SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BULELENG KODE DOKUMEN :

STD
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN III/SPMI/RPS/SP740/VII/
2019

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK/ BLOK MK : BOBOT (SKS) SEMESTER DISUSUN TANGGAL

Manajemen Keperawatan SP740 Manajemen Keperawatan 2 SKS(2T ; 2 P) VII 20 Maret 2019

(680 menit)
NO REVISI : DOSEN KOORDINATOR MATA KULIAH Ka. PRODI Waka I
002 PENGEMBANG
RPS

Ns. G. Nur Widya Ns. G, Nur Widya Putra S.Kep M. Ns. Putu Indah Sintya Ns. Gede Budi Widiarta, S.Kep.,M.Kep
Putra S.Kep.M.Kep Kep Dewi,S.Kep MSi

Capaian Pembelajaran CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan)

(CP)
Sikap 5 (S5) Berperan sebagai warga Negara yang bangsa dan cinta tanah air, memeliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
Negara dan bangsa
Penguasaan Menguasai konsep teoritis ilmu manajemen umum, manajemen keperawatan dan yang terkait dengan teori-teori keperawatan
Pengetahuan 3 (PP 3)
Penguasaan Menguasai konsep teoritis manajemen keperawatan secara umum
Pengetahuan 6 (PP 6)
Keterampilan Umum Mampu mengkomunikasikan pemikiran/argumentasi karya inovasi dalam manajemen keperawatan yang bermanfaat bagi
3 (KU 3) pengembangan profesi dan kewirausahaan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah sesuai etika profesi kepada
masyarakat terutama masyarakat profesinya
Keterampilan Care Provider
Khusus 8 (KK 8) Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan keperawatan dalam lingkup manajemen keperawatan
Keterampilan Communitor
Khusus 10 (KK 10) Mampu mengaplikasikan planning, organizing, directing, controlling, and staffing yang berhubungan dengan manajemen
keperawatan yang sesuai dengan kondisi di lapangan
 + Keterampilan Communicator
Khusus 12 (KK 12) Mampu melakukan manajemen keperawatan dalam lingkup ruangan dalam rangka meningkatkan pelayanan keperawatan di
masyarakat

CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK 1 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi konsep dasar manajemen keperawatan terkait pelayanan keperawatan (C1-C2, P1,
A1)
CPMK 2 Mampu melaksanakan aplikasi manajemen keperawatan sesuai dengan kompetensi, kewenangan dan kode etik profesi terkait
pelayanan sasaran keperawatan(C2, P2, A2-A3)
CPMK 3 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi tipe kepemimpinan, gaya kepemimpinan dalam suatu instansi (C1-C2, P1, A1)
CPMK 4 Mampu menjelaskan proses berubah dalam suatu organisasi baik di Puskesmas dan Rumah Sakit (C2, P2,A2)
CPMK 5 Mampu melaksanakan konsep MAKP dalam pelayanan keperawatan sesuai dengan kondisi lapangan(C1-C2, P1, A1)
CPMK 7 Mampu menjelaskan konsep motivasi dan kepuasan kerja dalam suatu organisasi pelayanan keperawatan (C2, P2,
A2-A3)
CPMK 8 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam tugas berdasarkan agama, moral dan etika dalam pelayanan
keperawatan(C1-C2, P1, A1)
CPMK 9 Mengetahui manajemen konflik dalam organisasi pelayanan keperawatan (C2, P2, A2-A3)
CPMK 10 Mampu menjelaskan konsep pengorganisasian dalam pelayanan keperawatan (C2, P2, A2-A3)
CPMK 11 Mampu menganalisa komunikasi dan negosiasi dalam pelayanan keperawatan (C2, P2, A2-A3)
CPMK 12 Mampu mendemontrasikan pelaksanaan supervisi dan delegasi keperawatan
(C2, P2, A2-A3)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk dapat mengaplikasikan teori dan praktikum dalam permasalahan Manajemen
Keperawatan
Daftar Pustaka Utama :
1. Depkes. RI. 2010. Peningkatan Manajemen Kinerja Klinik (PMKK) Perawat dan Bidan.Jakarta. Pusdiklat SDM Kesehatan Bekerjasama Dengan
Direktorat Bina Pelayanan Keperawatan
2. Gillies, D.A. 1994. Nursing Management : A System Approach (3nd ed). Philadelphia : W.B. Sounders Company.
3. Hasibuan,H.S.S.P.2012.Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
4. Indonesia, K. K. R. 2013. Pedoman Peraturan Internal Staf Medis.
5. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. 2013. PMK RI No. 49 Tentang Komite Keperawatan Rumah Sakit,. pp : 1–32.
6. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. 2017. Informasi SDM Kesehatan Nasional. http://bppsdmk.kemkes.go.id/info_sdmk/info/fasyankes?
unit=R5108016
7. Kron, T., & Gray,A.1987. The Management Of Patient Care : Putting Leadership Skill To Work. Philadelphia : W.B. Sounders Company.
8. Kozier, B, et al. 1995. Fundamental of Nursing Concepts, Process and Practice (fifth edition). California : Eddison Wasley Publishing Company.
9. Mangkunegara, A.P. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan.Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
10. Marquis, B., & Huston. 2010. Ledership roles and Management Function in Nursing. Philadelphia : Lippincott Company.
11. Nurmansyah.2010. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik Untuk Meraih Keunggulan Kompetitif Perusahaan. Pekanbaru: Unilak Press.
12. Nursalam.2015. Aplikasi Dalam Praktek Keperawatan Profesional. Jakarta : Salemba Medika.
13. Rivai,V.,dan Sagala, E.J.2012. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori dan Praktik. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
14. Robbins, S.P. 2012. Prinsip-Prinsip Perilaku Organisasi.Jakarta : Erlangga.
 15. Saroso. 2010. Sistem Manajemen Kinerja. Jakarta : Penerbit PT Gramedia Pustaka
16. Siagian, M. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia..Jakarta: Bumi Aksara.
17. Toode, K. 2015. Nurses ’ Work Motivation Essence and Associations.
18. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2014 Tentang Keperawatan.
19. Wibowo. 2010. Manajemen Kinerja.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Pendukung
1. Artikel yang update sesuaievidence based dapatdiserachmelalui
a. Scholar.google.com,journal of midwifery, elservier.com, bmcpregnancychildbirth.biomedcentral.com.
b. Kriteriajurnalinternasionalbereputasidapatdilihat index dalam http://www.scimagojr.com/
c. Kriteriajurnalnasionalterakreditasidapatdilihat index dalam http://arjuna.ristekdikti.go.id/
2. Critical appraisal .https://www.cebma.org/resources-and-tools/what-is-critical-appraisal/
3. BMJ evidence Based-Medicine. https://ebm.bmj.com/content/7/2/36
4. NICE (national institute for health and care excellent https://www.evidence.nhs.uk/search?q=midwifery+evidence+based+practice
5. scimagojr.com
Media Pembelajaran Sotfware: Laptop, Hardware : Modul pembelajaran dan praktikum, Handout, Job sheet, Buku Ajar
LCD, Powerpoint,
