belajar Waktu Aspek Life Skill yang
(menit) dikembangkan
1 Pendahuluan 10 -  Penghayatan diri sebagai
mahkluk Tuhan YME.
1.    Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama-sama siswa -  Motivasi berprestasi
sebagai pembuka pembelajaran
2.    Guru menanyakan:
Apa manfaat hutan bagi lingkungan?
3.    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4.    Guru menyampaikan bahwa pada proses pembelajaran
pertemuan ini akan dilaksanakannya praktek lapangan

2 Kegiatan Inti : 70 -  Kecakapan mengonfirmasi,

memberikan
Pembelajaran akan dilaksanakan secara berkelompok, prosedur jawaban,    membaca pesan-
sebagai berikut : pesan membantu
1.  Guru meminta siswa untuk memperhatikan informasi yang akan melaksanakan,dan melapork
diberikan an
2.  Guru menjelaskan prosedur praktek lapangan
3.  Guru meminta siswa untuk bertanya prosedur praktek lapangan
yang belum dipahami dengan baik
4.  Mengeksplorasi. Siswa melakukan praktek lapangan
5.  Mengasosiasi/mencoba. Siswa menganalisis dan menyimpulkan
informasi
6.  Mengomunikasikan.Guru memeriksa hasil praktek lapangan
7.  Guru menyampaikan masukan terkait dengan hasil praktek
lapangan
8.  Guru memberikan apresiasi dan motivasi
berdasarkanpengerjaan praktek lapangan
3 Penutup 10 Memberikan apresiasi dan
motivasi untuk
1.  Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil praktek pembelajaran/pertemuan
lapangan berikutnya
2.  Guru menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
dan keyakinan masing-masing.
3.  Guru mengucapkan salam penutup

VIII. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. ALAT PEMBELAJARAN
1. LCD
2. Board marker
3. White board
b. MEDIA PEMBELAJARAN
b. Power point
c. Video pelanggaran AMDAL
IX. SUMBER BELAJAR
1. Modul IPA/ LKS
2. Lingkungan

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

 A. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tes Tulis (postes)
B. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Kinerja

Mengetahui, Lubuk Alung, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nining Gusmanti, S.S Vivia Ningsih , S.Pd

NIP.19730813 200902 2 002