PEDOMAN

PENGELOLAAN NARASUMBER BERBAGI PRAKTIK BAIK

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

2022

PENATA LETAK & DESAIN SAMPUL

Firda A.rohmah

Ilustrasi oleh storyset/freepik

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas perkenan-Nya
pedoman pengelolaan narasumber berbagi praktik baik implementasi kurikulum merdeka
ini dapat terselesaikan. Pedoman pengelolaan ini disusun sebagai acuan bagi Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK), Ditjen Pendidikan Vokasi, unit
pelaksana teknis (UPT) di bawah koordinasi kedua unit utama tersebut, dan narasumber
berbagi praktik baik.

Pedoman ini memuat pengelolaan narasumber berbagi praktik baik (NS BPB) mulai
dari proses rekrutmen, pembekalan hingga pelaksanaan refleksi dan umpan balik.
Proses rekrutmen menunjukkan mekanisme yang harus dilakukan oleh guru dan kepala
sekolah untuk menjadi NS BPB. Pada proses pembekalan, NS BPB berisi latar belakang
pentingnya pembekalan narasumber berbagi praktik baik, tujuan kegiatan, hasil yang
diharapkan, struktur program, serta aktivitas belajar dalam kegiatan pembekalan NS BPB.
Bagian umpan balik dan refleksi berisi alur dan mekanisme pelaksanaan umpan balik
dan refleksi diri setiap narasumber setelah berbagi praktik baik, ditindaklanjuti dengan
pelaksanaan refleksi dua bulanan oleh UPT dalam menganalisis data umpan balik dan
refleksi diri narasumber.

Cakupan di atas diharapkan dapat memberikan kemudahan bagi Ditjen GTK, Ditjen
Pendidikan Vokasi, beserta UPT terkait dalam pengelolaan NS BPB. Pengelolaan NS BPB
yang baik akan berimplikasi pada implementasi Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan
yang maksimal.

Akhir kata, saya mengucapkan selamat dan terima kasih kepada seluruh tim penyusun yang
telah bekerja keras dan penuh kesungguhan untuk menghasilkan pedoman pengelolaan
yang aplikatif, menarik, dan inspiratif. Turut saya sampaikan pula penghargaan serta
penghormatan kepada Mendikbud Ristek yang secara visioner memberi arahan dan
dukungan bagi pelaksanaan implementasi Kurikulum Merdeka.

Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,

Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd.

iii
 Daftar Isi
Kata Pengantar ...................................................................................................................................................... iii
Daftar Isi ................................................................................................................................................................... iv
Daftar Gambar ........................................................................................................................................................ v
Daftar Tabel ............................................................................................................................................................. v
BAB I MEKANISME REKRUTMEN NARASUMBER BERBAGI PRAKTIK BAIK
A. Pengertian Narasumber Berbagi Praktik Baik ................................................................................... 2
B. Tugas dan Tanggung Jawab Narasumber Berbagi Praktik Baik .................................................. 2
C. Kriteria Narasumber Berbagi Praktik Baik .......................................................................................... 3
D. Tahapan Rekrutmen Narasumber Berbagi Praktik Baik ................................................................. 3
E. Seleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik .......................................................................................... 4
F. Alur Rekrutmen dan Seleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik .................................................. 5
BAB II PEMBEKALAN NARASUMBER BERBAGI PRAKTIK BAIK
A. Pendahuluan ................................................................................................................................................. 8
B. Pelaksanaan .................................................................................................................................................. 9
BAB III REFLEKSI NARASUMBER BERBAGI PRAKTIK BAIK
A. Tujuan dan Hasil yang Diharapkan ..................................................................................................... 15
B. Persiapan Sebelum Melakukan Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik ......................... 15
C. Pelaksanaan Kegiatan Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik oleh UPT ....................... 17
D. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut ................................................................................................... 18
E. Penyusunan Pelaporan oleh UPT ........................................................................................................ 18
F. Tautan Instrumen ...................................................................................................................................... 19
BAB IV PENUTUP ................................................................................................................................ 24

iv
 Daftar Gambar
Gambar 1.1 Narasumber Berbagi Praktik Baik .......................................................................................... 2
Gambar 1.2 Tugas & Tanggung Jawab NS BPB ........................................................................................ 3
Gambar 1.3 Seleksi dan Kurasi Berkas ......................................................................................................... 4
Gambar 1.4 Alur Tahapan Rekrutmen NS BPB ......................................................................................... 6
Gambar 1.5 Borang ............................................................................................................................................. 7
Gambar 2.1 Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik ................................................................. 8
Gambar 3.1 Proses dan Progres Mencapai Tujuan ................................................................................. 15
Gambar 3.2 Mekanisme Pengambilan dan Pengolah Data ................................................................. 16
Gambar 3.3 Menyiapkan Rencana Refleksi ............................................................................................... 17
Gambar 3.4 Penyusunan Pelaporan oleh UPT ......................................................................................... 19

Daftar Tabel
Tabel 2.1 Struktur Program Kegiatan Bimtek Pengajar NS BPB ......................................................... 9
Tabel 2.2 Jadwal Bimtek ................................................................................................................................. 10
Tabel 2.3 Struktur Program Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik ................................ 11
Tabel 2.4 Aktivitas Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik ........................................................... 11
Tabel 2.5 Jadwal Pembekalan Moda Luring ............................................................................................. 13
Tabel 2.6 Jadwal Pembekalan Moda Daring .............................................................................................14
Tabel 3.1 Contoh/Referensi Refleksi ........................................................................................................... 18
Tabel 3.2 Daftar Tautan Instrumen untuk Masing-masing UPT ......................................................... 20

v
 BAB I
MEKANISME REKRUTMEN NARASUMBER
BERBAGI PRAKTIK BAIK

A. Pengertian Narasumber Berbagi Praktik Baik

Narasumber Berbagi Praktik Baik (NS BPB) merupakan bagian dari strategi
implementasi Kurikulum Merdeka Kemendikbud Ristek. Keberadaan NS BPB
merupakan salah satu wujud dukungan Kemendikbud Ristek terhadap satuan
pendidikan yang mengimplementasikan kurikulum merdeka. Satuan pendidikan
dan komunitas belajar maupun pihak-pihak lain yang ingin mempelajari Kurikulum
Merdeka dapat mengundang NS BPB sesuai kebutuhan.