Video pembelajaran
Dosen Pengampu 1. Ns.G. Nur Widya Putra, S.Kep,,M.Kep
2. Ns.Made Yos Kresnayana, S.Kep., M.Kep
Minggu Sub CP-MK Bahan Kajian Bentuk, Metode Asessment
ke/ (Sebagai (Materi Pembelajaran) Pembelajaran, Indikator Kriteria dan Bentuk Deskripsi Tugas Bobot Dosen Pengampu
Pertemua kemampuan dan Penugasan Penilaian
n/ Hari akhir yang [Estimasi
diharapkan) Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Menganalisis 1. Pengertian Bentuk : Kuliah Mengidentifi MCQ/persentasi pembuatan makalah 1% Ns.Made Yos
peran perawat manajemen Aktivitas di Kelas : kasi tentang Tentang pengertian Kresnayana,
dalam Keperawatan SDG/lecturer teori manajemen S.Kep., M.Kep.
Manajemen 2. Kerangka konsep, Media : Laptop manajemen keperawatan,dan
dan LCD Projektor power point
Keperawatan filosofi dan tujuan
pelayanan Online : WA Grup,
keperawatan Zoom
3. Ruang lingkup
manajemen E-learning :
https://elearning.sti
Keperawatan
kesbuleleng.ac.id
Manajemen
Keperawatan masa
TM : 2 x 50 menit
kini dan masa datang TT: 2 x 60 menit
BM: 2 x 60 menit
 Kriteria:  Merangkum hasil 2% Ns.Made Yos
Rubrik Penilaian seminar dan Kresnayana,
Analytic diskusi oleh setiap S.Kep., M.Kep.
Bentuk non-test: individu melalui
 Presentasidalambentuk catatan reflection
power point  Pedoman reflection
: Tulis dalam
bentuk buku
catatan harian dan
dibuatkan kolom
mencakup
Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
2 Mahasiswa menjelaskan 2 x 50 menit Mahasiswa Kriteria:  Tugas- 5% Ns.Made Yos
konsep dasar menjelaskan MCQ/persentasi 2:Menyusun Kresnayana,
kepemimpinan dan konsep dasar makalah yang S.Kep., M.Kep.
berubah kepemimpin memuat tentang
an dan konsep dasar
berubah kepemimpinan dan
berubah
 Format tugas :
Cover
Kata pengantar
Daftarisi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LatarBelakang;
1.2 Tujuan;
BAB II HASIL
KAJIAN;
BAB III
PENUTUP
1.1 Simpulan
1.2 Saran.
 Tugasdijiliddandik
etikdengankomput
erdengan font:
Times New Roman
 (12), denganspasi
1,5.
Bagi menjadi 4
kelompok.
3 Mahasiswa 2x50 menit Mengidentifi Kriteria: Menyusun makalah 2% Ns.Made Yos
menjelaskan konsep kasi konsep MCQ/persentasi terkait denga topik Kresnayana,
motivasi dan kepuasan motivasi konsep motivasi dan S.Kep., M.Kep.
kerja kepuasan
4 Mahasiswa Mahasiswa menjelaskan 2x50 menit Mengidentifi Kriteria:  Merangkum hasil 5% Ns. G. Nur Widya
mampu konsep sistem model kasi Model Rubrik Penilaian seminar dan Putra, S.Kep.,M.Kep
menerapkan pemberian asuhan Asuhan Analytic diskusi oleh setiap
metode asuhan keperawatan Keperawan Bentuk non-test: individu melalui
keperawatan professional (MAKP- Professional  Catatan reflection catatan reflection
profesional Delivery Care System  Pedoman
Model reflection: Tulis
dalam bentuk buku
catatan harian dan
dibuatkan kolom
mencakup
Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
5 Mahasiswa menjelaskan 2x50 menit Mengidentif Kriteria:  Merangkum hasil 3% Ns.Made Yos
perencanaan dalam ikasi Rubrik Penilaian seminar dan Kresnayana,
pelaksanaan MAKP : perencanaan Analytic diskusi oleh setiap S.Kep., M.Kep
1. Pengertian MAKP Bentuk non-test: individu melalui
perencanaan  Catatan reflection catatan reflection
2. Perencanaan keuangan  Pedoman reflection
3. Perencanaan sumber : Tulis dalam
daya manusia bentuk buku
catatan harian dan
dibuatkan kolom
mencakup
Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
6 Mahasiswa menjelaskan 2x50 menit  Mengidentifi Kriteria:  Tugas-3: 3% Ns.Made Yos
 pengorganisasian kasi Rubrik Penilaian Menyusun Kresnayana,
pengorganisa Analytic makalah yang S.Kep., M.Kep
sian Bentuk non-test: memuat tentang
 Tulisanmakalah asuhan yang
diberikan pada ibu
hamil, bersalin,
nifas dan
pelayanan KB
 Format tugas :
Cover
Kata pengantar
Daftarisi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LatarBelakang;
1.2 Tujuan;
BAB II HASIL
KAJIAN;
BAB III
PENUTUP
1.3 Simpulan
1.4 Saran.
 Tugasdijiliddandik
etikdengankomput
erdengan font:
Times New Roman
(12), denganspasi
1,5.
 Bagi menjadi 4
kelompok.
7 Mahasiswa 2x50 menit Mengidentifi Kriteria:  Merangkum hasil 2% Ns. G. Nur Widya
menjelaskan kasi Rubrik Penilaian seminar dan Putra, S.Kep.,M.Kep
pengorganisasian : pengorganis Analytic diskusi oleh setiap
asian Bentuk non-test: individu melalui
1. Penjabaran peranan
 Presentasidalambentuk catatan reflection
fungsi serta tanggung power point  Pedoman reflection
jawab
2. Pengertian dan : Tulis dalam
proses rekruitmen bentuk buku
catatan harian dan
3. Pegawai Pengertian
