RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan galenika
Sub Tema : Menganalisis sediaan galenika
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menganalisis sediaan galenika dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan galenika 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan galenika
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan galenika
Sub Tema : Membuat sediaan galenika
Pembelajaran Ke : 2
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Membuat sediaan galenika dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan galenika 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan galenika
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan ekstrak
Sub Tema : Menerapkan pembuatan sediaan ekstrak
Pembelajaran Ke : 3
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menerapkan pembuatan sediaan ekstrak dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan ekstrak 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan ekstrak
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan ekstrak
Sub Tema : Membuat sediaan ekstrak
Pembelajaran Ke : 4
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Membuat sediaan ekstrak dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan ekstrak 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan ekstrak
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan tinctura
Sub Tema : Menerapkan pembuatan sediaan tinctura
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menerapkan pembuatan sediaan tinctura dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan tinctura 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan tinctura
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan tinctura
Sub Tema : Membuat sediaan tinctura
Pembelajaran Ke : 6
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Membuat sediaan tinctura dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan tinctura 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan tinctura
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan infusa dan aqua aromatika
Sub Tema : Menerapkan pembuatan sediaan infusa dan aqua aromatika
Pembelajaran Ke : 7
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menerapkan pembuatan sediaan infusa dan aqua aromatika dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan infusa 70‘

dan aqua aromatika
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan infusa
dan aqua aromatika
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan infusa dan aqua aromatika
Sub Tema : Membuat sediaan infusa dan aqua aromatika
Pembelajaran Ke : 8
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Membuat sediaan infusa dan aqua aromatika dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan infusa 70‘

dan aqua aromatika
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan infusa
dan aqua aromatika
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan sirup dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
Sub Tema : Menerapkan pembuatan sirup dan/ atau sediaan olea pinguia dan
sediaan olea volatilia
Pembelajaran Ke : 9
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menerapkan pembuatan sirup dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan sirup 70‘

dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan sirup
dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan sirup dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
Sub Tema : Membuat sediaan sirup dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan
olea volatilia
Pembelajaran Ke : 10
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Membuat sediaan sirup dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia dengan percaya
diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan sirup 70‘

dan/ atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan sirup dan/
atau sediaan olea pinguia dan sediaan olea volatilia
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan obat simplisia hewan
Sub Tema : Menganalisis simplisia dari hewan
Pembelajaran Ke : 11
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menganalisis simplisia dari hewan dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan obat 70‘

simplisia hewan
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan obat
simplisia hewan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan obat simplisia hewan
Sub Tema : Melakukan identifikasi simplisia dari hewan
Pembelajaran Ke : 12
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Melakukan identifikasi simplisia dari hewan dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan obat 70‘

simplisia hewan
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan obat
simplisia hewan
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan obat simplisia minyak mineral
Sub Tema : Menganalisis simplisia dari minyak mineral
Pembelajaran Ke : 13
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menganalisis simplisia dari minyak mineral dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan obat 70‘

simplisia minyak mineral
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan obat
simplisia minyak mineral
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Sediaan obat simplisia minyak mineral
Sub Tema : Melakukan identifikasi simplisia dari minyak mineral
Pembelajaran Ke : 14
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Melakukan identifikasi simplisia dari minyak mineral dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang sediaan obat 70‘

simplisia minyak mineral
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai sediaan obat
simplisia minyak mineral
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XII/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Fitofarmaka
Sub Tema : Memahami Fitofarmaka
Pembelajaran Ke : 15
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Memahami Fitofarmaka dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang fitofarmaka 70‘

Mengajak Peserta didik mengenal mengenai fitofarmaka
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XI/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Fitofarmaka
Sub Tema : Menggunakan fitofarmaka dalam kehidupan sehari-hari
Pembelajaran Ke : 16
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Menggunakan fitofarmaka dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang fitofarmaka 70‘

 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai fitofarmaka
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XI/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Pengujian obat bahan alam Indonesia
Sub Tema : Mengevaluasi sediaan obat tradisional
Pembelajaran Ke : 17
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Mengevaluasi sediaan obat tradisional dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang pengujian obat 70‘

bahan alam Indonesia
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai pengujian obat
bahan alam Indonesia
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Visi Global

Kelas/Semester : XI/ Genap
Pelajaran : Farmakognosi
Tema : Pengujian obat bahan alam Indonesia
Sub Tema : Melakukan pengujian sediaan obat tradisional
Pembelajaran Ke : 18
Alokasi : 2 x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan metode discovery
Learning peserta didik dapat :
1. Melakukan pengujian sediaan obat tradisional dengan percaya diri;
2. Menyajikan analisis data-data hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan aktif, percaya diri
dan sopan dalam menyampaikan argumentasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran (menit)
Pendahuluan  Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai 10‘
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
 Guru mengajak peserta berdiskusi tentang
pembelajaran hari ini
 Guru menjelaskan aspek penilaian selama proses
pembelajaran

Inti  Peserta didik memperhatikan gambar tentang pengujian obat 70‘

bahan alam Indonesia
 Mengajak Peserta didik mengenal mengenai pengujian obat
bahan alam Indonesia
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok dengan anggota setiap
kelompoknya terdiri dari 4-5 orang
 Guru memberikan LKPD untuk peserta didik
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menganalisis dan
mencari informasi sebanyak-banyaknya mengenai
pembelajaran hari ini
 Peserta didik berdiskusi bersama teman dalam kelompoknya
untuk membahas hasil analisis
 Peserta didik menuliskan hasil analisis dan informasi
mengenai polimer pada LKPD
 Peserta didik menyampaikan hasil analisisnyaa di depan
kelas
 Peserta didik lain memberikan umpan balik terhadap
presentasi yang dilakukan kelompok
 Guru memberikan Penguatan dan perbaikan/koreksi apabila
terdapat kesalahan dalam analisis yang dilakukan oleh
peserta didik
 Penutup  Guru dan peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi 10‘
pelaksanaan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap : Kerjasama, kejujuran, kedisiplinan saat berdiskusi dan presentasi.
2. Pengetahuan : Pengisian LKPD
3. Keterampilan : Laporan LKPD

Mengetahui Banyuwangi,18 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Ir. Sumali apt. Ninda Sukmaningrum, S.Farm

NIK. 201906.1.036