Narasumber Berbagi Praktik Baik adalah guru atau kepala sekolah pada Program
Sekolah Penggerak (PSP), Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan (SMK
PK), atau sekolah lainnya yang sudah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka
atau prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Selain itu, sekolah tersebut juga memiliki
praktik baik dalam penerapan Kurikulum Merdeka untuk dibagikan kepada satuan
lain atau komunitas belajar baik secara luring maupun daring.

Gambar 1.1 Narasumber Berbagi Praktik Baik

B. Tugas dan Tanggung Jawab Narasumber Berbagi Praktik

Baik
Narasumber Berbagi Praktik Baik (NS BPB) Implementasi Kurikulum Merdeka
memiliki tugas dan tanggung jawab sebagai berikut:
1. Berbagi praktik baik di satuan pendidikan maupun di komunitas belajar
baik secara daring maupun secara luring;

2 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 2. Mengunggah praktik baik ke Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang
telah disediakan;
3. Melakukan refleksi diri setelah berbagi praktik baik;
4. Menganalisis hasil umpan balik, refleksi diri, dan melakukan perbaikan
berkelanjutan;
5. Memberikan laporan kepada UPT atas aktivitas berbagi, hasil umpan balik,
dan refleksi diri kepada UPT.

Gambar 1.2 Tugas & Tanggung Jawab NS BPB

C. Kriteria Narasumber Berbagi Praktik Baik

Kriteria guru atau kepala sekolah yang dapat menjadi NS BPB adalah:
1. Berasal dari satuan pendidikan yang telah mengimplementasikan
Kurikulum Merdeka, atau sekolah lainnya yang telah menerapkan prinsip-
prinsip Kurikulum Merdeka di satuan pendidikannya dan belum pernah
mengikuti pembekalan NS BPB;
2. Memiliki pemahaman yang baik tentang kurikulum merdeka;
3. Memiliki kemampuan berkomunikasi yang baik sebagai NS;
4. Memiliki bukti karya yang dapat dijadikan praktik baik;
5. Berkomitmen untuk mengikuti seluruh rangkaian kegiatan NS BPB;
6. Berkomitmen menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sebagai NS
BPB.

D. Tahapan Rekrutmen Narasumber Berbagi Praktik Baik

Untuk menjadi NS BPB, guru atau kepala sekolah perlu melalui beberapa tahapan
sebagai berikut:
1. Pengisian formulir pendaftaran secara daring;
2. Pengunggahan dokumen atau video praktik baik sebagai bagian dari
berkas pendaftaran secara daring;

BAB I Mekanisme Rekrutmen Narasumber Berbagi Praktik Baik 3

 3. Proses seleksi berkas (dokumen atau video praktik baik) oleh tim seleksi;
4. Penetapan sebagai Calon Narasumber Berbagi Praktik Baik (CNS BPB);
5. Pembekalan NS BPB;
6. Pengembangan video praktik baik;
7. Kurasi video praktik baik oleh tim seleksi;
8. Ditetapkan sebagai NS BPB dan masuk ke dalam database PMM sebagai
NS BPB yang dapat diberdayakan oleh satuan pendidikan, komunitas
belajar atau dinas pendidikan.

E. Seleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik

Pada tahap ini, tim seleksi akan melakukan kurasi berkas dengan menilai kesesuaian
substansi dalam dokumen atau video praktik baik yang diunggah.

Gambar 1.3 Seleksi dan Kurasi Berkas

1. Tim Seleksi
a. Tim seleksi NS BPB adalah kurator yang terdiri dari dua unsur, yaitu:
1) Unsur pengkaji substansi adalah jabatan fungsional
Widyaiswara, Widyaprada, atau akademisi yang telah
diberikan pembekalan tentang substansi dan mekanisme
kurasi video NS BPB; dan
2) Unsur pengkaji media adalah jabatan fungsional Pengem-
bang Teknologi Pembelajaran (PTP), fungsional umum, atau
praktisi yang menguasai penyusunan dan penelaahan media
pembelajaran, serta telah diberikan pembekalan tentang
teknis dan mekanisme kurasi video NS BPB.
b. Tim seleksi NS BPB wajib mengikuti bimbingan teknis yang
diselenggarakan oleh Ditjen GTK.