dibuatkan kolom
dan proses
mencakup
 pengembangan staf Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
8 Mahasiswa menjelaskan 2x50 menit Mengidenti Kriteria:  Merangkum hasil 1% Ns. Made Yos
komunikasi dan fikasi Rubrik Penilaian seminar dan Kresnayana,
negosiasi komunikasi Analytic diskusi oleh setiap S.Kep.,M.Kep
dan Bentuk non-test: individu melalui
negosiasi  Catatan reflection catatan reflection
 Pedoman reflection
: Tulis dalam
bentuk buku
catatan harian dan
dibuatkan kolom
mencakup
Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
9 Mengidentifik 1. Prinsip-prinsip 2x50 menit Mahasiswa Kriteria:  Tugas-4: 3% Ns. G. Nur Widya
asi konsep supervisi menjelaska Rubrik Penilaian Menyusun Putra, S.Kep.,M.Kep
pelaksanan 2. Pengertian delegasi n konsep Analytic makalah yang
supervisi Prinsip-prinsip pelaksanaan Bentuk non-test: memuat tentang
delegasi supervisi  Tulisanmakalah dampak infeksi
dan HIV dalam konteks
delegasi individu, keluarga
keperawata dan lingkungannya
n  Format tugas :
Cover
Kata pengantar
Daftarisi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LatarBelakang;
1.2 Tujuan;
BAB II HASIL
KAJIAN;
BAB III
PENUTUP
 1.5 Simpulan
1.6 Saran.
 Tugasdijiliddandik
etikdengankomput
erdengan font:
Times New Roman
(12), denganspasi
1,5.
 Bagi menjadi 4
kelompok.
10 Mahasiswa menjelaskan 2x50 menit Mengidentifi Kriteria:  Merangkum hasil 3% Ns. Made Yos
manajemen konflik kasi Rubrik Penilaian seminar dan Kresnayana,
manajemen Analytic diskusi oleh setiap S.Kep.,M.Kep
konflik Bentuk non-test: individu melalui
 Presentasidalambentuk catatan reflection
power point  Pedoman reflection
: Tulis dalam
bentuk buku
catatan harian dan
dibuatkan kolom
mencakup
Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
UJIAN I (DESEMBER MINGGU 1 ) bobot 20%
11&12 Mahasiswa 1. Pengertian kualitas 2x50 menit Mengidentifi Kriteria:  Tugas-5: 2% Ns. G. Nur Widya
mampu pelayanan kasi kualitas Rubrik Penilaian Menyusun Putra, S.Kep.,M.Kep
menerapkan 2. Macam-macam pelayanan Analytic makalah yang
penilaian kualitas layanan Bentuk non-test: menjelaskan
kualitas (TQM &  Tulisanmakalah tentang pengertian
pelayanan Benchmarking) kualitas pelayanan
3. Prinsip-prinsip penyelesaiannya
Benchmarking  Format tugas :
Cover
Kata pengantar
Daftarisi
BAB I
PENDAHULUAN
 1.1 LatarBelakang;
1.2 Tujuan;
BAB II HASIL
KAJIAN;
BAB III
PENUTUP
1.7 Simpulan
1.8 Saran.
 Tugasdijiliddandik
etikdengankomput
erdengan font:
Times New Roman
(12), denganspasi
1,5.
 Bagi menjadi 12
kelompok.
12 Mahasiswa 2x50 menit 4. Pengertia Kriteria:  Merangkum hasil 3% Ns. G. Nur Widya
menjelaskan kualitas n kualitas Rubrik Penilaian seminar dan Putra, S.Kep.,M.Kep
pelayanan (TQM) pelayanan Analytic diskusi oleh setiap
5. Macam- Bentuk non-test: individu melalui
Benchmarking
macam  Presentasidalambentuk catatan reflection
power point  Pedoman reflection
kualitas
layanan : Tulis dalam
(TQM & bentuk buku
Benchmar catatan harian dan
king) dibuatkan kolom
6. Prinsip- mencakup
prinsip Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
Benchmar
bahasan seminar),
king
pengalaman
belajar,TTD dosen.
13 1. Pengertian audit 2x50 menit Mengidentifi Kriteria:  Tugas-6: 3% Ns. G. Nur Widya
keperawatan kasi audit Rubrik Penilaian Essay Menyusun Putra, S.Kep.,M.Kep
2.Pengelolaan audit keperawatan Bentuk non-test: makalah yang
keperawatan  Makalah memuat tentang
pengertian audit
keperawatan dan
pengelola audit
keperawatan
penyelesaiannya
  Format tugas :
Cover
Kata pengantar
Daftarisi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LatarBelakang;
1.2 Tujuan;
BAB II HASIL
KAJIAN;
BAB III
PENUTUP
1.9 Simpulan
1.10 Saran.
 Tugasdijiliddandik
etikdengankomput
erdengan font:
Times New Roman
(12), denganspasi
1,5.
 Bagi menjadi 12
kelompok.
14 Mahasiswa 2x50 menit Mengidentifi Kriteria:  Merangkum hasil 5% Ns. G. Nur Widya
menjelaskan penilaian kasi Rubrik Penilaian seminar dan Putra, S.Kep.,M.Kep
kinerja perawat penilaian Analytic diskusi oleh setiap
kinerja Bentuk non-test: individu melalui
perawat  Presentasidalambentuk catatan reflection
power point  Pedoman reflection
: Tulis dalam
bentuk buku
catatan harian dan
dibuatkan kolom
mencakup
Hari/Tgl, topipk
kegiatan (sesuai
bahasan seminar),
pengalaman
belajar,TTD dosen.
UJIAN II (FEBRUARI MINGGU KE II) bobot 20%
 KRITERIA PENILAIAN : SESUAI DENGAN PEDOMAN AKADEMIK TA 2019/2020

No Jenis Bobot (%)

1 UTS 20%
2 UAS 20%
3 Penugasan (Makalah, Essay, Quis dan Portofolio) 30%
4 Seminar/ Praktik Kelas/Diskusi 30%