4 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 2. Kriteria Seleksi:
a. Kriteria dokumen praktik baik:
1) Dapat berupa dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan (KOSP) meliputi a) visi, misi, dan tujuan satuan
pendidikan; b) pengorganisasian pembelajaran; dan c)
rencana pembelajaran berupa alur tujuan pembelajaran,
modul ajar, modul projek, rencana pelaksanaan pembelajaran,
dan/atau dokumen terkait lainnya;
2) Kesesuaian dengan konsep atau prinsip pembelajaran dan
asesmen pada Kurikulum Merdeka;
3) Keterbacaan dokumen;
4) Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Dikecualikan untuk mata pelajaran bahasa asing, muatan
lokal, dan seni etnis (tari, pedalangan, dan karawitan);
5) Tidak mengandung unsur SARA, propaganda politik,
promosi, kekerasan, serta hal-hal yang melanggar norma
agama, kesopanan, kesusilaan, dan hukum.

b. Kriteria video praktik baik:

1) Guru atau kepala sekolah muncul dalam video;
2) Berisi konten guru atau kepala sekolah menerapkan
strategi implementasi Kurikulum Merdeka dalam kegiatan
pembelajaran atau pembinaan satuan pendidikan;
3) Berdurasi maksimal 7 menit;
4) Format video: *.mp4 atau format lain yang dapat diunggah
melalui platform layanan berbagi video secara daring;
5) Gambar yang stabil tidak bergoyang secara berlebihan atau
berubah orientasi (portrait ke landscape atau sebaliknya),
tidak blur (buram), dan memiliki pencahayaan yang baik;
6) Suara jelas dan minim kebisingan di luar konteks video;
7) Tidak mengandung unsur SARA, propaganda politik,
promosi, kekerasan, serta hal-hal yang melanggar norma
agama, kesopanan, kesusilaan, dan hukum.

F. Alur Rekrutmen dan Seleksi Narasumber Berbagi Praktik

Baik
Alur rekrutmen Narasumber Berbagi Praktik Baik (NS BPB) merupakan sistem yang
digunakan dalam penjaringan NS BPB yang berasal dari guru atau kepala sekolah
pada Program Sekolah Penggerak (SP) atau Sekolah Menengah Kejuruan Pusat
Keunggulan (SMK PK), atau sekolah lainnya yang sudah mengimplementasikan
Kurikulum Merdeka maupun prinsip-prinsip kurikulum merdeka. Para calon NS BPB

BAB I Mekanisme Rekrutmen Narasumber Berbagi Praktik Baik 5

 ini diharapkan telah memiliki praktik baik dalam menerapkan Kurikulum Merdeka
atau prinsip-prinsip kurikulum merdeka di satuan pendidikan masing-masing,
dibuktikan dengan mengunggah dokumen atau video dalam formulir pendaftaran.

Gambar 1.4 Alur Tahapan Rekrutmen NS BPB

Keterangan:

1. Guru atau kepala sekolah yang telah mengimplementasikan Kurikulum

Merdeka atau prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka mengisi formulir
pendaftaran melalui tautan yang disediakan oleh Balai Besar atau Balai
Guru Penggerak (BBGP/BGP) sebagai UPT Ditjen GTK dan Balai Besar
atau Balai Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi (BB/
BPPMPV) sebagai UPT Ditjen Pendidikan Vokasi, sesuai wilayah kerja
masing-masing.

2. Guru atau kepala sekolah yang mendaftar mengunggah berkas seleksi

berupa dokumen dan/atau video ke dalam formulir pendaftaran.

3. Tim seleksi memilah dokumen atau video hasil unggahan pendaftar

sesuai dengan bidang kerja dan/atau keahliannya masing-masing untuk
dilakukan penilaian.

4. Pendaftar yang lolos seleksi akan ditetapkan sebagai Calon Narasumber

Berbagi Praktik Baik (CNS BPB) dan mengikuti pembekalan.

5. CNS BPB mengembangkan video praktik baik untuk dikurasi sebelum

diunggah dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM).

6 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 6. CNS BPB dengan video praktik baiknya lulus kurasi akan ditetapkan
sebagai NS BPB, masuk ke dalam database NS BPB pada PMM, dan
ditugaskan untuk mengunggah video praktik baiknya pada PMM.

Gambar 1.5 Borang

Berikut adalah template borang untuk pendaftaran rekrutmen NS BPB:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1c70TvXisJSP5Xv7jREYE8vAGYjPhI6IM/
edit#gid=2048848887

BAB I Mekanisme Rekrutmen Narasumber Berbagi Praktik Baik 7

 BAB II
PEMBEKALAN NARASUMBER
BERBAGI PRAKTIK BAIK

A. Pendahuluan
Salah satu bentuk dukungan Ditjen GTK dan Ditjen Pendidikan Vokasi beserta UPT
terkait dalam implementasi Kurikulum Merdeka adalah menyediakan narasumber
berbagi praktik baik (NS BPB). Sebelum melaksanakan tugas, para NS BPB diberikan
pembekalan yang akan membantu mereka mendampingi sekolah-sekolah saat
menerapkan Kurikulum Merdeka.

Pembekalan NS BPB dilakukan melalui dua tahap. Tahap pertama adalah bimbingan
teknis (bimtek) untuk para pengajar NS BPB. Tahap kedua, setelah bimtek para
pengajar akan memberikan pelatihan kepada NS BPB melalui pembekalan NS BPB.

Pembekalan pengajar NS BPB dilaksanakan secara luring dan difasilitasi oleh

tim pengembang di lingkungan Ditjen GTK dan Ditjen Pendidikan Vokasi dengan
sasaran Widyaiswara, Widyaprada, PTP BBGP/BGP dan BB/BPPMPV.

Pembekalan NS BPB difasilitasi oleh Ditjen GTK, Ditjen Pendidikan Vokasi beserta
UPT terkait secara luring dan atau daring. NS BPB yang dimaksud adalah guru
dan kepala sekolah peserta Program Sekolah Penggerak dan SMK Pusat Unggulan
atau sekolah lainnya yang sudah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka
atau prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka sekaligus memiliki praktik baik dalam
menerapkan Kurikulum Merdeka di satuan pendidikannya. Pendalaman materi
difasilitasi oleh Widyaiswara, Widyaprada, PTP BBGP/BGP dan BB/BPPMPV yang
telah mengikuti kegiatan pembekalan pengajar NS BPB.

Gambar 2.1 Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik

8 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

B. Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan akan dibahas aspek-aspek yang terkait dengan sasaran
pembekalan, waktu dan tempat, struktur program, aktivitas pada saat pembekalan,
serta jadwal pembekalan yang dijadikan acuan dalam pelaksanaan Bimtek dan
pembekalan NS BPB.

1. Bimbingan Teknis Pengajar NS BPB

a. Sasaran
Sasaran Bimbingan Teknis Pengajar NS BPB adalah Widyaiswara
dan Widyaprada BBGP/BGP dan B/BBPPMPV yang telah memiliki
akun belajar.id yang akan membekali narasumber berbagi praktik
baik dalam implementasi Kurikulum Merdeka.
b. Waktu dan tempat
Kegiatan Bimbingan Teknis Pengajar NS BPB dilaksanakan selama
3 hari dengan pola 22 JP @60 menit. Kegiatan ini dilakukan secara
luring. Tempat kegiatan disesuaikan dengan kebutuhan.
c. Struktur Program
Berikut struktur program kegiatan Bimbingan Teknis Pengajar NS
BPB

No. Materi Jumlah

A. Umum

1. Kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) 2

B. Pokok

1. Pengenalan Panduan Penyediaan Narasumber 2

Berbagi Praktik Baik
2. Pengenalan Buku Saku Narasumber Berbagi 2
Praktik Baik
3. Belajar Mandiri melalui PMM 2

4. Profil Narasumber dan Bukti Karya di PMM 3

5. Konsep dan Prinsip Pendidikan Orang Dewasa 3

(Andragogi)
6. Strategi Berbagi Praktik Baik dan Rancangan 5
Aktivitas Pembelajaran
7. Umpan Balik dan Refleksi Diri Narasumber Berbagi 2
Praktik Baik
C. Penunjang

1. Rencana Tindak Lanjut 1

Jumlah JP 22 JP

Tabel 2.1 Struktur Program Kegiatan Bimtek Pengajar NS BPB

BAB II Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik 9

 d. Jadwal Bimtek

Hari, Tanggal
Jam
Waktu Hari Hari Hari Kode Keterangan JP Pemateri
ke-
1 2 3
1. 07.30 - 08.30 4 7 1. Kebijakan Implementasi 2 Pengarah
Kurikulum Merdeka (IKM)

2. 08.30 - 09.30 4 7 2. Pengenalan Panduan 2 Tim Pengembang

Pengelolaan Narasumber
Berbagi Praktik Baik

09.30-09.45 Rehat 3. Pengenalan Buku Saku 2 Tim Pengembang

Narasumber Berbagi
Praktik Baik

3. 09.45 - 10.45 4 7 4. Bukti Karya di PMM 4 Tim Pengembang

4. 10.45 - 11.45 5 8/Pen 5. Konsep dan Prinsip 3 Tim Pengembang

Pendidikan Orang
Dewasa (Andragogi)

11.45 - 13.00 ISHOMA 6. Strategi Berbagi Praktik 5 Tim Pengembang

Baik dan Rancangan
Aktivitas Pembelajaran

5. 13.00 – 14.00 Pemb 5 7. Umpan Balik dan Refleksi 3 Tim Pengembang

/1 Diri Narasumber Berbagi
Praktik Baik

6. 14.00-15.00 1 5 8. Rencana Tindak Lanjut 1 Tim Pengembang

15.00-15.30 Rehat

7. 15.30 - 16.30 2 6

8. 16.30 - 17.30 2 6

17.30 - 19.00 ISHOMA

9. 19.00 – 20.00 3 6

10. 20.00-21.00 3 6

11. 21.00-22.00 4 6

7 11 4 22

Tabel 2.2 Jadwal Bimtek

2. Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik

a. Sasaran
Sasaran pembekalan NS BPB implementasi Kurikulum Merdeka
adalah guru dan kepala sekolah pada PSP dan SMK Pusat Unggulan
atau sekolah lainnya yang sudah mengimplementasikan Kurikulum
Merdeka atau prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Selain itu, guru
dan kepala tersebut juga memiliki praktik baik penerapan Kurikulum

10 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 Merdeka di satuan pendidikan masing-masing dan telah melalui
proses rekrutmen oleh Ditjen GTK dan Ditjen Pendidikan Vokasi.
b. Waktu dan tempat
Pembekalan NS BPB dilaksanakan selama 4 hari dengan pola 32
JP (@45 menit). Kegiatan pembekalan narasumber dapat dilakukan
dengan moda daring dan luring. Tempat kegiatan disesuaikan
dengan kebutuhan.
c. Struktur Program
Berikut struktur program kegiatan pembekalan NS BPB:

No. Materi Jumlah

Umum

1. Kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) 2

Pokok

1. Pengenalan Panduan Pengelolaan Narasumber 2

Berbagi Praktik Baik
2. Pengenalan Buku Saku Narasumber Berbagi 3
Praktik Baik
3. Bukti Karya di PMM 4

4. Konsep dan Prinsip Pendidikan Orang Dewasa 3

(Andragogi)
5. Strategi Berbagi Praktik Baik Guru/KS 13

6. Umpan Balik dan Refleksi Diri Narasumber Berbagi 4

Praktik Baik
Penunjang

1. Rencana Tindak Lanjut 1

Jumlah JP 32 JP

Tabel 2.3 Struktur Program Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik

d. Aktivitas Pembekalan
Aktivitas pembekalan NS BPB dirinci sebagai berikut.

No. Materi Tujuan Pembelajaran Penanggungjawab

Aktivitas Pendahuluan

1. Kebijakan Memahami kebijakan

Implementasi Implementasi Kurikulum
Kurikulum Merdeka Merdeka

BAB II Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik 11

 Aktivitas Inti

1. Pengenalan Pedoman Memahami pedoman Tim Pengembang/

Pengelolaan NS BPB pengelolaan NS BPB Pengajar
untuk dijadikan sebagai
dasar bagi NS BPB
dalam menjalankan tugas
berbagi praktik baik
2. Pengenalan Buku Memahami buku saku Tim Pengembang/
Saku Narasumber narasumber untuk dapat Pengajar
Berbagi Praktik Baik dijadikan inspirasi dalam
menjalankan tugas
sebagai NS BPB
3. Bukti Karya Platform • Memahami dan Tim PMM/Tim
Merdeka Belajar menggunakan PMM Pengembang/
(PMM) sebagai sumber belajar Pengajar
secara mandiri
• Mengamati video
praktik baik sebagai
inspirasi dalam mem-
buat bukti karya yang
akan diunggah ke PMM
4. Konsep dan Prinsip Memahami dan menerap- Tim Pengembang/
Pendidikan Orang kan konsep dan prinsip Pengajar
Dewasa pendidikan orang dewasa
5. Strategi Berbagi • Merancang cerita praktik Tim Pengembang/
Praktik Baik baik menggunakan Pengajar
Guru/Kepala Satuan kerangka STAR
Pendidikan • Menyusun skenario
video praktik baik
sebagai bukti karya,
dan mengunggahnya di
PMM
• Menguasai strategi
berbagi praktik baik
dan mampu merancang
aktivitas pembelajaran
pada saat berbagi
praktik baik.
• Melakukan simulasi
berbagi praktik baik
yang sudah dibuat di
sesi sebelumnya

6. Umpan Balik dan • Memahami dan Tim Pengembang/

Refleksi Diri NS BPB melaksanakan umpan Pengajar
balik dan refleksi diri NS
BPB.
• Mengolah hasil umpan
balik dan refleksi diri NS
BPB

12 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 Aktivitas Penunjang

1. Rencana Tindak Lanjut Menyusun rencana tindak Tim Pengembang/

lanjut kegiatan berbagi Pengajar
praktik baik

Tabel 2.4 Aktivitas Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik

e. Jadwal Pembekalan
Jadwal kegiatan pembekalan NS BPB baik secara daring maupun
luring dapat dilihat pada tabel berikut.

1) Moda Luring

Hari, Tanggal
Jam
Waktu Keterangan JP Pemateri
ke- 1 2 3 4
1. 08.00 - 08.45 3 6 7 1. Kebijakan Implementasi 2 PJ IKM
Kurikulum Merdeka (IKM)

2. 08.45 - 09.30 3 6 7 2. Pengenalan Panduan 2 NS IKM

Pengelolaan Narasumber
Berbagi Praktik Baik

3. 09.30 - 10.15 3 6 7 3. Pengenalan Buku Saku 3 NS IKM

Narasumber Berbagi
Praktik Baik

10.15 - 10.30 Rehat 4. Bukti Karya di PMM 4 NS IKM

4. 10.30 - 11.15 4 6 8 5. Konsep dan Prinsip Pen- 3 NS IKM

didikan Orang Dewasa
(Andragogi)

5. 11.15 - 12.00 4 6 Pent 6. Strategi Berbagi Praktik 13 NS IKM

Baik Guru/KS

12.00 - 13.30 ISHOMA 7. Umpan Balik dan Refleksi 4 NS IKM

Diri Narasumber Berbagi
Praktik Baik

6. 13.30 - 14.15 4 6 8. Rencana Tindak Lanjut 1 NS IKM

7. 14.15 - 15.00 4 6 NS IKM

15.00 - 15.30 Rehat

8. 15.30 - 16.15 Pemb 5 6

/1

9. 16.15 - 17.00 1 5 6

17.00 - 19.00 ISHOMA

10. 19.00 - 19.45 2 5 6

11. 19.45 - 20.30 2 6 6

12. 20.30 - 21.15 6 7

Total 4 12 12 4 Total 32

Tabel 2.5 Jadwal Pembekalan Moda Luring

BAB II Pembekalan Narasumber Berbagi Praktik Baik 13

 2) Moda Daring

Hari, Tanggal
Jam
Waktu Kode Keterangan JP Pemateri
ke- 1 2 3 4
1. 08.00 - 08.45 Pemb 4 6 6 1 Kebijakan Implementasi 2 PJ IKM
/1 Kurikulum Merdeka (IKM)

2. 08.45 - 09.30 1 4 6 6 2 Pengenalan Panduan 2 NS IKM

Pengelolaan Narasumber
Berbagi Praktik Baik

3. 09.30 - 10.15 2 4 6 6 3 Pengenalan Buku Saku 3 NS IKM

Narasumber Berbagi
Praktik Baik

10.15 - 10.30 Rehat 4 Bukti Karya di PMM 4 NS IKM

4. 10.30 - 11.15 2 5 6 7 5 Konsep dan Prinsip 3 NS IKM

Pendidikan Orang
Dewasa (Andragogi)

5. 11.15 - 12.00 3 5 6 7 6 Strategi Berbagi Praktik 13 NS IKM

Baik Guru/KS

12.00 - 13.00 ISHOMA 7 Umpan Balik dan 4 NS IKM

Refleksi Diri Narasumber
Berbagi Praktik Baik

6. 13.00 - 13.45 3 5 6 7 8 Rencana Tindak Lanjut 1 NS IKM

7. 13.45 - 14.30 3 6 6 7 Pem Pembukaan

8. 14.30 - 15.15 4 6 6 8/ Pen Penutupan

Pen

Total 8 8 8 8 Total 32

Tabel 2.6 Jadwal Pembekalan Moda Daring

14 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 BAB III
REFLEKSI NARASUMBER
BERBAGI PRAKTIK BAIK

A. Tujuan dan Hasil yang Diharapkan

Tujuan dari refleksi NS BPB adalah sebagai berikut:
1. Melihat kembali hal-hal yang sudah dilakukan dalam pelaksanaan berbagi
praktik baik untuk dapat diambil pembelajaran;
2. Memberikan wawasan baru (insight) untuk dapat melakukan yang lebih
baik;
3. Mengembangkan diri dan meningkatkan kompetensi narasumber; dan
4. Menghasilkan rencana tindak lanjut.

Hasil yang diharapkan dari refleksi narasumber berbagi praktik baik adalah sebagai
berikut:
1. Rencana tindak lanjut hasil refleksi narasumber berbagi praktik baik; dan
2. Laporan pelaksanaan refleksi narasumber berbagi praktik baik.

Gambar 3.1 Proses dan Progres Mencapai Tujuan

B. Persiapan Sebelum Melakukan Refleksi Narasumber

Berbagi Praktik Baik

1. Mekanisme Pengambilan dan Pengolahan Data

a. Setelah melakukan aktivitas berbagi praktik baik, narasumber
membagikan formulir umpan balik kepada peserta dan mengisi isian
refleksi diri. (tautan Google form terlampir)
b. UPT menarik data umpan balik dari aktivitas berbagi praktik baik
yang telah diisikan oleh peserta

BAB III Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik 15

 c. UPT menarik data refleksi diri dari aktivitas berbagi praktik baik yang
telah diisikan oleh narasumber
d. UPT menganalisis data umpan balik dan refleksi diri
e. UPT melaksanakan kegiatan refleksi narasumber berbagi praktik
baik
f. UPT menyusun laporan 2 bulanan untuk UPT dan Pusat
g. Hasil laporan UPT dimanfaatkan oleh Unit utama (Ditjen GTK dan
Ditjen Pendidikan Vokasi) dalam menentukan kebijakan selanjutnya

Gambar 3.2 Mekanisme Pengambilan dan Pengolah Data

2. Analisis Data Umpan Balik dan Refleksi Diri

Proses analisis data dilakukan setelah memperoleh isian dari peserta dan
narasumber. Beberapa poin yang dapat dianalisis sebagai berikut.
a. Analisis Hasil Umpan Balik Peserta
Komponen Analisis hasil umpan balik Peserta, meliputi:
• Identitas Peserta,
• Metode,
• Performa narasumber,
• Variasi Perangkat Ajar,
• Tingkat kepuasan peserta terhadap kinerja NS BPB, dan
• Pemilihan topik lanjutan.
b. Analisis Hasil Refleksi Diri Narasumber
Komponen Analisis hasil Refleksi Narasumber, meliputi:
• Identitas Narasumber,
• Pelaksanaan Berbagi Praktik Baik, dan
• Refleksi Pelaksanaan Berbagi Praktik Baik.
Analisis data umpan balik dan refleksi diri NS BPB digunakan sebagai
data penunjang sebelum refleksi narasumber yang dilakukan oleh UPT.
Pelaksanaan refleksi NS BPB dapat menggunakan data penunjang hasil
analisis yang ada untuk menentukan topik bahasan yang perlu direfleksikan
bersama.

16 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 3. Menyiapkan Rencana Refleksi
Setelah memperoleh hasil olahan data dari umpan balik dan refleksi diri,
selanjutnya UPT melakukan persiapan rencana refleksi yang akan dilakukan
bersama narasumber berbagi praktik baik di daerah/UPT masing-masing.
Beberapa hal yang dapat dilakukan diantaranya:
a. Membuat kerangka acuan kegiatan (KAK);
b. Menyusun rancangan teknis kegiatan terdiri dari rencana fasilitasi,
pembagian tugas, dan perlengkapan yang dibutuhkan;
c. Menyiapkan kelengkapan administrasi seperti surat menyurat;
d. Melakukan koordinasi teknis bersama pihak-pihak yang akan
bertugas dalam kegiatan.

Gambar 3.3 Menyiapkan Rencana Refleksi

C. Pelaksanaan Kegiatan Refleksi Narasumber Berbagi

Praktik Baik oleh UPT
Kegiatan refleksi NS BPB dilakukan berdasarkan tujuan yang telah ditentukan. Pada
pelaksanaannya, dapat dilakukan sesuai sesi yang dibutuhkan untuk menggali
beberapa hal, seperti:
1. Hal-hal yang sudah berjalan baik selama narasumber melakukan berbagi
praktik baik;
2. Hal-hal yang perlu ditingkatkan saat narasumber berbagi praktik baik ke
depannya;
3. Tantangan yang dihadapi selama melakukan kegiatan berbagi praktik baik;
4. Resiko yang mungkin muncul saat melakukan kegiatan berbagi praktik baik
ke depannya; dan
5. Mitigasi yang dapat dilakukan dari resiko yang mungkin dihadapi.

BAB III Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik 17

 Sebagai contoh/referensi yang dapat digunakan untuk pelaksanaan refleksi oleh
masing-masing UPT, silakan memanfaatkan kebutuhan refleksi yang tersedia di sini.
Di dalamnya terdapat:
No. Isi Kegunaan
1. Daftar isi sheet Melihat berbagai daftar perangkat refleksi
yang telah disediakan.

2. Contoh Rencana Moderasi Contoh alur kegiatan refleksi dari pembukaan

Refleksi sampai penutupan.

3. Contoh Bahan Tayang Contoh bahan tayang yang dapat digunakan

Refleksi fasilitator saat membawakan sesi sesuai
rencana moderasi pada sheet 3.
4. Template Catatan Refleksi Untuk UPT merekap:
• Hal yang sudah baik
• Hal yang belum baik
• Ide solusi untuk hal yang belum baik
• Kebingungan atau hal yang tidak terduga

5. Template Rencana Tindak Contoh template rencana tindak lanjut untuk

Lanjut dibuat masing-masing peserta dan
selanjutnya dapat dikumpulkan di UPT.

Tabel 3.1 Contoh/Referensi Refleksi

D. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut

Pada akhir kegiatan refleksi bersama NS BPB, UPT memfasilitasi NS BPB untuk
menyusun rencana tindak lanjut dari hasil umpan balik dan refleksi pada kegiatan
berbagi praktik baik yang dilakukan secara luring maupun daring. Rencana tindak
lanjut menjadi acuan narasumber memperbaiki performanya pada kegiatan berbagi
praktik baik berikutnya.

E. Penyusunan Pelaporan oleh UPT

Penyusunan pelaporan kepada Pusat dengan menggunakan form isian rekap
data oleh masing-masing UPT, diawali dengan menyiapkan penanggung jawab/
koordinator pelaksanaan refleksi NS BPB beserta alamat email untuk didaftarkan
menjadi kolaborator pada borang daring yang telah disediakan, komponen isian
adalah sebagai berikut:
1. Jumlah satuan pendidikan dan komunitas belajar yang telah mendapat
praktik baik;
2. Jumlah peserta dari satuan pendidikan dan komunitas belajar;
3. Topik yang dibagikan oleh NS BPB;
4. Variasi metode yang digunakan NS BPB;
5. Penguasaan topik yang dibagikan;

18 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 6. Variasi perangkat ajar;
7. Tingkat kepuasan peserta terhadap NS BPB;
8. Hambatan-hambatan;
9. Mitigasi dan resiko;
10. Tindak lanjut;
11. Hasil berbagi praktik baik yang sudah terlihat; dan
12. Moda yang digunakan.

Gambar 3.4 Penyusunan Pelaporan oleh UPT

Pengembangan kedua belas komponen di atas didasarkan pada hasil penjaringan

data dan informasi menggunakan tiga instrumen: 1). umpan balik, 2). refleksi diri
narasumber, dan 3). hasil refleksi UPT. Ketiga instrumen tersebut disusun oleh
Pusat untuk membatasi lingkup data dan informasi yang dibutuhkan dengan
masing masing komponen sebagai berikut:
1. Komponen 1, 2, 3, 8, dan 12 sebagai bagian dari lingkup refleksi diri
narasumber;
2. Komponen 4, 5, 6, dan 7 sebagai bagian dari lingkup umpan balik peserta;
dan
3. Komponen 8, 9, 10, dan 11 sebagai bagian dari lingkup hasil refleksi UPT.

F. Tautan Instrumen
Beberapa instrumen yang disiapkan oleh Pusat, seperti umpan balik peserta,
refleksi diri narasumber, dan rekap data oleh UPT, seluruhnya tersedia dalam tautan
yang nantinya masing-masing UPT menyiapkan penanggung jawab/koordinator
beserta alamat email untuk didaftarkan menjadi kolaborator. UPT perlu terlebih
dahulu memahami peruntukan instrumen yang digunakan, berikut adalah rincian
peruntukan instrumen:

BAB III Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik 19

 1. Umpan Balik Peserta
UPT membagikan tautan yang telah disediakan oleh Pusat kepada semua
narasumber yang terdaftar di daerahnya. Selanjutnya, narasumber diminta
untuk membagikan tautan umpan balik peserta berbagi praktik baik kepada
semua peserta setelah kegiatan berbagi praktik baik selesai dilakukan,
sehingga peserta kegiatan berbagi praktik baik mengisi umpan balik pada
tautan tersebut.
2. Refleksi Diri
UPT membagikan tautan yang telah disediakan oleh Pusat kepada semua
narasumber yang terdaftar di daerahnya. Selanjutnya, narasumber diminta
untuk mengisi refleksi diri di akhir kegiatan berbagi praktik baik melalui
tautan tersebut.
3. Rekap Data untuk Pusat
Setelah UPT melakukan kegiatan refleksi bersama narasumber di daerahnya,
UPT melaporkan hasil refleksi dengan mengisi Rekap Data untuk Pusat
melalui tautan yang telah disediakan.

Berikut daftar tautan instrumen untuk masing-masing UPT:

BGP/BBGP/BPP REKAP DATA UNTUK

NO. UMPAN BALIK REFLEKSI DIRI
MPV/BBPPMPV PUSAT

1. Aceh http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.

kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBAceh RDAceh RDUPTAceh
2. Bali http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBBali RDBali RDUPTBali
3. Banten http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBBanten RDBanten RDUPTBanten
4. Bengkulu http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBBengkulu RDBengkulu RDUPTBengkulu
5. DI Yogyakarta http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBYogyakarta RDYogyakarta RDUPTYogyakarta
6. Gorontalo http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBGorontalo RDGorontalo RDUPTGorontalo
7. Jambi http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBJambi RDJambi RDUPTJambi
8. Jawa Barat http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBJabar RDJABAR RDUPTJabar

20 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 BGP/BBGP/BPP REKAP DATA UNTUK
NO. UMPAN BALIK REFLEKSI DIRI
MPV/BBPPMPV PUSAT

9. Jawa Tengah http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.

kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBJateng RDJateng RDUPTJateng
10. Jawa Timur http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBJatim RDJatim RDUPTJatim
11. Kalimantan http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Barat kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBKalbar RDKalbar RDUPTKalbar
12. Kalimantan http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Selatan kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBKalsel RDKalsel Kalsel
13. Kalimantan http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Tengah kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBKalteng RDKalteng RDUPTKalteng
14. Kalimantan http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Timur kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBKaltim RDKaltim RDUPTKaltim
15. Kalimantan http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Utara kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBKaltara RDKaltara RDUPTKaltara
16. Kepulauan http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Bangka kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
Belitung UBBabel RDBabel RDUPTBabel
17. Kepulauan Riau http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBKepri RDKepri RDUPTKepri
18. Lampung http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBLampung RDLampung RDUPTLampung
19. Maluku http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBMaluku RDMaluku RDUPTMaluku
20. Maluku Utara http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBMalukuUtara RDMalukuUtara RDUPTMalukuUtara
21. Nusa Tenggara http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Barat kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBNTB RDNTB RDUPTNTB
22. Nusa Tenggara http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Timur kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBNTT RDNTT RDUPTNTT
23. Papua http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBPapua RDPapua RDUPTPapua

BAB III Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik 21

 BGP/BBGP/BPP REKAP DATA UNTUK
NO. UMPAN BALIK REFLEKSI DIRI
MPV/BBPPMPV PUSAT

24. Papua Barat http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.

kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBPapuaBarat RDPapuaBarat RDUPTPapuaBarat
25. Riau http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
Riau RDRiau RDUPTRiau
26. Sulawesi Barat http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSulbar RDSulbar RDUPTSulbar
27. Sulawesi http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Selatan kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSulsel RDSulsel RDUPTSulsel
28. Sulawesi http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Tengah kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSulteng RDSulteng RDUPTSulteng
29. Sulawesi http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Tenggara kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSultra RDSultra RDUPTSultra
30. Sulawesi Utara http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSulut RDSulut RDUPTSulut
31. Sumatera Barat http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSumbar RDSumbar RDUPTSumbar
32. Sumatera http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Selatan kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSumsel RDSumsel RDUPTSumsel
33. Sumatera Utara http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSumut RDSumut RDUPTSumut
34. Bidang Seni http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
dan Budaya kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBSeniBudaya RDSeniBudaya RDUPTSeniBudaya
35. Bidang http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Bangunan dan kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
Listrik UBBBL RDBBL RDUPTBBL
36. Bidang Bisnis http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
dan Pariwisata kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBBispar RDBispar RDUPTBispar
37. Bidang http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Pertanian kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
UBPertanian RDPertanian RDUPTPertanian
38. Bidang Mesin http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
dan Teknik kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
Industri UBBMTI RDBMTI RDUPTBMTI

22 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka

 BGP/BBGP/BPP REKAP DATA UNTUK
NO. UMPAN BALIK REFLEKSI DIRI
MPV/BBPPMPV PUSAT

39. Bidang http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.

Otomotif dan kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
Elektronika UBBOE RDBOE RDUPTBOE
40. Bidang http://ringkas. http://ringkas. http://ringkas.
Kelautan, kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/ kemdikbud.go.id/
Perikanan, UBKPTK RDKPTK RDUPTKPTK
dan Teknologi
Informasi dan
Komunikasi

Tabel 3.2 Daftar Tautan Instrumen untuk Masing-masing UPT

BAB III Refleksi Narasumber Berbagi Praktik Baik 23

 BAB IV
PENUTUP
Pedoman Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi
Kurikulum Merdeka disusun sebagai panduan bagi Ditjen GTK, Ditjen Pendidikan
Vokasi, beserta UPT di bawahnya, dan peserta dalam menjalankan tugas dan
tanggung jawab sebagai narasumber berbagi praktik baik. Pedoman ini dapat
dijadikan acuan dalam mekanisme perekrutan, pembekalan, dan refleksi narasumber
berbagi praktik baik dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

Melalui Pedoman pengelolaan narasumber ini, diharapkan narasumber

berbagi praktik baik dapat menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sesuai
norma, prosedur, dan kriteria yang ditetapkan. Selain itu, diharapkan narasumber
dapat mendokumentasikan dengan baik proses pelaksanaan berbagi praktik baik
implementasi Kurikulum Merdeka yang dilakukannya baik di komunitas belajar
maupun satuan pendidikan. Semoga Pedoman ini memberikan manfaat bagi
peningkatan kapasitas dan profesionalisme narasumber dalam berbagi praktik baik
implementasi Kurikulum Merdeka dan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka.

24 PEDOMAN Pengelolaan Narasumber Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka